Đang tải... (xem toàn văn)
=> Giáo dục trẻ biết gia đình là môi trường nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn, trưởng thành, ở đó mọi người sống với nhau bằng tình yêu thương và sự kính trọng, để gia đình luôn vui vẻ, [r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀLỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau”)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết họ tên bố, mẹ, anh, chị Biết số đặc điểm người thân gia đình hiểu mối quan hệ gia đình - Trị truyện để trẻ hiểu ý nghĩa ngày 20/ 10 - Rèn kĩ ghi nhớ, pt ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý gia đình * Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề gia đình
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
GIA ĐÌNH
từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019 Gia đình bé
(2)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện:
+ Trong gia đình có ?
+ Bố mẹ, tên ? Làm việc đâu ? + Tên(anh), chị ? Học lớp tuổi? + Các có u q gia đình khơng? => Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương người gia đình, biết quan tâm, giúp đỡ người gia đình
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
3.2Trọng động: Tập tập phát triển chung - Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Tay đưa trước, lên cao - Chân: Đưa chân phía - Bụng: Đứng cúi, vê trước - Bật: Bật tách, khép chân
=> Tập kết hợp với bài: “ Cả nhà thương nhau” 3.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
- Nhận xét - tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Gia đình có ơng ,bà - Trẻ trả lời
- Con có yêu quý gia đình nhà
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động - Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai: Gia
đình, mẹ con, cách chăm
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi -Trẻ biết cơng việc
(3)Hoạt động góc
sóc con, nấu ăn, bán hàng
* Góc xây dựng: Xây
dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn
* Góc nghệ thuật: Biểu
diễn hát gia đình
* Góc học tập: Xem
tranh truyện gia đình, đọc ca dao, tục ngữ gia đình
* Góc khoa học – TN:
Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng gì, làm chất liệu gì, có dạng khối
thành viên gia đình chăm sóc, quan tâm lẫn - Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên mơ hình ngơi nhà
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin hát chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện Thuộc ca dao, tục ngữ gia đình
- Trẻ thuộc số hát gia đình
- Trẻ biết tên số đồ dùng gia đình, chất liệu, cơng dụng
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình
- Biết chơi đồn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
- Bộ lắp ghép xây dựng
-Dụng cụ âm nhạc
- Tranh truyện gia đình
- Một số đồ dùng đồ dùng gia đình
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Trị chuyện:
+ Gia đình có ai? …
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý gia đình, người thân
- Hát
(4)2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Lớp có góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:
+ Ở nhà thường tắm rửa, nấu cơm cho ăn? + Nếu đóng vai mẹ làm ?
VD: Góc xây dựng:
+ Ý định xây dựng kiểu nhà ? 2.1 Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Mẹ làm ? Nấu cho ăn? - Cửa hàng nhà bác bán hàng ? * Góc xây dựng:
- Các bác làm ?
- Bác xây nhà nào? * Góc nghệ thuật:
+ Các bạn hát, múa ? * Góc khoa học - TN
+ Đây đồ dùng ? Làm gì? Góc khoa học- TN:
- Cái bát dùng để làm gì?
- Cơ bao qt, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi
2.3 Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ?
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
3 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương- HĐ.
- Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi
- Mẹ
- Chăm sóc con, nấu ăn, cho ăn
- Nhà tầng
- Nấu ăn, nấu kim chi - Bán thời trang trẻ em - Xây nhà, vườn hoa
- Bài nhà thương nhau… - Cái bát, sứ… - Ăn cơm
- Trẻ chơi liên kết góc chơi
- Tham quan góc chơi
- Dọn đồ chơi - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
* Hoạt động có mục đích:
- Trị chuyện gia đình đơng gia đình con…
- Nghe kể chuyện,
1.Kiến thức
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh
- Trẻ biết kể gia đình đơng hay con…
(5)Hoạt động ngồi trời
đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ gia đình
*Trị chơi vận động. - TCVĐ: Tìm nhà; Bắt chước tạo dáng, hái táo
*Chơi tự do.
- Chơi tự với thiết bị ngồi trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân
- Trẻ đọc thuộc thơ, câu truyện chủ đề
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:.
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý gia đình.
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
-Nhạc hát chủ đề, mũ sư tử, đèn ơng sao…
-Đồ chơi ngồi trời, phấn vịng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát: “ Gia đình Gấu” - Trị chuyện chủ đề…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… - Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cho trẻ chơi trò chơi với ngón tay - Gia đình bạn ngón tay có anh em? - Thế gia đình óc anh em?
- Gia đình có anh/chị em cịn gia đình bạn ngón tay có tận anh em Vậy gia đình gia đình đơng con? Gia đình gia đình con?
- Dù gia đình đơng hay gia đình tất anh/chị
-Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời
(6)em yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn phải khơng nào? => Chúng gia đình phải biết u thương nhau, giúp đỡ ơng bà nố mẹ, anh chị em nhớ chưa nào?
- Cô đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề Cho trẻ đọc thơ, hát hát chủ đề
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “ Tìm nhà, bắt chước tạo dáng, hái táo”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cố…
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với vịng bóng, vẽ phấn sân - Cô cho trẻ chơi tự cô bao qt trẻ
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời - Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh trẻ 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
-Trẻ ý, lắng nghe
- Đọc thơ, hát kể chuyện… - Trò chuyện
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ ý
- Trẻ chơi với vịng, bóng
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ tập trung lại gần cô
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt
(7)- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức An tồn giao thơng 3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu 4.Chơi hoạt động theo ý thích
5.Vệ sinh cá nhân Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng…
(10)2 An tồn giao thơng:
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
học
- Trẻ thực
-Trẻ ôn
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019
(11)VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang, bị theo đường dích dắc nhà
Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Cả nhà thương nhau.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết giữ thăng trèo lên, xuống cầu thang Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để bò theo đường dic dăc mà không chạm vào vật cản
2/ Kĩ năng:
- Trẻ trèo lên, xuống cầu thang kĩ Rèn kĩ phối hợp phận thể để thực động tác trèo lên xuống cầu thang khéo léo, nhanh nhẹn, nhịp nhàng
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi 3/Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, yêu quý người thân gia đình
- Có ý thức tổ chức kỉ luật tham gia hoạt động Biết chơi đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cầu thang, đĩa nhac
- Một số đồ vật; nhà - Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau’’ - Trị chuyện:
+ Cơ vừa hát hát ? + Trong gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề ?
=> Giáo dục trẻ biết gia đình có người thân yêu Chúng ta sinh lớn lên cần vào chăm sóc, yêu thương dạy dỗ gia đình gia đình nơi mà gửi gắm tình cảm yêu thương, chia sẻ buồn vui Vì mà phải biết kính trọng, ngoan ngỗn lời ơng bà cha mẹ…
2 Giới thiệu bài:
-Hôm lớp tuổi A2 tổ chức“Ngày hội bé khỏe với chủ đề : Trèo lên xuống cầu thang, bò
- Hát
- Trị chuyện - Cả nhà thương - Trẻ kể
- Công nhân… - Lắng nghe
(12)theo đường dic dắc nhà”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ…
- Cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hợp với kiểu chân xen kẽ Sau chuyển xếp đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
a Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao (NM)
+ Động tác chân: Đưa chân phía.( NM) + Động tác bụng: Đứng, cúi trước
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.( Tập kết hợp với “ Cả nhà thương nhau’’)
b Vận động bản:.
- Cô giới thiệu tên vận động “ Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dắc nhà)
+ Tập mẫu lần
+ Tập mẫu lần 2: Phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên, có hiệu lệnh chân bước lên cầu thang thân người trọng lượng thể dồn phía trước bước lên cầu thang Cịn xuống cầu thang chân bước xuống bậc thang
Thực vận động “ Bò theo đường díc dắc nhà bị ý bò kết hợp chân nọ, tay phối hợp nhịp nhàng đầu hướng thẳng phía trước, khơng cúi, bị phải thật khéo léo để tay, chân không chạm vào vật cản + Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Các thấy bạn thực vận động ?
