cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và để vào rổ c[r]
(1)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG MẦM NON HỒNG PHONG
SỔ KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY
Họ Tên : Trần Thị Liễu
Nhóm ( lớp ) : Mẫu giáo 4-5 tuổi B Cơ sở GDMN : Hồng Phong
(2)CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực hiện: 1tuần
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân
- Cho trẻ quan sát góc chơi bật chủ đề:Trường mầm non
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh ngày hội đến trường trẻ Đồ dùng, đồ chơi chủ đề trường mầm non
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục buổi sáng: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay - Chân: Bước chân phía trước khuỵ đầu gối
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên
- Bật: Bật tiến phía trước ,
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(3)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày / đến 22 / năm 2017 Trường mần non
Số tuần thực hiện: Tuần.Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Trường Mầm Non Hồng phong bé”
+ G Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ ngày lễ khai giảng trường (Cô dùng câu hỏi giợi mở động viên khuyến kích trẻ trả lời)
+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non + Cô vừa hát hát nói điều gì?
+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Cất đồ dùng nới quy định
-Trẻ quan sát ,lắng nghe trị chuyện
- Trẻ trò chuyện -Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy (2x8 nhịp)
- Tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay (2x8 nhịp)
- Chân: Bước chân phía trước khuỵ đầu gối (2x8 nhịp)
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên (2x8 nhịp)
- Bật: Bật tiến phía trước , (2x8 nhịp)
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng sân tập
-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
* Điểm danh
(4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc đóng vai:
- đóng vai giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mẫu giáo ,xây vườn trường ,xưởng sửa chữa lăp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thật :
-vẽ đường tới trường , đồ nặn đồ chơi
* Góc học tập
- Xem tranh truyện, theo chủ đề trường lớp mẫu giáo
* Góc khoa học - Thiên nhiên.
- Tập phân loại xắp xếp đồ dùng , đồ chơi
- Trẻ tập thể vai chơi ,và nhập vai , cô giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút vẽ di màu, tô màu tranh, -Trẻ biết nặn đồ chơi trẻ thích
- Rèn luyện ghi nhớ có chủ định
-Trẻ biết cách lật sách
- Trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi
- biết cách xếp loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn
sách chuyện tranh theo chủ đề trường lớp mẫu giáo
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?
- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con? - Giáo dục trẻ ,yêu quý bạn bè,cô giáo
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi.
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
(6)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:
* Dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát mô tả trường
+ Trẻ biết mô tả cảnh quan cảnh vật xung quanh sân trường ?
Giáo dục trẻ Biết yêu quý bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành xung quanh sân trường
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
-Câu hỏi dàm thoại
* Trò chơi vận động:
Chơi trò chơi tâp thể Tung cao ,
cáo thỏ
*.Nhặt làm đồ chơi
Trẻ biết tên trò chơi biết nội dung luật chơi cách chơi trò chơi “Tung cao ,
“cáo thỏ”
-Trẻ biết nhặt rụng cành khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi
-bóng mũ cáo mũ thỏ
-Vật mẫu loại đồ dùng đồ chơi làm từ cành khô
* Chơi tự do
- Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo -Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ học - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ chơi thành thạo trò chơi chơi hứng thú có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
phấn câu hỏi đàm thoại, sân vẽ - Cách chơi , luật chơi trò chơi
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường
2 Nội dung.
a.Hoạt động có chủ đích : Dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát mô tả trường
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
- Trò chuyện khu vực công việc cô ,bác trường
-Trẻ xếp hàng trời -Trẻ quan sát cảm nhận trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trường mâm non hồng phong
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe
b Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Tung cao ,
Cáo thỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi
*.Nhặt làm đồ chơi
-Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi làm từ cành rụng xung quanh sân trường
cô đàm thoại với trẻ đồ chơi chia trẻ thành tổ nhiệm vụ thành viên tổ nhặt rụng xung quanh sân trường để vào rổ tổ thực làm đồ chơi cành rụng
-Cơ cho trẻ thực động viên khuyến khích trẻ thực
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ sân
-Trẻ quan sát
-Trẻ Trị chuyện hưởng ứng -Trẻ thực
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi
(8)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3.Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước ,xà phòng khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp
-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Chăm sóc Trước ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn không nên nói chuyện ăn )
-Cơ quan sát động viên trẻ ăn ăn cô cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3.Chăm sóc Sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
(10)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
- Chơi trò chơi tập thể:
-Cho trẻ kể lại điều quan sát trường
- Trị chuyện với trẻ hoạt động,cơng việc cơ,bác trường
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng cô
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
-Trẻ biết công việc nhiện vụ cô bác trường
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau học, trẻ có thêm kĩ sống
-Rèn cho trẻ kĩ sông gọn gàng ngăn lắp
Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
-Bài hát chủ đề
-Tranh ảnh hoạt động cô bác trường -Đồ dùng đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng
-Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Chơi trò chơi tập thể:
*Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát :Trường chúng cháu trường mầm non trẻ trị chuyện nội dung hát
-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi chơi đoàn kết bạn bè
-Cô cho trẻ kể lại điều mà trẻ quan sát trường mần non
-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân +Cô gợi mở trẻ hỏi trẻ hoạt động ,công việc cô bác ,trong trường
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè biết kính trọng bác trường
* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi
-Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn -Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
-Trẻ hát vận động theo giai điệu hát -Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe
-Trẻ kể theo hiểu biết trẻ ?
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi góc chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ xếp đồ nơi quy định
-Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét thân -Trẻ nghe trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
(12)Thứ ngày tháng năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘN: KPXH: Trò chuyện trường mầm non Hồng phong
Hoạt động bổ trợ:Bài hát, Em yêu trường em Trị chơi Xếp tranh theo hành trình
ngày bé
I- Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường là: Trường Mầm non Hồng phong
- Biết khu trường, khu vui chơi, thành viên trường - Các hoạt động trẻ trường Mầm Non
2/ Kỹ năng:
- Biết phân loại cá đồ dùng, đồ chơi trường Mầm Non - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời giáo
- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động trường mầm non - Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em.
- Các bạn hát có u trường khơng?
- Cịn có u trường khơng - Trường có gì?
- Vậy làm cho trường ln đẹp?
- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
2.Giới thiệu bài
Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hơm dạy học học có tên Trị chuyện trường mầm non Hồng phong
3.Hướng dẫn
* Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu ngày hội đến trường, trường Mầm non
- Trẻ hát - Có
- Có
- Bạn, cô giáo, bàn ghế, sách vở… - Khơng vứt giác bừa bãi, khơng nói bậy…
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
(13)- Cơ cho trẻ xem đoạn băng video hình ảnh bố, mẹ đưa bé đến trường nhân ngày khai giảng hỏi trẻ xem gì? Đó hoạt động gì? Ngày khai giảng vào ngày nào?
- Các có bố, mẹ đưa khai giảng ko? Con bố mẹ đưa đến trường nào? Trường có tên gì? đâu? (cơ cho trẻ nói tên trường, địa củng cố lại cho trẻ)
- Các thấy khơng khí buổi lễ khai giảng nào?Có vui khơng?
-Có long trọng ko?
* Hoạt động Cho trẻ kể trường Mầm non Hồng phong
- Trường có tên gì? - Trong trường có khu gì?
- Các có biết lớp khơng? - Trong trường có ai?
*Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh số hoạt động cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ
- Các thấy giáo làm gì? - Bác cấp dưỡng làm ? - Bác bảo vệ làm gì?
* Hoạt động 4.Cho trẻ giải số câu đố đồ dùng, đồ chơi lớp
- Hỏi trẻ thấy đồ chơi có đâu?
- Khi chơi đồ chơi phải làm sao?
- Trong chơi có tranh giành đồ chơi không?
