Giáo án tuần 4: đồ dùng đồ chơi của bé. chủ đề nhánh: đồ chơi của bé

=> Giáo dục trẻ: Xe ô tô là đồ chơi của các con, các con phải biết giữ gìn đồ chơi để lớp mình có nhiều đồ chơi, khi chơi không giành đồ chơi của bạn. Hoạt động 2: Trò chơi: Bé lái x[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Đồ chơi bé ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết chào giáo, chào -ơng bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ biết tên đồ chơi trẻ yêu thích chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

Phòng học Tranh, ảnh chủ đề “Đồ chơi bé”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “ Cao thấp”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận

động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 23/09 đến ngày 18/10/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 30/09 đến ngày 04/10/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Đồ chơi bé”

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: biết cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp chơi xong

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Cao thấp” - Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác tay:

TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi Cô nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cơ nói “Cây thấp” trẻ hạ tay xuống.(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xi Cơ nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người trước tay giả làm động tác hái hoa

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* chơi thao tác vai:

- Chơi bắt chước, thể số hành vi đơn giản: Xúc bột cho em, tắm cho em, chở em chơi

* Chơi với đất nặn, xắc xô:

- Hát cô, chơi với xắc xô

- Nặn bánh xe

* Chơi với sách-truyện:

- Xem sách tranh chuyện đồ chơi bé

* Góc HĐVĐV:

- Chơi với đồ chơi: Cầm, nắm, sờ… quan sát chơi với đồ chơi: Bóng, vịng nhựa…

*Chơi với xanh: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

-Trẻ tập thể vai chơi - Biết đóng vai cuội, chị hằng, thích chơi rước đèn trăng

- Trẻ biết hát cô, biết sử dụng xắc xô gõ theo cô số hát phù hợp với độ tuổi - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề

- Trẻ biết xếp, biết xâu vòng tặng chị hằng, cuội

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bảng, đất nặn -Các hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Đồ chơi - Bóng, vịng nhựa

- Chậu bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Bóng trịn” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ chơi bé”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi, thích rước đèn ơng

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cơ, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: “Bóng trịn ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả bóng” I Mục đích, u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném xa tay 2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm hơ hấp qua tập phát triển chung vận động bản, thực kĩ ném xa tay

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giúp cô thu dọn đồ chơi sau chơi xong II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Bóng nhựa to nhỏ - Máy, đĩa nhạc

3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cô cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “Quả bóng” kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

Trẻ vòng tròn

*BTPTC: Bài tập “Cao thấp” - Động tác tay:

TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi Cơ nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao Cơ nói “Cây thấp” trẻ hạ tay xuống

- Động tác lưng bụng: Hái hoa

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xi Cơ nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người trước tay giả làm động tác hái hoa

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Ném xa tay - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

+ Cơ đứng chân trước chân sau vạch xuất phát, cô cầm bóng tay đưa tay lên cao dùng sức ném mạnh bóng phía trước, sau đổi tay ném bóng chạy lên nhặt bóng bỏ vào rổ - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ nhanh - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cơ hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Bóng trịn ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay xếp thành vòng tròn, nói “bóng trịn to” trẻ cầm tay dãn đồng thời nói “trịn trịn trịn to” Khi nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay co vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”.Nhắc trẻ ý giậm mạnh chân chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 2-3 lần.Trong chơi cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

Trẻ nghe quan sát

Trẻ thực Trẻ thi đua

Trẻ nghe

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nhẹ nhàng Ném xa tay

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Thơ “Chia đồ chơi”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ “Chia đồ chơi” 2 Kỹ năng:

- Trẻ nói tên thơ, đọc thuộc thơ; tập trẻ đọc số từ khó: xinh,

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi bạn, không giành đồ chơi bạn, chơi xong biết xếp đồ chơi nơi quy định

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh minh họa thơ “Chia đồ chơi” - Đĩa nhạc hát “Bóng trịn”

2 Đồ dùng trẻ. 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cơ trẻ hát “Bóng tròn” - Trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói gì?

- Ngồi bóng cịn có đồ chơi gì?

- Đồ chơi để làm gì?

- Đồ chơi tất chơi Khi chơi, không giành đồ chơi bạn Các có biết thơ nhắc nhở lên chia đồ chơi cho bạn chơi không Vậy lắng nghe cô đọc thơ “Chia đồ chơi”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm lời kết hợp với cử điệu

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ 1-2 lần - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Quả bóng

- Ơ tơ, tàu hỏa - Để chơi

- Trẻ nghe

- Vâng

Giảng nội dung: Bài thơ nhắc bạn có đồ chơi nên chia cho bạn chơi

* Đàm thoại

- Các vừa nghe thơ gì?

- Khi có nhiều đồ chơi, có chơi khơng?

- Các nên làm gì?

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, tập trẻ đọc vài từ khó

=> Giáo dục trẻ biết chơi bạn, không giành đồ chơi bạn, chơi xong xếp đồ chơi nơi quy định

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa b Hoạt động 2: Bé tập đọc thơ

- Cho lớp đọc thơ theo 1-2 lần - Mời nhóm 3-4 trẻ đọc thơ

- Chia hai nhóm thi đua đọc thơ - Mời cá nhân trẻ đọc thơ

- Trong trẻ đọc thơ, cô ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ to, rõ ràng cháu nhút nhát

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì?

4/Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Chia đồ chơi - Không

- Chia cho bạn

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Chia đồ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết đồ chơi xe tơ bé thích

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm đồ chơi xe ô tô: màu sắc, loại xe, biết xe ô tô đồ chơi chuyển động

2 Kỹ năng

- Trẻ gọi tên, nói đặc điểm đồ chơi xe tơ 3 Thái độ

- Trẻ thích chơi với đồ chơi xe tơ

- Biết giữ gìn đồ chơi, không giành đồ chơi với bạn II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ chơi xe ô tô chuyển động nhờ rút dây, vặn dây cót, điều khiển từ xa - Máy đĩa nhạc

- Búp bê, mơ hình bến xe

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Đi nhà trẻ” - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói loại đồ chơi gì?

- Hơm nay, tìm hiểu loại đồ chơi mà bạn thích tơ đồ chơi Các có thích khơng?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ chơi xe tô * Cô cho trẻ tới chọn đồ chơi xe tơ, hỏi trẻ: - Con có đấy?

- Cơ nói “Xe tơ”

- Cơ cho tổ nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo “Xe ô tô” - Đồ chơi xe ô tô xe gì?

- Cơ giới thiệu cho trẻ xe tơ khách - Cơ nói “Xe ô tô khách”

- Cô cho tổ nhóm , cá nhân trẻ nhắc theo cô “Xe ô tô khách”

Trẻ hát Đi nhà trẻ Ơ tơ, tàu hỏa

Có

Trẻ quan sát Xe tơ Trẻ nhắc lại Xe khách

- Xe tơ có màu gì? - Cơ nói “Xe tơ màu đỏ”

- Cơ cho tổ nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo “Xe tơ màu đỏ”

- Con có thích đồ chơi xe ô tô không?

- Cô cho trẻ chơi với xe tơ sau đem xe tơ tặng cho búp bê

* Cô cho xe ô tô điều khiển từ xa xuất hiện, hỏi trẻ:

- Cơ có đây?

- Cơ nói “Xe ô tô điều khiển từ xa”

- Cô cho tổ nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo “Xe ô tô điều khiển từ xa”

- Xe ô tơ có màu gì? - Cơ nói “Xe tơ màu đỏ”

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc theo cô “Xe ô tô màu đỏ”

- Xe tơ có chạy khơng?

- Cơ nói xe tơ chuyển động - Cô cho trẻ nhắc theo cô “Xe chuyển động được” - Cô cho xe ô tô chạy phía số trẻ cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

- Vì xe tơ chạy nhỉ?

- Nếu trẻ không trả lời được, giải thích cho trẻ biết tơ chạy nhờ điều khiển từ xa

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết thêm có nhiều loại đồ chơi xe ô tô chuyển động nhờ dây cót, rút dây kéo – đẩy

=> Giáo dục trẻ: Xe ô tô đồ chơi con, phải biết giữ gìn đồ chơi để lớp có nhiều đồ chơi, chơi khơng giành đồ chơi bạn

b Hoạt động 2: Trò chơi: Bé lái xe ô tô

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi xe tơ, hỏi trẻ:

- Con chơi đấy?

