giáo án tuần 1 CĐ bé và các bạnh nhánh 1: trường lớp thân yêu của bé

Trò chơi: “Bé chọn đồ chơi” Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo trong lớp của[r]

Tuần thứ ĐÓN TRẺ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (1 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Trường lớp thân yêu bé ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ Trẻ biết chào cô giáo, chào Phòng học chào cô, chào bố mẹ -ông bà bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ -Hình thành cho trẻ thói dùng cá nhân đúng nơi quy quen ngăn nắp, biết để đồ Tranh, ảnh định dùng cá nhân đúng nơi quy chủ đề “Trường lớp định -Cô trao đổi với phụ huynh thân yêu Trò chuyện với trẻ chủ đề tình hình trẻ bé” - Trẻ biết tên trường, tên lớp - Trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo Thể dục sáng: : Tập bài: “ Ồ bé không lắc” THỂ DỤC SÁNG * Điểm danh BÉ VÀ CÁC BẠN Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các vận động - Rèn phát triển các quan vận động -Phát trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần - Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Sổ theo dõi trẻ Từ ngày 06/09 đến ngày 17/09/2021 Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 06/ 09 đến ngày 10/09/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ - GV trao đổi cùng phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Trường lớp thân yêu bé” - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề - Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cô và đoàn kết với các bạn * Thể dục sáng a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp các kiểu Sau đó trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé không lắc” - Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác1: Hai tay đưa trước sau đó nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên - Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau đó nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên - Động tác 3: Đưa tay trước sau đó nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên - Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vào lớp - Trẻ cùng trò chuyện - Trẻ tập theo cô - Trẻ cô TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU * chơi thao tác vai: -Trẻ tập thể vai chơi - Ru em, xúc bột cho em, -Tái tạo số tắm cho em công việc đơn giản người lớn - Biết chăm sóc em bé * Chơi với đất nặn, xắc xô: - Hát cùng cô, cùng chơi - Trẻ biết hát cùng cô, với xắc xô biết sử dụng xắc xô gõ theo cô số bài hát phù hợp với độ tuổi Nặn giun, nặn viên bi - Rèn luyện khéo léo bàn tay CHUẨN BỊ - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp -Bút màu, giấy màu, hồ dán -Các bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP * Chơi với sách-truyện: - Trẻ biết cách giở sách, - Sách, truyện, - Xem sách tranh chuyện biết xem sách tranh báo liên quan tới bé và các bạn, lớp học chủ đề chủ đề bé * Góc HĐVĐV: - Xếp lớp học bé Xâu vòng tặng bạn - Trẻ biết xếp , lắp ghép -Bộ lắp ghép xếp số đồ dùng lớp hình *Chơi với cây xanh: - Cùng cô tưới nước cho - Trẻ biết chăn sóc vườn cây, chơi thả lá vào nước rau trường và cây cảnh lớp CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Chậu cây bình tưới HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “ Đi nhà trẻ” - Chúng mình học chủ điểm gì? - Cho trẻ phát âm theo cô “Trường lớp thân yêu bé” Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi các góc 2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dò trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay - Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp - Giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi mình - Cô nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc: Hỏi trẻ các góc chơi - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ND HOẠT ĐỘNG - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ chú ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU TỔ CHỨC CHUẨN BỊ ĂN CHÍNH HOẠT ĐỘNG NGỦ Vệ sinh cho trẻ trước ăn - Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm *Tổ chức cho trẻ ngủ Cô rửa tay giúp trẻ xà -Xà phòng, phòng trước ăn khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm các bữa trưa trẻ -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi ăn hết phần ăn mình - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem *Hình thành thói quen ngủ - Cho trẻ nằm ngủ đúng trưa phản, chiếu, gối.Đóng tư và giúp trẻ ngủ -Trẻ có ý thức trước sổ, tắt điện ngon ngủ - Giáo viên hát ru trẻ ngủ - Giáo dục sức khỏe và thói - Một số bài quen tốt ngủ cho hát ru cho trẻ trẻ ngủ ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn Ăn hết xuất, đúng thời dinh dưỡng thực phẩm gian Trẻ có thói quen sinh sinh trước hoạt Kê bàn ăn Vệ ăn Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trước ăn: -Cô rửa tay cho trẻ xà phòng và lau khô tay - Trẻ rửa tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ Trẻ ngồi vào bàn ăn -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm Trẻ nghe cô giới thiệu - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ Trong ăn: Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất Trẻ nghe - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ Trẻ ăn hết xuất - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng Sau ăn: - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn mình đề bát và Trẻ thực thìa vào đúng nơi quy định - Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong Trước ngủ - Cô đọc bài thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn trên phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ Trong ngủ: - Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư nằm chưa đúng trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát và sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm sấp Sau ngủ: Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ và thức) - Giáo viên cho trẻ vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định ND HOẠT ĐỘNG Trẻ nằm ngắn, đúng tư - Trẻ ngủ - Trẻ vận động nhẹ nhàng MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU TỔ CHỨC CHUẨN BỊ CHƠI, TẬP - Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích buổi sáng - Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé Vệ sinh cho trẻ trước ăn - Giới thiệu món ăn, tổ ĂN CHÍNH chức chia cơm cho trẻ ăn - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm TRẢ TRẺ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô số bài có nội dung chủ đề bé và các bạn Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan - Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ - Vệ sinh – trả trẻ - Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài đã học - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo - Biết xếp đồ chơi gọn gàng - Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi - địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc Cô rửa tay giúp trẻ xà -Xà phòng, phòng trước ăn khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm các bữa trưa trẻ -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi ăn hết phần ăn mình - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem - Trẻ có ý thức rèn luyện thân Trẻ hát cùng cô số bài hát chủ đề - Bảng bé ngan, cờ Một số bài thơ, bài hát nhạc chủ đề Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ Hình ảnh hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ chơi - Cô hỏi trẻ tên bài đã học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh Trước ăn: -Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm - Trẻ rửa tay -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm Trẻ ngồi vào bàn ăn - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày Trẻ nghe cô giới Trong ăn: thiệu Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ Trẻ nghe Sau ăn: Trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn mình Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương - Cho trẻ hát cùng cô tuần ngoan Hát số bài hát có nội dung chủ đề Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em - Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt - Cô nhận xét các bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các bạn chưa ngoan - Cô phát cờ cho trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập và sức khoẻ trẻ các hoạt động trẻ ngày - Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: “Mèo và chim sẻ ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi nhà trẻ” I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết bò chui qua cổng cho lưng trẻ không chạm vào cổng - Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Tìm bến” Kỹ năng: - Rèn kỹ bò chui qua cổng, bò phối hợp tay và chân - Rèn khả chạy và phản ứng kịp thời chơi trò chơi vận động “Mèo và chim sẻ” - Phát triển khả quan sát định hướng Thái độ: - Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên Đồ dùng trẻ: - Sân tập - Cổng chui, đầu đĩa, loa đài - Kiểm tra sức khỏe trẻ Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú - Cho trẻ xếp thành hàng dọc Trẻ xếp hàng - GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ - Để cho thể khỏe mạnh các thường xuyên phải làm gì? - Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các cần phải thường xuyên tập thể Trẻ nghe dục để thể khỏe mạnh, bây cô và chúng mình cùng tập luyện nhé Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát bài “Đi nhà trẻ”kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu Trẻ vòng tròn lệnh cùng cô 1,2 vòng, - Cho trẻ xếp hàng ngang tập các động tác bài tập PTChung: b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC:Bài tập “ Ồ bé không lắc” - Động tác hô hấp: Thổi bóng - Động tác1: Hai tay đưa trước sau đó nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên - Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau đó nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên - Động tác 3: Đưa tay trước sau đó nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên - Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ (Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản: - Cô giới thiệu tên vận động: Bò chui qua cổng - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Cô tiến lên vạch xuất phát, có hiệu lệnh “chuẩn bị” hai tay cô để sát vạch hai chân cô quỳ, cẳng chân đặt sát sàn Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt cô nhìn phía trước và bò tiến lên phối hợp tay chân kia, đến cổng cô khéo léo bò chui qua cổng và không chạm cổng Sau đó cô đứng dạy cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử - Cô cho trẻ thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ - Cho tổ bò chui qua cổng thi xem tổ nào nhanh - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ các vừa học bài gì * Trò chơi vận động: “Mèo và chim sẻ” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô làm mèo các làm các chú chim sẻ kiếm mồi, mèo chạy đuổi bắt thì Trẻ xếp thành hàng ngang Trẻ tập theo cô Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe Trẻ thực Trẻ nghe Trẻ nghe chú chim sẻ phải chạy nhanh tổ Nếu không bị mèo bắt + Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, Trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần.Trong chơi cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập Luyện tập củng cố Bò chui qua cổng - Các vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập trẻ Động viên khuyến khích - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Nghe chuyện “Đôi bạn nhỏ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chim bay” I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên tên truyện “Đôi bạn nhỏ” - Trẻ biết tên các nhân vật và hành động các nhân vật câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” Kỹ năng: - Trẻ bắt chước giọng số nhân vật truyện - Rèn kĩ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích - Trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi cô Giáo dục: - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện - Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức học II Chuẩn Bị: Đồ dùng giáo viên - Các slide minh họa câu chuyện “Đôi bạn tốt”, rối tay - Nhạc bài hát: Chim bay - Hình rời số vật (chó, mèo, gà, vịt ), bảng Đồ dùng trẻ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Tạo hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “ chim bay” - Trẻ hát - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát: - Trẻ trò chuyện cùng cô + Cô và các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói vật nào? + Con vật nào biết bơi nước? - Các ạ.Có câu truyện hay nói các vật Để biết đó là vật nào thì các cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” nhé - Vâng 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm lời kết hợp với cử điệu - Trẻ nghe - Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện 1-2 lần - Câu truyện này còn hay cô và các - Trẻ nghe cùng đến khu vườn bạn gà và bạn vịt xem hai bạn kiếm ăn nào Các hãy hướng lên màn hình và nghe cô kể chuyện lần nhé - Cô kể lần 2: Màn hình máy tính - Trẻ nghe * Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? Đôi bạn nhỏ - Trong câu chuyện có ai? Gà con, vịt con, cáo - Bạn gà, bạn vịt rủ đâu? Đi kiếm ăn - Cáo nhìn thấy gà bới giun thì cáo đã làm gì? Nhảy vồ bắt - Bạn gà sợ quá kêu nào? Chiếp chiếp - Cô và các cùng bắt chước tiếng gà kêu nào? - Bạn gà vịt vui sướng hát nào? Là lá la la => Giáo dục trẻ: Bạn vịt đã biết giúp đỡ bạn gặp nguy hiểm Là bạn học cùng lớp các phải Trẻ nghe ngoan, giúp đỡ không đánh bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn Như là người bạn tốt, em bé ngoan - Cô kể lần 3: Kết hợp sử dụng rối tay Trẻ quan sát b.Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn hình” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô có hình rời số nhân vật, Trẻ chơi cô yêu cầu chọn nhân vật nào thì chọn nhân vật đó và dán lên bảng - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô giúp đỡ trẻ chơi Đôi bạn nhỏ - Nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học trẻ 4/Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: NBTN: Trò chuyện trường lớp thân yêu bé Trò chơi: “Bé chọn đồ chơi” Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo lớp mình 2/ Kỹ năng: - Trẻ nói tên trường, tên lớp, tên cô giáo mình, mạnh dạn trả lời các câu hỏi cô 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, biết vâng lời cô giáo, học không khóc nhè II- Chuẩn bị: Đồ dùng cô - Hình ảnh trường lớp - Đĩa nhạc, đài Đồ dùng trẻ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm Trẻ hát non” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát + Cô và các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói cái gì? Trường mầm non + Hôm nay, cô và các cùng nhận biết trường lớp Vâng thân yêu bé nhé 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Trò chuyện trường lớp bé - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh trường, nhóm lớp Trẻ quan sát bé và trò chuyện với trẻ: Mầm non Hồng Phong - Các học trường nào? Nhóm trẻ A - Con học lớp nào nhỉ? -Cô Nhung, cô trang - Trong lớp có cô nào? Các cô làm gì? Linh, hân, khôi… - Lớp có bạn nào? Các bạn làm gì? Đồ chơi… - Trong lớp các có gì? - Cô khuyến khích trẻ gọi tên các đồ dùng, đồ chơi có lớp - Các đến lớp làm gì? - Con chơi đồ chơi gì? - Cô khuyến khích cá nhân trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi cô và nhắc lại theo cô - Các có thích học không? - Đi học có khóc nhè không? Hát múa Xếp hình, nấu ăn Có Không => Giáo dục trẻ: Đến trường là vui, có nhiều bạn, có nhiều đồ chơi và các cô yêu thương chăm sóc, các Trẻ nghe học không khóc nhè b Hoạt động 2: Trò chơi: “Bé chọn đồ chơi” - Cô cho trẻ xung quanh lớp yêu cầu trẻ chọn cho cô số đồ dùng, đồ chơi trên các góc chơi, chọn đúng Trẻ chơi và nhanh - Trong quá