+ Các có muốn thực giống bạn khơng? - Chia trẻ thành đội thực lần - Cơ bao qt khuyến khích trẻ thực tốt
- Khởi động
-Xếp đội hình hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Quan sát lắng nghe cô
- Thực - Trẻ nhận xét - Có
(13)và sửa sai cho trẻ
+ Cho đội thi đua với + Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Cháu yêu bà”
- Trẻ thi đua
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dắc nhà
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu gia đình Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “cả nhà thương nhau” - TC: Về gia đình
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết nơi gia đình thành viên gia đình
- Biết đặc điểm gia đình đơng con, gia đình Nhận biết gia đình hệ gia đình nhiều hệ
- Biết trách nhiệm bố mẹ co ngược lại với bố, mẹ 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt câu mạch lạc cho trẻ 3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý gia đình, biết giúp đpỡ người thân gia đình cơng việc vừa sức
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
Cơ: Giáo án điện tử có slide hình ảnh gia đình - Lơ tơ hình ảnh gia đình; xắc xơ
2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô v - Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chú - Chúng vừa hát hát nói điều gì?
- Trong hát nói đến ai?
- Ngồi gia đình cịn có ?
- Mỗi có gia đình, thành viên gia đình sống chung mái nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đên
=> Giáo dục trẻ biết gia đình nơi sinh ta
nuôi ta khôn lớn, trưởng thành Trong gia đình có thành viên sống với tình cảm yêu thương, quý trọng lẫn nhau, xây dựng vun đắp cho gia đình hạnh phúc Vì phải biết kính trọng, u q người thân gia đình, ngoan ngỗn biết lời ông, bà, bố, mẹ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Nói đến bố, mẹ, - Trẻ trả lời
- Lăng nghe
(15)2 Giới thiệu bài
- Trong có gia đình riêng Vậy gia đình riêng có thành viên mối quan hệ thành viên gia đình
Bài học hơm tìm hiểu kĩ gia đình nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
- Các quan sát xem hình ti vi có hình ảnh ?
+ Gia đình có ?
+ Các đếm xem gia đình có người? + Ơng bà sinh ai?
+ Bố mẹ sinh ?
- Cho trẻ liên hệ với gia đình + Gia đình có ai?
+ Bố,mẹ tên ? Làm việc gì? Ở đâu? + Anh, chị học lớp ?
+ Ở nhà thường làm cơng việc để giúp đỡ bố, mẹ ?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết mơ hình gia đình đơng gia đình Thuộc kiểu gia đình hệ gia đình nhiều hệ ( cho trẻ xem slide hình ảnh tương ứng)
- Cho trẻ thảo luận xem gia đình thuộc gia đình đơng hay gia đình con, thuộc kiểu gia đình hệ
- Cơ nhấn mạnh lại: Gia đình mà có trở lên gọi gia đình đơng cịn gia đình có từ 1- gia đình
Gia đình mà có ơng, bà, bố, mẹ gọi gia đình hệ Gia đình có bố, mẹ gia đình hệ
+ Các thấy tranh vẽ gia đình có hạnh phúc khơng ?
=> Giáo dục trẻ biết gia đình mơi trường nuôi dưỡng khôn lớn, trưởng thành, người sống với tình u thương kính trọng, để gia đình ln vui vẻ, hạnh phúc phận làm phải ln ln ngoan ngỗn, học giỏi, biết lời người gia đình để người ln vui vẻ hạnh phúc 3.2 Hoạt đông 2: So sánh:
- Cho trẻ quan sát tranh: Tranh gia đình
- Trẻ nghe
- Gia đình
- Ông, bà, bố, mẹ, - Đếm 1….5 người
- Bố, mẹ - Con
- Bằng gỗ, nhựa, xốp
- Ông, bà, bố, mẹ, anh - Trẻ kể
- Quét nhà, quét sân, lau bàn, ghế…
- Lắng nghe, quan sát
- Thảo luận mơ hình gia đình
- Lắng nghe
- Có
(16)con, hệ gia đình đơng con, nhiều hệ - Nêu điểm giống khác gia đình
Cô khái quát lại 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trị chơi: “ Về gia đình mình’’ - Giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lô tơ có thành viên gia đình, vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau’’ Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ nhanh chân gia đình giống gia đình mà có thành vien cầm tay
+ Luật chơi: Nếu bạn chưa gia đình phải nhảy lị cị vịng
- Tổ chức cho trẻ chơi => Nhận xét trình chơi
4 Củng cố:
- Hơm tìm hiểu nhũng gì?
- Giáo dục trẻ yêu thành viên gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- chuyển hoạt động
- Quan sát - So sánh - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)Truyện Ba Cô Gái Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Yêu mẹ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật có chuyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể nội dung câu chuyện theo ý hiểu
2 Kỹ năng.
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ - Phát triển tư duy, tưởng tượng
3 Thái độ.
- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Máy chiếu, máy tính, phơng chiếu - Tranh minh hoạ truyện
2 Địa điểm -Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ “yêu mẹ” - Cô vừa đọc thơ gì?
- Ở nhà mẹ thường làm cơng việc
=> Trong gia đình mẹ yêu thương chăm lo cho bữa ăn giấc ngủ Vì mà phải ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ…biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức
2 Giới thiệu bài.
Có câu chuyện hay kể bà mẹ cô gái, bà yêu thương bà lấy chồng xa Liệu bà có gặp gái khơng Chúng lắng nghe nội dung câu chuyện
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động :Cô kể truyện diến cảm
-Cô kể lần :điệu minh họa thể nét mặt cử
- Cô giới thiệu tên câu truyện
- Trẻ hát
-Bài hát bàn tay mẹ - Mẹ nấu cơm
- Chú ý nghe
- Chú ý
(18)- Cô kể lần : Kết hợp với mơ hình
Tóm tắt nội dung câu truyện : Câu truyện kể gia đình, bà mẹ sinh người nuôi khôn lớn trưởng thành lấy chồng xa Một hôm bà bị ốm biết sống khơng bà nhờ sóc đưa thư tìm cho mình, có út hiếu thảo thăm mẹ
+ Cô kể lần : Trình chiếu máy tính 3.2 hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu truyện có nhận vật nào? - Bà mẹ sinh người gái?
- Bà làm việc để nuôi cô gái?
- Năm tháng trôi qua bà bị ? - Bà nhờ báo tin cho con?
- Cô giá cô hai có thăm mẹ khơng? - Hai biến thành gì?
- Nghe tin mẹ ốm thăm mẹ? - Cô út người
- Các học theo đức tính mấy?
=> Cơ út người hiếu thảo yêu thương mẹ nên quý cô cô sống sống hạnh phúc bên gia đình Cịn hai chưa yêu thương mẹ nên phải khỏi nhà không gặp mẹ Do mà phải biết yêu thương mẹ đừng làm cho mẹ buồn
3.3 Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô dạy lớp kể chuyện 2-3 lần
-Cơ cho trẻ kể theo nhóm ,tổ ,cá nhân theo dẫn dắt cô
- Tổ chức cho trẻ kể truyện sáng tao hình thức xếp tranh kể truyện
- Trong trẻ kể cô giúp đỡ động viên tre kể sáng tạo
-> Cô vừa kể câu chuyện Các thấy nội dung câu chuyện có hay khơng Bây đóng kịch nhập vai nhân vật
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập.
- Chú ý
-Truyện gái
- Có bà mẹ, gái, sóc - Bà sinh người - Bà làm việc vất vả
-Bà bị ốm - Bà nhờ Sóc
- Cơ hai không thăm mẹ
- Các cô biến thành Rùa Nhện
- Cô gái út
-Người hiếu thảo - Học tính cách cô út
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ kể chuyện cô
(19)Bây người dẫn chuyện cịn nhập vai nhân vật
- Cho trẻ kể nhập vai nhân vật đóng kịch - Cơ giúp đỡ động viên trẻ nhập vai tốt - Nhận xét trình chơi trẻ
4 Củng cố giáo dục.
- Hôm cô kể câu chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện thật hay giành tặng cho gia đình nghe
5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương - Hát hát: Bàn tay mẹ
-Trẻ đóng kịch
-Truyện ba gái - Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
(20)Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát “Gia đình gấu”
- TC: Khối biến
- TC “thi xem đội nhanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ - Rèn khéo léo đôi tay
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học, u q gia đình - Biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Khối cầu khối trụ - Đất nặn, rổ đựng Địa điểm tổ chức: - Trong Lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ hát “Gia đình Gấu” - Trị chuyện:
+ Gia đình Gấu gồm ai? + Gia đình gồm ai?
+ Bố mẹ có yêu thuơng khơng?
+ Con làm để tỏ lịng u thương, kính trọng với ơng bà, bố mẹ?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời ơng bà, bố mẹ, …
2 Giới thiệu bài:
- Để xem có ngoan thật khơng cô nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết khối cầu,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(21)khối trụ
- Các ạ! Hơm gia đình nhà bạn Thỏ Nâu dọn sang nhà Bạn muốn mời lớp sang chuyển giúp đồ hộ bạn với có đồng ý khơng ?
- Các quan sát xem gia đình nhà bạn có đồ dùng, đồ chơi ? Chúng có dạng khối ?
+ Phích nước có dạng khối ? + Cái cốc có dạng khối ? + Hộp sữa có dạng khối gì? + Quả địa cầu có dạng khối ? + Quả bóng có dạng khối ?
3.2 Hoạt động 2: Nhận biết, phân biêt khối cầu, khối trụ
- Hơm có q dành tặng cho con, có muốn xem q khơng ?
+ Đó ?
+ Các xem rổ đồ chơi có ? + Bây chọn khối giống cô giơ lên ?
+ Đây khối ?
+ À rồi, khối trụ - Cho trẻ đọc - Các sờ xung quanh khối trụ có trịn không?
+ Các thử lăn khối trụ xem ?
+ Khối trụ có lăn khơng? ( Cho trẻ lăn trước, sau, lăn sang ngang)
+ Để đứng khối trụ lên có lăn khơng ? + Vì khối trụ có lúc lăn được, có lúc lại khơng lăn ?
+ Chúng chọn khối cầu giơ lên ? + Các sờ mặt khối cầu thấy nào?
- Các thử lăn khối cầu phía xem nào?
- Các lăn khối cầu thấy ?
- Cho trẻ ngồi quay mặt vào chơi lăn khối cho
- Cho trẻ chọn khối giơ lên theo yêu cầu cô + Khối cầu
+ Khối trụ ( Yêu cầu trẻ giơ khối theo tay phải, trái)
- Lắng nghe
- Có
- Quan sát - Khối trụ - Khối trụ - Khối trụ - Khối cầu - Khối cầu…
- Lắng nghe - Có
- Rổ đồ chơi
- Có khối cầu, khối trụ - Chọn khối trụ
- Khối trụ - Đọc
- Sờ mặt quanh khối trụ - Lăn khối trụ
- Lăn trước, sau, không lăn sang ngang - Không lăn
- Đặt nằm lăn được, đặt đứng khơng lăn - Giơ khối cầu
- Các mặt đường cong trịn - Lăn phía
- Lăn phía - Chơi lăn khối cho - Quan sát, trả lời
- Giơ khối cầu - Giơ khối trụ
(22)- Cho trẻ đặt chồng khối trụ lên - Cho trẻ đặt chồng khối cầu lên
+ Vì khối trụ đặt chồng lên mà khối cầu lại không đặt được? ( So sánh)
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trị chơi: “ Khối biến mất” - Trị chơi “Thi xem đội nhanh”
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát… - Nhạn xét – tuyên dương
4 Củng cố:
- Hôm nhận biết khối gì?
- Giáo dục…
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương- chuyển hoạt động
khối cầu mặt cong - Trẻ chơi trò chơi
- Khối cầu, khối trụ - Khối cầu – khối trụ - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)- NDTT: Dạy vận động theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau’’ - NDKH: + Nghe hát: Ba nến lung linh
+TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Đọc ca dao: “ Công cha….con ơi’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ biết hát kết hợp với vận động theo nhạc nhịp nhàng Biết vận động sáng tạo theo ý thích thân
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ vận động theo nhạc nhịp nhàng, nhịp điệu
- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình - Có ý thức chăm ngoan, lễ phép với người
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc
- Đĩa nhạc - Vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ đọc ca dao:
“ Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển đơng
Núi cao biển rộng mênh mơng Cù lao chín chữ ghi lịng - Trị chuyện:
+ Câu ca giúp ta khắc sâu đạo lý ?
+ Phận làm phải sống với bố mẹ
=> Giáo dục trẻ biết câu ca muốn nhắn nhủ tới
những người yêu dấu sống phải biết kính trọng đến người sinh ta, ni ta khơn lớn trưởng thành, cơng cha, nghĩa mẹ ví núi Thái Sơn, nước nguồn, cơng ơn mà khơng kể hết Vì phải ln chăm ngoan, học giỏi, biết lời cha mẹ…có cha, mẹ vui lòng
2 Giới thiệu bài:
- Hôm lớp tuổi A2 tổ chức chương trình “ Trị chơi âm nhạc” Bây tham gia trị chơi
3 Hướng dẫn:
- Đọc ca dao
- Đạo làm - Hiếu thảo… - Lắng nghe
(24)3.1 Hoạt động 1: Hát, vận động theo nhạc: “ Cả nhà thương nhau’’
* Ôn hát “Cả nhà thương nhau”
- Cô mở giai điệu hát “ nhà thương nhau’’ cho trẻ nghe
- Hỏi trẻ:
+ Đó giai điệu hát ? + Bài hát tác giả sáng tác ?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp với nhạc ( lần)
- Giảng giải nội dung hát: hát nói tình u thương thành viên gia đình, họ ln quan tâm, chăm sóc lẫn nhau, xa nhớ cịn gần lúc tràn ngập tiếng cười
- Ai có gia đình Mọi người gia đình ln,u thương,quan tâm chăm sóc nhau.Vì để bố mẹ vui lịng phải làm gì? * Dạyvận động theo nhạc: “ Cả nhà thương nhau’’ - Để hát hay vỗ tay theo nhịp đệm cho hát Các ý vỗ tay vào phách mạnh trước tức vỗ vào chữ “Ba”, tiếp đến phách nhẹ từ “ thương’’ tiếp tục đến phách mạnh từ “con’’… Cứ vỗ tay nhịp nhàng hết hát
- Cô hát, vận động mẫu
- Cho trẻ hát, vận động cô
- Cho trẻ lựa chọn dụng cụ để biểu diễn ( Trống, sắc xô, phách)
- Bây cô chia tổ gia đình, gia đình thi đua biểu diễn, gia đình tự lựa chọn nhạc cụ khác
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn
- Ngồi cách vỗ tay theo nhịp bạn cịn nghĩ cách nhảy múa theo nhịp hát
- Mời trẻ lên nhảy múa theo ý tưởng sáng tạo trẻ
+ Các có nhận xét cách nhảy múa bạn? + Ai muốn nhảy múa giống bạn?
- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn - Củng cố…
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Ba nến lung linh’’
- Hát lần 1+ điệu bộ: Giới thiệu tên hát, tác giả: Bài hát “ Ba nến lung linh’’ tác giả Ngọc Lễ sáng tác
- Hát lần 2+ Nhạc: Giảng nội dung: Mỗi gia đình tổ ấm, thành viên gia đình ln thương u, đùm bọc lẫn nhau, chia sẻ
-Lắng nghe
- Cả nhà thương - Nhạc sĩ Phan Văn Minh - Hát
- Lắng nghe
- Ngoan ngoãn, lời - Lắng nghe
- Quan sát
- Vận động cô
- Biểu diễn kết hợp với dụng cụ âm nhạc
- Thi đua hát, vận động - Xung phong
- Nhận xét - Xung phong - Biểu diễn
(25)những niềm vui, nỗi buồn, sát cánh bên để suốt đời
- Cho trẻ nghe đĩa, động viên trẻ hưởng ứng cô
- Củng cố…
c Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất’’
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhắc lại cách
chơi, luật chơi
- Cô nhấn mạnh lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
Lần 1: Số trẻ số vòng Lần 2: Số trẻ nhiều số vịng
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi …
4 Củng cố:
-Củng cố- giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Hưởng ứng cô
- Nêu cách chơi, luật chơi - Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):