Giáo án tuần 9 chủ đề "Gia đình của bé"

- Giáo dục: Các con ạ qua câu chuyện này cô mong rằng các con luôn ngoan ngoãn biết nghe lời ông bà,cha mẹ đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như vui chơi, ngoài ra các con nhớ [r]

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ người thân yêu bé

3.Thể dục buổi sáng - Thể dục sáng:

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay trước ngực +Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác Bật: Bật chỗ

- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát “Cả nhà thương

4.Điểm danh

- Điểm danh nắm sỹ số trẻ đi/ nghỉ ngày

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện cô người thân yêu gia đình bé

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cô biết số trẻ có

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh thành viên gia đình

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”

vắng mặt ngày GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/10/2019 Những người thân yêu bé

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Trẻ biết trò chuyện chủ đề “những người thân yêu bé”

- Hỏi trẻ: + Trong gia đình có ai? + Bố tên gì? bố làm nghề gì?

+ Mẹ tên gì? nhà mẹ làm cơng việc gì? - Con có u q người thân gia đình khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ biết thể tình cảm 3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: kết hợp với nhạc “Cả nhà thương nhau”

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay trước ngực

+Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác Bật: Bật chỗ

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ trò chuyện

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực - Trẻ tập

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích

- Quan sát cối mùa thu

- Kể tên thành viên gia đình

2 Trị chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: “Bịt mắt bắt dê”; “Gấu ong”

3 Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích:đu quay, cầu trượt

- Trẻ biết trị chuyện cơ thời tiết mùa thu

- Trẻ biết kể tên thành viên gia đình

-Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”; “Gấu ong”

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời

- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau tham gia hoạt động trời

- Địa điểm - Đồ dùng bếp ăn

- Địa điểm - Trang phục gọn gàng

- Nhặt rụng sân HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết mùa thu

- Chúng thấy thời tiết mùa thu nào?

- Vào buổi tối ngồi thấy nào? - Chúng mặc ngồi buổi tối?

=> Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa thu mát mẻ buổi tối trời se lạnh nên phải mặc quần áo dài, nhớ chưa?

* Trị chuyện thành viên gia đình

- Cơ mời trẻ tự lên giới thiệu gia đình cho bạn biết - Hỏi trẻ: + Gia đình đâu? Gia đình có ai? Bố (mẹ, anh, chị…) tên gì?

+ Làm cơng việc gì? Nhà có anh / chị, em)?

- Cơ cho lớp cô múa hát hát gia đình Giáo dục trẻ yêu người gia đình

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: * Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” - Cách chơi: Sau chơi trò chơi “Oẳn tù tì” để loại người Hai người chơi oẳn tù tì, người thua bịt mắt tìm dê, người thắng làm dê Những người cịn lại đứng thành vịng trịn Người làm dê phải ln miệng kêu “be, be” né tránh người bị bịt mắt tìm cách bắt dê Người làm dê khơng chạy ngồi vịng trịn, phạm luật bị bịt mắt Khi người bịt mắt bắt dê thay đổi người khác

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ

*Trị chơi “Gấu Ong”: - Cách chơi: Cơ có vòng cung dụng cụ thể dục để làm cổng Nửa bên cổng nhà Gấu, nửa bên khu rừng khu rừng tổ ong.Giáo viên làm Ong nói : « Này Gấu, vào rừng kiếm mật » Gấu tất trẻ Gấu bò chui qua cổng vào rừng kiếm mật Các Gấu xung quanh tổ ong để lấy mật ong Khi có Gấu đến tổ ong bay ra, giơ hai tay sang ngang bay quanh khu rừng Khi thấy Ong bay Gấu chạy chui qua cổng để nhà Sau Ong lại vào tổ gấu lại kiếm mật

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần 3 Hoạt động tự do

- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời, nhặt rụng sân =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm

- Trẻ trả lời - Se lạnh -Trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ giới thiệu -Trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

* Củng cố: Cho trẻ rửa tay trước vào lớp

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động góc động

*Góc phân vai:

- Đóng vai ơng bà, bố mẹ và con, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà bé có hàng rào,đường đi, vườn cây, vườn hoa

- Lắp ghép ghế đá, xích đu

* Góc nghệ thuật:

- Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Gia đình” - Tơ màu tranh người thân gia đình, nặn q tặng người thân

* Góc học tập:

-Chọn trang phục phù hợp cho người gia đình

- Xem tranh, ảnh gia đình, kể truyện theo tranh - Phân biệt gia đình đơng con, gia đình

*Góc thiên nhiên:

- Trẻ biết đóng vai mẹ con, người bán hàng mua hàng

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xây dựng nhà, hàng ráo, vườn cây, vườn hoa

- Biết xếp khối hình tạo thành nhà

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ

-Rèn khả nặn, tô màu

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện

- Trẻ thích tiếp xúc với cát nước

- Đồ chơi gia đình - Đồ hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình

- Gạch, khối hình

- Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, bút chì, đất nặn

-Sách, tranh, truyện người thân gia đình

- Chăm sóc cây, hoa HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi :Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho

các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai mẹ nấu ăn ngon! Đóng vai người bán hàng, mua hàng cửa hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình

- Góc chơi xây dựng

+ Các bác xây dựng ghép hình, xây dựng ngơi nhà, có hàng rào vườn hoa

- Góc nghệ thuật

+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ Tô màu, dán tranh ảnh người thân gia đình

- Góc học tập

+ Các xem tranh ảnh kể truyện theo tranh người thân gia đình bé

- Góc thiên nhiên

+ Chúng chơi với cát nước

- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác mua hàng đấy?

- Bao nhiêu tiền nồi ạ?

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

1.Ơn tập:

- Truyện “Nhổ củ cải”

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”

2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Các thành viên gia đình bé” - Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện

- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học MTXQ”

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát gia đình

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,

- Tranh ảnh truyện “Nhổ củ cải”

- Vở “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học MTXQ”

- Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào cô chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

- Phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Trẻ kể chuyện “Nhổ củ cải” - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ

- Cho trẻ làm quen với “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học MTXQ”

- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Các thành viên gia đình bé”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô - Trẻ nghe

- Trẻ thực

-Trẻ nghe - Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Chuyền bóng sang bên theo hàng ngang - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Đá bóng” I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng tay chuyền bóng ngang sang cho bạn đứng cạnh, trẻ đón bóng tay mà khơng làm rơi bóng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”

- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ định hướng trái - phải chuyền bóng - Rèn phát triển tay, bụng thực vận động - Luyện kỹ tố chất: bền bỉ, dẻo dai, xác Giáo dục:

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục

- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bóng trẻ

- Rổ đựng bóng - Xắc xơ

- Cịi

- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

Trò chơi “Đá bóng” Nào bónh đâu? Sút! Sút

- Giỏi lắm! có muốn chơi với bóng khơng? - Cơ mời bạn chọn bóng lại với

Giới thiệu:

Hôm cô cho học vận động vận động: “Chuyền bóng sang bên theo hàng ngang” Trước vào vận động cô khởi động nhé! 3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ cầm bóng kiểu chân!

- Các làm bác tài xế nha!đi đề, qua phải, qua trái: Cùng lùi nào!

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cả nhà thương nhau”

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay trước ngực

+Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 2: Vận động “Chuyền bóng sang bên theo hàng ngang”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động “Chuyền bóng sang bên theo hàng ngang”

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: trước tiên tư chuẩn bị đứng tự nhiên, chân rộng vai, tay cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh “chuyền bóng sang bên phải” đưa bóng sang phía phải, bạn kế bên nhận bóng tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh hết hàng Cô thực xong

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Dung dăng dung dẻ”. - Giới thiệu cách chơi: tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp đồng dao:

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác 2lần x 8nhịp

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe

Cho gà bới bếp Ù ù ập

Ngồi xập xuống

Đến câu “Ngồi xập xuống đây” tất ngồi xổm lát, đứng dậy vừa vừa hát tiếp

- Luật chơi: Làm động tác theo lời hát - Cô làm mẫu 1, lần cho trẻ xem

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Chơi trò chơi - Thực

- Chuyền bóng sang bên theo hàng ngang

- Trò chơi “Dung dăng dung dẻ” - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Trò chuyện người thân gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích- Yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết thành viên gia đình (ơng bà nội ngoại, bố mẹ, anh chị…).biết mối quan hệ thành viên gia đình

- Trẻ biết gia đình có 1-2 gia đình con, từ trở lên gia đình đơng con, gia đình nhiều hệ , biết số lượng thành viên gia đình

Kỹ năng

- Phát triển giác quan, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập, biết yêu thương kính trọng người gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh vẽ gia đình, số đồ dùng gia đình - Quần áo gọn gàng

- Nhạc hát gia đình 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” sau hỏi trẻ

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

=> Các phải biết yêu quý kính trọng người gia đình

Giới thiệu bài

- Mỗi có gia đình Gia đình nơi có người thân yêu chung sống, người gia đình luân yêu thương , quan tâm chăm sóc lẫn học hôm cô trị truyện gia đình

3 Hướng dẫn

a HĐ1: Trò chuyện gia đình bé.

- Các có muốn nghe kể gia đình khơng? - Cơ kể gia đình: Gia đình có người cô, chồng cô trai cô Cô làm nghề giáo viên, chồng cô làm nghề đội, trai cịn nhỏ học lớp nhà trẻ, sở thích gia đình chơi cơng viên vào ngày nghỉ cuối tuần

- Cho số trẻ kể gia đình ( gia đình có ai? cơng việc người)

-Trong gia đình có ai? - Bố, mẹ làm nghề gì?

- Gia đình có người?

- Ở nhà giúp mẹ cơng việc gì?

- Vào ngày nghỉ gia đình thường chơi đâu?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Lắng nghe -Lắng nghe

- Trẻ kể gia đình trẻ cho bạn nghe

=> Gia đình nơi thành viên gia đình chung sống với nhau, yêu thương quan tâm chăm sóc lẫn Có gia đình khơng sống chung với ơng bà có gia đình sống chung ơng bà

- Cơ đố biết Ơng bà nội người sinh ai? - Ông bà ngoại người sinh ai?

=> Mỗi có ơng bà ơng bà ngoại ông bà nội ông bà nội người sinh bố cịn ơng bà ngoại người sinh mẹ

- Cơ cịn có nhiều hình ảnh gia đình quan sát

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận tranh: + Tranh 1: Gia đình

- Các có nhận xét gia đình này? - Gia đình có người?

=> Cô củng cố lại câu trả lời trẻ + Tranh : Gia đình có

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gia đình?

- Các có nhận xét gia đình? - Gia đình có người?

- Gia đình có con?

- Các suy nghĩ xem gia đình thuộc gia đình đơng hay gia đình con?

=> Cô củng cố lại câu trả lời trẻ + Tranh 3: Gia đình có

- Các có nhận xét gia đình này? - Gia đình có con?

- Gia đình thuộc gia đình đơng hay gia đình con?

=> Cô củng cố lại câu trả lời trẻ + Tranh 4: Gia đình nhiều hệ

- Các có nhận xét gia đình này?

- Gia đình có người? ( Cô cho trẻ đếm) - Các biết khơng có gia đình có , gia đình có con, gia đình có nhiều có gia đình thi sống chung ơng bà , có gia đình sống chung với ơng bà Vì mà người ta chia kiểu gia đình : Gia đình đơng , gia đình gia đình nhiều hệ

- Trẻ lắng nghe

- Bố - Mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét - người

- Có - GĐ đông

- Trẻ nhận xét

-Trẻ quan sát

+ Những gia đình có gọi gia đình con, gia đình có sống đỡ vất vả

+ Gia đình có từ trở lên gọi gia đình đơng con, sống vất vả khó khăn + Gia đình sống chung với ơng bà gọi gia đình nhiều hệ hay cịn gọi gia đình lớn, cịn gia đình khơng sống chung ơng bà gọi gia đình nhỏ => Giáo dục: Cho dù gia đình có số lượng thành viên khác nhau, người gia đình thương yêu chăm sóc giúp đỡ lẫn biết kính trọng u thương ông bà cha mẹ , chăm ngoan học giỏi

+ So sánh gia đình đơng gia đình con - Giống nhau: Cố bố mẹ

- Khác nhau: Gia đình có gia đình có đơng

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm cô trị chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trọng người thân yêu gia đình

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

-Lắng nghe

- Trò chuyện người thân gia đình bé -Lắng nghe

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Hoạt động : Văn học

I Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện “Nhổ củ cải”

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện hiểu nội dung câu chuyện, 2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn trẻ trả lời đủ câu rõ ràng 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây; biết ăn nhiều rau, củ cho thể khoẻ mạnh - Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ sống

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Gian hàng trưng bày số loại rau, củ, quả, củ cải trắng số sản phẩm tạo từ củ cải trắng

- Kệ để rau, củ, sản phẩm từ củ cải trắng - Mơ hình truyện: “Nhổ củ cải”

- Tivi, đầu đĩa

- Giáo án, sắc xô, que - Nhạc hát “Cháu yêu bà” 2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú

* Xúm xít quanh

Chúng có nghe tiếng khơng? - Cơ phụ mặc quần áo củ cải ra:

-Chào bạn! Hôm đến chơi với bạn đấy, bạn có thích khơng.Tơi đố bạn biết tơi có tên gọi ? tơi củ cải khổng lồ đấy, bạn có thấy tơi to lớn khơng Có câu chuyện hay kể tơi đấy!vậy bạn có muốn nghe không?

- Bây nhờ cô Thảo kể cho bạn nghe câu chuyện nhé!

2 Giới thiệu: - Có câu chuyện củ cải to khổng lồ, khác với củ cải bình thường Để xem củ cải to nào, người nhổ khơng, hơm cô kể cho nghe câu chuyện “Nhổ củ cải” theo truyện dân gian Nga nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm truyện

- Cô kể diễn cảm lần (diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ) + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Nhổ củ cải” - Hát vận động: “Chuyện nhổ củ cải” chuyển đến mơ hình

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp mơ hình + Hỏi trẻ tên truyện?

+ Cho trẻ đọc to tên truyện

- Cơ nói nội dung truyện: Câu chuyện nói củ cải nhỏ, qua bàn tay chăm sóc ơng lão, cải lớn nhanh trở thành cải khổng lồ Một ơng lão khơng nhổ mà phải nhờ giúp sức bà lão, cháu gái, chó con, mèo chuột nhắt Cuối cải gan lì nhổ lên, tất vui mừng nhảy múa quanh cải

- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit *Giải thích từ khó:

- Uống gáo nước: tưới nước cho cải · -Trơ trơ: bám chặt đất

· - Ì ra: khơng chịu nhúc nhích

· - Khổng lồ: to, to cải khác nhiều - Gan lì: bám chặt, giữ chặt

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Ơng lão mang trồng vườn? + Hàng ngày ơng chăm sóc nào? + Vì ơng lão khơng nhổ củ cải? + Ông lão nhờ nhổ củ cải?

+ Bà lão gọi cháu gái nào? + Cô cháu gái gọi giúp?

+ Chó gọi mèo nào?

+ Mèo gọi chưa nhổ củ cải?

+ Cuối gia đình ơng lão có nhổ cải khổng lồ lên không?

- Giáo dục: Các qua câu chuyện cô mong ln ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà,cha mẹ đồn kết giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi, nhớ ăn nhiều rau củ để giúp ln khỏe mạnh

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cô - Cho lớp kể cô 1-2 lần

- Cho tổ nói lời thoại nhân vật truyện - Cá nhân kể

- Cô nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa kể câu chuyện gì? - Qua câu chuyện học điều gì?

- > Giáo dục: Qua câu chuyện phải biết đồn kết giúp đỡ học tập, công việc Khi chơi không tranh dành đồ chơi bạn

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét, khen trẻ

- Trẻ đọc -Lắng nghe

- Lắng nghe

-Llắng nghe

- Cây cải

- Tưới nước cho - Củ cải gan lì

- Bà lão - Trả lời - Chó - Trả lời - Chuột nhắt - Có

- Cơ cho trẻ hát : “Cháu yêu bà” sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Toán

Xếp tương ứng 1-1

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau” I- Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách ghép đôi ( xếp tương ứng – ) - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kĩ

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát

- Củng cố nhận biết hình vng, hình tam giác - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhà trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi cô trẻ

- Cô trẻ có hình vng, hình tam giác, hoa

- Một hình mẫu ngơi nhà xếp hình vng, hình tam giác (thân nhà hình vng, mái nhà hình tam giác)

- Giáo án, que 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Trong hát có nhắc đến điều gì?

- Chúng có u q gia đình khơng?

- Giáo dục trẻ: u q người thân u gia đình mình, u q ngơi nhà

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cùng học “xếp tương ứng – 1”

- Trẻ hát

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cho trẻ ơn luyện nhận biết hình vng, hình tam giác.

- Cơ phát đồ chơi cho trẻ xem hộp có loại hình gì?

- Khi trẻ nói tên hình nào, cho lớp chọn hình giơ lên nói tên hình

- Cho trẻ xem ngơi nhà xếp hình vng hình tam giác, cho trẻ nhận xét ngơi nhà xếp hình gì?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng – đối tượng.

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

-Cơ đưa hình tam giác hình vng cho trẻ gọi tên hình(3 hình vng hình tam giác) yêu cầu trẻ lấy hình

- Cơ xếp tất hình vng phía trước theo hàng ngang,trẻ lấy hình xếp giống

- Cơ xếp hình tam giác lên hình vng, hình vng có hình tam giác,trẻ xếp giống

-Cơ hỏi trẻ xếp nhà nào?(xếp hình tam giác lên hình vng)

-Các vừa thực xếp nhà gọi thực xếp tương ứng – 1, hình vng có hình tam giác đặt lên tạo thành nhà

-Cô trẻ tiếp tục trồng hoa cho ngơi nhà có hoa(cô trẻ đặt hoa vào cạnh ngơi nhà cho ngơi nhà có hoa)

-Cô ý quan sát trẻ xếp sai yêu cầu trẻ xếp lại -Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ co trồng hoa cho nhà nào?

=>cô nhấn mạnh: Các trồng cho ngơi nhà có hoa thực kỹ xếp tương ứng –

c Hoạt đơng 3: Luyện tập * Trị chơi : Thỏ tìm chuồng.

- Các nhẹ nhàng đứng dậy làm đồn tàu thành vịng trịn để chơi trị chơi «Thỏ tìm chuồng»

- Cách chơi: Cô gọi 5- trẻ lên chơi, trẻ tương ứng Thỏ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi hát đến câu “mưa to mau mau mau thơi” thỏ chạy chuồng

Luật chơi: nhớ bạn chạy chuồng thỏ thơi Thời gian chơi trị chơi hát Bây

- Trẻ thực

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát thực

-Lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

giờ cô mời chơi với cô

- Cho trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ.( cho trẻ chơi 2-3 lần)

+ Nhận xét

Các nhìn xem có chuồng thỏ có bạn Thỏ khơng?

* Trị chơi 2: Tìm bạn thân

+Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn có hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” phải tìm nhanh bạn giống tạo thành đơi(u cầu bạn trai tìm bạn trai ,bạn gái tìm bạn gái)

+Tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần + Nhận xét khen trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục: Chú ý nghe lời cô giáo, có ý thức đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhà trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi - trẻ nhận xét -Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Xếp tương ứng 1-1 - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: - Tơ màu tranh gia đình

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút tơ mầu tranh gia đình theo mẫu - Trẻ biết gia đình gia đình đơng hay

- Trẻ biết cách càm bút màu, trẻ biết maù đỏ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ phát triển óc tư sáng tạo, biết giữ gìn sảm phẩm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mấu cô giáo

- Bàn ghế, tạo hình, sáp màu cho trẻ - Nhạc hát nhà thương 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp III Tiến hành

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định Tổ chức:

- Hát nhà thương - Các vừa hát ?

- Trong hát nhăc đến ai?

- Ai kể gia đình nhà cho bạn biết nào?

=> GD trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu bài

- hôm cô tơ màu tranh gia đình nhé, có thích khơng ?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: có gia đình mà hơm nay giới thiệu với

- Chúng xem gia đình có ai? - Mọi người tranh có tình cảm với nhau?

- Bức tranh cô tô mầu ? - Cơ tơ bố mắc áo màu gì?

- Mẹ mặc áo gì?

- Con mặc áo mầu ?

- Các bạn có muốn tơ tranh gia đình đẹp khơng?

- Để tơ đẹp quan sát cô làm mẫu nha

b Hoạt động 2: Cô tô mẫu

+ Cô làm mẫu lần vừa tơ vừa giải thích cách tơ, kỹ tô

+ Lần 2: vừa tô vừa hỏi trẻ kỹ

- Để tô tranh đẹp phải ngồi nào? - Cầm bút tay nào?

- Tơ từ phía ?

- Làm để không bị di chuyển ? - Có tơ chờm ngồi khơng? Vì sao?

- Trẻ lắng nghe hát trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe ý quan sát

- Trẻ trả lời - Tay phải - Trẻ trả lời

- Dùng tay trái giữ chặt

- Tơ xong làm gì?

- Bây sẵn sang tơ chưa? Hát Mẹ u không chỗ ngồi c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách để vở, cầm bút cách

- Cơ cho trẻ tơ, đến nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Hôm học gì?

=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm biết u q, kính trọng ông bà, bố mẹ!

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Tơ màu tranh gia đình

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):