giao an chu de gia dinh 2015 2016

- Trò chuyện về địa chỉ, số nhà, đường phố, thôn xóm của gia đình - HĐC: Xem video hình ảnh, của các kiểu nhà - MLMN: Quan sát tranh các kiểu nhà, hình ảnh của các thành viên trong gia đ

Trang 1

Thời gian thực hiện: 04 tuần, từ ngày 26/10 đến ngày 20/11/2015

Trang 2

MỤC TIÊU, NỘI DUNG, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (21 chỉ số)

- Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

HĐCCĐ: Đi chạy thay đổi tốc độ

theo hiệu lệnh( VĐ mới) – Nhảy lò

cò 3m ( VĐ cũ)

- HĐNT: Trò chơi với các ngón tay, đi tự do trên những chiếc lá

- Tổ chức qua các hoạt động có chủ đích, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều giúp trẻ thực hiện kỹ năng đi

9

Trẻ biết bò phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng không chệch ra ngoài

- Bò dích dắc qua 5 điểm

HĐCCĐ: Bò dích dắc qua 5 điểm.

- HĐNT: Trò chơi với các ngón tay, đi tự do trên những chiếc lá

11 -Trẻ biết phối

hợp tay mắt khi thực hiện kỹ năng ném

- Ném trúng đích thẳng đứng

14 Trẻ thể hiện tính nhanh, mạnh,

khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp

- Thực hiện các bài tập tổng hợp 2 vận động cơ bản (bò-Ném)

HĐCCĐ: Tiết tổng hợp: Bò dích dắc qua 5 điểm - Ném trúng đích thẳng đứng (2 VĐ cũ)

- Tổ chức qua các hoạt động có chủ đích, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều giúp trẻ thực hiện kỹ năng bò, ném

23

Trẻ có một số hành vi tốt trong

ăn uống

- Một số hành vi tốt trong ăn uống (mời

cô, bạn trong khi

ăn, uống)

- Nhai kỹ thức ăn, không nhai ngồm ngoàm, không cười đùa trong khi ăn

- Giờ ăn: Cháu biết mời cô, mời

bạn trước khi ăn

- Khi ăn biết ăn từ tốn, nhai kỹ, khi

ăn không nói chuyện…

Trang 3

Phát triển

nhận thức

34

Trẻ nói một số thông tin của gia đình, địa chỉ của gia đình

- Nói họ tên của bố

mẹ và các thành viên trong gia đình

- Kể tên công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình

- Thích xem tranh ảnh về gia đình

- Nói được địa chỉ của gia đình (Số nhà, đường phố/

thôn, xóm) nói được thông tin của gia đình

- Trò chuyện về địa chỉ, số nhà, đường phố, thôn xóm của gia đình

- HĐC: Xem video hình ảnh, của các kiểu nhà

- MLMN: Quan sát tranh các kiểu nhà, hình ảnh của các thành viên trong gia đình

- Trò chuyện về các thành viên trong gia đình

- HĐG: Đóng vai các thành viên trong gia đìn

37

Trẻ biết được một số thông tin quan trọng về đồ dùng, đồ chơi, đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Nói được một số

từ khái quát chỉ tên

đồ dùng, đồ chơi, đặc điểm, ích lợi, công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Phân loại đồ dùng

đồ chơi theo chất liệu, công dụng

+ Đón trẻ: cho cháu tự giới thiệu

về đặc điểm của bản thân-Trò chuyện với cháu về một số đồ dùng trong nhà

HĐCCĐ: Trò chuyện về một số đồ

dùng trong gia đìnhHĐG: Đóng vai: gia đìnhHĐC: Làm vở môi trường xung quanh…

MLMN: Quan sát đồ dùng trong sinh hoạt

42

Trẻ kể được tên

và nói được đặc điểm của ngày 20-11

- Nói được đặc điểm nổi bật của ngày 20-11

- Các hoạt động trong các ngày 20-11

- Đón trẻ: Trò chuyện về ngày 11

20 HĐNT : Cho cháu trang trí, làm hoa, quà tặng cô giáo

- HĐC: Cho cháu xem video về hoạt động trong ngày 20-11

44 Trẻ biết đếm và

so sánh số lượng trong phạm vi 3

Sử dụng các số

từ 1-3 để chỉ số lượng số thứ tự

- Nhận biết số lượng, chữ số và số thứ tự trong phạm

vi 3

- Đếm trên đối tượng trong phạm

vi 3 và đếm theo khả năng

- HĐC: Tìm xung quanh lớp có nhóm đồ chơi theo yêu cầu Làm

Trang 4

vở bé vui học toán và bé làm quen với toán

45 Trẻ biết tách gộp các nhóm đối

tượng trong phạm vi 5

- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm

- Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ

- Xem video về đồ dùng, đồ chơi trong phạm vi 3

- HĐC: Làm vở bé vui học toán, bé làm quen với toán

- Trò chơi: Tập tầm vong, kết bạn

- Góc học tập: Chọn 3 đồ dùng gia đình và chia ra hai nhóm theo yêu cầu

- HĐNT: Chơi nhặt lá vàng chia thành hai nhóm bằng nhiều cách

- Đọc cho trẻ nghe, dạy trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè về gia đình

+ HĐCCĐ Thơ: Mẹ và con + HĐCCĐ :Đồng dao: Mau mau

tỉnh dậy

- MLMN: Cho trẻ ôn các bài thơ,

ca dao, đồng dao đã học, đọc cho trẻ nghe các câu đố

57 Trẻ biết bắt

chước được giọng nói, điệu

bộ của nhân vật trong truyện

- Cho trẻ nghe và bắt chước giọng nói, điệu bộ của các nhân vật trong truyện trẻ đã được nghe

- Phát âm các tiếng

có chứa các âm khó trong câu truyện

+ Cho cháu xem video về hình ảnh nội dung câu chuyện về chủ đề

+ HĐCCĐ :Truyện: Tích Chu + HĐCCĐ: Kể chuyện sáng tạo

:Gia đình bé

- HĐC: Kể chuyện theo tranh ảnh môi trường bên ngoài, kể chuyện sáng tạo qua tranh, ảnh về chủ đề

- Cùng nhau bàn bạc thỏa thuận để thống nhất thực hiện theo ý chung

- Chơi các TCVĐ, TCDG

- HĐG:

+ Góc phân vai: Chơi đóng nấu ăn, bán hàng, gia đình, bác sĩ

+ Góc xây dựng: Xây khu vui

chơi, nhà của bé, siêu thị…

- Tạo tình huống

Trang 5

Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình, nơi công cộng

- Thực hiện một số qui định trong lớp học, gia đình và những nơi công cộng

- Giờ vệ sinh: Cháu biết đi vệ sinh đúng nơi quy định

- MLMN: Giáo dục cháu không xả rác trong, ngoài lớp, gia đình và nơi công cộng Biết bỏ rác đúng nơi quy định

- HĐC: Cho cháu xem video về quy định của bé ở lớp học, gia đình

và những nơi công cộng

69 Trẻ thể hiện tình cảm đối với

người thân trong gia đình

- Vâng lời bố mẹ, ông bà và người thân

- Yêu mến và quan tâm đến những người thân

- HĐC: giáo dục cháu vâng lời bố

mẹ, ông bà và người thân

- MLMN: Kể chuyện cho cháu nghe, xem hình ảnh về sự yêu mến

và quan tâm đến những người thân

Phát triển

thẩm mỹ

77

Trẻ hát đúng giai điệu , lời ca hát

rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt…

- Hát đúng giai điệu, hát rõ lời ca, thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét nặt, điệu bộ

- Nghe đĩa các bài hát trong chủ đề

Nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Hát cho nhau nghe, biểu diễn văn nghệ

78

Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa…)

- Vận động nhịp nhàng, vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa minh họa các bài hát, bản nhạc

HĐCCĐ:

+NDTT:VĐMH: Mẹ yêu không nào?

+ NDKH: Nghe hát: Tổ ấm gia đình

+ Trò chơi: Chuông reo ở đâu?

- MLMN: Xem video hình ảnh biểu diễn văn nghệ

- Vận động theo nhiều cách khác nhau như: vẫy tay, lắc lư, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát

- Xem đĩa hình về các anh chị lớn biểu diễn văn nghệ

Trang 6

Trẻ biết chú ý lắng nghe, tỏ ra thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc

- Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)

- Chú ý lắng nghe

cô hát, hiểu nội dung bài hát, và tỏ

ra thích thú khi nghe cô hát

- Lựa chọn và tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc mà trẻ thích

- Vận động theo nhịp, theo tiết tấu kết hợp sử dụng các dụng cụ trẻ thích

- HĐG: Lựa chọn và tự thể hiện

hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc mà trẻ thích

- Kết hợp các kỹ năng bóp đất, xoay tròn, lăn dọc, làm lõm, ấn dẹt, bẻ loe để tạo nên sản phẩm cân đối, hài hòa

MLMN: Cháu nặn theo ý thích

HĐCCĐ: Nặn đôi đũa( M)

- HĐC: Luyện cách cầm đất nặn và cách nặn trong giờ học nặn…

- HĐG: Cắt dán, vẽ, nặn…tặng các thành viên trong gia đình

81

Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ,

tô màu tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục

- Kết hợp các nét thẳng, xiên, ngang cong, tròn … và tô màu để tạo thành bức tranh có màu sắc, bố cục hợp lí

MLMN: Vẽ và tô màu tranh theo ý thích

HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà (ĐT) HĐCCĐ: Vẽ chân dung người

thân ( M)

HĐCCĐ: Vẽ và trang trí đồ dùng

gia đình ( ĐT)

- HĐC: Luyện cách cầm bút trong giờ học vẽ, viết, tô màu…

- HĐG: Cắt dán, vẽ, nặn…ngôi nhà, đồ dùng gia đình

Trang 7

CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI CHA MẸ HỌC SINH

1.Về giáo dục:

- Rèn cháu thuộc

thơ, hiểu nội dung

bài thơ

- Chuẩn bị nội dung bài thơ, liên hệ phụ huynh dạy cháu hát ở nhà

- Trao đổi với phụ huynh vào giờ đón

và trả trẻ

………

2.Sức khỏe, dinh dưỡng: *Phòng bệnh: - Phòng bệnh đau mắt đỏ, bệnh giun sán *Tuyên truyền: -Tuyên truyền về thực phẩm giàu chất can xi - Chuẩn bị nội dung tuyên truyền đầy đủ, rõ ràng, tranh ảnh tuyên truyền đẹp mắt dán ở nơi dễ nhìn thấy để gây được sự chú ý của phụ huynh - Chuẩn bị nội dung tuyên truyền đầy đủ, rõ ràng Có tranh ảnh thực phẩm món ăn giàu chất can xi và trao đổi vói phụ huynh về cách cho trẻ ăn đầy đủ các chất trong ngày - Trao đổi với phụ huynh qua giờ đón và trả trẻ ………

………

3.Lễ giáo, nề nếp: - Giáo dục cháu biết không nói tục chửi bậy - Biết vâng lời và lễ phép với ông, bà, cha mẹ, anh chị… - Chuẩn bị một số tranh ảnh bé biết chào ông bà , cha mẹ ,khi có khách đến nhà dán ở cửa lớp nơi dễ nhìn thấy để tuyên truyền - Trao đổi với phụ huynh qua giờ đón và trả trẻ để kết hợp giáo dục cháu được ngoan và lễ phép hơn ………

………

Trang 8

CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị tranh nội dung bài thơ: Mẹ và con

- Chuẩn bị nội dung câu chuyện: Tích chu, chuyện sáng tạo,

- Chuẩn bị tranh nội dung bài đồng dao: Mau mau tỉnh dậy

-Tranh mẫu vẽ ngôi nhà, người thân trong gia đình, ngôi nhà của bé

-Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cháu so sánh, thêm bớt, nhận biết

-Một số đồ chơi có hình dáng màu sắc khác nhau

- Hình ảnh gia đình, người thân, hình ảnh về ngôi nhà, ngày hội của cô giáo

-Góc sách tranh: Tranh ảnh về gia đình lớn, gia đình nhỏ, các kiểu nhà, ngày hội của cô giáo

- Tranh vẽ các chuyên đề

- Cô và cháu thực hiện chủ đề theo từng tuần

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-Góc tạo hình: Phấn, giấy báo, màu… để trẻ vẽ xé dán

-Góc xây dựng: lon sữa, ống hút

-Góc chơi đóng vai: Làm đồ dùng tự tạo về đồ dùng đồ chơi trong lóp

- Chuẩn bị đồ dùng phế phẩm, chai lọ, giấy báo, bìa cạc tông để làm đồ dùng các góc chơi cho cháu

- Một số cây xanh trồng góc thiên nhiên

- Các loại sách báo, tạp chí cũ về chủ đề, vải vụn các loại, rơm rạ…

- Làm phách gõ bằng lon bia, gỗ

MỞ CHỦ ĐỀ

- Cho trẻ xem tranh về gia đình của mình

-Giáo viên cùng trẻ chuẩn bị và treo những bức tranh to “ gia đình lớn, gia đình nhỏ” trên tường lớp học, cho trẻ quan sát, quan tâm đến sự trang trí thay đổi trên tường ( liên quan đến chủ đề) Kích thích trẻ đưa ra các câu hỏi và các hiện tượng về những vấn

đề liên quan

-Ví dụ: Gia đình con có những ai? Gia đình lớn hay nhỏ, bố mẹ con làm nghề gì?-Trò chuyện đàm thoại, đưa ra những câu hỏi gợi mở, khuyến khích, cho trẻ kể và giới thiệu về mình, cho trẻ nghe các câu chuyện nội dung liên quan đến chủ đề

-Đưa ra các câu hỏi vì sao? Như thế nào, kích thích trẻ, biểu lộ suy nghĩ,…?

-Cho trẻ tham gia chơi đóng vai trò chơi đóng vai theo chủ đề Tạo tình huống qua các trò chơi để trẻ được trải nghiệm, khám phá chức năng của các giác quan như cho trẻ ngửi, nếm các mùi, vị khác nhau; Nghe những âm thanh phát ra từ các bộ phận cơ thể và

đồ vật khác nhau

-Cho trẻ thực hành rửa tay, rửa mặt …Cho trẻ tham gia các hoạt dộng tạo hình tạo sản phẩm theo mục đích của chủ đề (cắt dán để nhận biết kiểu nhà, dụng cụ trong gia đình làm đồ chơi, làm biểu đồ so sánh chiều cao cân nặng )

-Tổ chức hát múa, trò chơi vận động liên quan đến chủ đề

-So sánh chiều cao, phân loại bạn trai, bạn gái , sử dụng các giác quan nhận biết so sánh phân biệt kích thước, hình dáng, các đồ vật, các nhóm phát triển khác nhau

Trang 9

- Ném trúng đích thẳng đứng( xa 1,5m x cao 1,2m)

HĐCCĐ: Ném trúng

đích thẳng đứng ( xa 1,5m x cao 1,2m)

- HĐNT: Cho cháu chơi tự

do ném xa, ai ném xa nhất…

- Tổ chức qua các hoạt động có chủ đích, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều giúp trẻ thực hiện kỹ năng ném

