Đang tải... (xem toàn văn)
* Ngôi nhà là nơi chúng ta sinh hoạt, nghĩ ngơi sau một ngày học tập, lao động vất vả, mọi người lại trở về ngôi nhà rất đổi gần gũi và thân thương của mình... Cô tuyên dương động viên[r]
(1)GIA ĐÌNH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH :MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ
Hoạt động: KPKH ĐỀ TÀI: EM YÊU NHÀ EM I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức: Trê biết gia đình nơi xum họp, simh hoạt, giải trí, nghĩ ngơi người gia đình.Biết ngơi nhà có nhiều phịng, chức phòng
2/ Kỹ : Phát triển vốn từ, khả miêu tả diễn đạt trẻ
3/ Giáo dục : Trẻ biết yêu quý nhà, biết bảo vệ,chăm sóc, sửa soạn ngơi nhà thêm đẹp
II/ Chuẩn bị:
1Cho cô: Tranh kiểu nhà Câu hỏi đàm thoại
2-Cho cháu: Khối gỗ để chơi xây dựng
Tranh hành vi bảo vệ nhà III/ Các bước tiến hành hoạt động có chủ đích:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
1/Hoat động 1: Trẻ hát trò chuyện cô -Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
-Các vừa đọc thơ ? -Ngơi nhà dùng để làm ?
-Thế có u nhà khơng ?
* Ngơi nhà nơi sinh hoạt, nghĩ ngơi sau ngày học tập, lao động vất vả, người lại trở nhà đổi gần gũi thân thương Ngơi nhà tổ ấm riêng gia đình
2/Hoạt động 2: Ngơi nhà bé
-Cô cho trẻ xem tranh kiểu nhà (nhà thành phố, nhà nông thôn, nhà miền núi …)
-Cho trẻ quan sát nhận xét:
+Nhà thuộc loại kiểu nhà ?
+Con kể cho nghe ngơi nhà ? +Ngơi nhà có phịng ? (phịng khách, nhà ăn , nhà bếp, phòng ngủ )
Trẻ hát trị chuyện
(2)+Phịng khách dùng để làm ?
+Phịng khách nhà thường chưng bày ? +Nhà có phịng ngủ ?
+Đó phịng ?
+Để nhà đẹp, người gia đình phải làm ?
+Các phải làm để giúp mẹ làm cho nhà ln đẹp ?
3/Hoạt đông 3: Bé ngoan ? */Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
-Cho đội thi đua chọn tranh vẽ hành vi cách bảo vệ, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà
-Hết đội chọn nhiều thắng */Trò chơi 2: “Chơi xây dựng”
- Cho trẻ chơi xây dựng kiểu nhà theo ý thích cúa trẻ
- Hết cô nhận xét đội xây đẹp có sáng tạo Cơ tuyên dương động viên trẻ
*/Kết thúc: Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau’
-Trẻ tham gia chơi
Trẻ tổ chơi xây dựng
Trẻ hát
(3)Thứ ngày tháng 10 năm 2009
CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ. Hoạt động: THỂ DỤC
ĐỀ TÀI: CHÂN BÉ BƯỚC KHÉO / Mục đích yêu cầu:
: 1/ Kiến thức: -.Trẻ biết phối hợp bước chân, quan sát ý để bươc dồn ngang ghế thể dục
2/ Kỹ : Phát triển khả vận động,tính nhanh nhẹn , tự tin trẻ
3/ Kiến thức: - Thông qua hoạt động trẻ biết ích lợi việc vận động thể chất
II/ Chuẩn bị:
1-Cho cô : Sàn nhà sẽ, ghế thể dục 2-Cho cháu: Bóng nhỏ để trẻ chơi
III/ Các bước tiến hành hoạt động học có chủ đích:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN HĐ CỦATRẺ
1/Khởi động: Chân khỏe - Cho trẻ chơi “Đi chợ”
- Cho trẻ vòng với kiểu chân, sau cho trẻ dàn đội hình hàng ngang để tập tập PTC
2/Trọng động: */
Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập kết hợp với “Cả nhà thương nhau’ +Tay: Đưa trước lên cao
+Chân: Ngồi khuỵu gối
+Bụng: Tay đưa cao cúi gập người +Bật: Bật chỗ
-Động tác hỗ trợ: Chơi “Dậm chân” +Dậm chân phải
+Dậm chân trái + 1-2
-Trò chuyện với trẻ niền vui làm cho người vui, vừa lòng- Giới thiệu VĐ : Chân bé bước khỏe
-Cho trẻ chuyển hàng ngang đối diện - Cô làm mẫu lần
- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích
+Con bước đứng ngang đầu ghế tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bước chân trái sang ngang bước nhỏ, thu chân phải sát chân trái Rồi tiếp tuc bước chân trái sang ngang đưa
-Trẻ chơi cô -Trẻ theo yêu cầu cô
-Trẻ tập theo cô
-Trẻ làm theo cô
(4)chân phải vào Tiếp tục hết đầu ghế bên _ Cho trẻ thực
- Cho trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho 1số trẻ thực chưa đạt thực lại
- Cho đội thi đua
*/Trị chơi vân động: “Ném bóng vào giỏ” - Cho trẻ chia làm 2đội chơi ném bóng
-Trẻ tham gia chơi, động viên khuyến khích trẻ -Hết cô cho trẻ kiểm tra đếm kết
3/Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng
-Trẻ thực -Trẻ thi đua tổ Trẻ tham gia chơi
(5)Thứ ngày tháng 10 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ
Hoạt động : LÀM QUEN VỚI TOÁN
ĐỀ TÀI: BÉ BIẾT CHIA NHÓM ĐỒ DÙNG CÓ SỐ LƯỢNG THÀNH HAI PHẦN.
I/Mục đích yêu cầu:
:1/ Kiến thức: -Trẻ biết tách gộp nhóm đồ vật theo cách khác 2/ Kỹ : Rèn phát triển trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục : - Rèn tính nhanh nhẹn, đồn kết
II/Chuẩn bị:
1- Cho cơ: -Các nhóm đồ dùng.nhóm người có số lượng 5- để xung quanh lớp
-Chữ số 1-
2- Cho trẻ: -Mỗi trẻ có hạt - ca - Chữ số – -Các nhóm đồ dùng có số lượng
-Hoa màu vàng đỏ III/ Các bước tiến hành hoạt động học có chủ đích:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
1/ Hoạt động :Bé hát trò chuyện (Tạo nhóm 6)
- Cho trẻ hát:“Cháu u bà”và trò chuyện hát
Trong gia đình thường làm để tỏ lịng thương yêu người
+Cho trẻ xem số lượng thành viên gia đình (6 ) +Tặng hoa cho thành viên (4 )
+Đếm tạo ( để thành viên có hoa phải làm )
2/ Hoạt động 2: Bé chia nhóm đồ vật có số lượng thành hai
- Cho trẻ chơi “Tập tầm vông”
+ Cho trẻ dùng hạt để chơi cô - Trong chơi cô kết hợp cho trẻ phân chia phần từ đối tượng
-Cô chia đồ dùng gia đình gộp , cho trẻ quan sát (Nhóm đối tượng có cách chia : – , – , – 3) -Cho trẻ sử dụng ca tiến hành chia theo ý thích trẻ gắn số tương ứng phần
Cô quan sát trẻ thực để củng cố lại kiến thức
Cả lớp hát trò chuyện
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi cô
(6)
3/Hoạt động 3: “Ai thơng minh hơn” */Trị chơi 1: “Xem đúng”
Cho đội thi đua phân chia nhóm có đối tượng Đội phân chia nhiều nhóm, nhiều cách thắng +Trẻ chơi luân phiên , trẻ trước lên phân chia trẻ sau lên gắn số tương ứng cho hai nhóm
+ Cơ cho trẻ chơi
+Hết kiếm tra kết tuyên dương động viên */Trò chơi
-Cho trẻ dán tranh có hoa, có màu vàng đỏ - Trẻ dán xong nói hoa vàng , hoa đỏ gộp lại đủ hoa
- Cô quan sát trẻ hực , hêt cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ
*/Kết thúc
Cho trẻ hát: “Cả nhà thương nhau’
2 hàng dọc thi đua chơi
- Trẻ tham gia chơi
(7)Thứ ngày tháng 10 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ
Hoạt động : TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: BÉ VẼ NGƠI NHÀ THÂN YÊU I/Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức: - Trẻ biết dùng đường nét để vẽ trường nhà 2/ Kỹ năng: - Biết bố trí, xếp mảng tạo nên tranh có bố cục hợp lý 3/Giáo dục - Trẻ biết yêu nhà, bảo vệ nhà sạch, đẹp Đó tổ ấm thân thương
II/Chuẩn bị:
1- Cho cô : -Tranh mẫu Máy đĩa 2- Cho trẻ: - Vở - Bút - Màu tô
III/ Các bước tiến hành hoạt động học có chủ đích:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
1/Hoạt động1:
Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Trị chuyện với trẻ ngơi nhà
- Chúng ta gia đình – Ngơi nhà tổ ấm thân thương Nơi chúng sống lớn lên theo ngày
- Các có thích thể lại hình ảnh tổ ấm thân thương khơng ?
