Giáo án chủ đề gia đình của bé 5 tuổi

Phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội : * Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình * Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận,xấu hổ

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thực hiện 4 tuần.Từ ngày 26 tháng 10 đến ngày 30 tháng 10 năm 2015

MỤC TIÊU :

1 Phát triển thể chất :

* Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

* Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m;

* Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày

* Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thâncho phép

* Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc

2 Phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội :

* Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình

* Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận,xấu hổ của người khác qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ khi tiếp xúc trực tiếp , quatranh ảnh

* Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những ngườigần gũi

* Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn

* Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

* Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân

3 Phát triển nhận thức :

* Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và côngdụng

* Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản

* Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

* Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc

4 Phát triển ngôn ngữ :

* Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động

* Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trongsinh hoạt hàng ngày

* Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp

* Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi khônghiểu người khác nói

* Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách

* Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

* Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

5 Phát triển thẩm mỹ :

* Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản

* Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc

MẠNG NỘI DUNG

NGÔI NHÀ CỦA BÉ BÉ VÀ NGƯỜI THÂN

- Địa chỉ gia đình: Tên xóm, xã,

huyện

- Ngôi nhà là nơi gia đình chung

sống Trẻ biết dọn dẹp và giữ gìn

- Những người thiết kế, xây dựng

nhà; Kiến trúc sư, thợ xây, thợ

có người sinh ra, có người mất đi)

- Bé biết các thành viên trong gia đình: Bé, Bố, Mẹ anh chị em ( họ tên, sở thích…)

- Công việc của các thành viên trong gia đình

ĐỒ DÙNG TRONG GIA

ĐÌNH

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

NGÀY HỘI CỦA CÔ

- Tên gọi và ý nghĩa ngày 20/11

- Biết các hoạt động diễn ra trong ngày hội( văn nghệ )

- Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo

- Biết đồ dùng và công việc của cô giáo

- Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại,

giải trí của gia đình

-Sự quan tâm lẫn nhau giữa các thành

viên trong gia đình

- Trẻ biết dọn dẹp và giữ gìn nhà

- Các loại TP cho GĐ, cần ăn uống

hợp VS Trang phục, cách giữ gìn

MẠNG HOẠT ĐỘNG

- Kể tên một số thức ăn cần có trong

bữa ăn hằng ngày

-Không đi theo nhận quà của người lạkhi

chưa được người thân cho phép

-Biết hút thuốc lá là có hại và không lại

gần người đang hút thuốc

- Các thành viên trong gia đình

- Trò chuyện về các kiểu nhà

- Tách gộp nhóm số lượng 7-So sánh sắp xếp thứ tự về chiều dài

Đàm thoại về gia đình

cáthành viên trong gia đình,

công việc của họ

- Nghe đọc thơ, ca dao, kể

chuyện về gia đình

- Thơ : Em yêu nhà em;

Làm anh;

- Truyện : Ba cô gái; Hai

anh em Tích Chu

- LQCC : E Ê

-Tạo hình : -Vẽ ngôi nhà của bé

DH : Nhà của tôi; Cô giáo miền xuôi Cháu yêu bà, Múa cho mẹ xem

NH: Ba ngọn nến; Tổ ấm gia đình, Cho con

TC: Ai đoán giỏi

-Lễ phép với các thành viên trong gia đình -Giuwx giinf đồ dùng ,đồ chơi trong gia đình

- Chơi đóng ai “mẹ- con”; Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

PT NGÔN NGỮ PT THẨM MĨ PT TC- QUAN HỆ XH

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh :

NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần, từ 26 / 10 đến ngày 30 / 10 năm 2015

- Tâm thế của cô : Đầy đủ kế hoạch, giáo án trước khi lên lớp

- Tâm thế của trẻ : Có ý thức thâm gia các hoạt động

II Kế hoạch hoạt động tuần :

- Cô ân cần đón trẻ vào lớp Hướng trẻ vào các góc chơi

- Trao đổi với phụ huynh về tên tuổi, công việc của các thành viên trong gia đình ( số điện thoại của gia đình, về nội dung chủ đề)

*Trọng động:Tập theo bài hát “ Nhà của tôi”

* Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1 – 2 vòng.

* Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ mình

vắng bạn nào Cô tổng hợp và báo ăn

PTNN

Thơ; Em yêu nhà

em

PTNT

So sánh sắp xếp thứ tự về chiều cao của

3 đối tượng

PTTM

DH: Nhà củatôi

NH Cho con

TC : Về đúng nhà

TC : Kéo co

Chơi tự do

Quan sát cây vải

Chơi: Tìmđúng nhà

- Chơi tự do

Quan sát tranhảnh về các kiểu nhà

- Chơi chọn đồdùng cho các thành viên

Quan sát vườn hoa-TC :Rồng rắn

XD ; Xây nhà của bé ( ao cá, chuồng nuôi động vật trong gia đình

TH ; Vẽ cắt, xé, dán các kiểu nhà của thành phố và nông thôn

AN: Hát múa các bài về gia đình

Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về gia đình

dung chơi, chủ đề chơi.

- Trẻ nhận vai ,bầu nhóm trưởng

*Hoạt động 2 : Qúa trình chơi

-Cho trẻ về góc chơi như dự định đã bàn

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo, liên kết các nhóm chơi với nhau

-Hoạt động 3 : Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ tập trung trẻ về nhóm chơi chính

-Các nhóm nhận xét vai chơi của nhóm mình

- Cô nhận xét chung tuyên dương những vai chơi giỏi

- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện, tự nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay

- Giới thiệu cho trẻ biết các thực phẩm có trong bữa ăn và giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm

bé -Cơi tự chọn

- Bình cờ

-Chơi theo góc Chơi TC: Đồ dùng làm bằng gì?

- Bình cờ

- Truyện

Ba chú lợn con

Văn nghệ cuối tuần

- Bình xét bé ngoan

Trả trẻ

- Cho trẻ luyện đọc bài thơ “ Nhà của tôi ’’

- Nhận xét cuối ngày

- Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về

- Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ.Nhắc phụ huynh sưu tầm đò dùng phế liệu để làm học liệu cho trẻ hoạt động

Ban giám hiệu Giáo viên lên kế hoạch

Bùi Thị Quý Mến

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2015

ĐI THĂNG BẰNG TRÊN GHẾ THỂ DỤC TRÒ CHƠI : CHUYỀN BÓNG

- Bài tập phát triển chung: Sau chặng đường khá dài chắc các bạn đã mệt,

vậy hãy dừng lại tập vài động tác thể dục, để tiếp tục cuộc hành trình nhé

- ĐT Tay: Hai tay giơ ra trước – lên cao

- ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT Bụng: Nghiêng người sang hai bên

*Cho trẻ thực hiện :

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu và yêu cầu trẻ quan sát và nhận xét

- Lần lượt từng trẻ lên thực hiện

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho 2 tổ thi đua nhau luyện tập xem đội nào mang được nhiều nước về

- Cô kiểm tra kết quả và tặng hoa cho đội thắng cuộc

- giáo dục trẻ biết cẩn thận khi làm bất cứ việc gì

*Trò chơi : Chuyền bóng

- Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 3 lần

Sức khỏe

Kiến thức

Thái độ

Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2015

Phát triển nhận thức :

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM KHÁ KHOA HỌC I.Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức :

-: Trẻ biết một số kiểu nhà ( Nhà sàn , nhà tầng ,nhà ngói) và một số loại nhà khác

-Biết đặc điểm của một số loại nhà , nguyên vật liệu để làm nhà

-Biết ngôi nhà là nơi gia đình sinh sống và sum họp ,ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình

Biết so sánh giữa nhà sàn và nhà xây

2 Kỹ năng :

-Trẻ mạnh dạn tự tin

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Luyện kỹ năng, quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ :

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình , có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi nhà -Mọi người sống trong ngôi nhà đều cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau khi khó khăn

-Có ý thức trong giờ học

II Chuẩn bị:

- Mô hình nhà sàn, nhà tầng, nhà cấp ngói

- Tranh Lô tô 3 loại nhà : ( nhà sàn , nhà xây ,nhà tầng ) cho trẻ

-Đĩa nhạc và bài hát : ‘ Nhà của tôi ” , ‘ Cả nhà thương nhau ’’

-Trò chuyện về các kiểu nhà

-Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình

2, Hoạt động 2: Nội dung

-Cho trẻ kết 3 nhóm ( mỗi nhóm 6 bạn ) mỗi nhón sẽ tượng trưng là một gia đình

-Cô phát cho mỗi gia đình 1 bức tranh

-Gia đình số 1: Tranh ( Nhà sàn )

-Gia đình số 2 : Tranh (Nhà xây )

-Gia đình số 3 : tranh ( Nhà tầng )

- Các gia đình tự thảo luận về bức tranh của mình

-Cử đại diện gia đình số 1 lên giới thiệu tranh

-Hỏi ý kiến bổ xung của nhóm bạn

-Cô khẳng định ý kiến đúng : Đây là nhà sàn được làm bằng gỗ ,mái nhà lợp bằng rơm rạ ,và là ngôi nhà cổ ngày xưa Bây giờ nhà sàn đã được cải tiến rấtnhiều Cột nhà được làm bằng bê tông ,mái nhà lợp ngói ,tôn ,Brô , tường nhà xây bằng gạch …

*Mời đại diện gia đình sô 2 lên giới thiệu về ngôi nhà của mình :

-Cho trẻ nhận xét về bạn

- Cùng quan sát xem nhà của gia đình số2 như thế nào ?

-Kiểu nhà được làm bằng nguyên liệu gì ?

-Nếu không chắc chắn điều gì sẽ sẩy ra khi có thiên tai ?

-Nếu không có nhà thì sao ?

-Cô khẳng định ý kiến đúng : Nhà xây được làm bằng xi măng ,lợp ngói

đỏ ,nhà có cửa sổ , cửa ra vào …

*Nhóm 3 lên giới thiệu tranh nhà tầng

-Nhà của nhóm con có đặc điểm gì ?

-Tại sao con biết ?

-Hỏi ý kiến nhận xét của nhóm bạn

-Cô khẳng định ý kiến đúng

-Giao dục trẻ biết yêu qúi các kiểu nhà vì nhà là nơi mọi người trong gia đình cùng chung sống

* Cho trẻ so sánh ( nhà sàn với nhà xây )

- Con có nhận xét gì về 2 ngôi nhà này ?

-Chúng có gì giống và khác nhau ?

-Cô khẳng định ý kiến đúng : Hai ngôi nhà này khác nhau ở chỗ : nhà sàn

có nhiều cột , có cầu thang lên xuống ,và được làm bằng gỗ … Còn nhà xây được làm bằng xi măng , mái nhà lợp ngói …

-Chúng giống nhau : Cùng là ngôi nhà để những người thân trong gia đìnhcùng chung sống

* Ngoài 3 loại nhà này còn có loại nhà nào khác nữa ? (nhà rông ,nhà tây nguyên ,nhà trung cư … )

-Cô khẳng định : có rất nhiều kiểu nhà khác nhau ( nhà tầng ,nhà xây ,nhà sàn ,nhà rông ,nhà tây nguyên …)

-Người ta dùng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để làm nhà

-Những người kỹ sư ,thợ xây ,thợ mộc …là những người làm nên ngôi nhà-Các con có yêu quí ngôi nhà của mình không ? tại sao ?

-Yêu quý ngôi nhà của mình thì các con phải làm gì ?

-Có bài thơ ,câu chuyện nào nói về các kiểu nhà không ? ( trẻ kể tên )

*Cho trẻ đọc thơ : “Em yêu nhà em”

* Trò chơi : Thi xem ai nhanh

-Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi ( lô tô nhà sàn ,nhà xây ,nhà tầng )

-Yêu cầu trẻ chọn tranh lô tô giơ lên theo yêu cầu của cô khi cô yêu cầu trẻ chọn tranh ngôi nhà nào trẻ chọn và gọi tên ( cho trẻ chơi 3,4 lần )

*Chơi trò chơi : “ Chuyển nguyên vật liệu về nhà ’’

-Cô bật nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau” cho trẻ bật qua các ô vòng để chuyển nguyên vật liệu về làm nhà khi hết bản nhạc thì trò trơi kết thúc

-Cô kiểm tra kết quả 2 đội

-khen động viên và tặng quà cho trẻ

3, Hoạt động 3 : Kết thúc

- Cho trẻ ra chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển thẩm mỹ :

- Tất cẩ hãy cầm bút lên tay, cầm bút như nào để vẽ đẹp? Các bạn đã sãn sàng chưa? Chuẩn bị Bắt đầu

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện ý tưởng của mình, cô đi quan sát và gợi ý cho trẻ để trẻ thực hiện hoàn chỉnh tác phẩm của mình Gợi ý cho trẻ cách vẽ cột nhà sàn , ngói,cửa sổ

* Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự nhận xét tranh của bạn mình, nêu ra ý thích, giải thích được vì sao lại thích bức tranh đó…Khuyến khích trẻ nêu ý tưởng của mình khi vẽ bức tranh như của bạn…

- Cô nhận xét chung, nêu ra những bức vẽ đep, sáng tạo, bố cục hợp lý, khuyến khích động viên những bức vẽ chưa sáng tạo, bổ sung cho trẻ nhận ra

- khen thưởng những trẻ vẽ đẹp

* Hoạt động 3 : Kết thúc

-Hát bài hát “ Nhà của tôi” chuyển hoạt động tiếp theo

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

- Hát bài “ Nhà của tôi” cho trẻ xem các kiểu nhà trên máy.

Đàm thoại về gia đình, ngôi nhà của bé

- Giáo dục trẻ giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp

* Hoạt động 2 : Nội dung

“ Có một bài thơ nói về một em bé kể về ngôi nhà của mình, các bạn có biết bài đó là bài gì không?

- Các con muốn biết em bé đã kể về ngôi nhà của mình như thế nào thì mình cùng lắng nghe bài thơ nhé

- Đọc diễn cảm : GT tên bài thơ, tên tác giả

- Đọc lần 2: kết hợp trình chiếu trên máy tính

Bài thơ có tên là gì? Tác giả bài thơ ?

- Giảng nội dung : Bạn nhỏ trong bài thơ rất yêu quý ngôi nhà của mình Ngôi nhà chính là nơi bạn sinh ra và lớn lên cùng với những cảnh vật quen thuộc, thân thương Nào là có chim sẻ đậu bên thềm, có những chú gà xinh xắn,

có những buồng chuối rất to, có cả rau muống, cả cá cờ bên cạnh đó bạn nhỏ không thể quên được những câu chuyện cổ tích mà bà kể có cô tấm ở trong đó,

dù đi đâu bạn cũng nhớ về ngôi nhà của mình…

* Trích dẫn – đàm thoại:

- Trong bài thơ nói đến những con vật gì? ( Có đàn chim, có gà mái )

- Có những loại cây gì? ( cây chuối, ngô, rau muống, ao sen)

- cây chuối cây ngô được miêu tả ntn? ( bà chuối mật lưng ong

Giải thích từ “Bà chuối mật lưng ong, ông ngô bắp râu hồng ”

“Tg đã nhân cách bà chuối và ông ngô như là con người vậy, như là nhưngngười thân của TG Vì thế khi đi xa TG rất nhớ ”

- Trong bài thơ TG nhắc đến một nhân vật trong truyện cổ tích đó là ai ?( cô tấm)

- Con có yêu ngôi nhà của mình không? Yêu quý ngôi nhà của mình con

sẽ làm gì? Vì sao con làm như vậy…

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn giữ cho ngôi nhà của mình sạch sẽ, không vẽ hay bôi bẩn lên tường…

*Dạy trẻ đọc thơ

- cả lớp đọc 2 lần Cô chú ý sửa sai

- Cho trẻ luyện đọc nhiều lần luân phiên theo nhiều hình thức khuyến khích đọc thể hiện diễn cảm…

Hoạt động 3: Trò chơi “ Dán ngôi nhà đẹp”

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Biết so sánh sắp xếp thứ tự về chiều cao của 3 đối tượng sử dụng đúng

từ cao hơn, thấp hơn

2 Kỹ năng :

- Luyện kỹ năng so sánh chiều cao của 3 đối tượng Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn biết giữ sạch sẽ cho ngôi nhà của mình.

* Hoạt động 2: Nội dung

a Nhận biết chiều cao của 3 đối tượng:

- Các bạn giỏi lắm ăn đủ chấ sẽ giúp cho cơ thể chúng mình mau lớn và khỏe mạnh, cô và chúng mình sẽ cùng chơi trò chơi nhé

- Trốn cô: Nhìn xem bạn nào đứng ở trên này vậy? có mấy bạn?

- Ai tinh mắt nói cho cô và các bạn biết 3 bạn này như nào? ( 3 bạn khôngbằng nhau)

- Ai cao hơn? Ai thấp hơn? Ai thấp nhất ?

- Chơi trò chơi : bắt bướm

- Hỏi trẻ : Bạn nào đã bắt được con bướm? Vì sao bạn lại bắt được? ( Vì bạn cao hơn), Bạn nào không bắt được con bướm? Vì sao bạn không bắt được? ( Vì bạn Cầm thấp hơn)…

- Chơi trò chơi : Cây cao – cỏ thấp 2 – 3 lần đọc đồng dao đến lấy đồ dùng

về ngồi hàng ngang

b, So sánh chiều cao để sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng:

- Các con hãy quan sát xem cô tặng gì trong rổ nào? Hãy đặt rổ sang phía phải và nghe cô kể chuyện tóm tắt câu chuyện Tích Chu

- Cô nói : Hôm nay 2 Bà cháuTích chu dọn về nhà mới, nên mẹ đã bảo 3 anh em Hải ra vườn chọn 23cây hoa đẹp đến trồng cho nhà Tích Chu, Hải Anh nhanh nhẹn ra vườn loáng 1 cái đã có trên tay 1 cây hoa thật đẹp, các bạn nhìn xem cây hoa của Hải Anh có màu gì? ( gắn lên bảng), Đức Anh không vội vã

như anh, cậu ta còn lựa chọn mãi cuối cùng cũng chọn cho mình 1 cây hoa ưng

ý, hãy xem cây hoa của Đức Anh có màu gì? Còn Đức Mạnh thì chọn cho mình

1 cây hoa cũng rất đẹp , bông hoa có màu gì ?

- Cô gợi hỏi : Ba anh em đã mang được mấy cây hoa? Các bạn hãy đếm xem ( 1- 2 -3tất cả là 3 cây hoa)

- Cho trẻ đếm nhiều lần ( cả lớp, nhóm, cá nhân…)

- Nhìn 3 cây hoa này ai có nhận xét gì không? ( 3 cây hoa không bằng nhau)

- Cây hoa màu xanh như nào ( cao hơn); Còn cây hoa màu đỏ thì sao? ( thấp hơn) ,cây hoa màu vàng như thế nào ? (thấp nhất )

- Ai đồng ý với ý kiến của bạn? Vì sao con biết?

- Cô chốt lại : cây hoa màu xanh cao hơn cây hoa màu đỏ,cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu vàng.( Cho trẻ gọi tên và so sánh 3 cây hoa)

c Luyện tập so sánh chiều cao của 3 đối tượng :

- Chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” Khi cô nói hoa màu nào hãy nhanh tay nhắt cây hoa đó lên - cô nói màu hoa các bạn sẽ nói đặc điểm của hoa

( Ví dụ: Màu xanh Trẻ nói cao hơn; Màu đỏ trẻ nói thấp hơn và màu vàngtrẻ nói thấp nhất )

- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần

- Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp gọi tên và nói đặc điểm

- Cô kể tiếp : Hai Bà cháu Tích chu rất vui vì món quà nhỏ của anh em tuynhỏ bé nhưng chứa chan tình người…

- Cho trẻ cất rổ đồ dùng và về góc hoạt động với vở toán

* Hoạt động 3: Kết thúc

Hát múa “ Cháu yêu bà” của nhạc sỹ Xuân Giao

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Hướng dẫn trẻ thực hiện vở tập tô

DẠY HÁT : NHÀ CỦA TÔI

NGHE HÁT : CHO CON

TRÒ CHƠI: VỀ ĐÚNG NHÀ

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo nhạc của bài hát Hát chính xác giai điệu,

thể hiện tình cảm của bản thân về ngôi nhà thân thương

2 Kỹ năng :

- Phát triển tai nghe Rèn luyện phản xạ cho trẻ qua trò chơi

3 Thái độ :

- Hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung của bài hát Giáo dục trẻ biết chăm

sóc yêu quý ngôi nhà của mình

II Chuẩn bị:

- Dụng cụ âm nhạc, một số hình ảnh về gia đình.