23

Trẻ có một số hành vi tốt trong

ăn uống

- Một số hành vi tốt trong ăn uống (mời cô, bạn trong khi ăn, uống)

- Giờ ăn: Cháu biết mời

cô, mời bạn trước khi ăn

- Khi ăn biết ăn từ tốn, nhai kỹ, khi ăn không nói chuyện…

Phát triển

nhận thức

34

Trẻ nói một số thông tin của gia đình, địa chỉ của gia đình

- Nói được địa chỉ của gia đình (Số nhà, đường phố/

thôn, xóm) nói được thông tin của gia đình

- HĐC: Xem video hình ảnh, của các kiểu nhà

- MLMN: Quan sát tranh các kiểu nhà,

- HĐG: Đóng vai gia đình

Sử dụng các số

- Nhận biết số lượng, chữ số và số thứ tự trong phạm

vi 2

- HĐCCĐ: Nhận biết số

lượng 1-2, đếm đến 2 So sánh 1 và 2

- MLMN: nhận biết

Trang 10

từ 1-2 để chỉ số lượng số thứ tự.

vi 2 và đếm theo khả năng

nhóm đồ chơi và so sánh nhóm đồ dùng đồ chơi trong lớp

- HĐC: Tìm xung quanh lớp có nhóm đồ chơi theo yêu cầu Làm vở bé vui học toán và bé làm quen với toán

Phát triển

ngôn ngữ

57 Trẻ biết bắt

chước được giọng nói, điệu

bộ của nhân vật trong truyện

+ Cho cháu xem video

về hình ảnh nội dung câu chuyện về chủ đề

+ HĐCCĐ :Truyện:

Tích chu

- HĐC: Kể chuyện sáng tạo qua tranh, ảnh về chủ

- Thực hiện một số qui định trong lớp học, gia đình và những nơi công cộng

- Giờ vệ sinh: Cháu biết

đi vệ sinh đúng nơi quy định

- HĐC: Cho cháu xem video về quy định của bé

ở lớp học, gia đình và những nơi công cộng

Trang 11

Phát triển

thẩm mỹ

77

Trẻ hát đúng giai điệu , lời ca hát

rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt…

HĐCCĐ:

+ NDTT: Dạy hát: Cả

tuần đều ngoan + NDKH: Nghe hát “ con chim vành khuyên”+ Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Nghe giai điệu đoán tên bài hát

81

HĐCCĐ: Vẽ ngôi

nhà( ĐT)

- HĐG: Cắt dán, vẽ, nặn… ngôi nhà

Trang 12

tự do trên những chiếc lá

Phát triển

nhận thức

34

Trẻ nói một số thông tin của gia đình

- Nói họ tên của

bố mẹ và các thành viên trong gia đình

- Thích xem tranh ảnh về gia đình

- Trò chuyện về các thành viên của gia

đình bé

- HĐCCĐ: Người

thân của bé?

- HĐNT: làm quà tặng người thân trong gia đình

- HĐC: Xem video hình ảnh các thành viên trong gia đình

- MLMN: Quan sát hình ảnh của các thành viên trong gia đình

- HĐG: Cửa hàng bán nước giải khát, bánh kẹo

Sử dụng các số từ 1-3 để chỉ số lượng số thứ tự

- Nhận biết số lượng, chữ số và

số thứ tự trong phạm vi 3

vi 3 và đếm theo

HĐCCĐ: Đếm đến

3, nhận biết số 3

- HĐNT: Chơi nhặt

lá, sỏi đếm trong

Trang 13

khả năng phạm vi 3

- HĐC: Tìm xung quanh lớp có nhóm

đồ chơi theo yêu cầu Làm vở bé vui học toán và bé làm quen với toán

- Đọc cho trẻ nghe, dạy trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố,

hò vè về gia đình

+ HĐCCĐ Thơ: Mẹ

và con

- MLMN: Cho trẻ ôn các bài thơ, ca dao, đồng dao đã học, đọc cho trẻ nghe các câu đố

- HĐG:

+ Phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát, bánh kẹo

+ Xây dựng: Xây công viên

- Tạo tình huống

69

Trẻ thể hiện tình cảm đối với người thân trong gia đình

- Vâng lời bố mẹ, ông bà và người thân

- Yêu mến và quan tâm đến những người thân

- HĐC: giáo dục cháu vâng lời bố mẹ, ông bà và người thân

- MLMN: Kể chuyện cho cháu nghe, xem hình ảnh về sự yêu mến và quan tâm đến những người thân

Phát triển

thẩm mỹ

79

Trẻ biết chú ý lắng nghe, tỏ ra thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc

- Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)

- Chú ý lắng nghe

cô hát, hiểu nội dung bài hát, và

tỏ ra thích thú khi nghe cô hát

HĐCCĐ:

+ NDTT:Nghe hát:

Cô giáo em + NDKH: VĐTN: Bàn tay cô giáo

- Nghe đĩa các bài hát trong chủ đề Trường mầm non, các bạn …mọi lúc mọi nơi

Trang 14

- Trò chơi: Ai nhanh nhất

81

- Kết hợp các nét thẳng, xiên, ngang cong, tròn

… và tô màu để tạo thành bức tranh có màu sắc,

bố cục hợp lí

HĐCCĐ: Vẽ chân

dung (m)

- HĐG: Cắt dán, vẽ, nặn… đồ chơi tặng bạn

- Cắt dán khuôn mặt bạn trai, bạn gái

80

Trẻ biết lựa chọn dụng cụ, tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc

- HĐG: Lựa chọn và

tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc mà trẻ thích

- HĐC: Vận động

theo nhịp, theo tiết tấu kết hợp sử dụng các dụng cụ trẻ thích

Trang 15

- Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

HĐCCĐ: Đi chạy

thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh( VĐ mới) – Nhảy lò cò 3m ( VĐ cũ)

- HĐNT: Trò chơi với các ngón tay, đi

tự do trên những chiếc lá

23 Trẻ có một số

hành vi tốt trong

ăn uống

- Một số hành vi tốt trong ăn uống (mời cô, bạn trong khi ăn, uống)

- Giờ ăn: Cháu biết

mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Khi ăn biết ăn từ tốn, nhai kỹ, khi ăn không nói

- Kể tên công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình

- Trò chuyện về địa chỉ, số nhà, đường phố, thôn xóm của

gia đình bé

- HĐCCĐ: Trò

chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ

- HĐNT: Khám phá chiếc lá

- MLMN: Quan sát hình ảnh công việc của các thành viên trong gia đình

- HĐG: Cửa hàng bán các mặt hàng nông sản

Trang 16

Trẻ biết tách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5

- HĐCCĐ: So

sánh, thêm bớt trong phạm vi 3

lá thêm, bớt trong phạm vi 3

- HĐC: Làm vở bé vui học toán, bé làm quen với toán

- Góc học tập: Chọn 3 đồ dùng gia đình và chia ra hai nhóm theo yêu cầu

lá vàng chia thành hai nhóm bằng nhiều cách

- Đọc cho trẻ nghe, dạy trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu

đố, hò vè về gia đình

+ HĐCCĐ :Đồng dao: Mau mau tỉnh

dậy

- MLMN: Cho trẻ

ôn các bài thơ, ca dao, đồng dao đã học, đọc cho trẻ nghe các câu đố

- HĐG:

+ Phân vai: Cửa hàng bán các mặt hàng nông sản + Xây dựng: Xây khu công nghiệp

- Tạo tình huốngTrẻ thực hiện - Thực hiện một - Giờ vệ sinh:

Trang 17

68 được một số quy

định ở lớp và gia đình, nơi công cộng

số qui định trong lớp học, gia đình

và những nơi công cộng

Cháu biết đi vệ sinh đúng nơi quy định

- HĐC: Cho cháu xem video về quy định của bé ở lớp học, gia đình và những nơi công cộng

Phát triển

thẩm mỹ

78

Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa…)

- Vận động nhịp nhàng, vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa minh họa các bài hát, bản nhạc

- MLMN: Xem video hình ảnh biểu diễn văn nghệ

- Vận động theo nhiều cách khác nhau như: vẫy tay, lắc lư, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát

- Xem đĩa hình về các anh chị lớn biểu diễn văn nghệ

83 Trẻ biết sử dụng các kỹ năng nặn

để tạo thành sản phẩm có nhiều chi tiết

- Kết hợp các kỹ năng bóp đất, xoay tròn, lăn dọc, làm lõm, ấn dẹt, bẻ loe để tạo nên sản phẩm cân đối, hài hòa

MLMN: Cháu nặn theo ý thích

HĐCCĐ: Nặn đôi

đũa( M)

- HĐC: Luyện cách cầm đất nặn và cách nặn trong giờ học nặn…

- HĐG: Cắt dán,

vẽ, nặn…tặng các thành viên trong gia đình

Trang 18

- Thực hiện các bài tập tổng hợp 2 vận động cơ bản (bò-Ném)

HĐCCĐ: Tiết tổng hợp: Bò dích dắc qua 5 điểm - Ném trúng đích thẳng đứng (2 VĐ cũ)

- Tổ chức qua các hoạt động có chủ đích, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều giúp trẻ thực hiện kỹ năng bò, ném

- Nói được một số

từ khái quát chỉ tên

đồ dùng, đồ chơi, đặc điểm, ích lợi, công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Phân loại đồ dùng

đồ chơi theo chất liệu, công dụng

+ Đón trẻ: cho cháu tự giới thiệu về đặc điểm của bản thân

-Trò chuyện với cháu

về một số đồ dùng trong nhà

HĐCCĐ: Trò chuyện

về một số đồ dùng trong gia đình

HĐG: Đóng vai: gia đình

HĐC: Làm vở môi trường xung quanh…

MLMN: Quan sát đồ dùng trong sinh hoạt

42 Trẻ kể được tên

và nói được đặc điểm của ngày 20-11

- Nói được đặc điểm nổi bật của ngày 20-11

- Các hoạt động trong các ngày 20-11

- Đón trẻ: Trò chuyện

về ngày 20-11

- HĐNT : Cho cháu trang trí, làm hoa, quà tặng cô giáo

- HĐC: Cho cháu xem video về hoạt động trong ngày 20-11

45 Trẻ biết tách gộp các nhóm đối

tượng trong phạm

vi 5

HĐCCĐ: Tách gộp

trong phạm vi 3

- Góc học tập: Chọn 3

đồ dùng gia đình và chia ra hai nhóm theo yêu cầu

Trang 19

- HĐNT: Chơi nhặt lá vàng chia thành hai nhóm bằng nhiều cách

+ Cho cháu xem video

về hình ảnh nội dung câu chuyện về chủ đề

+ HĐCCĐ :Truyện sáng tạo: Gia đình bé

- HĐC: Kể chuyện sáng tạo qua tranh, ảnh

về chủ đề Chơi đóng kịch

- Cùng nhau bàn bạc thỏa thuận để thống nhất thực hiện theo

ý chung

- HĐG:

+ Phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình.+ Xây dựng: Xây siêu thị

HĐCCĐ:

Âm nhạc tổng hợp

+ Trò chơi: làm quen điệu nhảy disco Nghe giai điệu đoán tên bài hát

80

Trẻ biết lựa chọn dụng cụ, tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc

- HĐG: Lựa chọn và tự

thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc mà trẻ thích

HĐCCĐ: Vẽ và trang

trí đồ dùng gia đình ( ĐT)

- HĐC: Luyện cách cầm bút trong giờ học

Trang 20

vẽ, viết, tô màu…

- HĐG: Cắt dán, vẽ, nặn… đồ dùng đồ chơi gia đình

Hiệu phó chuyên môn duyệt Giáo viên lập kế hoạch

………

……… Phạm Thị Hiền

Trang 21

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Chủ đề nhánh 1: NHÀ CỦA BÉ (1 Tuần) Tuần thứ 1: Thực hiện từ ngày 26/10-30/10/2015

Trang 22

- Đón trẻ vào lớp, nhắc cháu chào ba mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Cho cháu vào góc chơi cháu thích

- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của bé, các thành viên trong gia đình

- Cho trẻ nghe các bài hát về gia đình

- Điểm danh, hỏi trẻ hôm nay bạn nào vắng mặt và có biết vì sao bạn vắng mặt không?

Thể dục

sáng.

- Tập theo nhạc với bài hát chung của trường

* Khởi động: Cháu xoay cổ tay, cổ chân, đi nhón gót chân

* Trọng động:

- Hô hấp 1: Thổi bóng bay

- Tay vai 2: Đứng thẳng, 2 tay đưa sang gập vào vai

- Chân 1: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng 4: Hai tay lên cao, cúi gập người, tay chạm ngón chân

- Bật 2: Bật nhảy liên tục tại chỗ

* Hồi tỉnh:Cháu đi lại nhẹ nhàng

số 1 và 2

( CS 44)

TD:

Ném trúng đích thẳng đứng (xa 1,5m

x cao 1,2m)

(CS 11) TH:

Vẽ ngôi nhà (đt)

( CS81)

LQVH:

Truyện: Tích chu

(CS 57)

GDÂN:

NDTT: DH:

Cả tuần đều ngoan

(CS 77)

NDKH:Nghe hát : Con chim vành khuyên

TCÂN:

Chuông reo ở đâu?

- Trải nghiệm đi trên lá khô

- Chơi với nước + Trò chơi vận động: Tìm đúng nhà + Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng + Cháu chơi tự do: Ô ăn quan, cò chẹp, ném bóng vào sọt……

* Góc phân vai: Gia đình + Mục đích- yêu cầu

- Cháu biết chơi gia đình, biết công việc các thành viên trong gia đình (CS 73)

- Rèn cháu biết cùng nhau thảo luận, biết phân vai chơi, thể hiện đươc vai chơi, chơi theo nhóm nhỏ

Trang 23

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi:

- Cho cháu hát bài hát “ cả nhà thương nhau ”

- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về ai? Trong gia đình con thì mọi người làm công việc gì? Mọi người phải như thế nào với nhau?

- Đã đến giờ chơi rồi Vậy các con thích chơi góc nào?

- Muốn chơi được gia đình thì các con cần những dụng cụ gì?

- Trong gia đình thì bố mẹ làm gì? Anh chị con làm gì?

- Cô gợi ý cháu chơi sáng tạo, tưởng tượng, phối hợp với nhau để chơi được trò chơi gia đình

- Khi chơi nhớ sắp xếp đồ chơi gọn gàng và không quăng ném đồ chơi nha

* Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau khi thỏa thuận trước khi chơi, cô phân vai chơi, chọn nhóm chơi, chọn đồ chơi,

cô hướng dẫn trẻ chơi, bước đầu cô chơi chung với trẻ cho trẻ quen dần với công việc

- Cô bao quát cháu chơi, nhắc nhở cháu chơi trật tự, vui vẻ, đoàn kết

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Cho cháu hát một bài, đến tham quan gia đình bạn

- Tổ chức một buổi liên hoan trong gia đình , nhận xét về buổi chơi

- Cô nhận xét cho tiết và tuyên dương cháu

*

Góc Xây dựng: Xây nhà của bé

+ Mục đích- yêu cầu:

- Cháu biết cùng cô bàn bạc, chơi theo nhóm nhỏ, thể hiện được vai chơi, biết sử

dụng nguyên vật liệu để xây nhà của bé (CS 73)

- Rèn cháu biết phối hợp, chơi đoàn kết với bạn trong nhóm, xây sáng tạo

- Trật tự tham gia chơi Không tranh giành đồ chơi của bạn, nhường nhịn bạn khi chơi

+ Chuẩn bị:

- Cây xanh, hộp sữa, hoa, khối gỗ, mô hình nhà và một số nguyên vật liệu khác nhau

+ Cách thực hiện:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

Cho cháu hát “ nhà của tôi ”

- Các con vừa hát bài hát gì? Nhà của mình là nhà gì? Các con thấy xung quanh nhà

có gì? Bên trong nhà có gì? Phiá ngoài cổng có gì? Nhà có mấy phòng?

- Đã đến giờ chơi rồi Các con thích chơi góc nào?

- Có nhiều bạn thích chơi xây dựng?

- Các con sẽ xây gì? Cần những nguyên vật liệu gì để xây?

- Cho cháu nêu ý tưởng xây

- Khi chơi các con nhớ sắp xếp đồ chơi gọn gàng và không quăng ném đồ chơi nha

- Cho cháu về góc chơi

* Hoạt động 2: : Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô phân vai chơi, bàn bạc chơi, cô chọn nhóm trưởng, nhóm trưởng phân công việc cho cá nhân trong nhóm, chọn đồ chơi, bước đầu cô chơi chung để cháu quen dần với công việc

- Cháu tiến hành xây, cô bao quát, hướng dẫn cháu xây

- Nhắc nhở cháu chơi đoàn kết, giúp đỡ nhau, liên kết góc chơi khác

Trang 24

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho các góc chơi khác dự khánh thành ngôi nhà mới

- Nhóm trưởng nhận xét công trình của mình

- Cô nhận xét lại góc chơi

* Góc tạo hình : Xé dán, tô màu, vẽ, nặn, cắt dán về chủ đề gia đình

+ Mục đích- yêu cầu:

- Cháu biết dùng các kĩ năng như: xoay tròn, ấn dẹp, vẽ nét tròn, nét thẳng, nét xiên

- Rèn cháu sắp xếp bố cục bức tranh hài hòa , tô màu không lem ra ngoài, cách cầm viết

- Cháu biết giữ gìn sản phẩm đẹp, và nhận biết sản phẩm đẹp, giữ gìn đồ dùng cẩn thận

+ Chuẩn bị:

- Giấy vẽ, bút màu, đất nặn các loại Các loại hộp giấy, giấy màu, hồ dán…

- Cho cháu đọc thơ “ em yêu nhà em”

- Các con vừa đọc bài thơ nói về cái gì? Nhà con là nhà gì? Nhà con có mấy phòng?

- Các con thích chơi ở góc nào?

- Có nhiều bạn thích chơi góc tạo hình

- Góc tạo hình các con sẽ chơi gì?

- Các con sẽ vẽ gì?

- Có bạn nào thích nặn, tô màu và xé dán không?

- Cô gợi ý cháu sáng tạo để sản phẩm thêm đẹp

- Khi chơi các con nhớ giữ gìn đồ dùng cẩn thận, sắp xếp đồ chơi gọn gàng nha

- Cô thỏa thuận vai chơi, cô phân công vai chơi, cháu đeo kí hiệu, bước đầu cô có thể hướng dẫn cháu cách vẽ, tô màu cho trẻ quen dần

- Cô bao quát, hướng dẫn cháu cách chơi, liên kết góc chơi khác

- Cho các góc khác đi tham quan phòng tranh triển lãm

Cho nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhóm mình, các bạn nhận xét, cô nhận xét lại

* Góc âm nhạc: Hát múa, biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

+ Mục đích- yêu cầu

- Cháu biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề “ gia đình”, biết thể hiện vai chơi

- Rèn cháu phối hợp, chơi đoàn kết với bạn trong nhóm Cháu hát tự tin, đúng lời, đúng nhịp

- Cháu chơi đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn nhau trong lúc chơi

+ Chuẩn bị:

- Phách gõ, mũ múa, nhạc các bài hát trong chủ đề, sân khấu ca nhạc, micro, hoa trang trí sân khấu

- Cho cháu hát “ Cả tuần đều ngoan ”

- Các con vừa hát bài hát gì? Cả tuần đều ngoan thì về nhà bố mẹ khen các con như thế nào?

- Đã đến giờ gì rồi?

- Các con thích chơi góc nào?

Trang 25

- Có nhiều bạn thích chơi góc âm nhạc

- Góc âm nhạc các con chơi gì?

- Các con hát những bài hát nào?

- Ngoài hát ra có bạn nào thích múa không? Và múa bài gì?

- Khi hát và biểu diễn văn nghệ các con cần có những gì?

- Khi chơi các con nhớ không quăng ném đồ chơi nha Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

-Cô phân vai chơi, chọn nhóm trưởng, phân công việc cho từng bạn trong nhóm, thỏa thuận chơi và tiến hành chơi

- Cho các góc khác đi tham quan vườn âm nhạc và tập trung lại góc âm nhạc

- Cho nhóm trưởng nhận xét góc chơi của mình, cháu nhận xét

- Cô nhận xét chi tiết góc chơi, nhắc nhở cháu lần sau chơi tốt hơn

- Cho cháu đọc thơ “ thăm nhà bà ”

- Các con ơi! Bài hát nói về gì? Đếm thăm bà khi bà đi vắng thì các con làm gì để giúp bà?

- Đã đến giờ gì rồi?

- Các con thích chơi góc nào?

- Có rất nhiều bạn thích chơi góc học tập

- Góc học tập mình chơi gì? Chơi như thế nào?

- Cô giáo dục cháu chơi đoàn kết với bạn, không quăng ném đồ chơi

* Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau khi thỏa thuận trước khi chơi, cô phân vai chơi, chọn nhóm chơi, chọn đồ chơi,

cô hướng dẫn trẻ chơi, bước đầu cô chơi chung với trẻ cho trẻ quen dần với công việc

- Cô bao quát cháu chơi, nhắc nhở cháu chơi trật tự, vui vẻ, đoàn kết

- Cho cháu hát một bài, để các góc khác tập trung lại góc học tập

- Cô nhận xét cho tiết và tuyên dương cháu

- Cô nhận xét lại góc chơi

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện về ngôi nhà của bé

Trang 26

- Cháu giữ gìn sách cẩn thẩn, sạch sẽ, không giành đồ chơi của bạn

+ Chuẩn bị:

- Một số sách truyện tranh vẽ về chủ đề

- Hướng dẫn cháu cách lật sách, mở sách, giữ gìn sách

- Cháu nhận xét góc chơi chính

- Cô nhận xét chi tiết góc chơi, nhắc nhở cháu lần sau chơi tốt hơn

- Khuyến khích cháu chơi cùng nhau

* Góc thiên nhiên: Trồng hoa, tưới nước, nhổ cỏ góc thiên nhiên + Mục đích- yêu cầu:

- Cháu biết cách trồng hoa, tưới nước, nhổ cỏ ở góc thiên nhiên, biết thỏa thuận vai chơi

- Rèn cháu cách tưới nước, nhổ cỏ chơi đoàn kết các bạn trong nhóm

- Giao dục cháu sắp xếp đồ dùng gọn gàng, không hái lá, bẻ cành

+ Chuẩn bị:

-Hoa, bình tưới, kéo, nước ở góc thiên nhiên

- Hướng dẫn cháu cách tưới nước, cắt tỉa cây xanh, nhổ cỏ cho góc thiên nhiên

Trò chơi có

luật

* Trò chơi vận động: Tìm đúng nhà a/ Mục đích:

- Trẻ nhận biết và phân biệt vẻ mặt vui, vẻ mặt buồn

b/ Chuẩn bị:

- 2 ngôi nhà,1 ngôi nhà dán bức tranh khuôn mặt bé vui, 1 ngôi nhà dán bức tranh bé buồn

- Số tranh vẽ mặt vui, mặt buồn bằng số trẻ tham gia

- Cô giáo để 2 ngôi nhà ở 2 chỗ khác nhau trong lớp phía ngoài ngôi nhà thứ nhất dán mặt vui, phía ngoài ngôi nhà thứ 2 dán tranh mặt buồn

c/ Cách chơi

- Trẻ xem và quan sát các khuôn mặt trên Cô giáo phát cho mỗi trẻ một khuôn mặt ,khi nghe 3 tiếng trống, trẻ chạy thật nhanh về đúng nhà của mình, bạn nào về sai nhà phải nhảy lò cò một vòng quanh nhà của mình

* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng a/ Mục đích

- Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu

b/ Luật chơi:

- Đọc đến câu thơ cuối cùng, hai trẻ lộn nửa vòng quay lưng vào nhau

c/ Cách chơi:

- Từng đôi một đứng cầm tay nhau cừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp

Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang 1 bên

Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy

Có cô mười bảy

Có chị mười baHai chị em ta

Ra lộn cầu vồng

Trang 27

- Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả 2 cùng chui qua tay về một phía, quay lưng, vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa vung tay Đến tiếng cuối cùng, trẻ lại chui qua tay lộn trở về tư thế ban đầu

Vệ sinh ,ăn

trưa,ngủ

trưa,ăn phụ

chiều

- Trẻ có một số hành vi tốt trong ăn uống ( CS 23)

- Cho cháu làm vệ sinh, chuẩn bị bàn ăn

- Giới thiệu món ăn, nhắc nhở cháu ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn, không đùa giỡn trong giờ ăn

- Cô chuẩn bị chỗ ngủ sạch sẽ, thoáng mát , ngủ đúng giờ, cô quan sát cháu ngủ, nhắc nhở cháu nằm ngay ngắn

- Cháu làm vệ sinh sau khi ngủ dậy

- Cháu làm quen câu chuyện “ tích chu ”

- Làm quen bài hát “ cả tuần đều ngoan ”

+ Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình, nơi công cộng ( CS 68)

- Cháu trò chuyện về ngôi nhà cháu đang ở + Ôn câu chuyện “ tích chu”

+ Làm vở bé làm quen môi trường xung quanh

- Vệ sinh- nêu gương -Cho cháu chơi tự do- cô bao quát

Vệ sinh- Trả

trẻ - Cho trẻ làm vệ sinh,nêu gương- chơi tự do chờ bố mẹ đón về.Nhắc nhở cháu ngồi ngay ngắn trên xe,không đùa nghịch khi đi trên đường……

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Liên hệ phụ huynh xin vật liệu,phế phẩm để làm đồ dùng đồ chơi cho cháu

Trang 28

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015

I.ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, THỂ DỤC SÁNG:

- Cô đến sớm, đón trẻ vào lớp

- Cất đồ dùng cá nhân, gắn tên vào bảng bé đến lớp

- Rèn cháu ghi nhớ có chủ định, khả năng diễn tả mạch lạc, sử dụng đúng từ ngữ toán học

- Trẻ ngoan, chú ý, nghiêm túc trong giờ học,

- Các con ơi! Hôm nay bầu trời rất đẹp cô cháu mình cùng

đi chơi nha

- Cháu hát “ cháu yêu bà”

- Các con xem có những ai trong bài hát ?

- Có mấy người?

- Các con nhìn xem tranh có gì đây?

- Cô cho trẻ nhận xét về số lượng người trong tranh?

- Xung quanh lớp có rất nhiều đồ dùng số lượng 1-2, các

con tìm xem nhé

Cháu đến bên cô

Cháu hát đi theo cô Cháu trả lời

Cháu trả lời Cháu trả lời

Cháu hát Cháu trả lờiCháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu tìm

Trang 29

- Cô bao quát

- Cho cháu chuyển đội hình

- Các con nhìn xem trên bảng cô có gì?

- Hãy đếm xem có mấy cái bàn?

- Muốn ngồi vào bàn thì cần có gì?

- Cô gắn tương ứng 1-1 ghế vào bàn

- Cho trẻ đếm số ghế

- Nhóm bàn và ghế nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là

mấy?

- Muốn 2 nhóm bằng nhau thì phải làm sao?

- Một cái ghế thêm một cái ghế được mấy?

- Nhóm bàn và ghế như thế nào với nhau?

- Hai nhóm này bằng nhau và bằng mấy?

- Cô đặt số 2 lên bảng và cho cháu đồng thanh gọi tên số 2

- Cho cháu nhận xét hình dáng số 2

- Cho cháu về chỗ lấy rổ

- Trong rổ các con có gì?

- Các con hãy xếp 2 cái chén ra nhé!

- Các con đếm xem bao nhiêu cái chén?

- Cô muốn có 1 cái muỗng để múc cơm ăn?

- Số chén và số muỗng như thế nào với nhau ?

- Số chén nhiều hơn và nhiều hơn la mấy?

- Muốn số chén và muỗng bằng nhau thì mình phải làm

sao?

- Cho trẻ thêm 1 cái muỗng và đếm, đặt số

- Vậy 1 thêm 1 được mấy?

- Số muỗng và chén như thế nào với nhau? Và bằng mấy?

- Các con học rất giỏi, bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò

chơi “ nói nhanh”

- Cô giải thích cách chơi

- Cô bao quát

- Các con học rất giỏi, cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ nối

đúng và nhanh”

- Cô giải thích

- Cô bao quát

3 Kết thúc:

-Cô tuyên dương cháu học tốt, động viên cháu học chưa tốt

Cháu chuyển đội hình Cháu trả lời

Lớp, cá nhân đếm Cháu trả lời Cháu chú ý Cháu đếm

Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu đọc Cháu nhận xét Cháu về chỗ lấy rổ Cháu trả lời

Cháu xếp Cháu đếm và đặt số Cháu đặt một cái muỗng dưới cái chén

Cháu trả lời Cháu thực hiện Cháu trả lời Bằng nhau và bằng 2

Số 2Cháu cất Cháu trả lời Cháu cất Cháu trả lời Cháu cấtCháu trả lời

Cháu lắng nghe Cháu chơi Cháu lắng nghe Cháu chơi

Trang 30

- Cháu thu dọn đồ dùng và thư giãn nhẹ nhàng Cháu thu dọn đồ dùng

4 Hoạt động chuyển tiếp:

- Cho cháu chơi trò chơi : Ngón tay nhúc nhích

5 Hoạt động ngoài trời:

- Chơi với cát

- Trò chơi vận động: Tìm đúng nhà

- Chơi tự do: Ô ăn quan, cò chẹp

6 Hoạt động góc:

* Góc trọng tâm: Góc Xây dựng: Xây nhà của bé

* Góc kết hợp: Góc phân vai : Đóng vai gia đình

- Góc học tập: Nhận biết số lượng 1 và 2, đếm đến 2 So sánh 1 và 2

- Góc thiên nhiên: Trồng hoa, tưới nước, nhổ cỏ góc thiên nhiên

7 Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa:

- Trẻ có một số hành vi tốt trong ăn uống ( CS 23)

- Cho cháu làm vệ sinh

- Nhận xét các hoạt động trong ngày

- Cháu chơi tự do, chờ bố mẹ đón về

10 Đánh giá hoạt động trong ngày:

……… ………

- Điểm danh

Trang 31

- Cho cháu nghe bài “ nhà của tôi ”

- Cô vừa cho các con hát bài hát gì?

- Nhà của con là nhà gì? Làm bằng chất liệu gì ?

a/ Bài tập phát triển chung

-Tập theo bài “ Nhà cuả tôi”

- Cháu tập các động tác theo cô

b/ Vận động cơ bản: “ Ném trúng đích thẳng đứng ( xa

1.5m x cao 1,2m)

- Nhà bạn Nam xây nhà mới nhưng chưa hoàn thiện xong,

mình cùng giúp bạn Nam hoàn thiện xong ngôi nhà nhé,

nhưng làm được những việc đó thì phải có đôi tay khéo léo

và khỏe mạnh, hôm nay cô sẽ giúp các con nhé

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2+ giải thích :

- TTCB: Các con đứng trước vạch mức, chân trước chân

sau, tay cầm túi cát cùng với chân sau, khi nghe hiệu lệnh

của cô các con đưa túi cát ngang tầm mắt, và ném vào đích

- Cháu khá thực hiện

Cháu trả lờiCháu trả lời Cháu trả lời

Cháu làm đoàn tàu đi các kiểu chân

Trẻ tập theo nhạc các động tác

Cháu quan sát Cháu nhìn cô làm mẫu Cháu thực hiện

Trang 32

- Lần 1: Cả lớp thực hiện ( cô bao quát- sửa sai)

- Lần 2: Cô cho cháu thi đua

- Cho cháu chơi vài lần

2.3/ Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho cháu thư giãn nhẹ nhàng

3 Kết thúc:

- Cô tuyên dương cháu học tốt, động viên cháu học chưa tốt

- Cháu thu dọn đồ dùng và thư giãn nhẹ nhàng

Cháu thực hiện Cháu thi đua Cháu chú ý

Cháu thư giãn

Cháu chơi

- Cho cháu chuẩn bị đồ dùng

II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 2:

TH:

VẼ NGÔI NHÀ ( ĐT)

I Mục đích- yêu cầu:

- Cháu biết dùng một số kĩ năng đã học để vẽ ngôi nhà (CS 81)

- Rèn cháu kĩ năng ngồi vẽ, vẽ sáng tạo thêm chi tiết phụ cho bức tranh thêm đẹp, tô màu không lem ra ngoài

- Gíao dục cháu tích cực tham gia vào giờ học Giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp

II.Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Mẫu vẽ ngôi nhà , nhạc chủ đề gia đình

- Đồ dùng của cháu: Giấy vẽ, chì màu

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Nhà cuả con là nhà gì ? làm bằng nguyên vật liệu gì ?

- Cô hỏi 1-2 trẻ

- Cô củng cố

2.Nội dung:

2.1/ Hoạt động 1: Trao đổi cách vẽ

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Ngôi nhà cô vẽ như thế nào? ( Cô vẽ ngôi nhà gì ? Có

những phần nào ? Mái nhà ? Thân nhà hình gì ? Cô tô màu

ra sao )

- Cô nói sơ lược bức tranh

- Chơi “ trời tối, trời sáng”

Cháu trả lờiCháu trả lời Cháu trả lời

Cháu trả lời

Cháu trả lời Cháu lắng nghe Cháu chơi

Trang 33

- Cô có bức tranh gì nữa?

- Các con có nhận xét gì về bức tranh vẽ ngôi nhà ? ( Cô vẽ

ngôi nhà gì ? Có những phần nào ? Cô tô như thế nào ?)

- Ngoài ra cô còn có bức tranh vẽ gì nữa?

- Tương tự cô cho cháu xem tranh vẽ nhà gỗ và trò chuyện

như nhà cao tầng và nhà lá

- Cô nói sơ lược lại toàn bộ cách vẽ và vẽ thêm chi tiết phụ

- Các con thích vẽ nhà theo kiểu nào? Và vẽ như thế nào?

- Cô hỏi 2-3 cháu

2.2/Hoạt động 2: Cháu thực hiện

- Cho cháu hát “ Nhà của tôi”

- Cô hướng dẫn cháu cách cầm bút, tô màu, ngồi ngay

- Các con thích sản phẩm nào? Vì sao?

- Cô nhận xét thêm cho cháu

- Cô nhận xét tuyên dương cháu có sản phẩm đẹp, khuyến

khích sản phẩm chưa đẹp lần sau cháu làm tốt hơn

- Giáo dục cháu giữ gìn sản phẩm của mình và những sản

phẩm đẹp và giữ gìn ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học

Cháu trả lời

Cháu chú ý Cháu nói kĩ năng vẽ Cháu trả lời

Cháu hát vào bàn ngồiCháu mang sản phẩm lên trưng bày

Cháu trả lời Cháu nhận xét sản phẩm của bạn Cháu lắng nghe

Cháu lắng nghe

- Cháu hát “ cháu yêu bà ”

- Trò chuyện về nhà của bé

- TCDG: Lộn cầu vồng

* Chơi tự do: Ô ăn quan, cò chẹp

* Góc trọng tâm:Góc phân vai : Đóng vai gia đình

* Góc kết hợp: Góc xây dựng: Xây nhà của bé

- Góc học tập: Nhận biết số lượng 1-2, đếm đến 2 So sánh 1 và 2

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện về các kiểu nhà của bé

-Cho cháu làm vệ sinh, chuẩn bị bàn ăn

- Ăn phụ chiều

8 Hoạt động chiều:

- Cho cháu làm quen câu chuyện “ Tích chu”

- Cháu chơi tự do, cô bao quát

Trang 34

9 Vệ sinh- trả trẻ.

10.Đánh giá hoạt động trong ngày:

……… ………

- Điểm danh

- Thể dục sáng

II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

LQVH : Truyện “ TÍCH CHU ”

- Đồ dùng của cô: Tranh nội dung câu chuyện, rối các nhân vật trong chuyện

- Đồ dùng của cháu: Sân khấu, mũ nhân vật trong chuyện

- Trong gia đình con còn có ai?

- Con có yêu bà của mình không?

Trang 35

bà, bố mẹ, nhưng có một câu chuyện kể một bạn nhỏ

không thương bà của mình, ham chơi, không chăm sóc cho

bà của mình lúc bệnh và cậu bé đó đã nhận một kết quả rất

sâu sắc các con cùng lắng nghe cô kể nha

- Cô kể lần 1

- Nói tên truyện, tác giả, nội dung câu chuyện

- Trong câu chuyện còn có từ khó “ Vỗ cánh ” có nghĩa chú

chim tung đôi cánh của mình bay lên bầu trời

- Các con đã lắng nghe cô kể câu chuyện rồi Để câu

chuyện được hay hơn, cô sẽ kể bằng rối cho các con xem

nha!

- Cô kể chuyện bằng rối tạo tình huống cháu trả lời diễn

biến tiếp theo của câu chuyện

- Cô có băng từ câu chuyện

- Câu chuyện cô vừa kể là câu chuyện gì?

2.2/Hoạt động 2: Đàm thoại câu chuyện

- Cho cháu hát “ Cháu yêu bà”

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Tích chu ở với ai?

- Bà có thương Tích Chu không? Vì sao con biết?

- Tại sao bà bị ốm? Và bà gọi Tích Chu như thế nào?

- Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối hận

không? Tích chu đã nói với bà như thế nào và bà trả lời

Tích Chu ra sao?

- Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

- Tích Chu đã làm gì để bà trở lại thành người?

- Cuối cùng hai bà cháu sống với nhau như thế nào?

- Qua câu chuyện này các con thấy bạn Tích Chu đáng chê

hay đáng khen? Vì sao?

- Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bệnh con sẽ làm gì?

- Ở nhà con đã chăm sóc ai bệnh chưa?

- Cô giáo dục cháu biết yêu quý, kính trọng bà của mình,

giúp đỡ bà những công việc vừa sức

2.3/ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Cô cho cháu đóng kịch theo nội dung câu chuyện

- Cho cháu chọn vai nhân vật trong chuyện

Cháu đồng thanh Cháu trả lời

Cháu hát Cháu trả lời Cháu trả lờiCháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời

Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời

Cháu trả lời Cháu nêu cảm xúc của mình khi suy nghĩ

Cháu trả lời

Cháu đóng kịch

Cháu hát ra ngoài

- Cho cháu chơi trò chơi : Con muỗi

- Khám phá góc thiên nhiên

- TCVĐ:Tìm đúng nhà

Trang 36

- Chơi tự do: Câu cá, cò chẹp

* Góc trọng tâm: Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề gia đình

* Góc kết hợp:

- Góc học tập: Nhận biết số lượng 1-2, đếm đến 2 So sánh 1 và 2

- Góc thiên nhiên: Trồng hoa, tưới nước, nhổ cỏ góc thiên nhiên

- Góc xây dựng: Xây nhà của bé

- Ăn phụ chiều

8 Hoạt động chiều:

- Cho cháu làm quen bài hát “ cả tuần đều ngoan”

+ Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình, nơi công cộng ( CS 68)

-Cháu chơi tự do, cô bao quát

9 Vệ sinh- trả trẻ.

……… ………

- Điểm danh

- Thể dục sáng

II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

GDAN:

NDTT: Dạy hát : CẢ TUẦN ĐỀU NGOAN

NDKH: Nghe hát : CON CHIM VÀNH KHUYÊN

Trò chơi: CHUÔNG REO Ở ĐÂU?

Trang 37

- Đồ dùng của cô: Băng, đĩa nhạc bài dạy hát, nghe hát, trống lắc

- Đồ dùng của cháu: Phách gõ, hoa đeo tay

- Hôm nay mình cùng đi thăm nhà bà nha!

- Cho cháu đi các kiển chân

2.Nội dung:

2.1/ Hoạt động 1: Dạy hát

Có một bài hát nói về bạn nhỏ rất ngoan và được mọi người

yêu quý, các con chú ý nghe nha

- Cô hát+ kèm nhạc không lời “ Cả tuần đều ngoan ”

- Cô nói tên bài hát+ tên tác giả +nội dung bài hát

- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài hát này nha

- Bài hát này giai điệu vui tươi, tiết tấu hơi nhanh, vì vậy

các con hát nét mặt phải vui tươi, hát hơi nhanh nhé!

- Cô cho cháu hát từng câu một

- Cô chú ý hướng dẫn cháu cách ngắt giọng, hát đúng nhịp

bài hát

- Hát nhiều hình thức khác nhau

- Cô thấy bạn nào cũng giỏi và ngoan, mình sẽ cùng hát thật

hay hơn với những chiếc phách gõ nhé!

- Cho cháu lấy phách gõ, hát theo nhịp bài hát cùng với

phách gõ

- Cả lớp cùng hát lại bài hát này với cô nhé

- Cho cháu hát luân phiên

- Hát to nhỏ cùng cô

2.2/Hoạt động 2: Nghe hát

- Cả tuần các con đều ngoan, được mọi người yêu quý,

cũng có một chú chim cũng giống các con, các con chú ý

nha!

- Cô cho cháu nghe bài “ Con chim vành khuyên ”

- Cô giới thiệu tên bài nghe hát+ nội dung + tên tác giả

- Cô hát lần 2+ nhạc không lời

- Cô và cháu cùng hát và vận động bài nghe hát

- Cho cháu hát lại bài “ cả tuần đều ngoan ”

Cháu trả lờiCháu đi các kiểu chân

Cháu lắng nghe Cháu lắng nghe

Cháu hát Cháu hát Cháu đi lấy phách gõ và hát

Cháu hát luân phiên Cháu hát to, nhỏ cùng cô

Cháu lắng nghe Cháu hát và vận động cùng cô Cháu hát bài hát “ cả tuần đều

Trang 38

- Mời nhóm- cá nhân hát “ cả tuần đều ngoan”

- Giáo dục cháu yêu quý, kính trọng bà của mình

2.3/ Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Cho cháu chơi trò chơi “ Chuông reo ở đâu?”

- Cho cháu chơi nhiều lần – Cô bao quát

- Cho cháu thư giãn nhẹ nhàng

- Trải nghiệm đi trên lá khô

- TCDG: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do: Ô ăn quan, câu cá

6 Hoạt động góc

* Góc trọng tâm: Góc tạo hình: Tô màu, cắt, xé, dán về chủ đề gia đình

* Góc kết hợp: Góc âm nhạc: Hát múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Góc sách truyện: xem tranh, hình ảnh về các kiểu nhà của bé

- Góc học tập: Nhận biết số lượng 1-2, đếm đến 2 So sánh 1 và 2

……… ………

………



Trang 39

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015

I.ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, THỂ DỤC SÁNG:

- Cô đến sớm, đón trẻ vào lớp

- Đồ dùng của cô: Băng, đĩa nhạc, tranh vẽ các kiểu nhà, nguyên vật liệu làm ra nhà

- Đồ dùng của cháu: Tranh chưa tô màu ngôi nhà

- Chơi trò chơi “ Trời mưa”

-Trời mưa to quá các con phải chạy về nhà, vậy các con có

- Thế ngôi nhà của con như thế nào?

- Bạn nào có thể kể về ngôi nhà của mình cho cô và các bạn

cùng nghe

- Ngôi nhà của con là nhà gì?

- Các con xem cô có tranh vẽ ngôi nhà gì nhé!

- Ngôi nhà này được làm bằng gì?

- Nhà xây được làm từ những nguyên vật liệu gì?

- Nhà xây được làm từ cát, gạch, xi măng

Cháu đi các kiểu chân Cháu trả lời

Cháu trả lời

Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời

Trang 40

- Vậy nhà của bạn nào là nhà xây.

- Nhà con có mấy phòng, đó là những phòng nào?

- Cô giáo dục cháu

- Vậy nhà con làm từ những nguyên vật liệu gì?

- Vậy các con có yêu ngôi nhà của mình không?

- Các con so sánh giúp cô xem nhà xây và nhà gỗ giống và

khác nhau ở điểm nào?

- Cô củng cố: Nhà xây và nhà gỗ đều là nơi mọi thành viên

nghỉ ngơi, gặp gỡ nhau sau mỗi buổi làm việc, và đều có

các phòng như: Phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp

- Còn khác nhau: Nhà xây được làm từ gạch, đá, xi măng,

cát…

- Còn nhà gỗ làm từ gỗ, tre…

- Ngoài nhà xây, nhà gỗ ta các con còn biết nhà gì nữa?

(cháu kể, cô đưa tranh nếu có)

- Ngoài nhà xây ra còn có nhà tranh, nhà sàn, được làm từ

tranh, gỗ, tre Và còn có nhà lầu, nhà lầu cùng làm bằng cát,

gạch, xi măng như nhà xây nhưng nhà lầu được xây làm

nhiều tầng

2.3/ Hoạt động 3: Củng cố

- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, và luôn nghe lời cô

giáo vì vậy hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ tranh

gì biến mất” nha!

- Cô bao quát

- Cho cháu tô màu ngôi nhà

Nhà lá Cháu trả lời Cháu trả lời

Cháu trả lời

Cháu so sánh

Cháu kể Cháu lắng nghe

Cháu chơi

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	13,5 MB