Đang tải... (xem toàn văn)
Vì vậy chúng mình phải biết kính trọng, yêu quý những người thân trong gia đình, ngoan ngoãn biết vâng lời ông, bà, bố, mẹ.. 2..[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
(Tập kết hợp với Cả nhà thương nhau)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết họ tên bố, mẹ, anh, chị Biết số đặc điểm người thân gia đình hiểu mối quan hệ gia đình
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề gia đình
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
GIA ĐÌNH
(2)Gia đình tơi
Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10 /2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình’’
- Trị chuyện: Trong gia đình có ? + Bố mẹ, tên ? Làm việc đâu ? + Tên(anh), chị ? Học lớp tuổi? + Các có u q gia đình khơng? => GD trẻ biết kính trọng, u thương người gđ, biết quan tâm, giúp đỡ người gđ - Cô giới thiệu trẻ xem tranh ảnh ngày phụ nữ việt nam 20-10 TC với trẻ giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày 20/10 Biết hoạt động ngày 20/10, qua giáo dục trẻ kính trọng giáo… - Cho trẻ hát hát bà, mẹ, cô giáo…
3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao + Động tác chân: Đưa chân phía + Động tác bụng: Đứng cúi, vê trước + Động tác bật: Bật tách, khép chân
Tập kết hợp với lời hát: Cả nhà thương c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn =>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Gia đình có ơng ,bà - Trẻ trả lời
- Con có yêu quý gia đình nhà
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý trị chuyện - Vâng lời cô
- Trẻ hát BH chủ đề - Khởi động
- Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Hoạt động góc
- Góc phân vai: đóng vai Gia đình, mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, bán hàng Đi mua sắm
- Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn gia đình bé
- Góc nghệ thuật:
+ Biểu diễn hát gia đình Vẽ, tơ màu gia đình bé, Vẽ chân dung bố, mẹ,
- Góc học tập:
+ Xem tranh truyện gia đình, đọc ca dao, tục ngữ gia đình Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng gì, làm chất liệu gì, có dạng khối gì? - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, tưới cây, chăm sóc cây, chơi cát nước
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân vai chơi, biết NV chơi -Trẻ biết cơng việc thành viên GĐ chăm sóc, quan tâm lẫn
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để XD nên mơ hình ngơi nhà
- Trẻ BD mạnh dạn tự tin BH chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện Thuộc ca dao, tục ngữ gia đình - Trẻ thuộc số hát gia đình
- Trẻ biết tên số đồ dùng gđ, chất liệu, công dụng
- Trẻ biết cách chăm sóc Biết chơi an toàn với cát, nước
2 Kĩ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn KN quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Giáo dục:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình - Biết chơi đồn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
- Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai - Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc Giấy A4, tranh ảnh gđ, bút màu, bút chì
- Tranh truyện gia đình
- Một số đồ dùng gia đình, túi kín
- Một số cây, dụng cụ chăm sóc
- Đồ chơi cát, nước
HOẠT ĐỘNG
(4)- Hát bài: “ Ba nến lung linh’’ - Trò chuyện:
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý gia đình, người thân
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Góc phân vai: Ở nhà thường tắm rửa, nấu cơm cho ăn? Nếu đóng vai mẹ làm ?
- Góc xây dựng: Ý định xây dựng kiểu nhà ? Con xây khn viên vườn hoa, vườn gia đình nào?
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? Bạn muốn tập làm họa sĩ vẽ, tô màu chân dung bố, mẹ, về góc nghệ thuật
- Bạn muốn xem tranh truyện gia đình, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề; chơi trò chơi túi kỳ lạ góc học tập
- Góc thiên nhiên: Các thực hành trải nghiệm gieo hạt, chăm sóc cây, vui chơi với cát nước
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển HĐ
- Hát - Lắng nghe
- Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi
- Chăm sóc con, nấu ăn, cho ăn
- Nhà tầng - Trẻ trả lời - Chú ý
- Trẻ chơi liên kết góc chơi - Tham quan góc chơi
- Dọn đồ chơi - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có mục đích:
- Trị chuyện thời tiết ngày Trò chuyện với trẻ ý nghĩa ngày 20/10 hoạt động ngày 20/10
- Trị chuyện gia đình bé, gia đình
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày - Trẻ biết kể gia đình đơng hay con…
- Trẻ đọc thuộc thơ, câu truyện chủ đề
(5)đơng gia đình con…
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ gia đình
* Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Tìm nhà; Bắt chước tạo dáng, hái táo
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi tự với thiết bị ngồi trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân
-Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý gia đình - Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- ngơi nhà làm bìa cứng
- Đồ chơi ngồi trời, bóng, phấn, vịng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình ” - Trò chuyện chủ đề…
=> Giáo dục trẻ yêu quý người gđ…
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… - Cho trẻ đến địa điểm quan sát, đàm thoại:
- Các qs xem thời tiết hôm ntn? Trời nắng hay mưa? Khi trời nắng phải làm gì? (GD…) Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết ntn? Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết? Cô khái quát quát lại: Thời tiết …
- Muốn cho khơng khí lành phải
- Các qs xem sân trường có khơng? Vì sao? GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
- Trẻ hát - Vâng lời cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Thời tiết mát mẻ - Trẻ trả lời
(6)- Cô trẻ TC ngày thành lập HLHPN VN 20/10 Cho trẻ qs tranh ảnh hoạt động ngày 20/10 Ngày 20/10 ngày gì? Ngày giành tặng cho nào? Các tặng mẹ, bà, giáo, bạn gái q gì?
* Cơ giáo dục trẻ ngoan, lời yêu quý bà, mẹ, cô giáo… - Đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề…
- Trò chuện gia đình
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- TCVĐ: “ Tìm nhà, bắt chước tạo dáng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cố…
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với vịng bóng, vẽ phấn sân Cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ
- Cho trẻ chơi với ĐC thiết bị ngồi trời GD trẻ chơi đồn kết Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Hết chơi tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Trẻ ý - Quan sát, trả lời
- Ngày phụ nữ Việt Nam, ngày Bà, mẹ, chị, cô giáo, em gái - Trả lời
- Lắng nghe
- Đọc thơ, hát kể chuyện… - Trò chuyện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
- Trẻ chơi với vịng, bóng - Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ tập trung lại gần cô
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ, gối, thơ “Giờ ngủ”
- Quà chiều
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
sáng
2 Bé làm quen với ATGT
3 Bổ sung hđ hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Vệ sinh cuối ngày Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
tập
- Vở ATGT
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Đài, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc - Bảng bé
ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn kiến thức:
(10)2 An tồn giao thơng:
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
7 Nêu gương:
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ thực - Trẻ ôn - Trẻ tự chơi góc
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
- Trẻ hát
- Biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dăc nhà TCVĐ: Leo cầu thang
(11)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ thăng trèo lên, xuống cầu thang Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để bò theo đường dic dăc mà không chạm vào vật cản
2 Kĩ năng:
- Trẻ trèo lên, xuống cầu thang kĩ Rèn kĩ phối hợp phận thể để thực động tác trèo lên xuống cầu thang khéo léo, nhanh nhẹn, nhịp nhàng - Phát triển thể lực cho trẻ qua VĐCB TCVĐ
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, yêu quý người thân gia đình
- Có ý thức tổ chức kỉ luật tham gia hoạt động Biết chơi đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cầu thang, đĩa nhac - Một số đồ vật; nhà - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: Làm anh - Trò chuyện:
+ Bài thơ nói đến ?
+ Nhà có anh, chị em ? + Ai sinh ?
+ Con có u q bố mẹ khơng?
=> Giáo dục trẻ biết gia đình nơi sinh ta ni ta khơn lớn, trưởng thành Trong gia đình có thành viên sống với tình cảm yêu thương, quý trọng lẫn nhau, xây dựng vun đắp cho gia đình hạnh phúc Vì phải biết kính trọng, yêu quý người thân gia đình, ngoan ngỗn biết lời ơng, bà, bố, mẹ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm lớp tuổi A1 tổ chức “Ngày hội bé khỏe với chủ đề: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dắc nhà”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo vòng tròn kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô
- Đọc thơ
- Nói đến anh, em - Hai anh em… - Bố , mẹ - Có - Lăng nghe
- Trẻ ý
(12)- Chuyển đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao (NM) + Động tác chân: Đưa chân phía (NM) + Động tác bụng: Đứng cúi, trước
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân
* Vận động bản: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dăc nhà
- Cô giới thiệu tên vận động “Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dăc nhà”
+ Tập mẫu lần
+ Tập mẫu lần 2: Phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên, có hiệu lệnh chân bước lên cầu thang thân người trọng lượng thể dồn phía trước bước lên cầu thang Cịn xuống cầu thang chân bước xuống bậc thang
Thực vận động “ Bị theo đường díc dắc nhà bị ý bị kết hợp chân nọ, tay phối hợp nhịp nhàng đầu hướng thẳng phía trước, khơng cúi, bị phải thật khéo léo để tay, chân không chạm vào vật cản
+ Gọi số trẻ lên tập mẫu
+ Các thấy bạn thực vận động nào?
+ Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực (2 lần)
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ thực tốt sửa sai cho trẻ kịp thời
+ Cho đội thi đua với (1 lượt) + Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua (1 lượt) + Cá nhân trẻ lên tập lại (1-2 trẻ) * Trò chơi vận động: Leo cầu thang
- Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, nhiệm vụ đội phải leo thật nhanh qua bậc cầu thang, đội có nhiều bạn leo lên cầu thang thời gian ngắn đội chiến thắng
- Luật chơi: Đội có bạn leo lên cầu thang hơn, thời gian dài đội thua
- Xếp đội hình hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Quan sát lắng nghe cô
- Thực mẫu - Trẻ nhận xét - Có
- Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Nhóm trẻ thực - Cá nhân trẻ thực - Chứ ý lắng nghe
(13)- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau lượt chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố
- Hôm cô dạy tập vận động gì? Và chơi trị chơi gì?
- Giáo dục…
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “Cháu yêu bà”
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dắc nhà
- Trẻ chơi - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Tìm hiểu gia đình bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” Trò chơi: Về gia đình
(14)- Trẻ biết nơi gia đình thành viên gia đình
- Biết đặc điểm gia đình đơng con, gia đình Nhận biết gia đình hệ gia đình nhiều hệ
- Biết trách nhiệm bố mẹ co ngược lại với bố, mẹ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt câu mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý gia đình, biết giúp đỡ người thân gia đình cơng việc vừa sức
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cơ: Giáo án điện tử có slide hình ảnh gia đình; xắc xơ - Trẻ: Lơ tơ hình ảnh gia đình
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau’’ - Trị chuyện:
+ Cơ vừa hát hát ? + Trong gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề ?
=> Giáo dục trẻ biết gia đình có người thân u Chúng ta sinh lớn lên cần vào chăm sóc, yêu thương dạy dỗ gia đình gia đình nơi mà gửi gắm tình cảm yêu thương, chia sẻ buồn vui Vì mà phải biết kính trọng, ngoan ngỗn lời ơng bà cha mẹ…
2 Giới thiệu bài:
- Trong có gia đình riêng Vậy gia đình riêng có thành viên mối quan hệ thành viên gia đình
Bài học hôm cô tìm hiểu kĩ gia đình nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại
- Các quan sát xem hình ti vi có hình ảnh ?
+ Gia đình có ?
- Hát
- Trị chuyện - Cả nhà thương - Trẻ kể
- Công nhân… - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Vâng
- Gia đình
(15)+ Các đếm xem gia đình có người? + Ông bà sinh ai?
+ Bố mẹ sinh ?
- Cho trẻ liên hệ với gia đình + Gia đình có ai?
+ Bố,mẹ tên ? Làm việc gì? Ở đâu? + Anh, chị học lớp ?
+ Ở nhà thường làm công việc để giúp đỡ bố, mẹ ?
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết mơ hình gia đình đơng gia đình Thuộc kiểu gia đình hệ gia đình nhiều hệ ( cho trẻ xem slide hình ảnh tương ứng)
- Cho trẻ thảo luận xem gia đình thuộc gia đình đơng hay gia đình con, thuộc kiểu gia đình hệ
- Cơ nhấn mạnh lại: Gia đình mà có trở lên gọi gia đình đơng cịn gia đình có từ 1- gia đình
Gia đình mà có ơng, bà, bố, mẹ gọi gia đình hệ Gia đình có bố, mẹ gia đình hệ
+ Các thấy tranh vẽ gia đình có hạnh phúc không?
=> Giáo dục trẻ biết gia đình mơi trường ni dưỡng khơn lớn, trưởng thành, người sống với tình u thương kính trọng, để gia đình ln vui vẻ, hạnh phúc phận làm phải ln ln ngoan ngỗn, học giỏi, biết lời người gia đình để người vui vẻ hạnh phúc
* Họat động 2: So sánh
- Cho trẻ quan sát tranh: Tranh gia đình con, hệ gia đình đơng con, nhiều hệ - Nêu điểm giống khác gia đình
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trò chơi: “ Về gia đình mình’’ - Giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lơ tơ có thành viên gia đình, vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau’’ Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ nhanh chân gia đình giống gia đình mà có thành vien cầm tay
+ Luật chơi: Nếu bạn chưa gia đình
- Đếm 1….5 người - Bố, mẹ
- Con
- Ông, bà, bố, mẹ, anh - Trẻ kể
- Quét nhà, quét sân, lau bàn, ghế…
- Lắng nghe, quan sát
- Thảo luận mơ hình gia đình
- Lắng nghe
- Có
- Lắng nghe
(16)của phải nhảy lị cị vòng - Tổ chức cho trẻ chơi
=> Nhận xét trình chơi
4 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm cô tìm hiểu nhũng gì?
- Giáo dục trẻ yêu thành viên gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- chuyển hoạt động
- Chơi trò chơi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động:Văn học
Truyện: Ba cô gái
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bàn tay mẹ”
I Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật có chuyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể nội dung câu chuyện theo ý hiểu
(17)- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ - Phát triển tư duy, tưởng tượng
3 Thái độ.
- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Máy chiếu, máy tính, phơng chiếu - Tranh minh hoạ truyện
2 Địa điểm:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Tổ chức cho trẻ hát bài: Bàn tay mẹ - Cô vừa hát hát gì?
- Ở nhà mẹ thường làm cơng việc
-> Trong gia đình mẹ yêu thương chăm lo cho bữa ăn giấc ngủ Vì mà phải ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ…biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức
2 Giới thiệu bài.
- Có câu chuyện hay kể bà mẹ cô gái, bà yêu thương bà lấy chồng xa Liệu bà có gặp gái khơng Chúng lắng nghe nội dung câu chuyện
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diến cảm
- Cô kể lần 1: điệu minh họa thể nét mặt cử
- Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cơ kể lần 2: Kết hợp với mơ hình
Tóm tắt nội dung câu truyện: Câu truyện kể gia đình, bà mẹ sinh người nuôi khôn lớn trưởng thành lấy chồng xa Một hôm bà bị ốm biết sống khơng bà nhờ sóc đưa thư tìm cho mình, có út hiếu thảo thăm mẹ - Cô kể lần : Trình chiếu máy tính
- Trẻ hát
- Bài hát bàn tay mẹ - Mẹ nấu cơm - Chú ý nghe
- Chú ý
- Chú ý
- Quan sát, lắng nghe
- Chú ý
- Truyện gái
- Có bà mẹ, gái, sóc - Bà sinh người - Bà làm việc vất vả - Bà bị ốm
(18)* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu truyện có nhận vật nào? - Bà mẹ sinh người gái?
- Bà làm việc để nuôi cô gái?
- Năm tháng trôi qua bà bị ? - Bà nhờ báo tin cho con?
- Cô giá hai có thăm mẹ khơng? - Hai biến thành gì?
- Nghe tin mẹ ốm thăm mẹ? - Cô út người
- Các học theo đức tính mấy?
=> Cô út người hiếu thảo yêu thương mẹ nên quý cô cô sống sống hạnh phúc bên gia đình Cịn cô hai chưa yêu thương mẹ nên phải khỏi nhà không gặp mẹ Do mà phải biết yêu thương mẹ đừng làm cho mẹ buồn
* Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy lớp kể chuyện 2-3 lần
- Cô cho trẻ kể theo nhóm, tổ, cá nhân theo dẫn dắt cô
- Tổ chức cho trẻ kể truyện sáng tao hình thức xếp tranh kể truyện
- Trong trẻ kể cô giúp đỡ động viên tre kể sáng tạo
-> Cô vừa kể câu chuyện gì? Các thấy nội dung câu chuyện có hay khơng? Bây đóng kịch nhập vai nhân vật
* Hoạt động 4: Luyện tập
Bây người dẫn chuyện cịn nhập vai nhân vật
- Cho trẻ kể nhập vai nhân vật đóng kịch - Cơ giúp đỡ động viên trẻ nhập vai tốt - Nhận xét trình chơi trẻ
4 Củng cố giáo dục.
- Hôm cô kể câu chuyện gì? - Về nhà kể lại câu chuyện thật hay giành tặng cho gia đình nghe
- Cơ hai không thăm mẹ - Các cô biến thành Rùa Nhện
- Cô gái út - Người hiếu thảo - Học tính cách cô út - Trẻ lắng nghe
-Trẻ kể chuyện
- Trẻ kể chuyện theo nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ kể chuyện sáng tạo
- Truyện ba gái - Có
- Vâng
- Trẻ đóng kịch
- Truyện ba cô gái - Vâng
(19)5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương - Hát hát: Bàn tay mẹ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : Làm quen với toán
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Gia đình bé’
TC: “Thi xem nhanh”; “Về nhà”
I Mục đích – Yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
(20)- Rèn khéo léo đôi tay
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, yêu quý gia đình - Biết giúp đỡ gia đình công việc vừa sức
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án điện tử; que - Khối cầu khối trụ
- Lô tô khối cầu, khối trụ, rổ đựng - ngơi nhà bìa cứng
- Đồ chơi mơ số đồ dùng gia đình
2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cùng trẻ chơi trị chơi: “Gia đình bé”
- Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
- Gia đình bé có ai?
- Trong gia đình, người nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân gia đình…
2 Giới thiệu bài:
- Hôm lớp tuổi A1 tổ chức chương trình “Bé vui học tốn” Bây cô nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết khối cầu, khối trụ
- Các ạ! Hôm gia đình nhà bạn Thỏ Nâu dọn sang nhà Bạn muốn mời lớp sang chuyển giúp đồ hộ bạn với có đồng ý không ?
- Các quan sát xem gia đình nhà bạn có đồ dùng, đồ chơi ? Chúng có dạng khối ?
+ Phích nước có dạng khối ? + Cái cốc có dạng khối ? + Hộp sữa có dạng khối gì? + Quả địa cầu có dạng khối ? + Quả bóng có dạng khối ?
* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biêt khối cầu, khối trụ
- Trẻ chơi trò chơi - TC: Gia đình bé - Trẻ trả lời
- Thương yêu - Vâng lời cô - Lắng nghe
- Có
(21)- Hơm có q dành tặng cho con, có muốn xem q khơng ?
+ Đó ?
+ Các xem rổ đồ chơi có ? + Bây chọn khối giống cô giơ lên ?
+ Đây khối ?
+ À rồi, khối trụ - Cho trẻ đọc
- Các sờ xung quanh khối trụ có trịn không? + Các thử lăn khối trụ xem ?
+ Khối trụ có lăn khơng? ( Cho trẻ lăn trước, sau, lăn sang ngang)
+ Để đứng khối trụ lên có lăn khơng ?
+ Vì khối trụ có lúc lăn được, có lúc lại khơng lăn ?
+ Chúng chọn khối cầu giơ lên ? + Các sờ mặt khối cầu thấy nào? - Các thử lăn khối cầu phía xem nào? - Các lăn khối cầu thấy ?
- Cho trẻ ngồi quay mặt vào chơi lăn khối cho
- Cho trẻ chọn khối giơ lên theo yêu cầu cô + Khối cầu
+ Khối trụ ( Yêu cầu trẻ giơ khối theo tay phải, trái)
- Cho trẻ đặt chồng khối trụ lên - Cho trẻ đặt chồng khối cầu lên
+ Vì khối trụ đặt chồng lên mà khối cầu lại không đặt được? ( So sánh)
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trò chơi: “Thi xem nhanh” + Giới thiệu cách chơi, lc
+ Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ + Nhận xét sau lần chơi
- Trò chơi “ Về nhà”
+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn khối cầu khối trụ Cô mời tự chọn hình khối theo màu Các quanh lớp hát, vận động hết bài, có hiệu lệnh cơ, phải nhanh chân chạy ngơi nhà có dạng hình khối giống
+ Sau lượt chơi, đổi hiệu lệnh, cho trẻ tìm ngơi nhà hình khối theo màu số lượng
- Có
- Rổ đồ chơi
- Có khối cầu, khối trụ - Chọn khối trụ
- Khối trụ - Đọc
- Sờ mặt quanh khối trụ - Lăn khối trụ
- Lăn trước, sau, không lăn sang ngang - Không lăn
- Đặt nằm lăn được, đặt đứng khơng lăn
- Giơ khối cầu
- Các mặt đường cong tròn - Lăn phía
- Lăn phía - Chơi lăn khối cho - Quan sát, trả lời
- Giơ khối cầu - Giơ khối trụ
- Đặt khối trụ lên - Không đặt chồng - Khối trụ có mặt phẳng, cịn khối cầu mặt cong - Chú ý
(22)+ Luật chơi: Sau có hiệu lệnh phải tìm chạy thật nhanh đến ngơi nhà có hình khối giống Bạn tìm chậm bị thua
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát… - Nhận xét sau chơi xong
4 Củng cố:
- Hôm nhận biết khối gì? - Giáo dục…
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương- chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi - Khối cầu – khối trụ - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ………. ……… ………
………
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc
NDTT: VĐTN: “Cả nhà thương nhau”
NDKH: Nghe hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” TCÂN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Xem video gia đình
I Mục đích u cầu. 1 Kiến thức:
(23)2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ vận động theo nhạc nhịp nhàng, nhịp điệu
- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình - Có ý thức chăm ngoan, lễ phép với người
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc - Đĩa nhạc
- Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ xem video gia đình bé
- Con thấy đoạn video vừa xem có nội dung gì?