Hoạt động Luyện tập
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi số trị chơi: + Trị chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé
- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày
- Luật chơi: Tổ nhanh, tổ thắng
- Lễ khai giảng, 5/9 -Có ạ!
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
-Rất vui ạ! -Có ạ!
- Trường Mần non Hồng phong - Khu vui chơi, vườn hoa bé, khu bếp, khu lớp học
- Nhà trẻ, lớp bé, lớp nhỡ, lớp lớn - Cơ giáo, bác cấp dưỡng
- Đón bạn, dạy bạn, cho bạn ăn, ngủ
- Nấu cơm, canh
- Dọn trường, bảo vệ trường
- Ở lớp
- Bảo vệ không phá đồ chơi - Không
(14)+ Tổ chức cho trẻ hát số hát trường mầm non “ Trường chúng cháu trường Mầm Non” “ Cô mẹ” “ Bài ca mừng hội” “ Bàn tay cô giáo” “ Vui đến trường”
4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục : Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ hát thể tình cảm qua giai điểu hát
- Trò chuyện trường mầm non Hồng phong
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Thứ ngày tháng năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘN: LQVBTTSĐ Nhận biết hình vng,hình chữ nhật
Hoạt động bổ trợ:Bài hát, Em yêu trường em
I- Mục đích -yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết phân biệt hình vng ,hình chữ nhật
-Trẻ biết so sánh tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát , so sánh
-Trẻ nhận biết phân biệt giống khác hai hình - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo
- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng trực quan
-Hình vng , hình chữ nhật cho trẻ - Que tính cho trẻ xếp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em.
- Các bạn hát có u trường khơng?
- Cịn có u trường khơng - Trường có gì?
- Vậy làm cho trường ln đẹp?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
2.Giới thiệu bài
Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hôm cô dạy học học có tên Nhận biết hình
vng,hình chữ nhật
3.Hướng dẫn
* Hoạt động Ôn nhận biết hình vng hình chữ nhật
-Cơ cho trẻ khám phá hộp quà
-Cô cho trẻ đọc mã khóa để mở hộp quà
- Trẻ hát - Có
- Có
- Bạn, giáo, bàn ghế, sách vở…
- Khơng vứt giác bừa bãi, khơng nói bậy…
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ khám phá -1-2-3 mở
(16)và giơ lên đọc
*Hoạt động Trẻ nhận biết hình vng ,hình chữ nhật
Cơ tặng cho rổ đồ chơi ý vè nghe nói chọn cho hình vng đưa lên đọc
-Cô cho lớp đọc -Cá nhân đọc
Các quan sát hình vng có mầu ?
-Cả lớp đọc hình vng có mầu xanh ,cá nhân đọc
-Các lưu ý xem hình vng có điểm ?
-Các cạnh hình vng có đặcc điểm nào?
-Cô cho lớp đọc
-Cô cho lớp đọc ,các nhân đọc
-Cô cho lớp đọc ,tổ đọc , số nhân đọc.Hình vng có cạnh ,4 cạch có độ dài
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng -Cơ có hình Các tìm hình chữ nhật giơ lên ?
Cơ cho lớp đọc ,cá nhân đọc -Cô hỏi trẻ hình chữ nhật có mầu ?
Cả lớp đọc ,cá nhân đọc hình chữ nhật có màu đỏ
-Cơ hỏi trẻ hình chữ nhật có cạch Cô cho trẻ đếm số cạnh
Cô cho trẻ nhận xét cạnh hình chữ ?
-Cô cho lớp đọc ,cá nhân đọc Hình chữ nhật có cạch dài
*Phân biệt soo sánh giống khác hình vng hình chữ nhật
-Cơ cho trẻ nhật hình vng ,hình chữ nhật để cạch hình vng hình chữ nhật giống điểm ?
-Hình vng hình chữ nhật khác diểm ?
và giơ lên đọc
-Trẻ lấy rổ quà tặng cho trẻ
-Trẻ tìm lấy hình vng giơ lên đọc
-Trẻ đọc hình vng -Trẻ đọc
-Màu xanh ạ! -Trẻ đọc -Trẻ quan sát -Có cạnh ạ!
4 cạch có dộ dài -Trẻ đọc
-Trẻ đọc -Trẻ đọc -Trẻ chơi
-Trẻ tìm hình chữ nhật giơ lên
-Hình chữ nhật ạ! -Màu đỏ ạ!
-Hình chữ nhật có mầu đỏ -Có cạnh ạ!
- 1-2-3-4 a!
-Có cạnh dài cạnh ngắn
-Hình chữ nhật có cạnh cạnh dài cạnh ngắn -Đều có cạnh
(17)-Cơ cho trẻ lấy que tính xếp hình vng để chứng minh hình vng có cạnh có độ dài hình chữ nhật có cạch dài ,hai cạch ngắn
Hoạt động 3.Luyện tập cho trẻ “Tìm hình theo u cầu cơ”
-Cơ nói đặc điểm hình có cạnh có độ dài
-Cơ nói tìm cho hình có cạnh dài cạnh ngắn
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Hình biến ” -Cách chơi Các quan sát xem bảng có hình sau hơ gà ngủ nhắm mắt lại cô trời sáng tỉnh dậy quan sát xem bảng có hình biến
-Luật chơi trẻ đốn nhầm hát hát để tặng cô bạn hát
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần -Cô bao quát động viên trẻ
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi sáng tạo “Nắp ghép hình vng ,hình chữ nhật thành mơ hình mà bé thích
4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ lấy que tính xếp hình vng hình chữ nhật -Trẻ thực hiên theo yêu cầu cô
-Trẻ nghe -Trẻ thực -Trẻ thực
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ chơi
-Nhận biết hình vng,hình chữ nhật
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(18)Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD: Âm nhạc: Dạy hát: Em mẫu giáo
Nghe hát: Ngày học Hoạt động bổ trợ: Bài thơ Bạn I- Mục đích – Yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát,
-Trẻ biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Em mẫu giáo 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe
-, Kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Em mẫu giáo” “ Ngày học” - Nhạc cụ : Trống, la
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Cô trẻ đọc thơ “Bạn mới”
Cơ trẻ trị chyện nội dung thơ Cô đùng câu hỏi mở hỏi trẻ
Cô củng cố lại giáo dục trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân nghe lời giáo chơi đồn kế bạn trường mầm non
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô thấy bạn ngoan giỏi nên có hát hay muốn tặng cho hát có tên “Em mẫu giáo”
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1.Dạy trẻ hát: Hát “Em mẫu giáo”
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Tóm tắt nội dung:
- Bài hát nói ơng mặt trời nhô lên vào buổi sáng đến trường học vui có chim ca líu lo đón chào, đến lớp cô giáo khen chăm học, vui đón vào trường, lớp học cịn
- Trẻ đọc
-Trẻ trị chuyện nội dung thơ
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(19)được vui hát, múa ca, cô dạy bao điều hay, lẽ phải chăm ngoan học đều, trường mẫu giáo mến yêu
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Hoạt động Dạy trẻ hát cô - Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân -Cô tổ chức cho trẻ hát nối tổ với
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ) * Hoạt động Hát cho trẻ nghe:
- Có mang tên “ngày học nhạc sĩ … sáng tác nói bạn nhỏ học cịn nhút nhát cô hát tặng - Cô hát lần 1: Có nhạc đệm
- Giới thiệu “ Ngày học ” - Cô hát lần 2: Có nhạc đệm
- Tóm tắt nội dung: Bạn nhỏ ngày học nhút nhát, khóc nhè vỗ an ủi em bé ngoan, em bé coi cô giáo mẹ hiền Em bé nghĩ cô giáo cô tiên Và khôn lớn em nghĩ ngày nhỏ mẹ cô vỗ
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
-Trẻ hát nối -Trẻ hát
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ vận động cô - Hát: Em mẫu giáo - Trẻ nghe
-Trẻ ghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):