giao an tuan 19 ( hot new )

Tn 19 Thø 2 ngµy . th¸ng 01 n¨m 2009 Chµo cê Chung toµn trêng ___________________________ TËp ®äc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I. Mục tiªu: 1. Biết đọc đúng một văn bản kòch. Cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kòch. 2. Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kòch : Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân. II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ SGK. nh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK XX hoặc ảnh chụp bến Nhà Rồng - Nơi Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm người công dân tranh minh hoạ chủ điểm. 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kòch. - GV đọc diễn cảm đoạn kòch rõ ràng, mạch lạc… - GV viết lên bảng các từ Phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa, HS luyện đọc. - Gọi một số HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong phần trích vở kòch theo 3 đoạn . - Hướng dẫn HS đọc và hiểu các từ ngữ chú giải trong bài. - Y/C HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1, 2 HS đọc lại toàn bộ trích đoạn kòch. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - GV chia lớp thành 6 nhóm cùng nhau luyện đọc - Lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Lắng nghe. - HS luyện đọc. - HS đọcï tiếp nối từng đoạn. - Lắng nghe và thực hiện. - Đọc theo cặp. - 2 HS đọc, lớp theo dõi. - Luyện đọc theo 6 nhóm. và trả lời câu hỏi. - Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, Lớp nhận xét, thảo luận, tổng kết. - Y/C HS đọc thầm và trả lời câu hỏi theo từng đoạn: + Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? + Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghó tới dân, tới nước ? + Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy ? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc đoạn kòch theo cách phân vai, GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời các nhân vật. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2 đoạn kòch tiêu biểu theo cách phân vai. - GV đọc mẫu đoạn kòch. - Y/C từng tốp HS phân vai luyện đọc. - Gọi đại diện vài cặp thi đọc diễn cảm. Hoạt động 3: củng cố dặn dò + Nêu ý nghóa của trích đoạn kòch ? - Nhận xét tiết học, chuẩn bò bài sau. - Nêu, nhận xét. - Nêu. - 3 HS đọc, lớp theo dõi. - Lắng nghe. - HS thực hiện. - Thi đọc. - Nêu. - Lắng nghe. ________________________________ CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT ) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I. Mục tiªu: 1. Nghe – viết đúng bài chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực . 2. Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o / ô dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . II. Chuẩn bò: Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to phô nội dung bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học - HS nghe 2. Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc bài chính tả , đọc thông thả , rõ ràng , phát âm chính xác các tiếng có âm , vần , thanh HS dễ viết sai . - Đọc thầm toàn bài - Bài chính tả cho em biết điều gì ? - GV nhấn mạnh : Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếng của Việt Nam . trước lúc hi sinh ông đã có một câu nói khẳng khái lưu danh muôn thû : “ Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người nam đánh Tây” . - GV đọc bài cho HS viết - GV đọc lại bài cho HS rà soát lỗi - GV thu chấm một số bài - GV nhận xét chung . 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2 : - Nhắc HS ghi nhớ : . Ô 1 là chữ r, d hoặc gi . Ô 2 là chữ o hoặc ô -GV dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng phát bút dạ mời các nhóm thi tiếp sức HS điền chữ cái cuối cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền hoàn chỉnh - Nhận xét kết quả của mỗi nhóm ? - GV nhận xét , đánh giá tuyên dương nhóm thắng cuộc . - Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng Bài 3: - Cho HS Thực hiện bài 3 a . Cách thực hiện tương tự như bài 2 - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui và câu đố sau khi đã điền chữ hoàn chỉnh . 4. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Lớp theo dõi trong SGK - HS đọc thầm - HS nêu - HS viết bài - HS đổi vở soát lỗi - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm - - HS trao đổi theo cặp - Chia lớp làm 4 tiếp sức thực hiện - HS nêu - HS sửa bài - HS đọc lại mẩu chuyện vui và câu đố _____________________________ To¸n DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu: Giúp HS : - Hình thành công thức tính diện tích của hình thang. - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan. II. Đồ dùng dạy học: GV: chuẩn bò bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. HS: Chuẩn bò giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra bài cũ: + Nêu đặc điểm của hình thang ? + Nêu đặc điểm của hình thang vuông ? Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang. - GV nêu: tính diện tích hình thang ABCD đã cho. - GV dẫn dắt để HS xác đònh trung điểm M của cạnh BC, Y/C cắt rời hình tam giác ABM, ghép lại như hình SGK để được tam giác ADK - Y/C HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. - Y/C HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK - Y/C HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang, GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thang lên bảng. - Gọi một vài HS nhắc lại công thức. Hoạt động 2: thực hành. Bài 1: Y/C HS tính diện tích của từng hình thang và nêu kết quả. Bài 2: Y/C HS tự làm phần a), đổi vở để kiểm tra. - GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS. - Y/C HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông để tính phần b). Bài 3: Y/C HS biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải toán. - Y/C HS nêu hướng giải toán và tự giaiû vào vở - Gọi HS nêu bài giaiû, Lớp nhận xét. Hoạt động 3: củng cố dặn dò - HS nêu. - Lắng nghe. - HS thực quan sát và thực hiện. - HS nhận xét. - HS nêu, lớp nhận xét. - HS nêu nhận xét. - Lắng nghe. - Vài HS nhắc lại. - HS thực hiện vào vở và nêu kết quả, lớp nhận xét. - HS tự làm và đổi vở kiểm tra chéo nhau. - Một vài HS nhắc lại. - HS tự làm vàovở. - Vài HS nêu bài giải, lớp nhận xét. + Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ? + Nêu công thức tính diện tích hình thang ? - nêu. Khoa häc DUNG DỊCH I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Cách tạo ra một dung dòch. - Kể tên một số dung dòch. - Nêu một số cách tách các chất trong dung dòch. II. Đồ dùng dạy – học: - Một ít đường, nước sôi để nguội, một li thuỷ tinh, thìa nhỏ. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: thực hành “tạo ra một dung dòch” Mục tiêu: giúp HS: - Biết cách tạo ra một dung dòch. - Kể được tên một số dung dòch. Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp 4 nhóm, Y/C làm việc như hướng dẫn SGK nhiệm vụ sau: + Tạo ra một dung dòch đường, tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết đònh và ghi vào bảng + Thảo luận: Để tạo ra dung dòch cần có những điều kiện gì? + Dung dòch là gì ? + Kể tên một số dung dòch mà bạn biết ? Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dòch đường và mời nhóm khác nếm thử, nhận xét. - GV kết luận . Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS nêu được cách tách các chất trong dung dòch. Bước 1: làm việc theo nhóm - Y/C nhóm trưởng điều khiển nhóm làm công việc sau: + Đọc mục Hướng dẫn thực hành SGK/77 và thảo luận theo câu hỏi SGK. - HS thực hiện theo 4 nhóm. - HS thảo luận. - Đại diện các nhóm nêu kết quả. - Nhận xét. . - HS thảo luận 4 nhóm. + Làm thí nghiệm: úp đóa lên một cốc nước muối nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đóa ra. + Y/C các thành viên trong nhóm nếm rút nhận xét. Bước 2: làm việc cả lớp - Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, lớp bổ sung. GV hỏi: + Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dòch ? - GV kết luận Củng cố dặn dò: + Để tạo ra dung dòch cần có những điều kiện gì ? + Hãy kể tên một số dung dòch ? - Nhận xét tiết học, chuẩn bò bài sau. - HS thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét. - HS nêu, lớp nhận xét. - Lắng nghe. - HS nêu. ________________________________________________________________ Thø 3 ngµy . th¸ng 01 n¨m 2009 ThĨ dơc TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” VÀ “ ĐUA NGỰA” I - MỤC TIÊU : - Ôn đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhòp. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. -Chơi 2 trò chơi “ Đua ngựa” và “ Lò cò tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động. II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. _______________________________ To¸n LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn luyện kó năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (Kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút. - HS Chạy chậm thành 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút. - Xoay các khớp cổ chân, tay khớp gối, hông, vai 1 phút. Hoạt động 2. Phần cơ bản * Chơi trò chơi “ Đua ngựa”5-7 phút. GV nhắc lại cách chơi, quy đònh chơi, Cho HS chơi thử 1 lần rồi mới chơi chính thức có phân thắng thua. Tổ thắng đựơc biểu dương, tổ thua sẽ bò phạt. * Ôn đi đều theo 2-4 hàng dọc và đổi chân khi đi điều sai nhòp: - Thi đua giữa các tổ với nhau 1-2 lần và đi đều trong 15- 20m. GV biểu dương tổ tập đều, đúng và không ai đi sai nhòp hoặc có ngừời đi sai nhòp nhưng đổi chân đựơc ngay, tổ kém nhất sẽ phải cõng bạn trong khoảng cách vừa đi đều. * Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức ”6-8 phút. - Cho HS nhắc lại cách chơi rồi mới chơi. Các tổ có thi đua với nhau dưới sựï điều khiển của GV, Sau một số lần chơi, GV có thể tăng thêm yêu cầu, đảo vò trí giữa các em, khích lệ HS tham gia nhiệt tình và thể hiện quyết tâm của toàn đội chơi. 3. Phần kết thúc - Đi thường vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng: 1-2 phút - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét đánh giá kểt quả b học : 2-3 phút. - Tập hợp lớp. lắng nghe. - Thực hiện. - HS thi đua. - HS nêu. - Lắng nghe II. Đồ dùng dạy học: GV: chuẩn bò bảng phụ . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra bài cũ: + Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ? + Nêu công thức tính diện tích hình thang ? Hoạt động 1: thực hành Bài 1: Y/C HS tự làm, đổi vở kiểm tra - Gọi một vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét. Bài 2: Y/C HS suy nghó để nêu cách tính: + Độ dài đáy bé và chiều cao của thửa ruộng hình thang. + Tính diện tích của thửa ruộng. + Tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch được trên thửa ruộng. - Y/C HS tự giải vào vở, gọi 1 HS lên trình bày bài giải, lớp nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS. Bài 3: Y/C HS quan sát hình vẽ và tự giải bài toán, đổi vở kiểm tra chéo nhau. - GV đánh giá bài làm của HS. Hoạt động 2: Củng cố dặn dò + Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào ? - Nhận xét tiết học. - HS nêu, lớp nhận xét. - HS tự làm vào vở. - Một vài HS nêu kếtquả, lớp nhận xét. - HS nêu cách tính. - HS tự giải vào vở, 1 HS trình bày, lớp nhận xét. - Lắng nghe. - HS quan sát hình vẽ và tự giải vào vở. - Lắng nghe. - Nêu. ___________________________ kÜ tht NUÔI DƯỢNG GÀ I. MỤC TIÊU: HS cần phải: - Nêu được mục đích, ý nghóa của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn, uống. - Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK. - Phiêú đánh giá kết quả học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà? + Vì sao khi cho gà ăn thức ăn hỗn hợp sẽ giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to và nhiều ? Bài mới - Giới thiệu bài: Nuôi dưỡng gà Hoạt động 1: tìm hiểu mục đích, ý nghóa của việc nuôi dưỡng gà. - GV nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn uống được gọi chung là nuôi dưỡng. - GV nêu ví dụ về công việc nuôi dưỡng trong thực tế chăn nuôi gà ở gia đình. - Y/C HS đọc nội dung mục 1 SGK/63, hỏi: + Nêu mục đích, ý nghóa của việc nuôi dưỡng gà ? - GV tóm tắt nội dung hoạt động 1 như SGV/68. Hoạt động 2: tìm hiểu cách cho gà ăn, uống a. Cách cho gà: - Y/C HS đọc nội dung mục 2a SGK/62. Hỏi: + Em hãy cho biết vì sao gà giò được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm ? + Theo em, cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào ( kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng và Vitamin ? - GV nhận xét và giải thích như SGV/69. - GV tóm tắt cho gà ăn theo nội dung SGK/63. b. Cho gà uống: + Quan sát hình 2 SGK, em hãy cho biết người ta cho gà ăn uống như thế nào ? - GV nhận xét và giải thích như SGV/69. - GV tóm tắt cách cho gà uống nước theo SGK/63. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập + Vì sao phải cho gà ăn uống đầy đủ, đảm bảo chất lượng và hợp vệ sinh ? + Ở gia đình em thường cho gà ăn, uống như thế nào ? Củng cố dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ của HS. - Chuẩn bò bài: Chăm sóc gà. - Nêu, lớp nhận xét. - lắng nghe. - Lắng nghe. - HS đọc, trả lời, lớp nhận xét bổ sung. - Lắng nghe. - HS đọc. - Nêu, lớp nhận xét bổ sung. - Lắng nghe. - Lớp quan sát, nêu. - Lắng nghe. - Nêu, lớp nhận xét. - Lắng nghe. _____________________________ Lun tõ vµ c©u CÂU GHÉP I- Mục tiªu: 1. Nắm được khái niệm về câu ghép ở mức độ đơn giản . 2. Nhận biết câu ghép trong đoạn văn , xác đònh được các vế trong câu ghép ; đặt được câu ghép . II- Đồ dùng dạy –học - Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng để HS làm BT 1 phần luyện tập III- Các hoạt động dạy –học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học 2. Phần nhận xét - Cho HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ bài tập - Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - Lần lượt cho HS thực hiện từng yêu cầu dưới sự hướng dẫn của GV : Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn ; xác đònh chủ ngữ ( CN ) , vò ngữ ( VN ) trong từng câu - GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi Ai? Con gì ? cái gì ? (để tìm chủ ngữ ) Làm gì ?, Thế nào ? ( để tìm VN ) - Gọi HS nêu bài làm ? - GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn , gạch dưới bộ phận CN, VN trong mỗi câu theo lời phát biểu của HS - GV chốt lời giải đúng . Yêu cầu 2 : Có thể tách cụm C-V trong các câu ghép trên thành một câu đơn được không ? Vì sao ? - GV chốt ý 3. Phần ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK Gọi HS nhắc lại ghi nhớ 4. Luyện tập Bài 1: - GV nhắc HS chú ý bài tập nêu hai yêu cầu : Tìm - 2 HS tiếp nối nhau đọc , lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm - HS đánh số thứ tự 4 câu - HS gạch chéo (/ ) ngăn cách CN và VN - HS phát biểu - HS nêu - HS đọc - HS nhắc lại ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài 1 [...]... , suy nghó chỉ ra sự khác nhau của hai cách mở bài ( a ) và mở bài (b) - GV nhận xét , kết luận : Đoạn mở bài ( a) - mở bài theo kiểu trực tiếp : giới thiệu trực tiếp người đònh tả ( là người bà trong gia đình ) Đoạn mở bài ( b) – mở bài theo kiểu gián tiếp : giới thiệu hoàn cảnh , sau đó mới giới thiệu người được tả ( bác nông dân đang cày ruộng ) Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn... nhắc lại 2 kiểu mở bài ©m nh¹c (Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y) Lun tõ vµ c©u CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I- Mục tiªu: 1 Nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép : nối bằng từ có tác dụng nối ( các quan hệ từ ) , nối trực tiếp ( không dùng từ nối ) 2 Phân tích được cấu tạo của câu ghép ( các vế trong câu ghép , cách nối các vế câu ghép ) , biết đặt câu ghép II- Đồ dùng dạy –học... ( 5 phót ) - KiĨm tra 2 nhãm Nhãm 1: §äc ph©n vai vµ tr¶ lêi c©u hái: Anh Lª gióp anh Thµnh viƯc g×? KÕt qu¶ ra sao? Nhãm 2: §äc ph©n vai vµ tr¶ lêi c©u hái: Nh÷ng c©u nãi nµo cđa anh Thµnh cho thÊy anh lu«n nghÜ ®Õn d©n, ®Õn níc? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm 2.Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu bµi ( 1 phót ) ë tiÕt TËp ®äc tríc, c¸c em ®· ®ỵc häc trÝch ®o¹n cđa 1 vë kÞch Ngêi c«ng d©n sè Mét Ai sÏ gióp anh Thµnh... hiĨu bµi (1 0 phót ) - 1HS ®äc ®o¹n 1 – C¶ líp ®äc thÇm ? Anh Lª, anh Thµnh ®Ịu lµ nh÷ng thanh niªn yªu níc, nhng gi÷a hä cã g× kh¸c nhau? Qut t©m cđa anh Thµnh ®i t×m ®êng cøu níc ®ỵc thĨ hiƯn qua nh÷ng lêi nãi, cư chØ nµo? - HS ®äc thÇm ®o¹n 2 ? Ngêi c«ng d©n sè Mét trong ®o¹n kÞch lµ ai? V× sao cã thĨ gäi nh vËy? - HS bµy – HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt 5.Ho¹t ®éng 5: §äc diƠn c¶m ( 10 phót ) - HS ®äc... hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý 2 Rèn kó năng nghe: - Nghe thầy (c ) kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to - Bảng lớp viết những từ ngữ cần giải thích (tiếp quản, đồng hồ quả quýt) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt... HS ®äc diƠn c¶m - HS lun ®äc diƠn c¶m theo cỈp - HS thi ®äc - GV nhËn xÐt vµ b×nh chän nhãm ®äc hay 6.Ho¹t ®éng 6: Cđng cè, dỈn dß ( 4 phót ) ? Toµn bé trÝch ®o¹n kÞch nãi lªn ®iỊu g×? ( Ca ngỵi tÊm lßng yªu níc, tÇm nh×n xa vµ qut t©m cđa ngêi thanh niªn Ngun TÊt Thµnh) - Gv nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhµ ®äc l¹i c¶ 2 trÝch ®o¹n _ ®Þa lÝ CHÂU Á I.Mục tiêu : Học xong bài này HS :... đoạn mở bài ( trong 4 đề đã cho ) chú ý chọn đối tượng mà em yêu thích , em có tình cảm , hiểu biết về người đó Suy nghó để hình thành ý cho đoạn mở bài ( người em đònh tả là ai ? tên là gì ? Em có quan hệ gì với người ấy ? Em gặp gỡ quen biết hoặc nhìn thấy người ấy trong dòp nào ? đâu ? Em kính trọng , yêu quý ngưỡng mộ …… người ấy như thế nào ? - Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn ( mở trực... Châu Á là 1 trong 6 Châu lục của trái đất Hoạt động 1: Vò trí đòa lí và giới hạn - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 SGK - HS xung phong lên - Chỉ vò trí của Châu Á trên lược đồ chỉ theo đường bao quanh Châu Á - Cho biết Châu Á gồm những phần đất nào ? (gồm 2 - HS nêu phần : lục đòa và các đảo xung quanh) - HS chia các nhóm - GV chia lớp thánh các nhóm đôi thảo luận + Dựa vào hình 1, cho biết tên... ? - Nhận xét tiết học - HS theo dõi - HS vẽ - Quan sát - HS nêu, lớp nhận xét - Theo dõi - HS nêu, lớp nhận xét - HS vẽ, 1 vài HS lên bảng vẽ, lớp nhận xét - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở, nhận xét - HS nêu - Lắng nghe ThĨ dơc (C« Lam d¹y) Thø 6 ngµy th¸ng 01 n¨m 2009 TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết bài ) I- Mục tiªu: 1 Củng cố kiến thức về dựng đoạn... lÞch sư CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: - Tầm quan trọng của chiến dòch Điện Biên Phủ - Sơ lược diễn biến của chiến dòch Diện Biên Phủ - Nêu được ý nghóa của chiến thắng lòch sử Điện Biên Phủ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ đòa danh Điện Biên Ph ) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Kiểm tra bài cũ: . chủ ngữ ( CN ) , vò ngữ ( VN ) trong từng câu - GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi Ai? Con gì ? cái gì ? ( ể tìm chủ ngữ ) Làm gì ?, Thế nào ? ( để tìm VN ) - Gọi. cách mở bài ( a ) và mở bài ( b ) - GV nhận xét , kết luận : Đoạn mở bài ( a) - mở bài theo kiểu trực tiếp : giới thiệu trực tiếp người đònh tả ( là người