2/ Hoạt động 2:
-Trị chuyện trao đổi với trẻ ngơi nhà trẻ nhà gì?
+ Trẻ vẽ: Cho trẻ chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” Cho trẻ bàn tự thể
- Khi trẻ vẽ cô thường xuyên quan sát động viên trẻ vẽ, hướng dẫn thêm cho trẻ yếu, gợi ý khuyến khích trí sáng tạo trẻ
3/Hoạt động3: Bé thích nhất - Khi hết trưng bày tranh trẻ - Trẻ nhận xét tranh vẽ bạn khác - Cô nhận xét thêm số tranh vẽ sáng tạo * Kết thúc:
(8)+ Quan sát, đàm thoại: Cho trẻ xem tranh:
+ Cô treo tranh vẽ nhà
- Cô trẻ đàm thoại nhà tranh - Mái nhà giống hình ? Có màu ?
- Tường nhà giống hình ? Có màu ? - Ngơi nhà có cửa lớn, cửa sổ? - Cửa lớn nào? Cửa sổ ?
- Phía trước có gì?
- Trong vườn có loại ?
- Cô treo tranh cho trẻ xem tranh nhà
tương tự cô cho trẻ đàm thoại ( Tường nhà mái nhà, xung quanh nhà, màu sắc ) -Cô gợi ý trẻ kể nhà (Lớn,nhỏ, cao, thấp, mái nhà lợp ?, tường nhà có màu gì, cửa vào, cửa sổ )
- Trẻ thích vẽ ngơi
(9)Hoạt động : LQVH ĐỀ TÀI: Thơ “VÌ CON” I/Mục đích u cầu:
1/ Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, thể nhịp điệu Biết tình cảm, cơng lao tảo tần mẹ 2/Kỹ : Thể tình cảm đọc thơ
3/ Giáo dục : Trẻ biết yêu quí mẹ ,biết thương yêu giúp đỡ mẹ II/Chuẩn bị:
1- Cho cô: -Tranh nội dung câu chuyện -Câu hỏi đàm thoại
2- Cho trẻ:
III/ Các bước tiến hành hoạt động có chủ đích:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
1/ Hoạt động1: Bé hát trò chuyện với cô - Cho trẻ hát múa “Múa cho mẹ xem”
- Các có u mẹ khơng ?
- Mỗi có mẹ, mẹ người sinh ta, nuôi ta khôn lớn Mẹ dạy cho ta bước đầu đời, bao điều hay
- Để hiểu điều tình cảm mẹ, conlắng nghe đoc thơ “ Vì con” Vân Long
1/ Hoạt động 2: - Cô đọc mẫu lần
- Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm con, cơ, bà ,như bạn có tình mẫu tử
- Cơ đọc lần 2, trích dẫn , cho trẻ xem tranh, giải thích từ khó
+ Khổ 1+2 : Lúc nhỏ mẹ dạy bước lời nói Lớn lên mẹ dạy nhân cách làm người
Thạch Sanh cô Tấm : Là tên nhân vật truyện cổ tích
+ Khổ + 4: Tình cảm mẹ dành cho vơ ngần, nên biết ngoan lo mẹ buồn
Không quấy: Là không nghịch phá -Dạy đọc thơ:
Trẻ hát trị chuyện với
Chú ý Lắng nghe
Đồng từ theo cô
(10)+.- Dạy trẻ đọc câu.từng khổ đến hết - Tổ, nhóm, cá nhân
- Đàm thoại:
+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Mẹ dạy những ? + Mẹ giống ?
+ Các có u thương mẹ khơng ?
+ u thương mẹ phải nào? - Trò chơi:
+ Cho trẻ chơi xếp tranh theo nội dung */ Kết thúc:
Giáo dục trẻ biết u q mẹ, biết người có mẹ Biết chăm ngoan học giỏi để mẹ vui lòng
Cho trẻ hát “Chỉ có đời”
Trẻ đọc theo cô Trả lời
(11)