TUẦN Thứ ngày tháng 11 năm 2020 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: KT: - Bước đầu biết đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (Trả lời câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện KN: Rèn luyện lực đọc, kể phân vai, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; trả lời lưu lốt TĐ: GDH biết chia sẻ, quan tâm đến người cộng đồng, NL: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “Bận” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: Bận trả lời câu hỏi 1, SGK trang 60 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, thuộc “ Bận” trả lời câu hỏi - HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : lễ phép, xe buýt, đàn sếu, bà lão Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK –Trang 63 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “Bỗng em dừng lại/ thấy cụ già ngồi vệ cỏ ven đường.//” - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, cá từ: : lễ phép, xe buýt, đàn sếu, bà lão +Hợp tác nhóm tích cực + Hs đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK - Trang 63 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác cùng bạn để tìm câu trả lời sgk + Các bạn nhỏ đâu ? ( Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ) + Vì bạn nhỏ phải dừng lại ? (Vì nhìn thấy cụ già) + Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ ? ( Các bạn băn khoăn trao đổi với Cuối cùng tốp đến nơI, hỏi thăm ông cụ.) + Ơng cụ gặp chuyện buồn ? ( Bà cụ ốm nặng, nằm bệnh viện.) + Vì trị chuyện với bạn nhỏ , ơng cụ thấy lịng nhẹ ? (Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu ) -Rút ND bài: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm.\ +Tích cực hoạt động nhóm + HS đọc to rõ ràng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: + Tiêu chí : - Dựa vào gợi ý câu hỏi SGK kể lại đoạn câu chuyện “Trận bóng lịng đường “ theo lời kể nhân vật - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác tốt +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau.) - Em cần làm việc để thể luật lệ giao thông ? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ câu chuyện cho người thân, cùng người thân chấp hành tốt ATGT ————{———— TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: - Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản (H BT 1, BT cột 1, 2, 3, BT3, BT4.) KN: Rèn kỹ tính toán TĐ: GD H tính cẩn thận, chính xác NL: Phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác tốt với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ Đồ dùng dạy tốn có chấm trịn - HS: Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN -TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân, chia học) Việc 1:Nghe TBHTphổ biến luật chơi Việc 2: Hs chơi Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho + Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hình thành kiến thức: * Nghe giáo giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm: SGK Trang 36 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, nhẩm Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: thuộc bảng nhân 7,vận dụng nêu kết + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài cột 1, 2, : Tính SGK Trang 36 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: thuộc bảng chia ,vận dụng tính kết + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 3: Giải toán SGK Trang 36 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: Vận dụng nhanh bảng chia vào giải tốn + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 4: Tìm 1/7 số mèo mỡi hình.SGK Trang36 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: vận dụngbảng chia 7tìm nhanh 1/7 số mèo hình( Hình a ,3con; hình b, + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đăt câu hỏi, nhận xét, trình bày, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân bảng chia 7, tìm 1/7 hình đơn giản ————{———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: - Viết chữ viết hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng) - Viết tên riêng Gò Cơng (1 dịng) câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người Gà cùng mẹ hoài đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ KN: H viết nhanh, đẹp dòng tập viết TĐ: Giáo dục H có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp NL: Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mẫu chữ viết hoa G, từ, câu ứng dụng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: 2.Hình thành kiến thức: - Nghe GV giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học HĐ1 : Luyện viết chữ hoa Việc 1: Quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết theo dõi GV viết mẫu Việc 2: Luyện viết vào bảng Việc 3: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ2 : Luyện viết từ ứng dụng Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ ứng dụng(GV đính từ ứng dụng lên bảng) * Gị Cơng tên huyện tỉnh Tiền Giang Việc 2: Trao đổi cách viết, độ cao chữ , khoảng cách chữ chữ khoảng cách chữ chữ khác Việc 3: Luyện viết vào bảng Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ3 : Luyện viết câu ứng dụng Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng lên bảng hoặc HS đọc vở) * GV: - Giải thích câu ứng dụng: "Khôn ngoan đối đáp người Gà cùng mẹ hoài đá nhau." Khuyên anh em nhà phải biết thương yêu Việc 2: Trao đổi cách trình bày, cách viết Việc 3: Luyện viết vào bảng con: Khôn, Gà Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn *Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ; nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cấu tạo chữ hoa G gồm có (2 nét ),độ cao li; độ rộng 2,5 li, Chữ + Nắm cách viết chữ G hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc;, từ ứng dụng Gị Cơng; câu ứng dụng : Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà cùng mẹ hoài đá + Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà cùng mẹ hoài đá B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV Chấm bài, đánh giá nhận xét Tuyên dương HS viết tốt *Đánh giá: - Phương pháp: Viết, vấn đáp -Kĩ thuật : Viết lời nhận xét lời, tơn vinh học tập - Tiêu chí: + KN viết chữ hoa G đảm bảo nét độ rộng, độ cao + Viết từ ứng dụng Gị Cơng quy trình viết, chính tả + Viết câu ứng dụng ; câu ứng dụng : Khôn ngoan đối đáp người Gà cùng mẹ hoài đá nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng + HS viết cẩn thận, đẹp + Tự học tự giải vấn đề tốt *Củng cố Liên hệ Qua câu ca dao thấy tình cảm anh em gia đình Vậy em cần làm để thể tình cảm đó? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn HS vận dụng viết chữ hoa vào môn học ————{———— TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH I.MỤC TIÊU KT: Nêu số việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại đói với thần kinh KN: Có KN giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh 3.TĐ: GD HS biết bảo vệ thần kinh NL: Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên, tự giải vấn đề tốt II CHUẨN BỊ -GV:Hình trang 32, 33-.Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu được: Vai trò não hoạt động người Mạnh dạn tự tin TB - pp: Vấn đáp,quan sát - KT: Ghi chép ngắn ,Nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ 1: Quan sát thảo luận: (10- 12’) Việc :Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, đặt câu hỏi trả lời cho hình, nhằm nêu rõ vật hình làm ? việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh ? Việc 2: Làm việc lớp Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét, chốt việc nên làm không nên làm để vệ sinh thần kinh * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu được: việc nên làm không nên làm để vệ sinh thần kinh + KN quan sát tranh, hợp tác nhóm,chia sẻ - pp: Vấn đáp,quan sát - KT: Ghi chép ngắn , Nhận xét lời HĐ 2: Đóng vai: (10’) Việc 1: Giao nhiệm vụ Ở trạng thái tâm lí có hại cho thần kinh? Việc 2: Chia sẻ, nhóm trình diễn Y/c HS rút học qua hoạt động HĐ3: Làm viêc với SGK: (10’) Việc 1: Giao nhiệm vụ: QS, trao đổi cặp Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết Chốt ý * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS nắm số việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh Hợp tác nhóm tốt Mạnh dạn tự tin TB - pp: Vấn đáp, quan sát - KT: Ghi chép ngắn ,Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - Về chia sẻ với người cần vệ sinh thần kinh ————{———— Thứ ba ngày tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC: TIẾNG RU I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ngắt nhịp hợp lí - Hiểu nội dung : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ ( HS có lực trội thuộc thơ.) KN: Rèn kĩ đọc, trả lời trôi chảy cho HS TĐ: GDH yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí NL: Phát triển lực đọc diển cảm, hiểu nội dung học biết chia sẻ,tự tin bày tỏ ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Các em nhỏ cụ già) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 63 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 65 B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - HS nghe GV đọc - viết vào - Đọc dị Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2b : SGK- Trang 64: Tìm từ chứa tiếng có vần uôn hoặc uôngViệc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ KQ nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: Tự giác hồn thành mình, chia sẻ với bạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời BT 2b: Buồn, buồng, chuông C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân viết Cùng người thân tìm thêm nhiều tiếng có vần n, ng ————{———— Thứ tư ngày tháng 11 năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.KT: - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán 2.KN: Rèn luyện kỹ giải toán gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần 3.TĐ: GD HS tính cẩn thận, tính toán nhanh NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân chia học) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Hình thành kiến thức: * Nghe cô giáo giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài dòng 2:Viết theo mẫu: SGK Trang 38 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ kq trước lớp - TCĐG: + HS thực hành viết theo mẫu nhanh, + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh kết học tập Bài 2: Giải tốn SGK Trang 38 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải tốn, trình bày khoa học + Hợp tác làm việc nhóm - PP: Ghi chép ngắn,Quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp - KT: Đặt câu hỏi TLCH , nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh kết học tập, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân bảng nhân, chia ————{———— TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH ( Tiếp) I.MỤC TIÊU KT: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe - Thực hành học tập nghỉ ngơi có giấc (nhất ngủ )( HS có NLLT lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn ngủ, học tập vui chơi cách hợp lí 2.KN: Rèn KN lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn ngủ, học tập vui chơi cách hợp lí 3.TĐ: GD HS có thói quen bảo vệ quan thần kinh NL: Phát triển NL tìm hiểu tự nhiên, Tự GQVĐ tốt II CHUẨN BỊ -GV: Tranh sgk.Vở tập -HS: SGK,vở BTTN-XH III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: VD: Nêu số việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi “phóng viên” đưa Mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ 1: Quan sát thảo luận: (10- 12’) Việc :Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, TLCH :-Theo bạn ngủ quan nghỉ ngơi? - Bạn ngủ nhiều hay ít,cảm quan thức dậy? –B ạn ngủ lúc giờ? Và bạn thức dậy giờ? - Điều kiện giúp bạn ngủ tốt? - Bạn làm việc ngày? Việc 2: Làm việc lớp Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét, chốt việc nên làm không nên làm để vệ sinh thần kinh * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời nhanh, câu hỏi nêu trên.Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Lập thời gian biểu Việc 1: Lập theo nhóm Việc 2: Chia sẻ, nhóm GV: -Tại phải lập thời gian biểu? -Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? -KL:Thực theo thời gian biểu… * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết Lập TGB hợp lí , Biết hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,kĩ thuật khác - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời, phân tích phản hồi, C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về chia sẻ với người số việc nên làm… ————{———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 2020 TỐN: TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: - Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết 2.KN: Rèn luyện kỹ tìm số chia (HS: Làm BT1, 2) 3.TĐ: GD HS KN tính toán nhanh, cẩn thận, chịu khó NL: Phát triển lực tư duy, phân tích tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm 2a ( TR.38) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS làm tập + HS tự tin làm - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - nêu MT Hướng dẫn HS phân tích thành phần toán : = Việc 1: HS đọc xác định thành phần toán 30 : x = Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: * Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: Nắm tên gọi thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn, đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, * Chốt: Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Tính nhẩm SGK ( trang 379) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - TCĐG: Nắm phép chia phạm vi Hợp tác nhóm tốt Mạnh dạn, tự tin TB - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh kết học tập Bài : Tìm x ( SGK trang 39 ) Việc 1: HS làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: Nắm tên gọi thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng.: - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, *Chốt: Muốn tìm số chia chưa biết ta lấy số bị chia chia cho thương C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tìm số chia ————{———— CHÍNH TẢ: Nhớ - viết: TIẾNG RU I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: - Nhớ viết chính tả ; trình bày dịng thơ, khổ thơ lục bát - Làm tập 2a 2.KN: Rèn luyện kỹ viết chính tả, viết nắn nót, viết đẹp TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, kiên trì, chịu khó NL: Phát triển lực thẩm mĩ, tự giải vấn đề, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐ N4 Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: : Nghẹn ngào, bệnh viện, bà lão, xe buýt Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời mạnh dạn, tự tin, câu hỏi + Viết từ khó trên: Nghẹn ngào, bệnh viện, bà lão, xe buýt + Hợp tác để KT chữa lỗi cùng bạn tốt - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - nêu MT Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: - lúa chín, nhân gian, mùa vàng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời mạnh dạn, tự tin, câu hỏi + Viết từ khó trên: - lúa chín, nhân gian, mùa vàng - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + HS tích cực, tự giác - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: SGK Trang 68 Tìm từ có tiếng bắt đầu d, gi hoặc r Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: Tự giác hồn thành mình, chia sẻ với bạn + Bài 2a: : rán, dễ, giao thừa - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Chia sẻ với người thân viết chính tả, tìm từ có tiếng bắt đầu d, gi, r ————{———— Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS: KT: Cñng cè tìm thành phần cha biết phép tính 2.KN: RÌn KN tÝnh nh©n ( chia) sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( HS: Lµm BT1, BT2( cét 1,2),BT 3) 3.TĐ: GD HS tính cẩn thận, chịu khó, u thích học tốn 4.NL: Phát triển lực tính toán, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân chia phạm vi 6,7) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hình thành kiến thức: * Nghe giáo giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm x SGK Trang 40 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ kq trước lớp * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: vận dụng kiến thức học tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số chưa biết, số bị chia, số chia,để tính đúng, nhanh kết + HĐ CN nhân tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài cột 1,2:Tính - SGK Trang 40 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: vận dụng kiến thức học tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số chưa biết, số bị chia, số chia,chữ số để tính đúng, nhanh kết + HĐ CN nhân tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn, đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 3: Giải tốn SGK Trang 40 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: vận dụng kiến thức học tìm phầm số để giải tốn đúng, nhanh kết trình bày đúng, khoa học + HĐ CN nhân tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày,Tơn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách tìm số chia ————{———— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý( BT1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu) ( BT 2) 2.KN: Rèn luyện kỹ kể người hàng xóm( bao gồm tên, tuổi, nghề nghiệp, tình cảm ) 3.TĐ: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội * Tích hợp GDBVMT 4.NL: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS kể cho bạn nghe chuyện Không nỡ nhìn -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sôi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1: Kể người hàng xóm mà em quý mến - Gợi ý: a Người tên gì, tuổi? b Người làm nghề gì? c Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào? d Tình cảm người hàng xóm người gia đình em nào? Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm HS kể Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp kể chuyện cho lớp nghe * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kể người hàng xóm theo gợi ý + Diễn đạt trọn ý, trọn câu Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét lời- tôn vinh học tập BT2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn Việc 1: Em viết vào Việc 2: Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu), viết tả Diễn đạt trọn ý, trọn câu Tự GQVĐ tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi- nhận xét lời,viết,- tôn vinh học tập * THGDBVMT: + Em có tình cảm với người hàng xóm sống xung quanh mình? Em cùng người làm để BVMT? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ viết kể người hàng xóm cho người thân nghe Gia đình em cùng người xung quanh tham gia giữ VS MT xung quanh - Chia sẻ với người thân đoạn văn viết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trình bày to, rõ đoạn văn viết: kể người hàng xóm Mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Tích hợp - Kĩ thuật: thực hành ————{———— Ô L TV: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU 1.KT: - Đọc hiểu truyện Sự tích ngơi nhà sàn Hiểu cách giải thích người xưa đời nhà sàn - Làm tập mở rộng vốn từ Cộng đồng Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi *Làm tập 1- 5/ 40- 43 HSNT làm thêm BT vận dụng KN: Rèn luyện kỹ tìm nhanh phận câu Ai ( gì, gì)? Làm ?, đặt câu TĐ: GDH biết yêu quý nét đẹp văn hóa đồng bào dân tộc thiểu số Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: H: Vở ôn luyện A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Như sách em tự ôn luyện Đánh giá: - TCĐG: HS - Đọc hiểu truyện Sự tích ngơi nhà sàn - Làm tập mở rộng vốn từ Cộng đồng Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (đáp án BT GV làm sách ôn luyện) - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, viết nhận xét ————{———— ƠLTỐN: TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I Mục tiêu: 1.KT: - Thuộc bảng chia vận dụng giải toán -Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần -Biết tìm số chia chưa biết - Bài tập cần làm: 1,3,6,7 KN: Rèn kỹ làm tính giải toán TĐ: HS yêu thích môn học NL: Năng lực tự học, hợp tác nhóm ii Đồ dùng: Bảng nhóm III Hoạt động học: * Đánh giá:- Tiêu chí: - HS thuộc bảng chia vận dụng giải toán -Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần -Biết tìm số chia chưa biết - HS tự tin làm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chépngắn, đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập ————{———— HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần Triển khai kế hoạch tuần 10 Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - HS biết giới tính, bình đẳng giới - Giúp em sống với giới tính mình, nhằm góp phần làm chuyển biến nhận thức hành vi cộng đồng dân cư giới bình đẳng giới quan hệ đối xử nam nữ - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Giáo dục em biết trân trọng giá trị thân, từ biết quý trọng người - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc :Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi trò chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT hoặc tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp + Nề nếp đầu giờ: Thực tốt + Hoạt động giờ: Tốt + Trang phục: Thực tốt + Vệ sinh: Sạch sẽ, nhanh + Vệ sinh cá nhân: Đa số em vệ sinh cá nhân sẽ, ( Một số em cần tốt hơn: Hiệp, Như y) + Học tập: ý thức tự học tốt, số em cần cố gắng Đỗ Bảo, Triệu Bảo - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 10 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 10 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 10 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học theo lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Tăng cường ý thức tự học chuẩn bị KTĐK GK1 + Tăng cường HĐ HĐTQ ban, đôi bạn cùng tiến Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: Hoạt động tư vấn giới tính, tuyên truyền bình đẳng giới - Thảo luận nhóm - Giới tính gì? Những biểu khác biệt giới tính? - Bình đẳng giới gì? Tại phải thực bình đẳng giới - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, kết luận: * Có thể hiểu cách khái quát, ngắn gọn giới tính tất đặc điểm riêng biệt tạo nên khác nam nữ - Những biểu khác biệt giới tính + Những khác biệt sinh học: + Những khác biệt tâm lý: - Vai trị giới tính * Bình đẳng giới … - Thực bình đẳng giới đảm bảo quyền người Mọi người sinh có quyền bình đẳng Thực bình đẳng giới đem lại lợi ích cho phụ nữ xã hội Đánh giá: - Tiêu chí: + HS hiểu giới tính bình đẳng giới + HS sống với giới tính HS biết người sinh có quyền bình đẳng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Chia sẻ với người thân giới tính, bình đẳng giới ... 1 :- CTHĐTQ điều hành lớp làm tập SGK trang 50 Việc 2 :- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập -. .. SGK- trang 65 Việc 1: - HS đọc tự tìm Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: - Các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời - Tiêu chí đánh... hỏi 1,2 SGK Trang 63 Việc 2 :- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: