CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH TUẦN 1: GIA ĐÌNH BÉ

Xử lý tình huống xảy ra nếu có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiề[r]

Tuần thứ 3: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Nhánh 1: Gia đình Tơi Thời gian thực hiện:4 tuần A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đónt rẻ

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện chủ đề - Giợi mở cho trẻ biết gia đình bé

Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài:

+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Gia đình” - Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi Gia đình bé

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Gia đình bé - Cơ cho trẻ qua sát tranh ảnh gia đình bé

2 Thể dục sáng * Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “Cái mũi” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân, trẻ nhanh dần, trẻ mũi chân, gót chân, khom lưng

- Trẻ hàng ngang tập tập phát triển chung

2.2 Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào, thở - Tay:2 tay đưa lên cao - Chân:Đứng khuỵu gối

- Bụng: Cúi người phía trước - Bật: Bật lên phía trước

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi, báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: “Chơi đóng vai thành viên gia đình”

Sắp xếp góc gia đình gọn gàng;

Mời cơng nhân, thợ nước, thợ xây, thợ sơn đến sửa chữa, xây nhà

2 Góc chơi xây dựng

Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…

3 Góc âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề

4.Góc tạo hình

- Vẽ, tơ màu hình người thân gia đình

5 Góc thiên nhiên

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ

-Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thơng minh Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc ,biết bày ăn

- Biết đóng vai người cơng nhân, thợ xây, thợ sơn đến sủa nhà

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

-Biết biểu diễn hát gia đình

-Vẽ ,xé dán tranh gia đình đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

- Biết chăm sóc vườn chậu cảnh

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Nhạc hát chủ đề gia đình

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề,

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Trò chuyện:

- Trò chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo gia đình thân yêu

2 Giới Thiệu góc chơi.

- Trị chuyện tên gics chơi: góc xây dựng,Góc phân vai - Góc nghệ thuật

- Tương tự giới thiệu góc khác

- Giáo dục trẻ u q sản phẩm làm khơng quăng quật đồ chơi chơi song phải cất đồ chơi đung nơi quy định

3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào? 4 Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Trẻ thực chơi liên kết góc chơi lại với

+ Bao quát trẻ chơi

6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích

- Đi dạo quan sát sân trường: thời tiết, thiên nhiên mùa thu

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Quan sát xanh trường

2 Trò chơi vận động - Tìm nhà

Chơi trị chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Vẽ phấn sân: nhà bé, người thân bé

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết số kiểu nhà

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Phấn vẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Hoạt động có mục đích. 1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời

1.2 Đến nơi quan sát

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ sân dạo chơi để quan sát khu vực xung quanh,các ngơi nhà xung quanh trường

-Hỏi trẻ loại nhà ? + tầng hay nhiều tầng ?

+ Mái hay mái ngói ?

- Quan sát vườn khuôn viên đàm thoại 1.3 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương 2 Chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

3 Chơi tự

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi sân, chơi với cát, sỏi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Trẻ chơi

- Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

* Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

TCVĐ: Ai nhanh đến cờ

Hoạt động bổ trợ hát :Gia đình nhỏ hạnh phúc to, Cả nha thương nhau, Cho con

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ biếtcầm bóng hai tay chuyền bóng qua đầu, qua chân - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ, phát triển khả nhanh nhạy - Kỹ khéo léo đôi chân

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng - Đầu đĩa, hát

- Vạch kẻ thẳng sàn - Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường Kiểm tra sức khỏe trẻ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động bài: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Chúng vừa hát vận động xong hát có tên gì?

- Trong hát có nói đến điều gì?

- Các có yêu gia đình bạn nhỏ hát khơng?

- Gia đình nơi có bố mẹ người thân yêu đó, nơi có nhiều tiếng cười.Chúng ta yêu quý trân trọng gia đình nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể

- Trẻ hát cô

- Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Trẻ trả lời

- Có

giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích nhé!

- Hơm học vận đơng "Chuyền, bóng qua đầu, qua chân"

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:Tập kết hợp nhạc bài"Cả nha thương nhau"

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng

- Xếp thành hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: Tập kết hợp bài "

Cho con"

- Tay: tay đưa lên cao - Chân: Đứng khuỵu gối

- Bụng: Cúi người phía trước - Bật: Bật lên phía trước

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động " Chuyền bóng qua đầu, qua chân "

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau cánh tay, chân bước rộng vai, cầm bóng hai tay, ngón tay áp xát vào má ngồi bóng Bạn đầu hàng người cầm bóng Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng qua đầu” cầm bóng tay đưa lên qua đầu, người ngả phía sau Bạn phía sau đón bóng hai tay làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng Sau chuyền bóng qua đầu lại tiếp tục chuyền bóng qua chân Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn chuyền bóng cho bạn tiếp

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

theo, nhứ chuyền cuối hàng - Lưu ý không để làm rơi bóng Nếu bóng bị rơi bạn phải thực lại

Cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa) Giáo viên làm mẫu lần

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Ai nhanh đến cờ

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: chia trẻ làm nhóm

- Cơ có cờ để phía trước bạn đứng vạch chuẩn nghe thấy hiệu lệnh cô nối bàn chân nhanh đến chỗ có cờ đội thắng

- Cô tổ chức cho lớp chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi.Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi.Cơ nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố

5 Kết thúc:Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lên thực

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng *Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ………

Thứ ngày23 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện “Tích chu” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau,Cháu yêu bà” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết kể lại chuyên theo gợi ý cô giáo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ ý ghi nhớ có chủ định

Phát triển ngơn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Giáo duc:

-Thông qua nội dung câu truyện giáo dục tẻ biết yêu thương người thân gia đình, biết văng lời ơng bà bố mẹ biết chăm sóc giúp đỡ người thân họ bị ốm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính Giáo án powpoint - Máy chiếu

- Bài hát : Ba thương con, niềm vui gia đình 2 Địa điểm:Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát:

- Các có yêu quý gia đình khơng? - u q gia đình phải làm gì? => Giáo dục trẻ: tình cảm gia đình

2 Giới thiệu bài:

Cô biết bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà bà bị ốm mà mải chơi nên cậu nhận học sâu sắc.Cậu bé vậy…?Để biết mời lắng nghe câu chuyện "Tích Chu" nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Kể chuyện

Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử điệu bộ. + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Để hiểu rõ câu chuyện hướng lên hình lắng nghe kể câu chuyện lần nhé!

- Cô kể lần 2: kết hợp máy chiếu.

- Trẻ hát

- “Cả nhà thương nhau” - Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng ạ!

- Chú ý lắng nghe - Tích Chu ạ!

Tóm tắt nội dung câu chuyện: Cậu bé Tích Chu vốn bà nuông chiều nên ham chơi Khi bà bị ốm, cậu mải mê rong chơi Bà khát cháy cổ mà cậu chẳng bên lấy nước cho bà, khiến bà hóa thành chim bay tìm nước uống Cậu bé hối hận vô Một bà tiên thương tình, đường cho Tích Chu đến suối Tiên lấy nước cứu bà Liệu cậu bé có đưa bà trở lại không? Các em theo dõi tiếp câu chuyện nhé!

*Kể Lần 3: Cô cho trẻ xem phim hoạt hình câu chuyện “Tích Chu”

Đàm thoại trích dẫn

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bà thương u Tích Chu nào? -Tích Chu có thương bà khơng?Vì biết? - Tại bà bị ốm?

- Bà gọi Tích Chu nào?

- Tích Chu ngạc nhiên thấy bà hóa thành gì?

- Khi bà biến thành chim bay Tích Chu có hối hận khơng?Tích Chu gọi bà nào?

- Tích Chu làm bà trở lại thành người? - Tích Chu có lấy nước cho bà uống khơng con?

- Nếu Tích Chu bà bị bệnh làm gì? - Ở nhà có biết lời người lớn khơng?và có biết giúp đỡ bố mẹ khơng?

* Giáo dục trẻ biết lời người lớn, u thương kính trọng chăm sóc người gia đình nhé! * Hoạt động 3:Trị chơi củng cố

- Trò chơi 1:

+Tên TC: “Xếp tranh theo nội dung chuyện”

+Cách chơi: Cơ có tranh không xếp theo thứ tự câu chuyện,bây cô mời 2bạn lên

- Chú ý lắng nghe

- Vâng ạ!

- Quan sát lắng nghe - Tích Chu ạ!

