giáo án tuần 4

TUẦN 4: Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2007 Học vần Âm: n – m I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được n, m, nơ, me. - Đọc được câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 13. - Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc, viết bê, cá(cả lớp). - 3 em đọc câu ứng dụng. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới TIẾT I * Giới thiệu bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK rồi hướng dẫn HS rút ra âm mới học. - GV kết luận, giới thiệu âm mới là n, m và ghi bảng. - GV đọc, HS đọc theo. * Dạy chữ ghi âm Âm n a. Nhận diện: - GV đưa chữ n gắn lên bảng, yêu cầu HS nhận xét. - Học sinh tìm âm n trong bộ thực hành giơ lên. - GV nhận xét, chỉnh sửa b. Phát âm, đánh vần tiếng: - Phát âm - GV yêu cầu một HS khá phát âm n (nờ). GV nhận xét, chỉnh sửa. - HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp). GV giúp đỡ hs yếu. -Đánh vần và đọc GV yêu cầu HS ghép tiếng nơ và đánh vần. + Học sinh thực hành ghép tiếng nơ và đọc trơn. + HS phân tích tiếng nơ(n + ơ). + Một hs khá đánh vần ( nờ - ơ – nơ). GV nhận xét chỉnh sửa . + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp). GV chỉnh sửa và lưu ý giúp đỡ HS yếu đọc. c. Viết: Viết chữ n + Giáo viên viết chữ n vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. Học sinh theo dõi và viết trên không trung. + HS viết vào bảng con (GV theo dõi, giúp đỡ hs viết yếu). Viết chữ nơ GV hướng dẫn HS lưu ý viết liền nét từ n sang ơ. - Âm m Quy trình dạy tương tự n Lưu ý: - Nhận diện: GV yêu cầu HS so sánh m với n. -Phát âm: mờ Yêu cầu ghép – đánh vần - đọc trơn ( mờ - e – me/me) -Viết: HS viết vào bảng con, GV nhắc viết liền nét từ m sang e. GV nhận xét chỉnh sửa. - HS đọc lại cả bài( cá nhân, đồng thanh). d. Đọc từ ngữ ứng dụng - Giáo viên ghi bảng các từ ứng dụng, đồng thời yêu cầu hs đọc thầm trong SGK. - Yêu cầu một hs khá đọc trơn, GV kết hợp giải nghĩa một số tiếng. - Học sinh đọc (cá nhân, nhóm, lớp),GV chỉnh sửa lỗi phát âm và giúp đỡ HS yếu. - HS tìm âm vừa học có trong các tiếng đó. - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài. Tiết 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc: - Đọc bài tiết 1 + Học sinh đọc bài trên bảng lớp và SGK(cá nhân, nhóm, lớp). + GV nhận xét và giúp đỡ HS yếu. - Đọc câu ứng dụng: +GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và rút ra nội dung câu đọc: Bò bê có cỏ, bò bê, no nê. + GV đọc mẫu câu ứng dụng. + HS đọc câu ứng dụng( cá nhân, lớp). HS yếu đánh vần và đọc trơn. + HS tìm tiếng có chứa âm n hay m vừa học trong câu và phân tích tiếng đó. b. Luyện viết: - GV hướng dẫn HS trình bày vào vở tập viết,HS viết đúng theo yêu cầu. - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu viết bài. - GV thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét. c. Luyện nói: - Yêu cầu học sinh đọc tên chủ đề luyện nói: bố mẹ, ba má - GV yêu cầu HS quan sát tranh và luyện nói theo nhóm đôi dựa vào câu hỏi gợi ý của GV + Học sinh luyện nói trong nhóm nhóm đôi. GV giúp đỡ nhóm yếu. +Học sinh trình bày trước lớp. - GV cùng lớp nhận xét. * Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS tìm tiếng ngoài bài có âm vừa học. - Về nhà đọc bài ở nhà. Đạo đức GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I. MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu: Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Học sinh biết: Giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập đạo đức, lược chải đầu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Học sinh làm bài 3 Mục đích: Học sinh biết được cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi: + Bạn trong tranh đang làm gì? + Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không? + Em có muốn làm như bạn không? - HS thảo luận theo cặp.GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu. - HS trình bày trước lớp. GV cùng hs nhận xét. GV kết luận: Chúng ta nên làm như các bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8. Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu: Học sinh từng đôi một giúp nhau sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ. + HS từng cặp thực hành sửa sang đầu tóc, quần áo cho nhau. + HS nhận xét lẫn nhau. GV khen các đôi làm tốt. Hoạt động 3: Cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo” GV hỏi: Lớp ta có ai giống mèo không? Hoạt động 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu thơ. “ Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu. Học sinh đọc đồng thanh, cá nhân. Hoạt động nối tiếp: - Thực hiện đầu tóc,quần áo gọn gàng ,sạch sẽ. -Chuẩn bị bài sau. Thủ công : XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I. MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình. - Xé được hình vuông, hình tròn theo hướng dẫn và biết cách dán cân đối. - Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, lớp học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài mẫu về xé, dán hình vuông, hình tròn - Vở thực hành thủ công, giấy kẻ ô, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nhận xét. - Yêu cầu học sinh quan sát và tìm ra 1 số đồ vật xung quanh có dạng hình tròn, hình vuông. + Học sinh nêu. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a. Vẽ và xé hình vuông: - Giáo viên hướng dẫn các thao tác. Yêu cầu học sinh quan sát và nêu các bước: + Đánh dấu, vẽ hình vuông, xé hình. - Yêu cầu học sinh lấy giấy nháp đánh dấu với 4cạnhđều bằng nhau. + Học sinh thực hành. + GV theo dõi và giúp đỡ những em chưa biết vẽ, xé. b. Vẽ và xé hình tròn: - Cách tiến hành tương tự( lưu ý HS phải dựa vào hình vuông để ước lượng và vẽ hình tròn tương đối chính xác). + Học sinh thực hành vẽ và xé hình tròn. GV theo dõi giúp đỡ hs yếu. - GV lưu ý: 2 ngón tay trỏ, cái phải xát nhau để bài xé không bị răng cưa. * Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau để thực hành xé, dán. Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007 Toán BẰNG NHAU, DẤU = I. MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng, biết mỗi số luôn bằng chính nó. - Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = khi so sánh các số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 3 lọ hoa và 3 bông hoa, 4 cái cốc và 4cái thìa. - HS: 3 hình tròn màu xanh và 3 hình tròn màu đỏ, vở bài tập. - Bảng phụ ghi nội dung bài 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs so sánh 5 và 4; 4 và 5; 2và 3; 3 và 2. + Học sinh làm bảng con. - H: Để so sánh 2 mẫu vật có số lượng không bằng nhau ta làm thế nào? - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau * Hướng dẫn hs nhận biết 3 = 3 - GV đưa trực quan 3 lọ hoa, 3 bông hoa và gọi một hs lên cắm mỗi lọ một bông hoa. Yêu cầu học sinh quan sát, so sánh số lọ hoa và số hoa và nêu: 3 lọ hoa bằng 3 bông hoa. -Yêu cầu học sinh lấy 3 hình tròn xanh, 3 hình tròn đỏ rồi so sánh và nêu: 3 hình tròn xanh bằng 3 hình tròn đỏ. - Gv kết luận: “ ba bằng ba”. - GV hướng dẫn hs cách viết: 3 = 3 và giới thiệu dấu = - HS viết bảng con: 3 = 3 - HS đọc cá nhân, đồng thanh ( ba bằng ba). GV chỉnh sửa, giúp đỡ hs yếu. * Hướng dẫn nhận biết 4 = 4. Tương tự như trên HS đọc, viết: 4 = 4 (bốn bằng bốn) - Gv hỏi: Hãy so sánh 2 và 2 5 và 5 1 và 1 + Học sinh trả lời: 2 = 2; 5 = 5; 1 = 1 - Em có nhận xét gì về những kết quả trên? + Mỗi số luôn bằng chính nó. GV kết luận: Mỗi số bằng chính nó và ngược lại nên chúng bằng nhau. Yêu cầu học sinh nhắc lại(cá nhân, lớp). Hoạt động 2: Thực hành. Hướng dẫn học sinh làm các bài tập trong vở bài tập toán. Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = + HS viết vào vở bài tập. + GV quan sát nhận xét. Bài 2: Viết( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu và gợi ý, hs nhận xét và nêu cách làm. - HS tự làm bài vào vở bài tập. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - HS nêu miệng kết quả.GV, hs nhận xét. Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. - GV nêu yêu cầu, hs tự làm bài. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. Bài 4: Làm cho bằng nhau( theo mẫu). - GV nêu yêu cầu, hướng dẫn hs quan sát mẫu và nêu cách làm. - HS làm bài. Gv quan sát giúp đỡ hs yếu. - Gọi 1 hs lên bảng chữa bài.GV cùng hs nhận xét. * Củng cố, dặn dò: - H: Muốn so sánh hai nhóm mẫu vật có số lượng bằng nhau ta làm thế nào? - GV nhận xét tiết học. Học vần : Bài 14: d - đ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được d - đ – dê – đò - Đọc được câu ứng dụng: dì Na đi đò, bé và mẹ đi bộ. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh SGK bài 14 Bộ thực hành Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc: ca nô, bó mạ, nơ, me( cá nhân, cả lớp). - Cả lớp viết vào bảng con : nơ, me. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: - Yêu cầu hs quan sát tranh SGK rồi hướng dẫn hs rút ra âm mới. - GV kết luận và giới thiệu âm mới: d – đ và ghi bảng. - GV đọc, hs đọc theo. * Dạy chữ ghi âm: Âm d: a.Nhận diện chữ: - Giáo viên đưa chữ d in thường gắn lên bảng yêu cầu học sinh quan sát nhận xét. + Học sinh nêu các nét. - Học sinh lấy chữ d trong bộ thực hành. b. Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm: + Một hs khá phát âm mẫu d. GV chỉnh sửa lỗi phát âm. + HS lần lượt phát âm( cá nhân, nhóm, lớp). GV giúp đỡ hs yếu. - Đánh vần: - Yêu cầu học sinh ghép tiếng dê và đánh vần. + HS thực hành ghép dê và đọc trơn. + HS phân tích tiếng dê( d + ê) + HS khá đánh vần tiếng dê( dờ - ê – dê). GV chỉnh sửa. + HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp). GV lưu ý giúp đỡ hs yếu. c.Hướng dẫn viết chữ: Viết chữ d: - GV viết mẫu chữ d đồng thời hướng dẫn qui trình viết, hs quan sát và viết vào không trung. - Học sinh viết bảng vào con. - GV nhận xét, sửa sai. Viết chữ dê: Hướng dẫn tương tự. Lưu ý nối từ d sang ê Âm đ: (Qui trình dạy tương tự âm d). Lưu ý: - Nhận diện: HS so sánh âm d và đ. -Phát âm: đờ -Viết: GV lưu ý hs vị trí nét ngang và dấu huyền. d. Đọc tiếng, từ ứng dụng: - Giáo viên viết các tiếng lên bảng lớp: da, dê, do, đa, đe, đo. + HS đọc( cá nhân, lớp). GV chỉnh sửa lỗi phát âm và lưu ý giúp đỡ hs yếu. + GV kết hợp giải nghĩa một số tiếng - GV ghi tiếp các từ: da dê, đi bộ. + HS lên bảng gạch chân những tiếng chứa âm mới vừa học. + Yêu cầu hs phân tích các tiếng: da, đi. GV kết hợp giải nghĩa từ. + HS đánh vần tiếng mới đọc trơn từ( cá nhân, nhóm, lớp). GV giúp đỡ hs yếu. - HS cả lớp đọc lại toàn bài. TIẾT 2 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc lại bài tiết 1. + Học sinh đọc (cá nhân, nhóm, lớp). + GV sửa sai và giúp đỡ hs yếu. - Đọc câu ứng dụng: + GV yêu cầu hs quan sát tranh SGK và rút ra câu đọc: dì Na đi đò, mẹ và bé đi bộ. + HS luyện đọc câu ứng dụng( cá nhân, nhóm, lớp). GV giúp đỡ hs yếu. + HS tìm tiếng chứa âm mới trong câu và phân tích tiếng đó. + GV đọc mẫu, 2 hs đọc lại. b. Luyện viết: - Yêu cầu HS lấy vở tập viết – GV nhắc nhở quy trình viết, tư thế ngồi viết. + HS viết vào vở tập viết - GV theo dõi giúp đỡ học sinh khi viết bài. - Thu một số bài chấm điểm và nhận xét. c. Luyện nói: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nêu chủ đề luyện nói: + dế, cá cờ, bi ve, lá đa. - HS luyện nói trong nhóm đôi dựa theo câu hỏi gợi ý. GV giúp đỡ nhóm yếu. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV cùng học sinh nhận xét, đánh giá. * Củng cố, dặn dò: - Thi tìm nhanh tiếng ngoài bài chứa âm d, đ. - Buổi chiều làm vở bài tập Tiếng Việt. Mĩ thuật: VẼ HÌNH TAM GIÁC (Gv hoạ dạy) Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2007 Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: Khái niệm ban đầu về bằng nhau. So sánh các số trong phạm vi 5 với việc sử dụng dấu >, <, = II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết bài 3. Vở bài tập toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh so sánh: 3…5 5…3 5…5 + Học sinh làm bảng con. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Củng cố về quan hệ bằng nhau, lớn hơn, bé hơn. Bài 1: GV nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm. + HS làm bài vào vở bài tập. - GV theo dõi, nhắc nhở học sinh làm bài và giúp đỡ hs yếu. - Gọi 2 hs lên bảng chữa bài. - GV nhận xét,sửa sai. HS đổi chéo vở kiểm tra. Bài 2: GV nêu yêu cầu: Viết( theo mẫu). - Hướng dẫn quan sát tranh và nêu cách làm. - HS làm bài vào vở. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - Gọi hs đọc chữa bài: 4 < 5, 5> 4, 3 = 3, 5 = 5. - GV, hs nhận xét. Bài 3: GV nêu yêu cầu: Làm cho bằng nhau(theo mẫu) - Yêu cầu hs quan sát mẫu và nêu cách làm. - HS làm bài vào vở bài tập. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - Gọi 1 hs lên chữa bài. - GV, hs nhận xét. Hoạt động nối tiếp: - GV nêu: Trong các số 1, 2, 3, 4, 5. H: 5 lớn hơn những số nào? 1 bé hơn những số nào? - GV nhận xét tiết học. Học vần: Bài 15: t - th I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết được t – th; tổ - thỏ - Đọc được câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ SGK. Bộ thực hành. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: - HS các tiếng, từ: dê, đò, da dê, đi bộ( cá nhân, lớp). - Yêu cầu cả lớp viết bảng con: dê, đò. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: - Yêu cầu hs quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi để rút ra tiếng,âm mới. - GV kết luận rút ra âm mới t – th, GV ghi bảng. - GVđọc, hs đọc theo. * Dạy chữ ghi âm: Âm t a. Nhận diện: - Giáo viên đưa chữ t in thường, yêu cầu học sinh quan sát nhận xét. - HS lấy âm t trong bộ thực hành. - GV nhận xét. b. Phát âm, đánh vần: Phát âm: - GV phát âm mẫu t (tờ) - Học sinh phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa, giúp đỡ hs yếu. Đánh vần: - GV yêu cầu học sinh ghép tiếng tổ. - HS phân tích tiếng tổ( t + ô + ?). - Một hs đánh vần và đọc trơn( tờ -ô – tô –hỏi – tổ/ tổ). - HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp). GV sửa lỗi và giúp đỡ hs yếu. c. Hướng dẫn viết: Chữ t: - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết, hs quan sát và viết vào không trung. - HS viết bảng con. - GV quan sát giúp đỡ hs yếu. Chữ tổ: - GV lưu ý hs nét nối giữa t và ô. - HS viết bảng con. GV nhận xét sửa lỗi. Âm th: (Quy trình dạy tương tự) Lưu ý: - Nhận diện: th được ghép bởi 2 con chữ t và h. - . Phát âm: th (thờ) thỏ (thờ - o - tho – hỏi - thỏ) - Viết: có nét nối giữa t và h. d. Đọc từ ứng dụng: - GV ghi các từ lên bảng to, tơ, ta, tho, thơ, tha. ti vi , thợ mỏ. - HS luyện đọc trong nhóm. - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. + HS khá đánh vần nhẩm rồi đọc trơn. + HS yếu đánh vần đọc trơn, GV sửa sai. - GV giải thích sơ qua: thợ mỏ, ti vi - HS đọc lại toàn bài. TIẾT 2 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc lại bài tiết 1(cá nhân, nhóm, lớp). - Đọc câu ứng dụng + Yêu cầu HS quan sát tranh - rút ra câu đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ. + GV đọc mẫu câu ứng dụng. + Yêu cầu HS tìm tiếng có âm mới trong câu, GV gạch chân tiếng đó. + HS phân tích tiếng thả. [...]... Thứ năm ngày 13 tháng9 năm 2007 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố: - Khái niệm ban đầu về bằng nhau, dấu bằng, lớn hơn - Về so sánh các số trong phạm vi 5( với việc sử dụng các dấu >, . dung bài 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs so sánh 5 và 4; 4 và 5; 2và 3; 3 và 2. + Học sinh làm bảng con. - H: Để so sánh 2. giúp đỡ hs yếu. * Hướng dẫn nhận biết 4 = 4. Tương tự như trên HS đọc, viết: 4 = 4 (bốn bằng bốn) - Gv hỏi: Hãy so sánh 2 và 2 5 và 5 1 và 1 + Học sinh trả