giáo án tuần 7. chủ đề gia đình của bé

-Đúng rồi đó là bài hát về gia đình yêu thương nhau đấy ,các con luôn phải biết yêu quý gia đình mình nhé. 2:Giới thiệu bài[r]

TUẦN 7: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực : Số tuần :03

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về Ngôi nhà bé ở

4.Thể dục sáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết vào góc chơi chơi bạn

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết tên minh tên bạn

- Biết cô cô gọi đến tên

- Trẻ biết trị chuyện với

về ngơi nhà nhà tầng hay nhà hai tầng

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng

- ĐDĐC

- Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày : 09/10/2017 đến 27/10/2017)

Ngôi nhà bé ở

Từ ngày: 23/10/2017 đến ngày 27/10/ 2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ vào góc chơi chơi tự - Cô bao quát trẻ chơi

2 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ 3.Trò chuyện

- Cô cho trẻ hát “ Nhà tơi” + Các vừa hát hát gì? + Trong hát nhắc đến gì?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Đây ngơi nhà tầng? + Ngơi nhà có màu gì? + Ngơi nhà có cửa đây? - Cơ cho trẻ kể ngơi nhà

=> Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà biết thể tình cảm với người gia đình

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức chơi

4 Thể dục

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu

+ Trọng động:

+ ĐT hô hấp:

- Hít vào thật sâu, thở từ từ + ĐT tay:

- Hai tay đánh chéo phía trước sau + ĐT lưng, bụng

- Đứng quay người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân

- Bật tiến lên phía trước - Mỗi động tác tập lần nhịp

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi - Trẻ cô

- Nhà

- Nhắc đến nhà

- Ngôi nhà - Một tầng - Ba - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát kiểu nhà ngói, mái nhà tầng…

2 Trò chơi vận động

- TC: Về nhà, Tạo dáng

3.Hoạt động tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trơì

- Vẽ tự sân

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, khơng khí tắm nắng

- Trẻ biết kiểu nhà - Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ ngơi nhà không vẽ lên tường

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi - Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn khơng tranh giành đồ chơi, có ý thức giữ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Trẻ có ý thức chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát sân trường

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng sân kiểm tra sức

khỏe trẻ Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát “Nhà tôi”

2 Giớ thiệu bài:

- Các vừa hát hát gì? - Cơ giáo dục trẻ

- Hơm cô quan sát kiểu nhà

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Quan sát ngơi nhà

- Các quan sát xem trường có dãy nhà nào? - Dãy nhà có tầng?

- Dãy nhà có mái ngói màu gì?

- Cịn dãy nhà có máy tầng? mái ngói màu gì?

- À nhà tầng lợp ngói ngồi cịn có nhà mái đấy! Các ngơi nhà có có sổ => Cô giáo dục trẻ giữ gin, không vẽ bậy nên tường nhà

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động * Trò chơi: Về nhà

+ Cách chơi: cô cho trẻ giả làm thỏ vừa vừa hát trời nắng trời mưa đến câu “ mưa to rồi… mau mau nhà thơi” thỏ chạy nhanh chân nhà Luật chơi: Những thỏ khơng tìm nhà phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi trẻ

* Tạo dáng:

- Cách chơi: Khi nói tạo dáng trẻ làm động tác mơ theo yêu cầu cô

c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, có ý thức giữ gìn đồ chơi

- Cơ cho trẻ chơi, Cơ bao quát trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhà

- tầng - Màu đỏ - tầng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc chơi đóng vai:

-Gia đình cơng viên, cửa hàng bán đồ chơi

* Góc chơi xây dựng:

Xây dựng vườn rau, ao cá

* Góc nghệ thuật:

Tô màu, dán tranh ảnh nhà bé

- Hát múa hát chủ đề gia đình bé

* Góc sách: - Xem tranh

vÒ kiểu nhà

* Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa trường

Góc phân vai:

-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ tập làm người lớn

- Trẻ biết bắt chước hành vi

của người lớn

Góc xây dựng:

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xếp vườn rau, ao cá

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết tô màu dán tranh ảnh nhà bé

- Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ thể

Góc sách:

- Trẻ biết giở sách xem nội dung tranh truyện có chủ đề

Góc thiên nhiên:

- Trẻ biết cách chăm sóc tươi nước cho vườn hoa,

- Đồ dùng bán hàng

- Bộ lắp ghép, gach

- Màu, tranh ảnh - Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trò chuyện chủ đề

- Hát “Nhà tôi”

- Cô vừa hát hát gì?

Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá

B1:Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

B2: Qúa trình chơi

- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai

chơi cho bạn nhóm

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm

- Cô nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Hát

- Nhà bé

- Góc phân vai, xây dựng

- Trả lời

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,

đi vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

HOẠT ĐỘNG Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Ơn lại hoạt động

buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh nhà bé

2.Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

Trẻ chuẩn bị về trả trẻ

*.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

* Trả trẻ

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trả lời

Trẻ chơi

* Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Ca nhà thương nhau,

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ hát

- Nhận xét

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

Tên hoạt động : Thể Dục: VĐCB: Bật tiến phía trước

TCVĐ : Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Nhà tơi

I.Mục đích- u cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: bật tiến phía trước - Biết phối hợp bước nhịp nhàng:

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bât nhảy

- Khả phối hợp tay chân mắt

3.Giáo dục:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo,thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

II, Chuẩn bị:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Vạch chuẩn, bóng,xắc xơ - Trang phục gọn gàng

2.Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Nhà tôi” - Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nhắc đến nội dung gì?

+ Bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ nhà

2.Giới thiệu bài

- Trong thể dục hôm cô tập vận động bật tiến phía trước

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân: thường,

đi mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc

b.Hoạt động 2:Trọng động:

* BTPTC: Cho trẻ tập động tác theo cô:

+Tay1:Hai tay đánh chéo phía trước sau +Chân 1:Co duỗi chân

+Bụng : Đứng quay người sang hai bên +Bật: Bật tách chụm chân

- Trẻ hát

- Ngơi nhà bé - Có

-Vâng

-Trẻ khởi động

* VĐ Cơ Bản: Bật phía trước

- Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần phân tích động tác: Đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh hai tay chống hơng bập tiên phía trước đến vạch Sau cuối hàng đứng - Cho trẻ tập mẫu nhận xét sửa sai

- Trẻ thực lần - Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập - Động viên khuyến khích trẻ tập

* TCVĐ: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, lần

- Cơ động viên, khích lệ q trình trẻ chơi

c Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng

4.Củng cố giáo dục

- Hôm cô học VĐCB ? - Chơi trị chơi ?

- Cô giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt 5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ quan sat cô tập mẫu

-Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng -Bật tiến phía trước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

Tìm hiểu ngơi nhà bé"

Hoạt động bổ trợ:Hát: Nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát phân biệt cho trẻ - Phát triển nhận thức làm tăng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

GD trẻ u q ngơi nhà biết bảo vệ môi trường xanh -đẹp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh nhà mái bằng, nhà tầng - Xắc xô, que

2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Hát "Nhà tơi"

- Cơ trị truyện với trẻ chủ đề : + Bài hát nói ?

+ Nhà ?

+ Con kể vè nhà cua ?

=> Giáo dục trẻ u q ngơi nhà

2 Giới thiệu :

- Hôm cô "tìm hiểu ngơi nhà bé"

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động : Quan sát tranh

- Cô đưa tranh nhà cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì?

+ Đó ngơi nhà mà người gia đình sinh sống

+Ngơi nhà tranh kiểu ngơi nhà gì? - Cô gợi ý dể trẻ trả lời

b Hoạt động 2: Tìm hiểu ngơi nhà bé

- Bây tìm hiểu ngơi nhà

- Cơ treo tranh mẫu cho trẻ quan sát + Đây nhà gì?

+ Ngơi nhà có màu gì? + Ngơi nhà có tầng?

- Trẻ hát

- Đến nhà - Nhà - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát - Vẽ nhà

- Nhà mái

- Trẻ quan sát - Nhà tầng

+ Nhà có đẹp khơng?

- Bây kể ngơi nhà + Nhà nào? Mấy tầng? Màu gì? + Trong gia đình có ngơi nhà đó?

+ Các có u q ngơi nhà khơng?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức yêu quý nhà

c Hoạt động : Luyện tập

- Cô giới thiệu thêm số kiểu nhà như: Nhà cấp 4, nhà nhiều tầng, nhà thái, biệt thự, nhà vuông, nhà ống

- Giới thiệu số nghề làm nhà số nguyên liệu dùng để làm nhà

- Cho trẻ tô màu tranh nhà

4.Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?

=>Giáo dục trẻ u q ngơi nhà biết bảo vệ môi trường xanh - - đẹp

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

- Có - Trẻ kể

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tơ màu tranh

Tìm hiểu vềngơi nhà bé

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017 `TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Con ngoan”

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Cháu yêu bà” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc lời thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ nghe đọc cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ khả phát âm cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý kính trọng người lớn người thân gia đình - Biết bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh thơ - Que - Xắc xô

2 Địa điểm:

- Tại lớp học

IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà"

- Trò chuyện : + Các vừa hát ?

+ Các có u q người gia đình khơng ?

=> Ai có gia đình, có gia đình hạnh phúc, phải biết u q gia đình, kính trọng lễ phép với người gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ haynói ngoan có muốn nghe không ?

3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1:Đọc diễn cảm

+ Lần 1:Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô giới thiệu tên thơ “Con ngoan”của tác giả Hoàng Minh Châu sáng tác

- Nội dung: Bài thơ nói bạn thỏ ngoan muốn hỏi mẹ xem mẹ có thấy vui ngoan không

+ Lần 2: Cô đọc kèm tranh minh hoạ - Cô vừa đọc thơ gì?

- Cho trẻ đọc tên thơ

+ Lần 3: Cô đọc kết hợp với chữ

- Trẻ hát - Cháu yêu bà

- Có

- Có

- Trẻ lắng nghe

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Bài thơ nói ai?

+ Bạn nhỏ thơ nào? + Bạn nhỏ nhìn vào đâu?

+ Khi nhìn vào mắt mẹ bạn nhỏ thấy nào? +Bạn nhỏ muốn hỏi mẹ điều gì?

+ Các nhà có ngoan khơng?

+ Có nghe lời mẹ mẹ khen không? - Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời => Cơ giáo dục trẻ biết lời ông bà, bố mẹ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc cô thơ 2-3 lần (cô sửa sai cho trẻ từ khó cho trẻ đọc lại) - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Mời trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ lên đọc - Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cho lớp đọc lại lần

4 Củng cố - giáo dục:

+ Các vừa học thơ gì?

=>Giáo dục trẻyêu quý kính trọng người lớn người thân gia đình biết bảo vệ mơi trường

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Con mẹ - Ngoan - Trong mắt mẹ - Con ngoan - Mẹ có vui khơng - Có

- Có

- Trẻ đọc

- Con ngoan

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động : TOÁN:

So sánh to - nhỏ hơn. Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1,Kiến thức:

-Trẻ biết so sánh to –nhỏ đối tượng

- Hình thành trẻ thuật ngữ biểu tượng toán: To - Nhỏ

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ so sánh To - Nhỏ

- Sử dụng từ ngữ To - Nhỏ việc so sánh độ lớn đối tượng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học, u thích mơn học

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô,và trẻ

- Bàn ,quyển sách ,bát thìa - Tranh nối ,bút chì đủ cho trẻ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” -Các vừa hát hát gì?

-Bài hát nhắc tới ?

-Đúng hát gia đình u thương ,các ln phải biết u q gia đình

2:Giới thiệu bài

-Trong học tốn hơm “ so sánh to – nhỏ hơn”

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Ôn nhận biết phân biệt To - nhỏ

-Các quan sát xung quanh lớp học xem cô chuẩn bị nào?

-Con thấy bàn sách nào? -Quyển sách có để bàn ko? -Vậy bàn nào?

-Cịn sách làm sao?

=>À bàn to cịn sách nhỏ nên sách để bàn

b Hoạt động 2:So sánh to hơn- nhỏ hơn.

-Các quan sát xem trẻ bàn cô có nào? -Các thấy bát thìa nào? -Vậy to hơn?

-Cái nhỏ hơn?

-Trẻ hát cô -BH “Cả nhà thương nhau”

-Ba ,mẹ -Vâng

-Trẻ trả lời -Có

-Cái bàn to -Quyển sách nhỏ

-Bát thìa

-Thìa để bát -Cái bát

-Vì biết ?

=>Đúng bát to bát có độ rộng thìa -Cơ cho trẻ đọc “bát to hơn” 2-3 lần

-Cho trẻ đọc “Thìa nhỏ hơn” 2-3 lần

c Hoạt động 3: luyện tập “Nối tranh”

-Cơ phát cho trẻ tranh hình ảnh to ,nhỏ yêu cầu trẻ nối bát to với gấu hơn,nối cát bát nhỏ với gấu nhỏ tranh

-Cô hướng dẫn trẻ nối

-Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4.Củng cố giáo dục

-Hôm cô học gì?

-Cơ giáo dục trẻ u thích mơn học ,biết chăm ngoan lời giáo ,bố mẹ ,ơng bà u q gia đình

5.Kết thúc

-Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” ngồi

-Vì thìa để bát

-Trẻ đọc

-Trẻ thực

-So sánh to hơn- nhỏ -vâng

-Trẻ hát

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát : Nhà

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

TC: Trời nắng trời mưa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

-Trẻ biết tên hát tên tác giả

-Trẻ thuộc hát , cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát

-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cho cô

- Bài hát Nhà tôi, Trời nắng trời mưa - Đài đĩa

* Đồ dùng cho trẻ - Chỗ ngồi 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNGCỦATRẺ

1 Ổn định Tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “cháu yêu bà” - Các vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục gia đình gồm người thân yêu ln quan tâm chăm sóc phải biết nghe lời người lớn, thương yêu em nhỏ

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy hát: “Nhà tôi”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát : “Nhà tôi”

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc không lời

- Bài hát “Nhà tơi” nhạc sĩ phan văn Minh:Nói nhà yêu quý bạn nhỏ gần gũi thương yeu - Cô hát lần theo nhạc

- Cô hát lần kết hợp cử điệu

+ Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát cơ, hát nối, hát theo tay cô…

+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

- Cơ vừa dạy hát gì?

b Hoạt động 2:

* Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, lần

- Cô động viên, khích lệ q trình trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Trẻ đọc - Cháu yêu bà - Vâng

- Lắng nghe - Lắng nghe

+ Trẻ hát

- Cả nhà thương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhà

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bạn cô giáo ,có ý thức tốt học tập vui chơi Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :