chủ đề gia đình

Bạn nào thông minh hãy nhắc lại cho cô và các bạn được biết chúng mình vưa đưowcj làm quen với những đồ dùng làm bằng chất liệu gì.. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ![r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: tuần (từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017). Chủ đề nhánh 4: “Đồ dùng gia đình”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/11/2017 đến 17/11/2017 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Đón trẻ

-Thể dục sáng

-Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần, lễ hội mùa thu - Trẻ biết tập động tác đẹp theo

- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Ngơi nhà gia đình ở”

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

* Thể dục sáng: Tập

theo nhạc thể dục tháng 11: “Lại với

cô”.

+ Khởi động: Xoay cổ

tay, bả vai, eo, gối

+ Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở - Tay 4: Đưa tay phía trước phía sau - Chân 3: Đứng nhún chân khụy gối

- Bụng 1: Nghiêng người sang bên

- Bật: Bật tách chụm chân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi

nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Góc

phân vai:

- Chơi trò chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng bán đồ gia dụng, cửa hàng ăn uống - Phòng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa - Xếp hình sân chơi quanh nhà bé

* Góc tạo hình:

- Cắt dán rau, củ,

- Làm đồ chơi tư nguyên liệu sẵn có

* Góc sách

Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh lễ hội mùa thu

- Biết đặc điểm âm - Trẻ biết xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, ngơi nhà bé

- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà gia đình

- Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết ngơi nhà gia đình

Nhà tầng ,nhà tầng nhà thái…

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà ,biết vất rác nơi quy định

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

* Góc phân vai:

- Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng bán đồ gia dụng, cửa hàng ăn uống - Phịng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu công viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa - Xếp hình sân chơi quanh nhà bé

* Góc tạo hình:

- Cắt dán rau, củ, - Làm đồ chơi tư nguyên liệu sẵn có

* Góc sách - truyện:

- Làm tranh truyện loại đồ dùng cần thiết cho gia đình

- Xem sách tranh để biết cách sử dụng đồ

-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện

truyện:

- Làm tranh truyện loại đồ dùng cần thiết cho gia đình - Xem sách tranh để biết cách sử dụng đồ gia dụng gia đình

* Góc khoa học - thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc - Chơi trị chơi: Nhốt khơng khí - Chơi với cát, nước

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh công việc hàng ngày, tác dụng bàn tay

gia dụng gia đình

* Góc khoa học - thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc

- Chơi trị chơi: Nhốt khơng khí

- Chơi với cát, nước - Chơi trò chơi: “Chiếc túi kỳ lạ”

- Ai thích chơi góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào? - Trong chơi phải nào?

3 Q trình trẻ chơi:

- Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm

- Động viên tuyên

dương trẻ

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vưa vưa hát bài: “Niềm vui gia đình”

- Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành, xem tranh ảnh gia đình

- Quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng, nhiều tầng, )

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi - Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : “ Chơi vận động: ”Mèo đuổi chuột”, ”Chó sói xấu tính” - Chơi trị chơi dân gian : Nu na nu nống, rềnh rềnh ràng ràng - Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn sân

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

trường

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ *Trước khi

ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

* Trong khi ăn

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

* Trong khi ngủ

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

mời cô

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

- Ráp giường, chiếu, gối

ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn + Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng - Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ôn hát đồng dao trường mầm non

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ơn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

N Ê U G Ư Ơ N G - T R Ả T R

Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trả trẻ - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tay tưng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

VĐCB: * Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang – Đi ghế thể dục

TCVĐ: Bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH - U CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang – ghế thể dục - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trò chơi bắt bóng

Kỹ năng:

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Nhà tơi"

- Trị chuyện chủ đề“ Ngơi nhà gia đình ở” - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh cô hôm thực vận động :“ ném trúng đích nằm ngang“

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

* Thể dục sáng: Tập theo nhạc thể dục tháng

11: “Lại với cô”.

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. + Trọng động:

- Trẻ đứng quanh cô, trị chuyện

- Cùng hát - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ theo đội hình vịng trịn

- Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay 4: Đưa tay phía trước phía sau - Chân 3: Đứng nhún chân khụy gối

- Bụng 1: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách chụm chân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả

lỏng thể

b Vận động bản: ” Ném trúng đích nằm

ngang – ghế thể dục

+ Hôm trước cô dạy vận động gì?

+ Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động Cô giới thiệu tên vận động: ném trúng đích nằm ngang

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi” Bắt bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi:

+ Cô cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vưa tập - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQCC: Làm quen chữ U, Ư Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc hát : Bà còng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u, ư. - Trẻ tìm chữ u, tư

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết phát âm Tiếng Việt cho trẻ

- So sánh phân biệt giống khác chữ u, - Phát triển tư cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Bộ thẻ chữ u, ư, giá, bảng

- Tranh vẽ có gắn tư: đu đủ, dưa hấu - Tranh lô tô thực phẩm có gắn tư

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ vưa hát, vưa vận động theo lời hát "bà còng"

- Trong gia đình người hay chợ ? + Mẹ thường mua ?

+ Mẹ thường nấu cho nhà ăn? + Các kể tên loại thực phẩm mà mẹ thường nấu cho ăn ngày? (Cô giúp trẻ kể tên loại thực phẩm quen thuộc bữa ăn trẻ)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất để thể phát triển khỏe mạnh

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng vưa nêu qua số ăn có bữa ăn hàng ngày gia đình rồi, ngồi cịn có nhiều loại thực phẩm khác mà hôm tìm hiểu qua hoạt động làm quen với chữ U, Ư ngày hôm

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Làm quen chữ cái * Làm quen chữ “u”

- Cô đố trẻ:

“Tên em chẳng thiếu chẳng thưa Chín vàng ăn bổ lại vưa thơm"

Là gì? - Cơ treo tranh đu đủ, dùng thẻ chữ dời ghép tư "quả đu đủ"

- Cô đọc mẫu lần tư đu đủ sau cho trẻ đọc lần

- Cho trẻ lên tìm chữ trẻ biết tư “quả đu đủ”

- Cô giới thiệu chữ u phát âm mẫu lần - Cho lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ u: Bắt đầu nét móc kết thúc nét sổ thẳng bên phải nét móc dưới)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ u - Cô giới thiệu chữ u viết thường, viết hoa * Làm quen chữ “ư”

- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc tư "dưa hấu"

- Cho trẻ lên bảng ghép tư giống tư tranh - Cho trẻ lên tìm chữ trẻ học tư “dưa

- Mẹ - Rau, thịt, cá

- Món thịt kho, rau nuộc - Trẻ kể tên số thực phẩm mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe đoán “Quả đu đủ”

- Quan sát tranh - Đọc tư theo cô - Tìm chữ học - Lắng nghe phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ nhận xét

- Nhắc lại đặc điểm

- Vẽ dưa hấu - Đọc tư tranh

hấu”

- Cô giới thiệu chữ “ ư” phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ : ( Cô giúp trẻ nêu đặc điểm chữ ư: Bắt đầu nét móc kết thúc nét sổ thẳng bên phải nét móc dấu nằm nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ

- Cô giới thiệu chữ viết thường, viết hoa

* Hoạt động 2: So sánh chữ u, ư

- Cô gắn chữ u,ư lên bảng cho trẻ quan sát nhận xét

+ Chữ u, có điểm giống khác nhau?

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trị chơi tìm chữ theo hiệu lệnh cô - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi: “Tìm tranh lơ tơ có tư chứa chữ u, ư” - Cơ phát tranh lơ tơ thực phẩm có gắn tư cho trẻ - Cho trẻ đọc tên loại thực phẩm

- Cho trẻ tìm tranh lơ tơ có tư có chứa chữ u,

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Trò chơi : “Về nhà mình”

- Cách chơi : Cơ có ngơi nhà ngơi nhà chữ U nhà chữ Ư Cô phát cho trẻ thẻ chữ U Ư Trẻ vưa vưa hát “ Nhà tôi”, co hiệu lệnh chạy nhanh ngơi nhà mang chữ giống với chữ tay

- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại học 5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe cô phat âm mẫu

- Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét - Trẻ nhắc lại

- Quan sát nhận xét

- Giống : Chữ u có nét móc nét sổ thẳng

- Khác : Chữ u khơng có dấu, chữ có dấu nằm nét sổ thẳng

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi 3-4 phút Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động:

KPKH: Khám phá đồ dùng ăn uống Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : Nhà tơi

+ Trị chơi “ Về nơi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình - biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh khác biệt loại chất liệu, phân loại đồ dùng theo chất liệu ( thủy tinh, sứ, inox )

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển giác quan ( sờ, nghe, nhìn )

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết xếp lấy, cất đồ dùng ngăn lắp

- Biết giữ gìn đồ dùng sẽ, gọn gàng, biết niu cẩn thận đồ dùng dễ vỡ

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ viên nam châm

- Nhạc Nhà tơi,Tổ âm gia đình

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú :

Cô trẻ hát “ Nhà tôi” - Bài hát nói điều ?

- Trong nhà thường có đồ dùng ?

Bây xem hình ảnh đồ dùng gia đình

- Khi cho trẻ xem băng kết hợp dưng hình để trẻ quan sát kể đồ dùng

2/ Giới thiệu bài:

- Những đồ dùng nhà có nhiều điều thú vị, khám phá

3 / Nội dung :

* Hoạt động : Khám phá đồ dùng ăn uống gia đình.

* Đồ dùng sứ, thủy tinh.

- Trên bàn có đồ dùng ? - Bây lấy đồ dùng dễ vỡ để trước mặt

- Những đồ dùng dễ vỡ thường làm chất liệu

Có bạn nói sứ, có bạn nói thủy tinh, làm để phân biết đâu thủy tinh đâu sứ - Cơ có cách mà dễ thực dễ biết

Các bịt mắt, mắt nhìn qua đồ dùng xem có thấy bạn bên cạnh khơng

- Tại nhìn thấy? khơng nhìn thấy? - Đồ làm thủy tinh đồ làm chất liệu sứ có điểm giống ?

- Với đồ dùng dễ vỡ sử dụng phải lưu ý điều ?

- Ngồi đồ dùng làm sứ thủy tinh, cịn biết đồ dùng gia đình làm sứ thủy tinh

- Cô tạo dáng hình âm – trẻ đốn vận động thư giãn theo hát “ Tôi ấm trà”

* Khám phá đồ dùng làm từ sắt ionx :

- Hát theo nhạc - Nói ngơi nhà - Có tủ, tivi, bàn ghế

- Quan sát, đàm thoại Trẻ lắng nghe

- Thủy tinh, sứ - Thực

- Sứ thủy tinh - Thủy tinh suốt nhìn thấy

- Thực - Dễ vỡ

- Mời lấy đồ dùng không vỡ để trước mặt

- Theo đồ dùng làm ? - Mỗi bạn lấy viên nam châm dính vào đồ dùng xem

- Đồ dùng bạn dính nam châm giơ lên

- Các biết đồ dùng dính nam châm làm khơng ?

- Những đồ dùng bạn khơng dính nam châm, làm chất liệu ?

- Đồ dùng ionx khơng hút nam châm, cịn đồ dùng làm sứ thủy tinh có hút nam châm không thử xem ?

- Các có biết âm đồ dùng dễ vỡ khơng vỡ có khác gõ vào không ?( cô gõ vào bát ionx thủy tinh )

- Các thấy có thú vị không ? đồ dùng làm nhiều chất liệu khác gọi ?

- Trong sinh hoạt hàng ngày phải cần đến đồ dùng gia đình Vì phải ý giữ gìn để chúng không bị vỡ, hỏng

* Hoạt động : Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi : Ai nhanh, khéo

- Cô để đồ dùng nhựa, sứ, thủy tinh bàn, hai đội xếp thành hang dọc nghe hiệu lệnh (ví dụ : lấy đồ dùng để uống ) chạy thất nhanh để lấy đồ dùng cho đội

Cơ ý đư hiệu lệnh ( ví dụ : lấy đồ dùng thủy tinh, lấy đồ dùng dễ vỡ ) đội lấy nhiều sau lần chơi đội thắng cuộc.thời gian cho đội chơi nhạc

4/ Củng cố:

- Chúng vưa tìm hiểu làm quen với số đồ dùng gia đình Bạn thông minh nhắc lại cho cô bạn biết vưa đưowcj làm quen với đồ dùng làm chất liệu gì?

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

5 / Kết thúc :

- Cô trẻ hát “ Tổ ấm gia đình”

- Thực - Sắt, ionx - Thực - Bằng sắt - ionx

- Không hút nam châm - Lắng nghe

- Đồ dùng gia đình

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017. Tên hoạt động LQVToán :

* Tốn: Nhận biết khối vng – khối chữ nhật. Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “về nhà”. Hát “Nhà tôi”. 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật

- Giúp trẻ phân biệt đặc điểm giống khác khối vuông khối chữ nhật

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện giác quan phát triển ngơn ngữ - Trẻ có kỹ so sánh phân biệt

- Trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ.

-Trẻ hứng thú tập trung học II: Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô.

- Mơ hình ngơi nhà , khối vng, khối chữ nhật - Máy tính

2 Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có khối vng, khối chữ nhật - Các khối để trẻ xếp mơ hình ngơi nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

-Cô cho trẻ tham quan buổi triển lãm tranh Các !hôm cô thấy ngoan cô cho tham dự buổi triển lãm tranh có muốn khơng nào?

-Cô cho trẻ hát bài” Nhà “ đến điểm quan sát

- Cơ trị chuyện ngơi nhà gia đình

-Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hơm thấy lớp học ngoan lại có tranh muốn tặng cho lớp quan sát nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết khối vuông,khối chữ nhật

Các lại với

Cơ hát “ Đố bạn…” đến thăm khu trung cư nhà bạn thỏ nhé!

Đến khu trung cư nhìn thấy gì? Có nhiều ngơi nhà, cầu trượt xích đu Vậy ngơi nhà làm nào? Được xây khối gì?

Các bé à!ở xung quanh mà quan sát kỹ bé thấy nhiều đồ vật có dạng khối vng, khối chữ nhật

Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật

Bây cô tặng cho bạn rổ đồ chơi mang chỗ ngồi nhé!

Trong rổ có gì?

-Cơ u cầu bé giơ khối giơ cho khối nhé!

- Nhận biết phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao

* Khối vuông

- Giơ cho cô khối vuông

- Ai có nhận xét khối vng?

- Các sờ mặt bao khối vuông nhận xét mặt bao khối vuông ?

- Khối vng có mặt bao nào? - Tất mặt bao khối vuông phẳng

- Đây mặt bao khối vng - Khối vng có mặt?

- Các đếm nhé! - Khối vng có mặt

- Các mặt khối vng hình gì? - Tất hình vng

- Ai có nhận xét đặc điểm khối vng?

Trẻ hát tham quan Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

Trẻ thăm quan Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ tìm

Có khối

Trẻ giơ Trẻ nhận xét Trẻ sờ

- Khối vuông có chồng lên khơng?( Cơ cho bạn ngồi gần chồng khối lên nhau) - Khối vng khối có tất mặt bao phẳng, có mặt hình vng

* Khối chữ nhật.

Các lấy cho cô khối chữ nhật -Bạn có nhận xét khối chữ nhật? -Khối chữ nhật có mặt bao nào?

- Các sờ thủ mặt bao khối chữ nhật nhé! -Ai có ý kiến mặt bao khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất mặt bao mặt phẳng ( Cô vào mặt Đây mặt bao khối chữ nhật)

- Khối chữ nhật có mặt bao xung quanh? - Các đếm cô nhé!

- Khối chữ nhật có mặt bao xung quanh - Các mặt bao khối chữ nhật hình gì? - Khối chữ nhật có loại

+ Một tất mặt bao hình chữ nhật Một loại mặt hình chữ nhật, măt hình vng

Khối chữ nhật có chồng lên không?( Cô cho bạn ngồi gần chồng khối lên nhau) - Ai có nhận xét khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất mặt bao phẳng, có mặt

+ Một tất mặt bao hình chữ nhật Một loại mặt hình chữ nhật, măt hình vng

*Hoạt động 2:So sánh Khối vuông,khối chữ nhật

Vậy khối chữ nhật khối vng có đặc điểm giống khác nhau?

Điểm giống nhau: Tất mặt bao khối phẳng, khối có mặt khơng lăn Khác nhau: Khối vng có mặt hình vng

Khối chữ nhật : Có loại: Một loại tất mặt bao hình chữ nhật

Một loại mặt hình chữ nhật, mặt hình vng

*Hoạt động 3:Trị chơi.

Trò chơi : Thi xem nhanh đúng.

-Bây cô giơ khối bé nói nhanh tên khối nhé!

Trẻ nhận xét

Trẻ lấy giơ hình Trẻ nhận xét

6 mặt Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Cô đọc câu đố

Tơi có mặt, tất mặt hình vng Tơi khối gì?

Tơi có mặt tất mặt hình chữ nhật Tơi khối gì?

Trị chơi Mang tên chung sức. Cô chia lớp thành đội

Đội Đội xếp cho cô nhà tư khối vuông

Đội xếp cho cô nhà tư khối chữ nhật Cách chơi

Một bạn đội đứng đầu cầu bên làm nhiệm vụ xếp nhà Các bạn cịn lại có nhiệm vụ vận chuyển khối cho bạn xếp thành ngơi nhà

Luật chơi: Trong nhạc đội xếp nhiều ngơi nhà đội giành chiến thắng 4 Củng cố:

- Các vưa nhận biết hình gì? - Cơ nhận xét tun dương trẻ

5 Kết thúc :

- Cơ trẻ hát “ Tổ ấm gia đình”

Trẻ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017.

Tên hoạt động: * Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề.

+ Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ

Hoạt động bổ trợ:

+ Đọc thơ “Yêu mẹ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức.

- Trẻ biết hát hát học chủ đề - Thể tình cảm biểu diễn

- Biết cách vận động nhiều hình thức

- Biểu diễn thành thạo hát, thơ chủ đề (gia đình)

- Biết sáng tạo kiểu biểu diễn vận động nhẹ nhàng, đáng yêu phù hợp với khả trẻ

3 Thái độ.

- Thể tình cảm với giáo, mẹ, thành viên gia đình - Hứng thú ý hoạt động âm nhạc

- Qua hoạt động giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bố mẹ thành viên gia đình Biết giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ, có ý thức tiết kiệm lượng

II.CHUẨN BỊ.

- Máy vi tính, chiếu

- Trị chơi âm nhạc máy vi tính “Xem hình đốn tên hát” - Mũ âm nhạc, dụng cụ gõ đệm, đàn, xắc xô, nốt nhạc, nơ đủ cho trẻ - Cô trẻ ăn mặc trang phục đẹp

- Bài hát chương trình: “Cơ mẹ”(Phạm Tuyên)

- Bài hát bổ sung: Nhà (Minh Quân), Bàn tay cô giáo, thơ “Yêu mẹ”

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Xin chào mưng bé đến với sân chơi âm nhạc nhí ngày hơm nay!

- Các bạn Chúng có u q người thân gia đình khơng?

- Những người thân gia đình nào?

- Muốn cho ông bà, bố mẹ, cô giáo vui phải chăm ngoan học giỏi, yêu q ngơi nhà gần gũi, giữ gìn ngơi nhà đồ dùng ln bền đẹp Biết bày tỏ tình cảm với ông bà, bố mẹ, cô giáo ngày kỉ niệm dành cho bà, mẹ, cô giáo nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Chủ đề ngày hơm chủ đề gia đình, hát múa biểu diễn hát có nội dung gia đình bạn

- Trong buổi biểu diễn nghệ thuật hôm thiếu ban nhạc ‘đồng đội” tập thể nam nữ diễn viên đoàn nghệ thuật “Lớp tuổi D1” xin mắt

3 Tiến hành hoạt động

* Bé làm nghệ sĩ:

- Trẻ vỗ tay - Có

- Có lẽ nhóm chim non muốn thể tài Xin mời bạn hướng lên sân khấu xem nhóm chim non biểu diễn ca khúc “Cô mẹ” Của nhạc sỹ Phạm Tuyên

- Tiếp theo chương trình phần trình diễn nhóm nhạc “Thỏ Trắng” với “Cả nhà thương nhau” xin mời bạn lắng nghe

- Ơi nhóm “Bướm vàng” hơm đến với sân chơi với hóa trang đặc biệt, bạn đội hình kia?

- Chắc bạn muốn thể ca khúc dành cho ngơi nhà

- Xin mời bạn bước lên sân khấu thể ca khúc “Nhà tôi” nhạc sỹ Minh Quân Xin mời bạn

- Đố bạn biết có thơ thể tình cảm với người thân gia đình khơng?

- Bạn đọc thơ thật hay nào?

- Cô có hát hay muốn tất ba nhóm hát thật hay hát Đó “Cơ mẹ” hát thật hay

* Cô diễn viên: Nghe hát “Bố tất cả”

- Cô hát lần theo nhạc

- Cô hát lần 2+ giảng nội dung - Cô mời trẻ biểu diễn cô

* Giao lưu khan giả: (Trò chơi âm nhạc)

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội chơi, hình xuất hình ảnh bạn đốn tên hát, đội trả lời tặng nốt nhạc may mắn đội nhận nhiều nốt nhạc đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi khoảng thời gian phút

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục:

- Hôm cô vui biểu diên văn nghệ vơi bạn qua hat mà hơm hát phải biết kính trọng yêu quý người thân gia đình nhé…

5 kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Vỗ tay

- Trẻ biểu diễn

- Hình nhà

- Trẻ biểu diễn

- Bài “Thương ông” - Cá nhân trẻ đọc thơ - Cả lớp hát

- Nghe cô hát

- Chơi trò chơi Trẻ lắng nghe