THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 17 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 MỒ CÔI XỬ KIỆN TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU: A Tập đọc 1.Kiến thức - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thông minh mồ côi (TLđược câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Kĩ năng: Đọc đảm bảo tốc độ, đọc lưu loát; bước đầu có diễn cảm Thái độ: Giáo dục cho h/s có ý thức có ý thức suy nghĩ xử trí thơng minh tình Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, Tự học; hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK BP ghi đoạn văn hướng dẫn cách ngắt nghỉ - HS: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TB VN bắt cho lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Nhóm đơi QS tranh, nêu ND tranh - Giới thiệu tranh, đọc - Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn bài- HS theo dõi - GV nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu nối tiếp từ nhóm Đồn kết đến nhóm Thật - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: tin cậy, nông dân, công đường, giãy Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - GV gọi đọc nối tiếp từ nhóm Thỏ Trắng đến nhóm Sóc Nâu Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi câu TL tìm hiểu nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS đọc thầm hoặc đọc to đoạn + GV nhóm trưởng ĐH tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH Việc 3: - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm rút nội dung chính, ghi bảng: - GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: ND chính: *Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh: -Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm câu trả lời 5câu hỏi SGK 1, Bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, 2, Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm 3, Mới đủ số tiền 20 đồng 4, Vị quan tồ thơng minh, - HS nắm nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi thông minh Mồ côi - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Giáo dục cho học h/s phải biết quý trọng sức lao động chăm lao động - Hợp tác; tự học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm đoạn Việc 1: NT tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi Việc 2: - HS luyện đọc phân vai theo nhóm ( nhóm trưởng ĐH) nhóm Việc 3: ban Học tập điều hành chia sẻ trước lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí : đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật - Đọc hay, đọc diễn cảm + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập b Hoạt động 4: Kể chuyện Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ theo nhóm đơi *Đánh giá: + Tiêu chí : - Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể lại đoạn câu chuyện - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: HS kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể GV khuyến khích kể có điệu bộ, cử Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Chia sẻ nội dung *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS kể nội dung đoạn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật - Tự học, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Liên hệ - giáo dục C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe TỐN: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (T) I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng 2.KN: Rèn KN tính giá trị BTvà giải tốn Hs làm BT 1,2,3 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, viết số rõ ràng NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Ai nhanh – * Đánh giá TX - TC: +Nắm cách tính giá trị biểu thức có phép tính +, - , x, : Rèn KN tính + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, tơn vinh - Giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: Việc 1: Cá nhân quan sát cách thực hai biểu thức mẫu SGK trang 81 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách thực hai biểu thức SGK Việc 3: Nghe thầy cô giáo hướng dẫn * Đánh giá TX - TC: +Nắm cách tính giá trị biểu thức có phép tính (+, -, x , : ) Rèn tính cẩn thận xác tính + Hợp tác tốt; Tự GQVĐ mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Tính giá trị biểu thức: Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: NT điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GVNX, chốt KT: Cách tính giá trị BT(Có phép tính +,- dấu ngoặc đơn) * Đánh giá TX - TC: +Nắm cách tính giá trị biểu thức có phép tính (+, - ) có dấu ngoặc đơn Rèn KN tính cẩn thận xác làm + Hợp tác tốt; Tự GQVĐ mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Quan sát,Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, Ghi chép ngắn Bài 2: Tính giá trị