+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số và trên mỗi thẻ số ấy có các chấm tròn tương ứng và yêu cầu các bé phải về đúng ngôi nhà của mình có số lượng tương ứng với thẻ số mà mình cầ[r]
(1)Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp với Đồ dùng bé yêu )
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn Trị chuyện sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình, trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình - Trẻ u quý gia đình - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô : Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ …
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề gia đình, đồ dùng gia đình
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 22/ 10 /2018 đến ngày 16 /11 /2018 Đồ dùng gia đình
Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Đồ dùng gia đình’’
- Trị chuyện: Trong hát nói đồ dùng gia đình?
- Cho trẻ kể tên số đồ dùng khác mà trẻ biết - Muốn đồ dùng gia đình ln sẽ, khơng bị hỏng phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Không tự ý sử dụng loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp ga…có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình - Biết u thương kính trọng ơng bà, bố mẹ 3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người + Động tác bật: Bật tiến phía trước
=> Tập kết hợp với bài: “Đồ dùng bé yêu” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Tivi, tủ lạnh, máy giặt, quạt
- Trẻ kể tên -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
*Góc phân vai: Đóng vai gia đình, dọn dẹp nhà cửa đẹp, cửa hàng bán đồ dùng gia đình…
*Góc xây dựng: Xây nhà bé, khuôn viên nhà
*Góc nghệ thuật: Hát, múa gia đình Nặn số đồ dùng gia đinh
*Góc TN: Chăm sóc cây xanh lớp
- Góc học tập: Tơ màu đồ dùng gia đình, làm sách, ảnh đồ dùng gia đình Phân loại số đồ dùng thủy tinh, sứ…
1.Kiến thức;
- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu đồ dùng đồ chơi để thực thành công ý định xây khu nhà bé
- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi, tự phân vai rủ bạn chơi
- Trẻ biết cách chăm sóc xanh
- Biết biểu diễn hát có nội dung chủ đề
- Biết phân biệt loại đồ dùng theo công dụng chất liệu
- Biết làm sách, tranh, tơ màu đồ dùng gia đình 2.Kỹ năng:
- Rèn trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ
- Rèn khéo léo đôi tay
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
- Phát triển kỹ âm nhạc cho trẻ
3 Giáo dục:
-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ dùng gia đình
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình
Bộ đồ chơi
xây dựng
- Một số đồ dùng gia đình làm chất liệu khác
-Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định :Cho trẻ hát bài: “ Đồ dùng gia đình’’.
- Trong hát nói đồ dùng gđ? - Cho trẻ kể tên số đồ dùng khác mà trẻ biết - Muốn đồ dùng gia đình ln sẽ, khơng bị hỏng phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Khơng tự ý sử dụng loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp ga… có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình
- Biết yêu thương kính trọng ơng bà, bố mẹ 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi. - Lớp có góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đd chuẩn bị để trẻ chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Mẹ làm ? Nấu cho ăn? - Cửa hàng nhà bác bán hàng ? * Góc xây dựng:
- Các bác làm ? - Bác xây nhà nào? * Góc nghệ thuật:
+ Các bạn hát, múa ? * Góc khoa học- TN
+ Đây đồ dùng ? Làm gì? - Cái bát dùng để làm gì?
- Cơ bao qt, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi
c Hoạt động : Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu - Trẻ nói ý tưởng chơi nhóm - Trẻ nhận xét sản phẩm chơi bạn - cô nhận xét chung – tuyên dương trẻ
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ?
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
3 Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương- HĐ
- Hát
- Trẻ trả lời - Trẻ kể -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi
- Chăm sóc con, nấu ăn, cho ăn
- xây khu nhà bé - Bài Em yêu nhà em… - Cái bát, sứ… -Ăn cơm
- Trẻ chơi liên kết góc chơi
- Tham quan góc chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết ngày
- Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình Quan sát đồ dùng làm thủy tinh, sứ
- Giải câu đố đồ dùng gia đình
2- Trị chơi vận động. - TCVĐ: Tung bắt bóng; Chơi: bóng bay, Ai nhanh nhất…
3- Chơi tự do.
- Chơi theo ý thích, vẽ sân đồ dùng bé thich
1.Kiến thức:
- Trẻ biết thời tiết ngày - Trẻ biết thăm quan gia đình
- Biết nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình
- Trẻ biết giải câu đố đồ dùng gia đình trẻ biết
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, kĩ nghe, hiểu lời nói
- Kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ
3.Giáo dục
- Biết quan tâm đến bạn, chia sẻ giúp đỡ bạn học chơi
- Đoàn kết , thân thiện
- Địa điểm
quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép…
-Nhạc hát chủ đề, mũ sư tử, đèn ông sao…
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định :
*Hát “Nhà tôi”
- Đi sân đứng xếp thành hàng - Trò chuyện chủ đề…
- Giáo dục…
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Nội dung.
a.Họat động1:Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… *Cho trẻ đến địa điểm quan sát- đàm thoại:
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)
- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?
+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?
- Cơ khái qt qt lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho không khí lành phải làm gì(Giáo dục….)
- Nhận xét sau quan sát.
- Cho trẻ đến tham quan gia đình gần trường
+ Trị chuyện ngơi nhà nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình Quan sát đồ dùng làm thủy tinh, sứ
+ Giáo dục: trẻ yêu gia đình giữ gìn vệ sinh nhà
b Hoạt động 2: Trị chơi vận động Tung bắt bóng; Chơi: bóng bay, Ai nhanh nhất…
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần -cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi… - Động viên trẻ kịp thời:
- Nhận xét sau chơi * Củng cố…
c Hoạt động 3: Hoạt động tự do
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích chơi với cát nước, chơi với thiết bị trời
3: Kết thúc:-Nhận xét - tuyên dương - chuyển hđ
-Trẻ hát - Ra sân - Trò chuyện -Trẻ ý
- Lắng nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG nước, vệ sinh. 1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ ô bé không lắc”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
1.Ơn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với ATGT
3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá
(10)HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
Vận động bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trò chơi vận động: “ Chạy dây ”
Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Nhà tôi” , Bài thơ “Em yêu nhà em” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh yêu cầu
- Biết phối kết hợp đôi bàn chân khéo léo chạy không chạm vào vạch thực vận động
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát triển chân, cho trẻ
- Rèn khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn.khéo léo đôi bàn chân - Rèn kĩ : Chạy , ném bóng
3/ Giáo dục thái độ: -Trẻ yêu quý mơn học
-Trẻ có ý thức kỉ luật tập luyện, yêu thích thể thao II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
+ Đồ dùng giáo viên :phấn giấy mầu dán vạch , bóng nhỡ + Đồ dùng trẻ :bóng,
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: - Cô đâu , cô đâu ? …
- Cho trẻ hát : “Nhà tôi” + Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều ? - Nhà có ?
=> Giáo dục : Các phải biết yêu thương cha mẹ có hiếu với cha mẹ cha mẹ người thương yêu
2.Giới thiệu bài:
- Các ạ! Muốn cho người khỏe mạnh phải thường xuyên thể dục rèn luyện cho người khỏe đẹp , thông minh, học giỏi nhé!
3.Hướng dẫn.
Kiểm tra sức khỏe trẻ * Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động vịng trịn kết hợp với kiểu
- Cô cô - Cả lớp hát -Trẻ trả lời
-Nói tình yêu thương người bạn nhỏ dành cho nhà
- Trẻ kể - Lắng nghe
-Trẻ ý nắng nghe
-Trẻ trả lời cô
(12)đi…sau chuyển đội hình thành hàng dọc – hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động a, Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao + Động tác chân: Khuỵu gối
+ Động tác bụng: Cúi gặp người phía trước + Động tác bật: Bật tách khép chân
-Tập theo nhịp 4x8
Tập kết hợp với hát: “Nhà tôi”
b.Vận động bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
bây ý quan sát xem làm nhé! - Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Các thấy vừa làm ?
+ Giới thiệu tên vận động : “Chạy thay đôi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích
Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, hai tay chống hông , hai chân đứng rộng vai nghe hiệu lệnh cô Các bắt đầu chạy.Thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhanh chậm theo theo yêu cầu cúa cô
- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu (cô khen…) - Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Mời trẻ tổ lên thi đua + Lần 2: Mời nhóm thi đua…
( Khi trẻ thực cô bao quát động viên trẻ kịp thời…)
=>Củng cố: Trẻ tập lại
*Hoạt động 3:Trò chơi vận động “Chạy dây” - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi cho lớp chơi 2-3 lần
- Kết thúc nhận xét sau chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa đọc thơ “Em yêu nhà em”
4 Củng cố:
- Vừa cô thực vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì? 5: kết thúc:
- Nhận xét,tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
-Chuyển đội hình hàng dọc
-Trẻ tập tập động tác
-Trẻ quan sát lên cô
-Cả lớp ý
-Trẻ quan sát lắng nghe -Vừa cô chay thay đổi tốc độ
-Lắng nghe ý lên cô
-1-2 trẻ làm mẫu -Trẻ thực
Cả lớp lắng nghe ý -Chơi trò chơi
-Lắng nghe
-Cả lớp đoc - Trẻ trả lời
(13)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
…………
(14)Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Khám phá tìm hiểu :Đồ dùng gia đình
Hoạt động bổ trợ: - Hát hát “Đồ dùng bé yêu” I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu ích lợi đồ dùng gia đình - Biết tác dụng đồ dùng 2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát, rèn ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ Kỹ so sánh
3/ Giáo dục thái độ: -u thích mơn học.
-Sống chan hịa với người xung quanh, có thức bảo vệ đồ dùng gia đình - Có ý thức giữ gìn vệ sinh
II/ CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: + Cô: Tranh ảnh, đồ dùng gia đình
-Băng nhạc máy tính Trị chơi
+ Đồ đùng trẻ : số tranh lơ tơ,các đồ dùng gia đình 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
(15)HƯỚNG DẪN CHỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định.
- Hát hát “Đồ dùng bé yêu” -Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát ? - Bài hát nói đồ dùng ?
-Trong nhà có đồ dùng ? đồ dùng làm từ chất liệu ?
- =>Giáo dục: phải biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình
2: Giới thiệu bài:
- Mỗi ngày đến trường có ngày vui có nhiều điều thú vị chào đón Nhưng phải ngoan Để biết đồ dùng gia đình có dồ dùng ?
- Cơ khám phá 3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại - Bé khám phá :
+ Trời tối
+ Trời sáng rồi.ị ó o
+ Các nhìn thật tinh lên bảng xem có tranh ?
- Bức tranh vẽ ? - Cô gọi 2-3 trẻ lên trả lời - Đ ây tranh vẽ ? -Tủ dùng để làm ? -Bức tranh vẽ ?
- Gọi 1-2 trẻ lên trả lời cô … -Bức tranh vẽ ?
+ Cơ đặt câu hỏi mở rộng.để trẻ trả lời - Đặc điểm đồ dùng gia đình + Trời tối :
+ Trời sáng : ị ó o
- Các nhìn thật tinh lên bảng xem có - Đây bàn , đực làm chất liệu ? - Bát ,đĩa ,cốc chén …làm từ chất liệu ? *Hoạt động :So sánh
Giống khác ,
+ Gống : là.các đồ dùng gia đình + Khác : chất liệu mục đích sử dụng
-Cả lớp hát
-Bài hat “Đồ dùng bé yêu” -Ngôi nhà
- Tủ bàn,nghế, bát đũa… -Vâng
-Lắng nghe
-Cả lớp ý nắng nghe cô -Cả lớp đàm thoại -Đi ngủ thơi
-ị ó o
-Trẻ trả lời cô
-Vẽ tủ -Đựng quần áo
-Vẽ bàn nghế học … -Vẽ bát, đĩa
-Trẻ tự suy nghĩ trả lời cô -Trẻ tự trả lời
-ị ó o
-Chất liệu gỗ -Sứ
(16)*Hoạt động 3: Mở rộng : đồ dùng gỗ biết đồ dùng khác kể cho bạn biết
- Gọi 1-2 trẻ lên trả lời
=>Giáo dục :Các phải biết lau chùi bảo quản đồ dùng gia đình
*Hoạt động 4: Luyện tập ; Trò chơi “ Về nhà cáo nhà thỏ”
-Hướng dẫn trẻ cách chơi , luật chơi… Cho trẻ chơi 2-3 lần
-Khi trẻ chơi cô ý quan sát trẻ chơi -Đánh giá trẻ sau chơi
củng cố.
.- Hôm cô khám phá đồ dùng gia đình?
-Cơ củng cố lại kết thúc :
- Củng cố giáo dục
-Nhận xét tuyên dương Lớp tổ cá nhân -Chuyển hoạt động khác
-Lắng nghe - so sánh
-Đồ dùng bằng, lốc ,nhựa nhôm…
-Lắng nghe
-Lắng nghe cô phổ biến cách chơi
-Cả lớp chơi -Trẻ trả lời
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
(17)……… ………
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC. Làm quen chữ u,
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Nhà vui.” - Trị chơi Ai nhanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1* Kiến thức:
-Trẻ nhận biết phát âm chữ u, - Nhận biết chữ u, từ chọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ u,
2* Kỹ năng:
-Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ u, cho trẻ
- Kỹ phân biệt, so sánh giống khác chữ u, qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
3* Thái độ:
-Trẻ thích học chữ cái, tham gia tiết học sôi hứng thú
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngừơi thân nhà II Chuẩn bị.
- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu - Bộ quân xúc xắc, nét chữ rời, bảng con, - Thẻ chữ u, to
- Bóng bay có gắn chữ
- Nhạc số hát chủ đề III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Ổn định tổ chức: Tạo hứng thú
Chào mừng bạn nhỏ đến với chương trình “Bé tài năng” bé lớp mẫu giáo A2
- Đến với CT ngày hơm cịn có góp mặt gương mặt ngộ nghĩnh đáng yêu bạn nhỏ lớp MG A2 Đề nghị nổ trang pháo tay thật lớn để chào mừng chương trình ngày hơm
Mở đầu chương trình tiết mục văn nghệ chào mừng
(18)các bé lớp A2 với hát múa “ Nhà vui” Nào xin mời
- Cho trẻ hát múa Nhà vui
- Các vừa thể xuất sắc xin chúng mừng
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi, gia đình nơi xum họp, nơi để thành viên gđ quây quần, nơi đầy ắp tiếng cười, tình yêu thương
- Vậy gia đình làm để giúp bố mẹ?
- Cô mời chỗ ngồi, hướng lên hình xem bạn nhỏ làm để giúp bố mẹ
3 hướng dẫn
3.1* Hoạt động 1: Làm quen chữ u, ư.
- Các bé nhìn lên hình xem bạn nhỏ làm nào? - Bên hình ảnh bạn nhỏ qt nhà cịn có cụm từ “Giúp mẹ qt nhà” đọc ? - Cho trẻ đọc lần
- Trong cụm từ “Giúp mẹ qt nhà” có chữ làm quen
- Trong cụm từ “Giúp mẹ qt nhà” có nhiều chữ mới, hơm làm quen với chữ chữ u, đổi chữ u thành chữ to để cm nhìn cho rõ
- Đây chữ u Các lắng nghe cô phát âm - Cô phát âm chữ u
- Khi phát âm chữ u, miệng chụm lại đẩy từ cổ phát âm u
- Các bạn phát âm cô nào?
- Cho trẻ quay mặt vào phát âm - Cho trẻ phát âm tổ => nhóm => Cá nhân
- Các nhìn xem có thẻ chữ u này, thẻ chữ u có giống chữ u bảng khơng?
- Các nhanh tay chọn thẻ chữ giống thẻ chữ cô
- Các chọn thẻ chữ gì? - Cho trẻ phát âm lại chữ u
- Cho trẻ đọc lại sửa sai ( có )
- Trẻ hát múa
- Trẻ trả lời
- Về chỗ ngồi theo tổ
- Trẻ quan sát hình
- Trẻ đọc cô - Trẻ đọc chữ
- Trẻ lắng nghe cô phát âm
- Trẻ phát âm chữ u - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ quan sát - Trẻ chọn thẻ chữ - Chữ u
(19)- Nhìn vào chữ u, bạn giỏi cho cô biết chữ u cấu tạo nét gì? ( gọi trẻ )
- Để biết chữ u có cấu tạo ntn ý lên bảng: Chữ u tạo nét, nét móc lên nét sổ thẳng
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ u - Cho trẻ tri giác chữ u
Các Chữ u cịn có nhiều kiểu viết khác Đây chữ u in hoa thường viết đầu câu, chữ u in thường chữ u viết thường Các chữ cách viết khác phát âm u
- Cùng phát âm lại ?
Các ơi, giúp bố mẹ làm việc nhỏ quét nhà, nhặt rau, … hướng lên hình xem bạn nhỏ cịn làm giúp bố mẹ - Bạn nhỏ làm đây?
- Bên hình ảnh bạn nhỏ tưới cịn có cụm từ “Tưới cây” đọc cô
- Trong cụm từ “Tưới cây” có chữ mà làm quen? Trẻ đọc chữ học
- Trong cụm từ tưới có nhiều chữ mới, hơm giới thiệu với chữ mớinữa chữ Cơ đổi chữ thành chữ to để c/m nhìn cho rõ
- Các lắng nghe cô phát âm chữ
- Khi phát âm chữ ư, miệng mở đẩy từ cổ phát âm
- Các bạn phát âm cô ?
- Cho trẻ phát âm tổ => nhóm => Cá nhân - Cho trẻ đọc lại sửa sai ( có )
- Các nhìn xem có thẻ chữ này, thẻ chữ có giống chữ bảng khơng?
- Các nhanh tay chọn thẻ chữ giống thẻ chữ cô
- Các chọn thẻ chữ gì? - Cho trẻ phát âm chữ
- Các nhìn vào chữ ư, bạn giỏi cho cô biết chữ cấu tạo nét gì? ( gọi trẻ )
- Để biết chữ có cấu tạo ntn hướng lên hình Chữ ưcó cấu tạo nét móc lên, nét sổ
- 1-2 trẻ - Trẻ quan sát - 1-2 trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm chữ u - Trẻ quan sát
- Tưới - Trẻ đọc
- Trẻ đọc chữ học - - trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm chữ
- Trẻ chọn thẻ chữ - Chữ
(20)thẳng dấu móc
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ
- Các ạ! Chữ có nhiều kiểu viết khác Đây chữ in hoa thường viết đầu câu, chữ in thường mà vừa làm quen, chữ viết thường làm quen ct Các chữ cách viết khác phát âm
- Cùng phát âm lại ? * So sánh:
- Hôm bé làm quen với chữ ? - Chữ u chữ giống điểm ? - Chữ u chữ khác điểm gì?
- Cơ nói lại điểm giống khác chữ u, ư: Chữ u chữ giống có nét móc lên nét sổ thẳng Chữ u chữ có điểm khác Chữ u khơng có dấu móc chữ có dấu móc
Các bé ơi! Chương trình hơm cịn có q dành tặng đấy, có muốn khám phá khơng?
- Mỗi bạn chọn cho bảng rổquà nhẹ nhàng chỗ ngồi ( Cho trẻ lấy đồ dùng )
- Các lấy rổ q đặt phía trước, khám phá xem rổ q có nào?
- Với nét chữ rời này, cháu tham gia vào trị chơi có tên gọi “Vịng xoay kì diệu”
- Để chơi trị chơi ý: Đây vịng xoay, mặt vịng xoay có gắn chữ c/m đc làm quen Khi vòng xoayxoay vòng, mũi tên vào chữ nhanh tay ghép nét chữ rời thành chữ theo yêu cầu Các biết cách chơi chưa?
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Hãy giơ chữ vừa ghép đọc - Khen trẻ
- Và đặc biệt chương trình hơm cịn có trị chơi thú vị, trị chơi “Vui xúc xắc” Muốn chơi trò chơi cất rổquà mang quân xúc xắc nhóm
* Hoạt động 2: Trị chơi
- 1-2 trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm chữ - Chữ u,
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy đồ dùng - Các nét chữ rời - Lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ghép
(21)+ Trò chơi 1: Vui xúc sắc
- Cách chơi trò chơi sau: Khi tung quân xúc xắc lên, mặt quân xúc xắc chữ tìm xúc xắc có chữ giơ lên phát âm to chữ - Các bé sẵn sàng chưa ?
- Trị chơi bắt đầu
- Cơ tung quân xúc xắc chữ u, ưđể trẻ tìm phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Các nhẹ nhàng cất quân xúc xắc để tham gia trò chơi thật vui
Cho trẻ cất quân xúc sắc + Trò chơi 2: Ai nhanh nhất
- Các ơi, chương trình ngày hơm cịn chuẩn bị nhiều bóng bay, có muốn dùng bóng bay để trang trí cho ngơi nhà thêm đẹp khơng?
- Ngay sau xin mời bé đến với trò chơi mang tên “Ai nhanh nhất”
- Để chơi trị chơi chia lớp thành đội
Nhiệm vụ đội bạn lên lấy bóng bay có gắn chữ theo yêu cầu kẹp vào bạn cho khơng làm rơi bóng bỏ bỏ vào rổ đội Thời gian nhạc đội nhanh chuyển nhiều bóng đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
4 củng cố: Cô hỏi trẻ tên học 5 kết thúc:
: Trong CT ngày hôm cô thấy đội xuất sắc sứng đáng bé tài xin chúc mừng - Các bé ơi! Chương trình “Bé tài năng” đến kết thúc xin chào hẹn gặp lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe yêu cầu - Trẻ chơi
- Trẻ cất quân xúc xắc - Trả lời cô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chào
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(22)……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Ôn số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ:
- Đọc thơ: “ Cháu yêu bà’’ - Trò chơi: “ Ai xếp đúng” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng phạm vi - Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, so sánh hơn, kém, biết tách gộp theo yêu cầu 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phán đoán, suy luận cho trẻ - Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt cho tre
3/ Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- bát, thìa
- Nhóm đị dùng, đồ chơi có số lượng - Thẻ số từ đến
1 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ đọc thơ: “ Cháu Yêu bà - Trị chuyện:
+ Chúng vừa đọc thơ ? + Nhà có bà khơng ?
+ Các có yêu quý bà khơng ? + Hàng ngày nhà giúp cho bà ?
=> Giáo dục trẻ biết gia đình chúng ta khơng thể thiếu hình ảnh bà Bà người sinh bố, mẹ con, chăm lo cho
- Đọc thơ - Cháu yêu bà -
- Có - Có
- Lấy tăm cho bà, quét sân… - Lắng nghe
(23)con, cháu, phải ngoan ngoãn, lời, yêu quý bà…
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học trước cô học nào?
- Và hơm cô ôn lại kiến thức số lượng phạm vi
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6 Gia đình nhà bạn Lan hơm rủ sắm nhiều đồ Vậy quan sát xem đị dùng nhé!
+ Các quan sát xem hình có ?
+ Có bát ?
+ Muốn có bát ta phải làm ?
- Chúng quan sát xem gia đình bạn Lan cịn mua thêm đồ dùng ! + Cơ xếp cho bát thìa + Có thìa ?
+ Có bát lại có thìa Vậy số lượng bát thìa với ?
+ Muốn số bát số thìa ta phải làm ?
+ Vậy số bát số thìa với ? + Cùng ?
b Hoạt động 2: Luyện tập. * Trò chơi: “ Về nhà’’
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số thẻ số có chấm tròn tương ứng yêu cầu bé phải ngơi nhà có số lượng tương ứng với thẻ số mà cầm tay + Luật chơi: Nếu bạn chưa nhà phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)
Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho c Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi: “ Ai xếp đúng”
+ Cách chơi : Cơ có thẻ số từ đến 6, yêu cầu trẻ xếp theo thứ tự tăng dần từ đến giảm dần từ đến
+ Luật chơi: Nếu bạn xếp sai chưa theo thứ tự phải nhảy lò cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Vâng - Lắng nghe - Vâng - Cái bát
- Đếm 1…5 bát - Thêm bát
- Đếm 1…5 thìa - Số bát nhiều số thìa ( Khơng nhau) - Thêm thìa - Bằng
- Cùng
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(24)=> Nhận xét trình chơi * Trị chơi: “ Gắn tranh’’
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội có nhiệm vụ gắn đồ dùng gia đình vị trí cho nhóm đồ vật có số lượng
VD: Bát đĩa…phòng ăn Bếp… phòng bếp…
+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai thua - Tổ chức cho trẻ chơi
=> Nhận xét trình chơi 4.Củng cố :
- Hôm học ?
- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết lời ông, bà, bố, mẹ Biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức…
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Chơi trò chơi - Lắng nghe
- Ôn số lượng phạm vi - Trò chơi: Ai xếp đúng; Gắn tranh’’
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
(25)……… ……… ………
Thứ ngày16 tháng11năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
“Nặn cốc” Hoạt động bổ trợ:
Hát: “ Trò chơi Pha nước cam” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách nặn nói số đặc điểm cốc
- Biết cách, xoay tròn,lăn dọc, rỗ bẹt, ấn lõm, miết mịn gắn phân với để tạo thành cốc có quai
2/Kĩ năng:
-Rèn khéo léo đôi bàn tay
-Rèn kỹ sử dụng thành thạo kỹ nặn như: lăn tròn, lăn dọc ấn bẹt để tạo thành cốc
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm làm - Có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô : Đất nặn, bảng dao cắt đất cốc mẫu., que - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hộp đất màu, dao căt đất, bảng… 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Các chơi trị chơi cho vui nhé! ( Cơ trẻ chơi trị chơi: Pha nước cam) - Chơi xong hỏi trẻ:
+ Nước cam có không?
+ Các dùng đồ dùng để đựng nước cam? + Cốc pha nước cam cịn để pha nữa?
+ Vậy nhà người pha nước cam, sữa cho
- Trẻ chơi
- Có - Cốc
(26)uống?
Giáo dục: Bố, mẹ, ông, bà người yêu thương quan tâm, chăm sóc cho Vậy làm cho bố, mẹ vui lịng Các kể cho cô bạn nghe nào? ( Rót nước, lấy tăm, nhặt rau…)
2.Giới thiệu bài - (Truyền tin)2
-Tin hôm lớp thi xem khéo tay Các có muốn tham gia hội thi không ?
Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
-Trước vào tham gia hội thi có muốn thưởng cho chuyến du lịch thăm xưởng gốm không ?
Khi đi phương tiện ?
Nên xe ô tô không thị đầu thị tay ngồi
- Ơi đến nơi vào thăm quan
*Hoạt động 2: Cô nặn mẫu
- Cô nặn + giải thích: Cơ lấy đất nặn, dùng tay làm mềm đất, sau chia đất làm phần, phần to phần nhỏ + Cô nặn phần thân cốc trước: Cô đặt đất xuống bảng dùng lịng bàn tay xoay trịn, sau lăn dọc chút Sau rỗ bẹt đầu, dùng ngón tay ấn vào thỏi đất kết hợp ngón trỏ để giữ ngồi thân đất vừa ấn vừa xoay thân cốc để làm rỗng lòng cốc nhé!
+ Cô nặn phần quai cốc: Cô đặt phần đất lại dùng kỹ lăn dọc, lăn lăn lại cho phần đất dài gắn đầu vào thân cốc, nhớ miết cho mịn để làm quai
+ Để cốc đẹp cô lấy đất xoay trịn, ấn bẹt gắn vào thân cốc trang trí cho cốc thêm đẹp Vậy cô nặn xong cốc
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho lớp thực nặn
- Khi trẻ thực cô chu ý quan sát hỏi ý tưởng trẻ…
- Vâng lời
- Tin gì…
- Có
- Xe tơ
- Trẻ quan sát cô nặn mẫu
- Trẻ lắng nghe phân tích
(27)- Con muốn nặn cốc phải làm ? -Cơ nhắc lại cách nặn sau cho trẻ thực
-Khi trẻ thực cô quát trẻ ý trẻ cách nặn mà trẻ thích
+Trẻ thực hiện:
-Cô mở băng đĩa hát chủ điểm cho trẻ -Hỏi trẻ làm gì?
-Động viên trẻ kịp thời
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
-Đã hết thời gian thi cô mời mang sản phẩm để trưng bày nào?
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét chung – Tuyên dương đẹp có ý tưởng sáng tạo Và nhận xét chưa đẹp, góp ý.ay với chủ đề gì?
4 Củng cố:
- Hơm tham gia hội thi bé khéo tay với chủ đề gì?
- Giáo dục:… 5.Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương lớp tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ trưng bày sản phẩm
Nặn cốc
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
(28)