- Có bà Tích Chu Bà bụt, chim ạ!

- Có ăn ngon bà phần - Khơng ạ!

- Vì bà nhường hết thức ăn ngon cho tích chu

- Tích Chu bà khát nước cho bà xin ngụm nước - Thành chim ạ!

- Có ạ!

- Đi lấy nước suối tiên cho bà - Có ạ!

- Chăm sóc bà ạ! - Có ạ!

- Vâng ạ!

nhấn chuột giúp cô xếp lại theo thứ tự câu chuyện

+Luật chơi: Các phải nhấn chuột vào vị trí thứ tự câu chuyện

+Cho trẻ chơi

+Kiểm tra kết đếm số lượng tranh Và kể lại theo thứ tự tranh ghép

4 Củng cố:

- Hôm nghe câu chuyện gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “Cháu yêu bà” chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ kiểm số lượng tranh

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động : KPXH: Trị chuyện gia đình bé

Hoạt động bổ trợ :Hát“Cả nhà thương nhau, Múa cho mẹ xem” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thành viên gia đình cơng việc người - Trẻ hiểu gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ 2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Trẻ u thích hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cơ:

+ Một số tranh gia đình con, gia đình con, gia đình con, gia đình hệ, gia đình hệ

+ Nhạc hát: “Cả nhà thương nhau” + Loa, máy tính, máy chiếu

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cô - - Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” C- Chúng vừa hát hát nói điều gì?-

Trong hát nói đến ?

- Ngồi gia đình cịn có ?

2 Giới thiệu bài:

- Mỗi có gia đình, thành viên gia đình sống chung mái nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đên Hôm qua cô tới thăm nhà bạn nhỏ bạn tặng cô nhiều ảnh gia đình đấy, cô chỗ quan sát nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Quan sát - Đàm thoại * Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình con - Gia đình nhà bạn An có ?

- Nhà bạn có người ? - Mọi người làm gì?

- Gia đình nhà bạn An thuộc gia đình ? - Ở lớp có gia đình ? - Gọi – trẻ kể gia đình

- Nhà đâu ?

- Trong gia đình có ? - Con có anh chị em ?

- Các anh, chị học lớp ?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Mọi người gia đình ?

- Hàng ngày nhà ngồi học thường làm để giúp đỡ bố mẹ ?

* Cho trẻ quan sát gia đình đơng con - Cơ có tranh gia đình bạn Nam - Nhà bạn Nam có ?

- Trong tranh nhà bạn Nam người làm ?

- Nhà bạn Nam có người ? - Nhà bạn Nam thuộc gia đình ?

- Ở lớp có bạn thuộc gia đình đơng ?

- Cơ gọi vài bạn nói gia đình

* Cho trẻ quan sát tranh gia đình nhiều hệ - Cho trẻ đọc thơ : Cháu yêu bà

- Trong thơ nói ?

- Nhà bạn Lan sống với ông bà

- Ai có nhận xét nhà bạn Lan ? - Mọi người tranh làm ? - Nhà bạn Lan thuộc gia đình ?

- Ở lớp ta có bạn với ông bà ?

- Cho trẻ nói gia đình

3 Hoạt động : Trị chơi : “ Chọn gia đình”

+ Cách chơi:

- Chia lớp thành tổ, tổ chọn hình ảnh thuộc gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ gắn lên bảng

- Luật chơi: Chọn hình ảnh sai khơng tính Tổ chọn nhiều hình đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Củng cố nhận xét khen trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - người

- Gia đình đơng - Trẻ giơ tay

- Trẻ nói (2, 3, 4, 5t) - Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Gia đình nhiều hệ - Trẻ kể

- Trẻ nói

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét học 5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động “ Múa cho mẹ

xem” - Trẻ hát

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ 5ngày 25 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số 3 Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho con, Đồng dao: Đi cầu quán, Cả nhà thương

nhau” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, biết thêm đối tượng để tạo thành nhóm có số lượng 3, biết đếm nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết số 2 Kĩ năng:

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ

Một số đồ dùng gia đình có số lượng phạm vi 3(phích, cốc, nghế) - Mỗi trẻ có bát/3 thìa để luyện tập

- Thẻ số 1, 2, 3, hai thẻ số

- Tranh lô tơ đồ dùng gia đình có số lượng đủ cho trẻ thẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

+ Ổn định: nghe hát “Cho con” - Trò chuyện hát

- Giáo dục trẻ qua hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cháu chợ mua đồ dùng gia đình tặng mẹ nhé! ( Trẻ vui đọc đồng giao”Đi cầu quán” lại gần cô)

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2

- Đến chợ rồi! Các cháu nhìn xem đây? - Có Phích?

- Vậy phích tương ứng với thẻ số mấy? - Các cháu nhìn xem có cốc? - Các cháu nhìn xem có thẻ số đây? - Vậy làm để số cốc với số thẻ cô?

- bạn lên giúp cô gắn cốc vào nào! - Cho trẻ đếm lại số cốc

- Trẻ vui hát “Cả nhà thương nhau” chổ ngồi thành hình chữ U

- (Cơ phát rổ cho trẻ có bát, thìa, Thẻ số)

Hoạt động 2: Đếm đến 3, Nhận biết nhóm có đối tượng

- Trẻ cô

- “Ba cánh chim” - Trò chuyện nội dung hát

- Vâng ạ!

- Trẻ đọc đồng dao cô

- (Phích ạ) - (Trẻ đếm 1-2) - (Số 2)

- (Trẻ đếm 1) - (Số 2)

- ( Thêm vào cốc) - Trẻ thực

- Trẻ đếm

- Trẻ chỗ hát cô

- Các cháu nhìn xem, tay có gì? - Cơ xếp bát lên bảng

Yêu cầu trẻ xếp theo

Cơ xếp thìa u cầu trẻ xếp theo Cho trẻ đếm số thìa

Có thìa? thìa tương ứng với số mấy? So sánh số thìa số bát với nhau? Số nhiều hơn? Nhiều mấy?

Số bát nhiều số thìa mấy? Số thìa so với số bát? Ít mấy?

Làm đề hai nhóm nhau? Cho trẻ thêm thìa

Cho trẻ so sánh hai nhóm bát nhóm thìa? Hai nhóm mấy?

Cho trẻ đếm nhóm bát ( tất có cát bát) Cho trẻ đếm nhóm thìa ( tất có thìa) Để nhómđối tượng có số lượng ta dùng thẻ số mấy?

Tìm thẻ số đặt vào hai nhóm thìa bát

Cho trẻ đếm lại hai nhóm thìa bát nói số lượng

Cơ giới thiệu thẻ số 3: cho trẻ phát âm theo tập thể lớp, theo nhóm, cá nhân

Cơ giới thiệu cấu tạo số cho trẻ phát âm lại Cơ bớt dần nhóm thìa sau lần bớt đặt thé ố tương ứng

Bớt nhóm bát đếm từ đến Hoạt động 3: trò chơi luyện tập + TC: “Đi mua sắm”

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi

- Tổ 1: Mua đồ dùng để ăn có số lượng - Tổ : Mua đồ dùng để uống có số lượng

- Nhận xét trao phần thưởng sau lần chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần

+ TC 2: “ Rung chuông vàng”

- Cơ treo nhóm đồ vật có số lượng

- (Bát)

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ nhận xét - Bằng ạ!

- Số ạ!

- Trẻ thực - Trẻ đếm

- Trẻ thực - (Trẻ đếm 1-2-3) - (Thìa)

- Trẻ thực - Trẻ đếm cô - Bằng

- Bằng ạ! - Vâng ạ! - (Số 3)

- Trẻ nhận xét - Trẻ hát cô

- Trẻ thực

phạm vi cho trẻ quan sát

- Yêu cầu trẻ quan sát hình đồ dùng có số lượng đồng hồ định hết đội lắc xắc sô nhanh đội quyền trả lời đội tặng huy chương vàng sau lượt chơi

- Cho trẻ chơi 1-2 lần 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ hát

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC :Dạy vận động:Múa cho mẹ xem Nghe hát : Cho con

TCÂN : Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Truyện “ Ba gái” Kpkh: Trị chuyện gia đình

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo hát, biết phối hợp uyển chuyển động tác - Làm quen giai điệu hát “Cho con”, bộc lộ cảm xúc nghe cô hát

- Biết chơi trò chơi âm nhạc, biết hát to nhỏ theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động theo nhạc, luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Phát triển cảm xúc âm nhạc trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý cha, mẹ biết công lao nuôi dưỡng lớn trời biển bố, mẹ

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, kính trọng, lễ phép với người thân gia đình

- Có hứng thú nghe hát, hào hứng tham gia trò chơi II, Chuẩn bị

- Truyện “Ba cô gái” - Bài hát nghe

- Một số hát chủ đề gia đình III Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ xem tranh bạn gái, bên cạnh mẹ âu yếm múa hát cho mẹ xem hỏi trẻ hình ảnh thể điều gì?

- Các có thuộc hát có nội dung giống tranh không?

2 Giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hát hỏi trẻ nhạc điệu hát gì?

Vậy hơm dạy vận động hát: múa cho mẹ xem

3 Nội dung.

a.Hoạt động 1: Dạy múa - Cô bắt nhịp cho lớp hát

- Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn vừa đi, vừa hát (2 lần)

- Cô giới thiệu có nhiều cách vận động, hơm dạy vận động động tác múa

- Cô múa mẫu lần

- Cô múa lần phân tích động tác + Câu 1: “Hai……….mẹ xem”

Hai bàn tay đưa phía trước, lật bàn tay từ từ tay phải đưa lên cao, tay trái đưa thấp, cuộn cổ tay đưa lên theo nhịp hát

- Chú ý nghe

- Kể mẹ cô gái - Cô út

- Chú ý nghe

- Có

- Con phải chăm sóc bố mẹ

- Tranh vẽ mẹ bé - Bạn nhỏ múa - Có

- Vâng

+ Câu 2: “Hai…… xinh xinh”

Hai bàn tay đưa phía trước, lật bàn tay giang sang bên, vẫy nhẹ theo nhịp hát

+ Câu “Khi em…….bay múa”

Tay phải từ từ giơ cao uốn cong đầu vào tiếng “lên” Tiếp theo tay trái từ từ giơ cao uốn cong đầu vào tiếng “múa”

+ Câu “Khi………….cành hồng”

Hai tay từ từ đưa xuống bắt chéo vào tiếng “xuống” Tay phải từ từ uốn cong đầu, tay trái đưa sang ngang kết hợp nhún chân

- Cô mời vài trẻ lên múa cô

- Cơ cho lớp đứng thành hình trịn để trẻ nhìn thấy bao qt trẻ múa (2, lần)

+ Cô cho tổ luân phiên múa + Nhóm bạn nam hát, nhóm bạn nữ múa + Nhóm 2, bạn múa

+ Cá nhân múa

- Cô bao quát trẻ múa, sửa sai b Hoạt động 2: Nghe hát

- Khi chơi xa nhớ ? ? Vì lại nhớ?

Bài hát “Cho con” Nhạc Phạm Trọng Cầu, thơ Tuấn Dũng cho biết ba mẹ cho ta

- Cô hát lần

- Trong hát ba ví nào? Mẹ ví sao?

- Thơng qua hát nhắc nhở điều gì? - Cơ hát lần 2: Kèm vận động minh hoạ c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn

+ Cách chơi: Cô để lớp 3,4,hoặc ghế, ghế xếp thành vịng trịn, sau mời lên chơi(số trẻ nhiều số ghế), xung quanh ghế,vừa vừa hát Khi cô hô nhanh chân chỗ ngồi thi tất phải chạy thật nhanh ghế ngồi xuống

+ Luật chơi: Bạn chậm chân khơng tìm

- Bài hát " Múa cho mẹ xem" - Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe quan sát

- Chú ý nghe quan sát

- Chú ý nghe quan sát

- Chú ý nghe quan sát

- Một trẻ lên múa - Trẻ thực - Tổ thực - Nhóm thực - Cá nhân múa

- Con nhớ mẹ , nhớ bố - Vì yêu thương bố mẹ

được ghế ngồi phải nhảy lò cò - Cô chơi trẻ 3, lần 4 Củng cố.

- Các vừa cô múa gì?và nghe hát gì?

5 Nhận xét - tuyên dương

- Chú ý nghe

- Múa “ múa cho mẹ xem”, nghe cô hát “ cho con”

- Chú ý lắng nghe *Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ. ……… ……… ……… ……… ………