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cho cả lớp đọc thơ “ Em yêu nhà em”, cho trẻ kể về ngôi nhà của mình,

về các thành viên trong gia đình

- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không? Ngôi nhà là nơi cho mọi

người đi về xum họp, ai cũng thấy yêu quý ngôi nhà của mình Có bài hát nói về

tình cảm của 1 bạn nhỏ với ngôi nhà của mình, các bạn hãy lắng nghe nhé

* Hoạt động 2: Nội dung

a Dạy hát bài “ Nhà của tôi”.,

- Cô hát mẫu lần 1, thể hiện diễn cảm, âu yếm Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.( Tác giả Lý Thu Hiền)

- Hát lần 2 kết hợp gõ đệm dụng cụ âm nhạc

- Cho cả lớp cùng hát 1 lượt, hỏi lại tên bài hát, tên tác giả

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo bài hát

- Tổ chức cho trẻ hát luân phiên với nhau, tổ, nhóm bạn trai, bạn gái…

- Kết hợp trò chơi giọng hát to, giọng hát nhỏ cho trẻ hứng thú.( Cô vỗ tay

to hát to; cô vỗ tay nhỏ hát nhỏ.)

- Khuyến khích cá nhân biểu diễn

b Nghe hát: Cho con.

- Cô giới thiệu bài hát : Gia đình chính là tổ ấm che trở cho các con, là nơi các con được nhận những yêu thương của bố mẹ, của những người thân, bởi vì

Bố luôn là cánh chim cho con bay thật xa,mẹ là nhành hoa cho con cài lên đầu Bố mẹ luôn là người che chở bảo vệ cho con vì thế các con phải biết yêu

thương bố mẹ

- Cô hát cho trẻ nghe, thể hiện tình cảm êm dịu theo nội dung bài hát

- Cho trẻ nghe qua băng đài, cô và trẻ nắm tay nhau cùng hát và nhún theo

nhịp của bài hát

c Trò chơi: Về đúng nhà

- Vẽ các vòng tròn giữa lớp làm nhà, mỗi “ Nhà” có 1 ký hiệu, vừa đi vừa

hát” Nhà của tôi”, khi có hiệu lệnh phải chạy nhanh về nhà, nếu ai không về kịp, hoặc nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Nhận xét giờ hoạt động, cho trẻ hát lại bài “nhà của tôi” và chuyển hoạt động tiếp theo.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích, công việc của các thành viên

trong gia đình, các mối quan hệ trong gia đình Quy mô gia đình

2 Kỹ năng :

-: Rèn kỹ năng đếm, so sánh, ghi nhớ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời đủ câu

rõ ràng

3 Thái độ :

- Biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ với mọi người trong gia đình bằng

các cử chỉ, hành động và lời nói Kính trọng, chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn

II Chuẩn bị :

- CSVC : Đồ dùng, đồ chơi đầy dủ

- MTLH : Trang trí theo chủ đề, gọn gàng, thoáng, đủ ánh sáng

- Tâm thế của cô : Có kế hoạch, giáo án

- Tâm thế của trẻ : Có ý thức kỷ luật trong học tập

III Kế hoạch hoạt động :

Thứ

Hoạt

Động

Đón trẻ - Hướng trẻ đén sự thay đổi trong lớp như có bức tranh lớn về gia đình, có

nhiều đồ dùng, đồ chơi về gia đình

- Đàm thoại, trò chuyện về gia đình: tên, sở thích của các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của các thành viên trong gia đình

dục

sáng

* Khởi động: Đi quanh sân kết hợp bài hát “ Nhà của tôi” kết hợp đi các tư

thế sau đó đứng tách hàng theo tổ

*Trọng động:Tập theo cô các động tác.

+ Hô hấp: Những quả bóng tròn.( hít vào thở ra thật sâu)

+ Tay: Ngón tay chạm vai xoay khớp bả vai

+ Chân: Tay chống hông chân đá sang ngang

+ Bụng ( lườn): Tay giơ cao nghiêng lườn sang hai bên

+ Bật: Bật tiến lùi

* Hồi tĩnh: Chuyển đội hình vòng tròn hát “ nhà của tôi”

* Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ mình vắng

bạn nào Cô tổng hợp và báo ăn

PTNN

Làm quen chữ cái E Ê

PTNT

So sánh, sắp xếp thứ

tự chiều dài của 3 đối tượng

PTTM

DH : Múa cho mẹ xem

NH: Khúc hát ru của người mẹ trẻ

TC : Về đúng nhà

về gia đình.

- TC : Có bao nhiêu người

- Chơi tự do

- Quan sát bếp ăn

- Nói về các món ăncủa gia đình

- Chơi chi chi chành chành

Quan sát tranh mẹ

bế bé

Trò chuyệnnhững người thân yêu

- TC : hãy trả lời đúng

Đi dạo quanh sân trường

- Trò chơi về đúngnhà

- Chơi theo ý thích

Hoạt

động

góc

PV: Mẹ- con ; Phòng khám

XD ; Xây nhà của bé ( khuôn viên, vườn hoa, cây cảnh

TH ; Vẽ, nặn, tô màu người thân, xếp hình người bằng que, hột hạt.AN: Hát múa các bài về gia đình

HT : Nhân biết số lượng, so sánh số lượng thành viên trong gia đình.Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về gia đình

* Tổ chức hoạt động :

*Hoạt động 1 : Thoả thuận chơi

- Cô gợi hỏi các góc chơi, gợi ý nội dung chơi Cho trẻ nhận góc

chơi và phân vai chơi

*Hoạt động 2 : Qúa trình chơi

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi chơi sáng tạo có liên kết

*Hoạt động 3 : Nhận xét sau chơi

- Tập trung trẻ về các nhóm chơi và cùng nhau nhận xét

sóc

nuôi

dưỡng

Rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn

Phối hợp với nhà bếp thay đổi thực đơn để trẻ ăn ngon miệng, giúp trẻ biết đa dạng các loại thực phẩm

Duy trì công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ, tạo thói quen tự giác cho trẻ

Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần

- Bình xét bé ngoan

Trả

trẻ

Cho trẻ đọc một số bài thơ về gia đình

Nhân xét cuối ngày

Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về

Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo viên lập kế hoạch Ban giám hiệu

Bùi Thị Yến

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ 2 ngày 27 tháng 10 năm 2014 Phát triển thể chất :

- Đích nằm ngang, túi cát, cờ, hoa cho trẻ.

- Mô hình nhà có ký hiệu để trẻ chơi trò chơi

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

Đọc thơ “ Em yêu nhà em” trò chuyện về ngôi nhà của mình, về các thành viên trong gia đình, sở thích của mỗi người…

* Hoạt động 2: Nội dung

* Khởi động: Cho trẻ hát bài “ nhà của tôi” đi quanh sân, kết hộ đi

các tư thế…sau đó đứng vào thành 3 hàng ngang

* Trọng động : Bài tập phát triển chung:

- Tay vai: Hai tay thay nhau quay dọc thân

-Bụng: Tay chống hông, quay người sang hai bên

- Bật: Bật bước đệm trên một chân

*Vận động cơ bản:

- Cho trẻ tách ra làm hai hàng đứng đối diện nhau

- Tập mẫu cho trẻ xem 2 lần

+ Lần 1 không phân tích động tác

+ Lần 2 phân tích động tác: Đứng trước vạch, cúi nhặt túi cát đưa ra trước vòng ra sau đưa cao qua đầu nhằm trúng đích và ném

Cho trẻ nhận xét cô thực hiện

- Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có giống với cô vừa tập không nhé?

- Lần lượt từng đôi trẻ lên tập luyện

- Để trẻ hứng thú cô cho trẻ cùng thi đua với nhau

*Trò chơi vận động: Về đúng nhà

- Luật chơi: Trên nền nhà vẽ 2 vòng tròn tượng trưng cho 2 ngôi nhà, một nhà dành cho người mặc áo cộc tay, 1 nhà dành cho người mặc áo dài tay, trẻ đi qunh nhà vừa đi vừa hát “ nhà của tôi’, khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh về ngôi nhà của mình Ai về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Cô nhận xét, tuyên dương

c, Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân kết hợp hát “ nhà của tôi”

Sức khỏe :

Kiến thức :

Thái độ:

Thứ 3 ngày 28 tháng 10 năm 2014 Phát triển nhận thức

- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về gia đình trẻ

* Hoạt động 2: Nội dung

- Hãy trò chuyện về gia đình của mình

- Cho trẻ xem những bức ảnh về các gia đình

- Yêu cầu trẻ trò chuyện theo tổ, sau đó cử đại diện lên giới thiệu cho

cả lớp nghe ( Tôi thưa các bạn đây là gai đình của tôi, gia đình tôi có Bố,

* Tìm hiểu về gia đình lớn và gia đình nhỏ.

- Đưa 2 bức tranh về gia đình cho trẻ xem; gia đình đông người – gia đình ít người và cho trẻ đàm thoại về nội dung tranh

- Các con có nhận xét gì về 2 bức tranh này? Trẻ nói ý tưởng của trẻ

- Hãy đếm xem gia đình này có mấy người? Còn gia đình này thì sao?

- Hai gia đình này gia đình nào nhiều người hơn?

- Cô nói cho trẻ biết những gia đình ít người là gia đình nhỏ còn

những gia đình đông người là gia đình lớn

- Vậy ông bà sinh ra bố thì gọi như nào? ( Ông Bà nội )

- Còn Ông Bà sinh ra Mẹ thì gọi làm sao? ( Ông Bà ngoại )

( Giải thích thêm cho trẻ hiểu gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đông con, còn gia đình có từ 1 – 2 con gọi là gia đình ít con

- Những gia đình ít con thường có cuộc sống no đủ và đỡ vất vả hơn những gia đình đông con…

* Giáo dục: Biết yêu thương, kính trọng Ông Bà, Bố Mẹ và những

người thân trong gia đình, biết giúp đỡ mọi người, quan tâm đến mọi

người, nhường nhịn các em nhỏ…

*Trò chơi : Phân loại tranh theo gia đình lớn, gia đình nhỏ

-Cách chơi: Vẽ 2 vòng tròn lớn trên sàn nhà, có ký hiệu xanh – đỏ Vòng có ký hiệu xanh dành cho gia đình nhỏ; Vòng có ký hiệu đỏ dành chogia đình lớn, tương tự mỗi trẻ câm trên tay một tranh bất kỳ và yêu cầu trẻ quan sát xem tranh mình đang cầm thuộc gia đình lớn hay nhỏ, Trẻ đi xung quanh vòng tròn vừa đi vừa hát bài: “ Nhà của tôi”, khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy về ngôi nhà tương ứng, nếu ai về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng…

-Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, nhẹ nhàng của bài thơ Hiểu nội dung

và thuộc thơ Biết yêu thương mẹ và sự thiếu vắng khi mẹ vắng nhà

- Đọc diễn cảm toàn bộ 1 lượt Hỏi tên bài thơ, tên tác giả.

- Đọc lần 2: Minh họa tranh.Bài thơ có tên là gì? Ai đã sáng tác bài thơ ?

- Giảng nội dung : Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với mẹ của mình mỗi khi mẹ vắng nhà thì mọi thứ đều trống vắng và thiếu thốn

*Dạy trẻ đọc thơ :

- Cho trẻ luyện đọc nhiều lần luân phiên giữa các hình thức ( cả lớp,

tổ nhóm, đọc luân phiên, đọc tiếp nối, cá nhân; khuyến khích đọc thể hiện diễn cảm…

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Chơi trò chơi “Ngôi nhà hạnh phúc

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

Sức khỏe :

Kiến thức :

Thái độ :

Thứ 4 ngày29tháng 10 năm 2014 Phát triển ngôn ngữ

- Tranh kèm từ chứa chữ cái e, ê “em bé’’, mẹ bế bé”

- Thẻ chữ cái cho cô ghép từ Thẻ chữ cái e, ê cho cô và trẻ

- Thẻ chữ e, ê viết hoa Các ngôi nhà cố chứa chữ cái e, ê

III Cách tiến hành:

* Hoạt động 1 : Gây hứng thú

- Xúm xít, xúm xít

- Cô và trẻ cùng nhau đàm thoại về gia đình

* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái

* Làm quen chữ e:

- Cô treo tranh “ em bé’’ và hỏi trẻ: Đây là ai ?

- Em bé đang làm gì ?

- Cô giới thiệu và cho trẻ đọc từ “ em bé’’ 2 lần

- Giới thiệu từ ghép bằng thẻ chữ rời “em bé”

- Cho trẻ tìm 2 chữ giống nhau trong từ “ em bé’’.

- Cô cất chữ chưa học x, m, y, dấu

- Giới thiệu chữ cái mới “e”

- Cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm chữ e (chữ e có 1 nét thẳng nằm ngang nối liền với nét cong tròn không khép kín)

- Cô phát âm mẫu 2 lần

- Trẻ phát âm (cả lớp 2 lần, tổ, nhóm, cá nhân)

- Cô nhận xét và chốt lại 1 lần

- Giới thiệu chữ e viết thường, viết hoa

- Cho trẻ tìm chữ cái e qua tên các góc

* Làm quen chữ ê :

- Cách tiến hành tương tự như chư e

* So sánh chữ e, ê

- Cô cài chữ e, ê lên bảng, cho trẻ phát âm

- Cho trẻ quan sát và nhận xét xem chữ e, ê giống nhau và khác nhau ởđiểm gì?

+ Giống nhau: Đều có 1 nét thẳng nằm ngang và 1 nét cong tròn khôngkhép kín

+ khác nhau: Chữ ê có dấu mũ trên đầu, chữ e không có dấu mũ

* Trò chơi : Nhìn nhanh, tìm đúng

- Cô nói cách chơi và luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần

* Hoạt động 3: Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” và ra chơi

SẮP XẾP THỨ TỰ CHIỀU DÀI CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức :

- Củng cố việc so sánh chiều dài của 2 đối tượng để sắp xếp thứ tự về chềudài của 3 đối tượng, biết diễn đạt được mối quan hệ của 3 đối tượng : “ Dài nhất – Ngắ hơn – Ngắn nhất”

- Mỗi trẻ một rổ đựng 3 băng giấy xanh, đỏ, vàng một số đồ dùng ,đồ chơi

để xung quanh lớp có kích thước khác nhau ( Đồ dùng gia đình thường sử

dụng)

- Đồ dùng của cô tương tự của trẻ nhưng có kích thước lớn hơn

III Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Hát “ Nhà của tôi” Trò chuyện về bài hát

* Hoạt động 2: Nội dung

a, Ôn nhận biết chiều dài của 2 đối tượng:

- Chơi trò chơi : kéo cưa

- Cho trẻ đo sải tay của nhau và nêu nhận xét

- Tương tự cho trẻ so sánh tay áo ( giữa áo cộc tay và dài tay…)

Bây giờ hãy tìm xung quanh chỗ các bạn ngồi có đồ vật nào dài hơn, ngắn hơn?Các bạn chơi rất giỏi cô và chúng mình đi chợ mua đồ dùng về để học nhé ( Chotrẻ đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán” đến lấy rổ và về chỗ ngồi theo hàng ngang)

- Quan sát xem mua được gì? Đặt rổ đồ chơi sang phía phải và nghe cô kể chuyện

b, Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng

- Hôm nay được nghỉ 3 anh em Tuấn được mẹ cho đi chợ để mua đồ dùnghọc tập, cả 3 rất thích thú…Vào cửa hàng bán đồ dùng học tập, anh cả nhanh tay chọ cho mình chiếc thước kẻ thật đẹp ( gắn thước lên bảng, hỏi màu sắc)

- Chậm hơn anh Tuấn 1 chút nhưng em Linh cũng chọn cho mình được chiếc thước kẻ vừa ý ( gắn thước màu xanh lên bảng)

- Hãy quan sát xem thước của Linh có màu gì? Hai anh em Linh mua đượcmấy cái thước kẻ ? ( Trẻ đếm và nói tất cả là 2 cái thước)

- Ai có nhận xét gì về thước kẻ của Tuấn và Linh? ( Hai thước không bằngnhau, thước màu xanh dài hơn, thước màu đổ ngắn hơn.)

- Lựa chọn mãi cuối cùng cũng chọn cho mình được chiếc thước kẻ cũng rất đẹp, thước kẻ màu gì? ( Gọi 2 -3 trẻ gọi tên màu)

Hãy quan sát rồi nêu nhận xét về thước kẻ màu xanh và màu vàng,

thước nào dài hơn ( ngắn hơn) ?

- Ba anh em đã mua được tất cả mấy cái thước kẻ?

- Các bạn hãy đếm xem có đúng không? Bây giờ hãy quan sát và nêu nhậnxét về thước kẻ màu đỏ và thước màu vàng

- Tiếp tục so sánh 2 thước màu đỏ- xanh

- Trong 3 thước kẻ nầy thước nào dài nhất, thước nào ngắn hơn, thước nàongẵn nhất? vì sao biết được điều đó?

- Bạn nào giỏi lên chỉ cho cô thước dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất? ( ngượclại)

* Luyện tập: sắp xếp…

- Cho trẻ chơi xếp thứ tự từ ngắn đến dài và ngược lại

- Lần này sẽ khó hơn, cô nói màu chúng mình sẽ nói chiều dài của thước nhé ( ngược lại)

* Hoạt động 3: Kết thúc

- hát bài “ Mẹ yêu không nào”

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện và về góc tô màu tranh

-Hứng thú tham gia vào hoạt động thể hiện tình cảm của mình với người thântrong gia đình

II Chuẩn bị:

- Tranh gợi ý cho trẻ, giấy, bút màu để trẻ vẽ

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Trò chuyện về chủ đề, về người thân trong gia đình trẻ

* Hoạt động 2: Nội dung

*Quan sát, đàm thoại:

- Cho trr quan sát tranh :

-Quan sát và nhận xét

- Bức tranh vẽ ai ? Mọi người đang làm gì ?

-Các con vẽ nhưỡng người thân trong gia đình mình nhé

* Trẻ thực hiện:

-Trẻ thực hiện ý tưởng của mình, cô đi quan sát và gợi ý cho trẻ để trẻ

thực hiện hoàn chỉnh tác phẩm của mình Gợi ý cho trẻ cách vẽ các chi tiết như : mắt ,mũi ,tóc

* Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự nhận xét tranh của bạn mình, nêu ra ý thích, giải thích được vì sao lại thích bức tranh đó…Khuyến khích trẻ nêu ý tưởng của mình khi vẽ bức tranh như của bạn…

- Cô nhận xét chung, nêu ra những bức vẽ đep, sáng tạo, bố cục hợp lý, khuyến khích động viên những bức vẽ chưa sáng tạo, bổ sung cho trẻ nhận ra

-Bố mẹ các con sẽ rất vui khi nhận được món quà này của chũng mình, khen thưởng những trẻ vẽ đẹp

* Hoạt động 3 : Kết thức

-Hát bài hát ‘ Ba ngọn nến lung linh” chuyển hoạt động tiếp theo

NHẬT KÝ CUỐI NGÀY

Sức khỏe :……….

Kiến thức ………

Thái độ :………

Thứ 6 ngày 31 tháng 10 năm 2014 Phát triển thẩm mỹ :

DH : MÚA CHO MẸ XEM

NH : KHÚC HÁT RU CỦA NGƯỜI MẸ TRẺ

TC : VỀ ĐÚNG GIA ĐÌNH MÌNH

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Thuộc bài hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nội dung bài hát, nối đúng

p tên bài hát tên tác giả Hát chính xác giai điệu , tiết tấu, thể hiện tính chất nhịp nhàng

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

-Trò chơi xúm xít,xúm xít ( Quanh cô,quanh cô)

-Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình

-Cho trẻ giới thiệu về gia đình của trẻ

- Cho cả lớp đọc thơ “ Yêu mẹ”

- Đàm thoại về bài thơ

-Giới thiệu bức tranh gia đình

* Hoạt động 2: Nội dung + Vận động “ Múa cho mẹ xem”

- Cô giới thiệu bài hát : Có rất nhiều cách làm cho bố Mẹ vui, học giỏi, chăm ngoan, giúp mẹ làm việc vừa sức…

- Có một bạn nhỏ có cách làm cho mẹ của mình vui đó là mỗi lúc Mẹ

đi làm về mệt nhọc bạn lại múa cho Mẹ của mình xem đấy, Nhạc sỹ Xuân Giao đã ghi lại hình ảnh đó qua bài hát sau, chúng mình nghe xem đó là bài

gì nhé

-Hát cho trẻ nghe bài hát, hỏi tên bài hát, tên tác giả

-Hát lần 2 giảng nội dung bài hát : nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho mẹ

-Cô hát lần 3 vận động -Cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cho trẻ cùng vận động theo cô các động tác

- Cho trẻ luân phiên nhau vân động, cho trẻ thi đua nhau giữa các tổ

* Nghe hát: Khúc hát ru của người mẹ trẻ.

-Cô giới thiệu nội dung bài hát

- Cô hát 2 lần giới thiệu tên bài ,tên tác giả Kết hợp giảng nội dung : Bài hát nói về tình cảm mẹ con các con lớn lên nhờ dòng sữa của mẹ vì thế các con phải biết nghĩ về mẹ ,dành nhiều tình cảm cho người mẹ

- Hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần, kết hợp minh họa động tác