- Gia đình bạn nhỏ gồm ai? - Khơng khí gia đình nào?
- Gia đình có người? Con có u q ơng bà, bố mẹ khơng? Vì sao?
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q ơng bà, bố mẹ, chăm ngoan, lễ phép, lời người lớn, nhường nhịn em nhỏ…
2 Giới thiệu bài
- Hơm lớp tuổi A1 tổ chức chương trình “Trị chơi âm nhạc” Bây tham gia trò chơi
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Vận động theo nhạc: “ Cả nhà thương nhau’’
- Cô mở giai điệu hát “ Cả nhà thương nhau’’ cho trẻ nghe
- Xem video - Trẻ trả lời
- Có - Lắng nghe
- Trẻ ý
(24)- Hỏi trẻ:
+ Đó giai điệu hát ? + Bài hát tác giả sáng tác ?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp với nhạc ( lần)
- Giảng giải nội dung hát: hát nói tình u thương thành viên gia đình, họ ln quan tâm, chăm sóc lẫn nhau, xa nhớ cịn gần lúc tràn ngập tiếng cười - Ai có gia đình Mọi người gia đình ln,u thương,quan tâm chăm sóc nhau.Vì để bố mẹ vui lịng phải làm gì?
- Để hát hay vỗ tay theo nhịp đệm cho hát Các ý vỗ tay vào phách mạnh trước tức vỗ vào chữ “ Ba”, tiếp đến phách nhẹ từ “ thương’’ tiếp tục đến phách mạnh từ “ con’’…Cứ vỗ tay nhịp nhàng hết hát - Cô hát, vận động mẫu
- Cho trẻ hát, vận động cô
- Cho trẻ lựa chọn dụng cụ để biểu diễn ( Trống, sắc xô, phách)
* Bây chia tổ gia đình, gia đình thi đua biểu diễn, gia đình tự lựa chọn nhạc cụ khác
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn
- Ngoài cách vỗ tay theo nhịp bạn nghĩ cách nhảy múa theo nhịp hát
- Mời trẻ lên nhảy múa theo ý tưởng sáng tạo trẻ
+ Các có nhận xét cách nhảy múa bạn?
+ Ai muốn nhảy múa giống bạn? - Mời nhóm trẻ lên biểu diễn
- Củng cố…
* Hoạt động 2: Nghe hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to
- Hát lần 1+ điệu bộ: Giới thiệu tên hát, tác
- Cả nhà thương - Nhạc sĩ Phan Văn Minh - Hát
- Lắng nghe
- Ngoan ngoãn, lời - Lắng nghe
- Quan sát
- Vận động cô
- Biểu diễn kết hợp với dụng cụ âm nhạc
- Thi đua hát, vận động - Xung phong
(25)giả: Bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to’’ tác giả Nguyễn Văn Chung sáng tác
- Hát lần 2+ Nhạc: Giảng nội dung: Bài hát nói lên tình cảm bố mẹ yêu thương Một nụ cười làm bố mẹ vui Tình thương cha mẹ dành cho vô bờ bến dù mai lớn khôn với cha mẹ bé thơ
- Cho trẻ nghe đĩa, động viên trẻ hưởng ứng cô
- Củng cố…
c Hoạt động 3: Trị chơi: “Tai tinh’’
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô nhấn mạnh lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi …
4 Củng cố:
- Hôm cô dạy vận động hát gì?
- Về nhà hát vận động minh họa hát thật hay để tặng cho gia đình xem
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Chú ý
- Hưởng ứng cô
- Nêu cách chơi, luật chơi - Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe
- VĐBH “Cả nhà thương nhau”
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(26)