trình chơi, cô khuyến khích trẻ gọi tên đồ dùng, đồ chơi mà trẻ đã chọn - Con chọn đồ chơi gì? Đồ chơi màu gì? - Đồ chơi này để làm gì? - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài: Cô và các vừa tìm hiểu cái gì? Trường lớp bé - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Cô và trẻ hát bài “Đi nhà trẻ” Trẻ hát * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: HĐVĐV: Bé xếp trường Mầm Non Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết cách xếp chồng, nhận biết màu đỏ qua trò chơi Kỹ năng: - Trẻ xếp 3-4 khối gỗ chồng lên thành ngôi trường, trả lời các câu hỏi cô Giáo dục: - Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức học, không giành đồ chơi bạn, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định II Chuẩn Bị: Đồ dùng giáo viên - Khối gỗ, khối nhựa có hình vuông, hình chóp to, rổ to Đồ dùng trẻ - Khối gỗ, khối nhựa có hình vuông, hình chóp nhỏ, rổ nhỏ, búp bê Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ Tạo hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát mầm non” - Trẻ trò chuyện cùng - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát cô + Cô và các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói cái gì? + Hôm nay, cô và các cùng xếp trường mầm non - Trẻ nghe nhé 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Cô đưa mô hình trường mầm non cho trẻ quan sát và - Trẻ quan sát hỏi trẻ: - Các học trường nào? - Qủa bóng - Trường các có tầng? - Hình tròn - Các có thích xếp ngôi trường mình không? - Màu đỏ - Cô cho trẻ rổ đựng khối gỗ xếp ngôi trường (trải - Vâng nghiệm) - Cô hỏi trẻ: Con làm gì? - Con xếp ngôi trường nào? - Trẻ nghe và quan sát - Muốn xếp ngôi trường thì các hãy quan sát - Trẻ trả lời cô xếp mẫu nhé b/ Hoạt động 2: Quan sát cô xếp mẫu - Trẻ nghe và quan sát - Cô làm mẫu kết hợp hướng dẫn kĩ xếp chồng Cô cầm khối gỗ vuông thứ đặt xuống, sau đó đặt khối gỗ vuông thứ chồng lên khối gỗ vuông thứ nhất, khối gỗ vuông thứ chồng lên khối gỗ thứ 2, cuối cùng cô xếp chồng khối chóp lên trên làm mái nhà Vậy là cô - Trẻ thực xếp xong ngôi nhà - Cô xếp gì đây? Cô xếp ngôi trường nào? c/ Hoạt động 3: Bé xếp trường mầm non -Cô cho trẻ lấy khối nhựa xếp ngôi trường tặng cho búp - Trẻ trưng bày bê, cô quan sát và kịp thời sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ xếp ngôi trường phải xếp các khối gỗ chồng khít lên thì ngôi trường đẹp - Cô hỏi trẻ: Con làm gì? - Ngôi trường có màu gì? - Tô bóng bay - Khuyến khích trẻ xếp nhiều ngôi trường, mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Trẻ nghe - Cô cho trẻ xếp trường mầm non các khối gỗ, xếp xong gợi ý trẻ trồng cây và có thể xếp thêm đường d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cô cho trẻ nhận xét bài mình, bạn - Cô nhận xét chung - Động viên khuyến khích trẻ / Luyện tập củng cố: - Cô và các vừa làm gì? 4/Động viên khuyến khích - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt - Cô và trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: Tập hát “Đi nhà trẻ” TCAN: “Phân biệt âm hai dụng cụ khác nhau” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bạn mới” I Mục Đích, Yêu Cầu Kiến Thức - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát nhà trẻ, nhận biết và phân biệt âm tiếng trống và tiếng xắc xô Kỹ năng: - Tập hát đúng lời và giai điệu bài hát “đi nhà trẻ” - Nghe và phân biệt tiếng xắc xô và tiếng trống Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn Bị Đồ dùng cô -Máy và đầu đĩa - Hình ảnh bé học Đồ dùng trẻ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ Tạo hứng thú - Cô và trẻ đọc bài thơ “Bạn Trẻ đọc thơ cùng cô - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát - Có bài hát hay nói bạn nhỏ nhà trẻ Để biết bạn nhỏ đến nhà trẻ nào thì Trẻ nghe chúng mình cùng lắng nghe cô hát bài hát “Đi nhà trẻ” nhé Vâng 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc Trẻ nghe + Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả Trẻ nhắc theo cô + Hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì? - Cô hát lần 2: Giảng nội dung + Cô vừa hát bài hát gì? Đi nhà trẻ + Bài hát sáng tác? + Bài hát nói ? + Các bạn đến nhà trẻ làm gì? Chơi ô tô, xếp nhà + À đúng rồi, đến nhà trẻ các chơi ô tô, tàu hỏa xếp nhà - Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc Trẻ nghe - Cô tập cho trẻ đọc lời bài hát lần b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát câu đến hết bài 1-2 lần - Cho lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ hát - Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ - Cô hỏi lại cá nhân, tập thể vừa hát bài hát gì? => Giáo dục trẻ thích nhà trẻ, học không khóc nhè, chơi thân thiện cùng bạn c Hoạt động 3: Trò chơi “Phân biệt âm hai dụng cụ khác nhau” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi Trẻ nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ nghe âm tiếng trống, tiếng xắc xô và hỏi trẻ đó là tiếng gì - Cô gõ tiếng trống và tiếng xắc xô xen kẽ - Cô gọi trẻ lên nghe và phân biệt âm dụng cụ đó theo yêu cầu cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố Đi nhà trẻ - Củng cố lại bài: Cô và các vừa hát bài hát gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Nhận xét, đánh giá tổ chuyên môn Người duyệt PHT Ngô Thị Thiêm