Màu đỏ Trẻ nhắc lại Có

Trẻ quan sát Xe ô tô Trẻ nhắc lại Màu xanh

Trẻ nhắc lại Có

Trẻ nhắc lại

Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Vì xe tơ chạy

- Cuối cùng, cô cho trẻ đẩy xe ô tô bến 3 Luyện tập củng cố

- Hơm nay, tìm hiểu gì? 4 Kết thúc

- Cơ trẻ hát Lái ô tô Đồ chơi xe ô tô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Bé dán bóng MÀU

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bóng trịn” I Mục đích- u cầu

- Trẻ biết cách bôi hồ dán

- Trẻ biết dùng ngón tay trỏ chấm hồ vào mặt trái bóng dán 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tô bôi hồ dán - Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động dán, biết giữ gìn II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Giấy A4, bóng cắt giấy màu, rổ nhỏ, giấy lót - Hồ dán, đĩa nhỏ đựng hồ

2 Đồ dùng trẻ.

- Tranh chưa tô màu, sáp màu 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Bóng trịn”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Bài hát nói gì?

- Các có thích bóng khơng?

- Hôm nay, cô dán bóng màu 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát bóng hỏi trẻ: - Cơ có đây?

- Quả bóng có dạng hình gì? - Quả bóng màu gì?

- Các có thích dán bóng màu khơng? - Cơ cho trẻ làm động tác chấm hồ, di hồ không 1-2 lần

- Để dán bóng màu đẹp quan sát dán mẫu

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô dán mẫu.

- Cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn cách dán bóng màu: Cơ cầm hình trịn cắt sẵn cho trẻ biết bóng, mặt phải bóng có màu cịn mặt trái bóng khơng có màu Cơ đặt mặt trái bóng lên tờ giấy lót, dùng tay phải cầm lọ hồ dán dì từ ngồi bóng sau gỡ nhẹ nhàng bóng dán vào

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Quả bóng - Có - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Quả bóng - Hình trịn - Màu đỏ - có

- Vâng

vở, cô dán thêm 1-2 bóng cho trẻ quan sát Cơ hỏi: - Cơ vừa dán đây?

- Quả bóng có màu gì?

- Bây giờ, dán bóng màu cho thật đẹp

c/ Hoạt động 3: Bé dán bóng màu

- Cơ cho trẻ bàn làm theo cô thực hành dán bóng màu

- Trong trẻ dán, ý nhắc trẻ di hồ từ ngồi lên mặt trái bóng, dán mặt phải bóng

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ dán nhiều bóng, dán xong phải miết nhẹ lên bóng cho phẳng d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm

- Khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm , bạn

- Cô nhận xét sản phẩm bật 3 / Luyện tập củng cố:

- Cô vừa làm gì? 4/Động viên khuyến khích

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Quả bóng

- Màu đỏ, màu vàng - Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày

- Dán bóng màu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Bóng trịn”

Nghe hát “Cị lả”

I Mục Đích, u Cầu. 1 Kiến Thức

2 Kỹ năng:

- Tập hát lời giai điệu hát “Bóng trịn” - Thể cảm xúc vui thích nghe hát

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn Bị. 1 Đồ dùng cô

-Máy đầu đĩa, nhạc hát “Bóng trịn”

2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cơ cho bóng xuất hỏi trẻ: - Cơ có đây?

- Quả bóng có dạng hình gì?

- Các cịn nhớ hát hát bóng khơng? - Vậy lắng nghe hát hát “Bóng trịn” tác giả Vũ Thanh

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc + Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả + Hỏi trẻ: Bài hát nói gì?

- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung + Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác? + Bài hát nói gì?

+ À rồi, Bài hát nói bóng Các bạn chơi xem bóng to

- Cơ hát lần 3: Kết hợp nhạc

- Cô tập cho trẻ đọc lời hát lần

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu đến hết 1-2 lần - Cho lớp hát 2-3 lần; Cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ quan sát - Quả bóng - Hình trịn

- Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại

- Bóng trịn - Vũ

- Trẻ nghe

- Cô hỏi lại cá nhân, tập thể vừa hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi gọn gàng

c Hoạt động 3: Nghe hát “Cị lả”

- Cơ hát cho trẻ nghe hát “Cò lả” (dân ca đồng Bắc Bộ) 1-2 lần, giới thiệu tên hát

- Khuyến khích trẻ hưởng ứng - Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát “Cị lả” - Cô vừa hát cho nghe hát

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Bóng trịn