biểu thức: Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GVNX, chốt KT: Cách tính giá trị BT( có phép tính +,-, x,: dấu (.) * Đánh giá TX (TC+ PP+ KT 1) Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc nội dung toán Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn bên cạnh Việc 3: Giải giải vào Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: GV nhận xét, chốt cách giải BTcó hai PT *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + HS biết phân tích BT Nắm cách giải tốn có hai phép tính để làm BT3 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin TB - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè cách thực tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc đơn ————{———— TẬP VIẾT : ƠN CHỮ HOA N I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa N( dòng), Q, Đ (1 dòng);Viết tên riêng Ngơ Quyền (1 dịng);Câu ứng dụng: Đường vơ tranh hoạ đồ( lần) chữ cỡ nhỏ.HSNK viết hết - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng.Viết tốc độ; chữ viết mềm mại, đẹp - Giáo dục H tính cẩn thận viết - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác * HS có chữ viêt đẹp viết hết dòng Tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -T: Mẫu chữ N.Từ Ngô Quyền, câu tục ngữ viết dòng kẻ li - H: Vở tập viết, bảng con, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu HS hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Quan sát, nhận xét - viết bảng chữ Việc 1: - Tìm chữ hoa có ? (N, Q, Đ) - Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ: ? (N, Q, Đ) - GV viết mẫu, nhắc quy trình viết - Yêu cầu viết chữ hoa N, Q, Đ bảng con, sửa sai Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng Ngô Quyền Em biết Ngơ Quyền? - Giới thiệu: Ngô Quyền: vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông bạch Đằng - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết - Yêu cầu HS luyện viết bảng - T/c nhận xét, sửa sai H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ, khoảng cách, nét nối Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng - Giải thích câu ứng dụng: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ Câu ca dao ca ngợi cảnh đẹp xứ Nghệ - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa vào bảng - Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp, sửa sai *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cấu tạo chữ hoa N gồm có (1 nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng 4li + Nắm cách viết chữ g hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc + Hiểu nghĩa từ ứng dụng "Ngô Quyền: vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông bạch Đằng Câu ứng dụng : Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ Câu ca dao ca ngợi cảnh đẹp xứ Nghệ - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi ; nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ, - GV thu nhận xét - em, khen bạn viết đẹp * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết chữ hoa H đảm bảo nét, độ rộng, độ cao +Viết từ ứng dụng "Ngô Quyền”; câu ứng dụng: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS viết cẩn thận, đẹp - Tự học tự giải vấn đề - PP: Viết - KT: Viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN luyện viết chữ hoa M mẫu, vận dụng câu ứng dụng vào nói cho phù hợp Nhận xét HS cần cố gắng: HS1 + Em ý lượn nét chữ hoa N tròn hơn, gần giống với nét móc ngược trái chữ đẹp HS2: + Điểm đặt bút chữ hoa N chưa đúng, em nên đặt bút dòng kẻ thứ từ lên HS + Nét khuyết chữ h rộng, em ý viết nét khuyết hẹp lại, nét cắt dòng kẻ thứ viết đẹp ————{———— TNXH: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: KT: Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp + HSKG:Nêu hậu xe đạp không quy định KN: Vận dụng học vào sống để thực quy định đảm bảo an toàn xe đạp TĐ: HS có ý thức tham gia giao thơng luật, an tồn NL: Tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: - GV: + Các hình minh hoạ trang 64, 65 SGK + Tranh, áp phích an tồn giao thơng - HS: SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- GV điều hành lớp trò chơi hộp thư di động trả lời câu hỏi: -Nêu hoạt động chủ yếu nhân dân nơi em sống - Kể nghề nghiệp đô thị ? - Nêu khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị ? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương * Tiêu chí đánh giá: +Trả lời nội dung câu hỏi + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật:,nhận xét lời/tôn vinh - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * HĐ1: Quan sát tranh theo nhóm: ( 7- 8’ ) Việc 1: Cá nhân làm việc với SGK/ tr 64, 65 Việc 2: Yêu cầu HS quan sát thảo luận N4 theo câu hỏi gợi ý: ? Trong hình, sai luật giao thơng? Vì ? Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm lên trình bày Nhận xét, chốt ý * Tiêu chí đánh giá: +Thông qua quan sát HS hiểu đúng,ai sai luật giao thông + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp * Kĩ thuật:Nhận xét lời/tơn vinh HĐ2: Thảo luận nhóm (10-12’ ) Việc 1: Cá nhân làm việc với SGK/ tr 64, 65 Việc 2: Y/c học sinh thảo luận câu hỏi N2, TLCH ? Đi xe đạp cho luật giao thơng? Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày thảo luận Kết luận: Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều * Tiêu chí đánh giá: +HS thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp:.Vấn đáp,gợi mở * Kĩ thuật:Nhận xét lời/tơn vinh * HĐ3: Chơi trị chơi Em tham gia giao thông: (7-10’) - Tổ chức cho HS sân để tham gia trò chơi - Chuẩn bị : Một số biển báo, hệ thống đèn giao thơng( tự vẽ), vẽ ngã tư, cử học sinh đóng biển ghi tên phương tiện giao thơng - Nêu cách chơi - Tổ chức cho HS chơi mẫu - Tổ chức cho HS chơi - Tổng kết, tuyên dương - Gọi HS đọc mục bạn cần biết * Tiêu chí đánh giá: +Thơng qua trị chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp:.Vấn đáp,gợi mở * Kĩ thuật:Nhận xét lời/tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chấp hành luật giao thông.Chia sẻ với người cần đảm bảo an toàn xe đạp ————{———— Thứ ba ngày 29tháng 12 năm 2020 ANH ĐOM ĐÓM TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung: Đom đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động.(Trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ bài) - Giáo dục H có ý thức yêu quý tôn trọng cảnh vật làng quê - Năng lực: rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG: - GV : Tranh ảnh cảnh đẹp nông thôn; bảng phụ ghi câu luyện đọc - HS : Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TB VN bắt cho lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - Gọi 1HS đọc toàn - HS theo dõi - GV nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp trước lớp (mỗi HS khổ thơ) + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho + HS nêu cho GV từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc: bóng tối, lan dần, gió mát, ngon giấc, quay vịng Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ khó hiểu ( SGK) Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) - Chú ý nhịp thơ Tiếng chị cò bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/ Ru cho ngon giấc.// * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt nghỉ sau mỡi câu văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Hiểu giải nghĩa từ: Đom Đóm, chun cần, cị bợ, vạc - Giáo dục cho h/s có thói quen tích cực đọc + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời tơn vinh học tập b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung - Nhóm trưởng điều hành bạn ĐT thảo luận câu TL theo hướng dẫn GV - HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp Anh đom đóm lên đèn đâu? + Đi gác cho người ngủ … Giảng: chuyên cần 2.Anh đóm thấy cảnh đêm? + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp: Trị chơi.Quan sát sản phẩm * Kĩ thuật:,nhận xét lời/tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người cần giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh ————{———— Thứ năm ngày tháng 1năm 2021 HÌNH CHỮ NHẬT TỐN: I MỤC TIÊU: 1.KT: - Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh, góc) 2.KN: Rèn KN nhận dạng HCN đúng, nhanh HS làm tập 1,2,3,4 3.TĐ: Giáo dục HS có tính cẩn thận, xác làm 4.NL: Phát triển NL tư duy, tính tốn, tự giải số vấn đề, mạnh dạn , tự tin II CHUẨN BỊ: GV: Hình chữ nhật phóng to HS: VBT, SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức lớp hát - Giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: Việc 1: Cá nhân quan sát hình chữ nhật ABCD SGK trang 84 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh góc cạnh hình chữ nhật ABCD Việc 3: Nghe thầy giáo hướng dẫn - Hình chữ nhật có góc cạnh? - Độ dài cạnh dài gọi gì, độ dài cạnh ngắn gọi gì? Việc 4: GVNX, chốt KT: HCN có góc vng, có cạnh dài =,và cạnh ngắn = *Đánh giá TX - TC: + HS nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật.Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh, góc) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đáp, tích hợp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Việc 1: Cá nhân đọc thầm QS hình vẽ Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt đặc điểm HCN *Đánh giá TX - TC: + HS biết quan sát hình SGK , nắm đặc điểm HCN để tìm HCN nhanh, xác Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp, tích hợp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài Việc 1: Cá nhân đọc thầm QS hình vẽ để đo độ dài Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt KT cách đo độ dài cạnh *Đánh giá TX ( TC+ PP+ KT 1) Bài 3,4 Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt KT cách xác định CD, CR HCN *Đánh giá TX - TC: + HS biết quan sát hình chữ nhật SGK , nắm đặc điểm HCN, số đo HCN để xác định độ dài cạnh HCN nhanh, xác Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Quan sát.Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng học để tìm thêm đồ dùng lớp, nhà có dạng HCN Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè đặc điểm HCN ————{———— CHÍNH TẢ (nghe - viết) ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi; Tìm vần ui/i BT2 làm tập 3a - Rèn luyện kĩ viết tả đúng, đẹp - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, trình bày đẹp, giữ sạch,viết chữ đẹp - Rèn lực tự học hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ chép sẵn tập - HS: tả, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Toàn lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả Việc 1: Tìm hiểu đoạn viết: gọi 1HS đọc to, lớp ĐT, nêu nội dung đoạn thơ Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời - Đoạn viết gồm câu văn? ĐV trình bày nào? - Những chữ viết hoa ? - Đọc chữ khó viết, y/c HS viết bảng theo dõi, giúp HS Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: Hải, Mỗi, Anh, Cẩm Phả, Hà Nội, Bét- tô- ven, pi- a- nô, Việc 4: Viết vào vở: - 1-2 HS nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút - GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút - HS nghe đọc viết vào - Đọc lại soát lỗi ( L1: GV đọc HS sửa lỗi; L2: GV đọc, HS bắt lỗi) - Nhận xét, sửa sai - HS *Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá - Viết tả, viết hoa từ Hải, Cẩm Phả, Hà Nội, Bét- tô- ven Viết từ dễ viết sai: , pi- a- nô, + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn * PP: vấn đáp * KT: nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Tìm từ có vần ui/ từ có vần i Việc 1: HS tìm gh bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm nhóm, trước lớp * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: - HS Tìm từ có vần ui/ từ có vần i - Kĩ tư tìm từ - HS có ý thức tự giác làm - Tự học , hợp tác Bài 3a : Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa sau: Việc 1: HS thảo luận nhóm đơi tìm ghi bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 3: GVchốt KQ: giống, rạ, dạy * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: - HS điền vào chỗ trống r/d/gi - Kĩ tư tìm từ - HS có ý thức tự giác làm - Tự học , hợp tác C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách phân biệt: x/s ————{———— Thứ sáu ngày tháng năm 2020 HÌNH VNG TỐN: I MỤC TIÊU: 1.KT: Nhận biết số yếu tố ( đỉnh, cạnh, góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kể ô vuông) KN: Rèn KN nhận dạng HV đúng, nhanh HS làm BT 1,2,3,4 Vẽ hình cẩn thận, xác 3.TĐ: GD học sinh u thích mơn tốn 4.NL: Phát triển NL tư duy, tính tốn, tự giải số vấn đề, mạnh dạn chia sẻ II CHUẨN BỊ: - GV: Một số mơ hình hình vng, thước thẳng, ê ke HS: Vở, SGK, ê ke III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức lớp hát - Giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: Việc 1: Cá nhân quan sát hình vng ABCD SGK trang 85 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh góc cạnh hình vng ABCD Việc 3: Nghe thầy giáo hướng dẫn - H×nh vuông có đặc điểm gì? Vic 4: GVNX, cht KT: HCN có góc vng cạnh *Đánh giá TX - TC: + HS nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng.Biết cách nhận dạng hình vng ( theo yếu tố cạnh, góc) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đáp, tích hợp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1, Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt đặc điểm HV *Đánh giá TX - TC: + HS biết quan sát hình SGK , nắm đặc điểm HV để tìm HV nhanh, xác Hợp tác tốt với bạn, tự giải vấn đề, mạnh dạn trình bày - PP: Quan sát.Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích Bài Việc 1: Cá nhân đọc thầm QS hình vẽ để đo độ dài Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GV nhận xét, chốt KT cách đo độ dài cạnh HV *Đánh giá TX ( TC+ PP+ KT 1) Bài 3, 4: Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: GVNX chốt cách vẽ HV *Đánh giá TX - TC: + HS biết quan sát hình vẽ SGK , nắm đặc điểm HV để vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kể vng) đúng,chính xác Hợp tác tốt với bạn, tự giải vấn đề, mạnh dạn trình bày - PP: Quan sát.Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng học để tìm thêm đồ dùng lớp, nhà có dạng HV Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè đặc điểm HV ————{———— TẬP LÀM VĂN: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I MỤC TIÊU: - Viết thư ngắncho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nơng thơn - HS có ý thức yêu quý, bảo vệ cảnh đẹp nông thôn thành thị - Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác * GDBVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC T: bảng phụ ghi gợi ý BT 2, số tranh ảnh thành thị nông thôn H : Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBHT yêu cầu lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: Dựa vào tập làm vưn miệng tuần 16, em viết thư ngắn( khoảng 10 câu) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn -Yêu cầu HS đọc đề - GV chép đề gợi ý lên bảng Dựa vào TLV tuần 16, em viết thư ngắn ( 10 câu) cho bạn kể điều em biết thành thị ( nông thôn) Việc 1: Xác định đề - nắm yêu cầu -Yêu cầu HS TL nhóm nhắc lại phần thư Giáo viên nhắc lại bố cục thư + Dòng đầu thư ( Thời gian, địa điểm viết thư) + Lời xưng hô với người nhận thư + Nội dung: thăm hỏi, báo tin, lời chúc, hứa hẹn + Cuối thư: lời chào, chữ kí tên Việc 2: Cá nhân viết Việc 3: - Chia sẻ trước lớp: - Gọi 2- HS đọc trước lớp - HS lớp cùng chia sẻ - GV bổ sung nhận xét - - Tuyên dương HS kể tốt, viết hay * Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS cần xác định nội dung viết yêu ầu viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị, nơng thơn u cầu HS trình bày thư cần thể thức, nội dung hợp lí - HS dựa vào đề để viết thư hay, tốt kể thành thị hoặc nơng thơn Trình bày to rõ ràng, lưu lốt - Hợp tác; phát triển ngôn ngữ; tự học *Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Y/c HS kể lại thư cho bạn bè, người thân nghe ————{———— LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 17 (Làm 3,4,5,6 trang 91 - 93) I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu Thành phố 300 tuổi Biết yêu quý, gắn bó với cảnh vật nơi sinh sống; Nhận biết kiểu câu theo mẫu Ai nào? Biết sử dụng dấu phẩy;Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/gi/d; Nói, viết cảnh vật, sống, người thành thị nông thôn - Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt - Giáo dục HS biết yêu quý giữ gìn, bảo vệ nét cổ kính rêu phong thành phố Hồ Chí Minh - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập 5,6 III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TB Học tập điều khiển bạn hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) Bài 3: HĐ CN Việc 1: - Cá nhân đọc thầm câu chuyện Thành phố 300 tuổi TLCH Câu 1: Bài viết muôn giới thiệu thành phố nào(H: Thành phố Hồ Chí Minh) Câu 2:Bài viết giới thiệu Thành phố Hồ Chí Minh?(H: Một trung tâm cơng nghiệp, văn hóa, khoa học kĩ thuật, trung tâm giao dịch quốc tế, đầu mối giao thông quan trọng, địa du lịch có sức hút Việt Nam Câu 3:Bài viết giúp em biết thêm điều Thành phố Hồ Chí Minh?(H: văn hóa ẩm thực mang đậm nét Nam Bộ làng nghề truyền thống tiếng như: đúc lư đồng,thêu tranh,se nhang,đan mât tre) Câu 4:Nếu em du khách du lịch tới Thành phố Hồ Chí Minh, em muốn thăm nơi trước tiên? Vì sao?(H: Em đến vườn ăn trái xum xuê để ăn laoij em yêu thích Câu 5:Viết - câu giới thiệu địa phương nơi gia dình em sinh sống(H: Nơi quê em có cánh đồng lúa rộng cánh cị bay, có sơng Kiến Giang hiền hịa thơ mộng, có di tích lịch sử nà tưởng nieemkj Đại tướng Võ Nguyên Giáp ) Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Chốt nội dung câu chuyện: Thành phố Hồ Chí Minh - thành phố trẻ trung đại *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - Trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Thông qua câu chuyện giúp HS hiểu cảnh vật người thành phố Hồ Chí Minh - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Khoanh vào chữ trước câu viết theo mẫu Ai nào? Việc 1: - Cá nhân đọc câu văn - TL nhóm đơi tìm Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Tun dương nhóm, cá nhân tìm từ *Chốt : Câu theo mẫu: Ai nào: b,c * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Thơng qua bốn ví dụ củng cố cho HS mẫu câu Ai nào? - HS - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Khoanh vào chữ trước câu sử dụng dấu phẩy: Việc 1: - Nhóm đơi TL - Đại diện nhóm TB bảng phụ Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp * Chốt: Dấu phẩy dừng để ngăn cách TN loại câu * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS đọc ví dụ VBT vận dụng kiến thức học để chọn câu điền dấu phẩy câu c - Điền nhanh trình bày -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời Bài 6: Em bạn đánh dấu X vào trống trước dịng viết tả Việc 1: - TL nhóm đơi chọn dịng viết Việc 2: - NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Tuyên dương nhóm, cá nhân điền từ đúng: b,c Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm cách sử dụng âm d, gi hay r để điền vào câu VBT - Điền nhanh trình bày -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng: Viết đoạn văn tả cảnh làng quê dựa vào ca dao cho ————{———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 17 I.MỤC TIÊU: - Biết tính giá trị biểu thức - Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật, hình vng - HSvẽ hình chữ nhật, hình vng đơn giản ( giấy kẻ ô vuông) HS làm BT1,2,3,4,5,7 HSNK làm BT6,8 - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Xì điện - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: *Bài trang 84 Vở ơn luyện a, Em bạn tính giá trị biểu thức Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Em bạn thống kết Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Bài 2: trang 84 Vở ôn luyện Em bạn điền Đ (đúng) S (sai) vào trống cho thích hợp: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn nói cho cách làm thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Bài 3: trang 84 Vở ôn luyện Em bạn đo ghi độ dài cạnh hình chữ nhật vào chỗ chấm: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Bài 4: trang 85 Vở ôn luyện Em bạn đo ghi độ dài cạnh hình vng vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc u cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Bài 5: trang 85 Vở ôn luyện *Nối biểu thức với giá trị nó: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Bài 6: trang 86 Vở ôn luyện Điền dấu: ( > , < , =) thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ nhóm để thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong * Bài: 7, dành cho HSNK C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè em giải số tập hay có liên quan đến học ————{———— HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG CLB HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 18 Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với hoạt động vui học, rèn luyện thêm số kĩ giao tiếp, ứng xử, thực hành - Thông qua Câu lạc nhằm tạo cho em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh Giúp em bắt đầu định hướng khiếu thân Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu, giúp em tự trau dồi để phát triển cách toàn diện - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn q trình làm việc học tập - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các trưởng ban: Điểm thi đua - CTHĐTQ: Sổ nhận xét tuần III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Việc 4: Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT hoặc tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Biểu dương lớp tinh thần thi đua đạt kết tốt - Đánh giá chung học tập lớp, khen gương tốt - Nhắc nhở số HS chưa chăm ngoan, chưa tiến - Thơng tin kịp thời tới gia đình, nhà trường để kết hợp giáo dục HS - Rèn thêm đầu buổi, tiết ôn luyện -Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 18 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 18Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 18 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tiếp tục ôn tập cho học sinh + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Chăm sóc tốt cơng trình măng non - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3:Hoạt động CLB học tập Thảo luận nêu nội dung hoạt động câu lạc học tậpvà nguyên tắc hoạt động câu lạc học tập Chia sẻ Câu lạc “ Em yêu Tiếng Việt” - Cung cấp cho học sinh kiến thức sơ giản Tiếng Việt hiểu biết sơ giản xã hội, tự nhiên người, văn hóa, văn học ViệtNamvà nước ngồi Câu lạc : “Em thích học Tốn ” - HS giao lưu cách học toán, cách giải toán sáng tạo - Tham gia luyện giải toán mạng Internet tham gia thi Violympic cấp.- Các Câu lạc hoạt động dựa nguyên tắc tự nguyện tham gia thành viên, dân chủ hoạt động - Các Câu lạc hoạt động theo tổ chức điều hành giáo viên hướng dẫn chịu quản lý, giám sát BGH nhà trường Giáo viên hướng dẫn ban chủ nhiệm câu lạc chịu trách nhiệm hoạt động CLB Câu lạc “ Tiếng Anh” - Xây dựng đơi bạn, nhóm học tập, rèn luyện kĩ giao tiếp Tiếng Anh - Sinh hoạt văn nghệ hát Tiếng Anh - Tham gia trò chơi trực tuyến Tiếng Anh, trò chơi học Tiếng Anh… C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ... tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Biểu dương lớp tinh thần thi đua đạt kết tốt - Đánh giá chung học tập lớp, khen... tên Việc 2: Cá nhân viết Việc 3: - Chia sẻ trước lớp: - Gọi 2- HS đọc trước lớp - HS lớp cùng chia sẻ - GV bổ sung nhận xét - - Tuyên dương HS kể tốt, viết hay * Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan... SGK- tr 145 HĐ cá nhân, N6 Việc 1: - HS đọc làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp GV- chốt * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:33
Xem thêm: