THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 10 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 GIỌNG QUÊ HƯƠNG TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU: 1.KT: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4; HS có lực trội: trả lời câu hỏi 5) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa; HS có lực trội Kể câu chuyện KN: Rèn luyện kỹ tập đọc, kể chuyện 3.TĐ: Giáo dục HS : Yêu kỉ niệm quê hương NL: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu Năng lực đọc phân vai II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “Bận” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: Bận trả lời câu hỏi 1, SGK trang 60 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, thuộc “ Bận” trả lời câu hỏi HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Giữa trưa, dễ mến, xua tay, đỡ đói Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 77 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, từ: : Giữa trưa, dễ mến, xua tay, đỡ đói + Hợp tác nhóm tích cực + Hs đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Trang 77 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, hiểu nội dung Câu 1: có niên Câu 2: Thuyên Đồng gặp niên trả tiền thay Câu 3: Thuyên Đồng có giọng nói làm anh nhớ lại quê hương Câu 4: Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ rõ vẽ thương đau Câu 5: Giọng quê hương gợi cho người nhớ đến nơi chơn rau cắt rốn, Rút ND bài: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm.\Tích cực hoạt động nhóm HS đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - Tiêu chí : Dựa vào gợi ý câu hỏi SGK kể lại đoạn câu chuyện “giọng quê hương “ theo lời kể nhân vật Kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————{———— TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: 1.KT: HS biết dùng bút thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, mép bàn, chiều cao bàn học Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) Rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳmg HS: Làm BT 1,2, 3(a,b) 3,TĐ: Giáo dục HS biết liên hệ thực tế TĐ : Rèn NL tư duy, hợp tác, thực hành đo độ dài vật thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước cm - Thước mét III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Tính kq(lưu ý tên đơnvị) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi, nhận xét,trình bày - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: * Nghe giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng cần vẽ SGK Trang 47 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng làm Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo - Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm A 7cm B C 12cm D E 1dm 2cm G * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước(lưu ý tên đơn vị) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: Thực hành,vấn đáp - KT: đặt câu hỏi , nhận xét, trình bày Bài Thực hành: SGK Trang 47 Việc 1: Đọc + trao đổi nhóm thực hành đo Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết cách đo(lưu ý tên đơn vị) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày Bài Ước lượng: SGK Trang 47 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết ước lượng số đo phù hợp a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: vấn đáp - KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà thực hành đo sân nhà, vườn nhà, bàn học, ————{———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G ( T2) I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ G 1.KT: Viết chữ hoa G (1 dịng Gi ) , Ơ, T (1 dịng); Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương ( lần) cở chữ nhỏ H S có nưng lực trội viết hết trang 2.KN: Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp chữ viết hoa 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận NL: Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp chữ hoa, lực tự giải vấn đề, hoàn thành viết thời gian qui định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Mẫu chữ hoa : G, Ô, T, tên riêng câu ca dao III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa G Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Ơng Gióng *GV theo dõi, hỡ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương” - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Gió , Trấn Vũ , Thọ Xương vào bảng Việc 3: - Cùng chia sẻ nhóm * Đánh giá: - TC: HS nắm viết chữ hoa chữ G, Ơ, T, tên riêng có chữ hoa - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết nhận xét - TC: HS nắm viết chữ hoa chữ G, Ô, T, tên riêng câu ca dao Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách viết chữ hoa vào môn học khác ————{———— TNXH : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU KT : HS nêu hệ gia đình KN : Phân biệt hệ gia đình - HSK+G: Biết giới thiệu hệ gia đình 3.TĐ : Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch, đẹp NL: Phát triển lực tự tin, mạnh dạn, hợp tác II CHUẨN BỊ - Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu chức quan hô hấp? ?Để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp bạn nên làm khơng nên làm gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời chức quan hô hấp.Biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp:vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Tìm hiểu gia đình: (10’) Hoạt động lớp Việc 1: Cá nhân suy nghĩ trả lời - Yêu cầu HS trả lời gia đình em người nhiều tuổi nhất, người ít tuổi nhất? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận: Trong gia đình có nhiều người lứa tuổi khác chung sống, ví dụ ơng, bà, bố, mẹ, anh chị em em Những người lứa tuổi khác đó, gọi hệ gia đình Việc 3: Hoạt động nhóm: phát ảnh(tranh vẽ) gia đình cho nhóm - Y/c nhóm thảo luận theo câu hỏi: - Ảnh( tranh vẽ) có ai? Em kể tên người ? Ai người nhiều tuổi nhất, ít tuổi ảnh(tranh vẽ ) ? Gia đình ảnh(tranh vẽ)có hệ ? Mỡi hệ có người? Việc 4:Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận:Trong gia đình có nhiều người chung sống, có nhiều hệ gia đình *Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết gia đình có nhiều người lứa tuổi khác chung sống, ví dụ ơng, bà, bố, mẹ, anh chị em em Những người lứa tuổi khác đó, gọi hệ gia đình .+ Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp:vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2: Gia đình hệ: (10’) Việc 1: Cá nhân: HS quan sát tranh vẽ SGK trang 38, 39 Việc 2: Thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: - Trang 38 nói gia đình ai? Gia đình có người, hệ ? - Trang 39 nói gia đình ai, gia đình có ngươi, hệ? Theo em mỗi gia đình hệ ? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác chia sẻ Chốt: Một gia đình có 1, hệ hoặc nhiều hệ chung sống *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết gia đình có 1, hệ nhiều hệ chung sống + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét lời *HĐ3: Giới thiệu gia đình mình: (5’) GV yêu cầu HS giới thiệu gia đình - Lần lượt em giới thiệu trước lớp - GV nhận xét HS khen em có giới thiệu gia đình đầy đủ thơng tin , có nhiều sáng tạo khuyến khích em giới thiệu chưa hay, chưa trôi chảy gia đình mạnh dạn *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết giới thiệu gia đình cho lớp nghe + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người hệ gia đình ————{———— Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC: THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU: 1.KT:- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm) Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hương, lòng quý mến bà người cháu (trả lời câu hỏi SGK) 2.KN:Rèn luyện kỹ đọc đúng, hay 3.TĐ: Giáo dục HS yêu người xung quanh 4.NL: Phát triển lực đọc diển cảm, hiểu nội dung học biết chia sẻ, tự tin bày tỏ ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: phong bì thư thư HS gửi cho người thư III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Giọng quê hương) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 77 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ SGK – Trang 81 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn * Đánh giá: - TC: HS đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, đọc to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Trang 82 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Tình cảm gắn bó với q hương, lòng quý mến bà người cháu *Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời - TC: Hiểu nội dung đọc, trả lời đúng, rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm câu hỏi SGK Câu 1: Đức viết thư cho bà Câu 2: Đức hỏi thăm bà hỏi thăm sk bà, Đức kể cho bà nghe tình hình học tập kể cho bà nghe ngày nghỉ Đức chơi với bố mẹ Câu 3: Ở đoạn cuối cho thấy tình cảm Đức bà: chúc bà sk, mong ước thăm bà, cố gắng cham ngoan để bà vui B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - TCĐG: HS đọc trơi chảy tồn bài, thể văn thư C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thư cho người thân nghe ————{———— TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T2) I MỤC TIÊU: KT: Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Biết so sánh số đo độ dài KN: Rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳng HS Làm BT 1,2 3.TĐ: Giáo dục HS biết liên hệ thực tế 4.NL : Rèn NL thực hành đo đạc thực tế, hợp tác, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Thực hành đo độ daì đoạn thẳng AB 12 cm + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Đo kĩ thuật - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc bảng nhân , chia để người thân kiểm tra ————{———— TNXH: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I MỤC TIÊU KT: Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - HSK+G: Biết giới thiệu ho hàng nội, ngoại KN: Phân biệt mối quan hệ họ hàng nội ,ngoại biết xưng hơ 3.TĐ: GDH có thái độ ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại NL: Phát triển lực tự tin, mạnh dạn, hợp tác II CHUẨN BỊ GV: Các hình SGK HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ?Trong gia đình em có hệ? ?Mỡi hệ gồm có ? * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết giới thiệu gia đình cho lớp nghe + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời * Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ 1: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại.(11-13’) Việc 1: Làm việc cá nhân SGK trang 40 Việc 2: Thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: +Hương bạn xem ảnh ai? Quang cho bạn xem ảnh ai? +Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ? Ông bà nội Quang sinh ảnh ? +Những xếp vào họ ngoại? Những xếp vào họ nội ? Việc 3: Chia sẻ, nhóm trình bày kết thảo luận GV kết luận: Cả bạn có chung ơng bà Hồng, Hương phải gọi ông bà ngoại Quang Thủy phải gọi ông bà nội +Vậy họ nội gồm ai? +Họ ngoại gồm ? Các nhóm trả lời Nhận xét, kết ln : Ơng bà sinh bố anh chị bố họ người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị mẹ, họ người thuộc họ ngoại *Đánh giá : - Tiêu chí: + Biết họ nộilà ông bà sinh bố anh chị em bố Họ ngoaijlaf ông bà sinh mẹ anh chị mẹ, họ người thuộc họ ngoại + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời *HĐ 2: Trị chơi : “Ai hơ đúng” (4 -5’) Việc : Cả lớp nghe - GVnêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi Chẳng hạn : GV gắn lên bảng Em gái mẹ -> HS phải trả lời : Dì - thuộc họ ngoại Việc : Tổ chức cho HS chơi theo nhóm tổ Việc : Đại diện cá nhóm đưa đáp án kèm lời giải thích *Đánh giá : - Tiêu chí: + Biết cách chơi thực trò chơi cách tự tin + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 3: Thái độ ,tình cảm với họ hàng nội, ngoại ( Phiếu học tập) Hoặc (Kể họ hàng nội ngoại: (9-10’) VBTGK) +Yêu cầu HS làm tập VBT / tr 29 Việc : Yêu cầu mỗi cá nhân tự làm Việc : Cho lớp trình bày kết trước lớp -* GVNhận xét, kết luận: Ơng bà nội, ngoại dì, chú, bác họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ họ *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Làm tập theo yêu cầu + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp: Quan sát - KT : Ghi chép ngắn ? Kể hành vi, cách ứng xử người họ hàng * Lớp nhận xét bổ sung C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học vào nắm họ nội, họ ngoại ————{———— Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 TỐN : ƠN TẬP I Mục tiêu: 1.KT: - Giúp học sinh ôn lại bảng nhận 6, 7; bảng chia 6, - Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn có lời văn KN: Rèn KN làm tính,giải toán 3.TĐ: GD HS u thích mơn tốn NL: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Truyền điện ” Nội dung : Ôn lại bảng chia 6,7 - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng nhân, chia 6,7 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV hướng dẫn HS làm BT phiếu học tập Bài 1: Tính nhẩm 6x3= 24 : = 7x6= 7x4= 35 : = 42 : = 6x7= 49 : = 54 : = Bài 2: > < = 2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60cm 4m50cm 450cm 3m5cm 300cm 6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm Bài 3: a)Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm b)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài độ dài đoạn thẳng AB Bài 4: Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà ? - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm theo cá nhân, nhóm vào phiếu - Việc 2: Chia sẻ cách làm trước lớp Các nhóm khác nhận xét - Việc 3: Huy động kết từ nhóm, GV chữa bài, nêu đáp án * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - Học sinh thuộc bảng nhận 6, 7; bảng chia 6, - Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn có lời văn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng : - Việc 1:Củng cố lại bảng nhân, chia học - Việc 2: Đọc thuộc bảng nhân, chia cho người thân nghe ————{———— CHÍNH TẢ: Nghe - viết: QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT:- Nghe - viết chính xác chính tả, tr/b hình thức văn xi Làm tập điền tiếng có vần et/oet (BT2) BT3b) 2.KN: Rèn luyện kỹ viết chính tả đúng, đẹp 3.TĐ: Giáo dục HS viết cẩn thận NL: Rèn NL trình bày văn thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: Chị Sứ, ruột thịt, thắm hồng: Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: ngày, diều biếc, khua nước, nghiêng che * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẫu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu, viêt tốc độ - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: SGK Trang 82 Việc 1: HS tìm từ et hay oet điền vào chỡ chấm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV: Chốt; Bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét Bài 3b: SGK Trang 82 Việc 1: Viết lời giải câu đố Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét (bài 2); giải câu đố: cỗ, cò (bài 3b), trả lời rõ ràng, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết chính tả d,gi ————{———— Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2020 TOÁN: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính 2.KN: Rèn KN tóm tắt giải toán HS làm BT1, 3.TĐ: GD HS chăm học 4.NL: Rèn NL phân tích, tổng hợp tốn, hợp tác, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm ( trang 49 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Nêu theo thứ tự + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,nhận xét lời - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: * Nghe giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: Giải toán: Việc 1: HS đọc đề? Hàng có kèn? - Hàng nhiều Việc 2:Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Bài tốn hỏi gì? - Tìm số kèn hàng ta làm ntn? - Tìm số kèn hai hàng ta làm ntn? Việc 3: HS làm vào Việc 4: GVgiới thiệu cho HS biết tốn giải hai phép tính Bài 2: Giải tốn: Giáo viên hướng dẫn tương tự * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải tốn đơn(Bài tốn 1), sở đógiải tốn phép tính(bài tốn 2) + Trình bày khoa học + Biết hợp tác, chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán SGK Trang 50 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp Bài : GV hướng dẫn tương tự tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải tốn: + Trình bày khoa học + Biết hợp tác, chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: quan sát,vấn đáp - KT:Ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách tìm số chia ————{———— TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: Biết viết thư ngắn ( khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); Biết cách ghi phong bì thư KN: Rèn cho HS kĩ sử dụng kiến thức vào sống 3.TĐ: Giáo dục HS biết quan tâm người thân 4.NL: Phát triển lực diễn đạt NN, hợp tác, có tình cảm, yêu quý người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy rời phong bì thư III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS Đọc viết buổi đầu học em Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1: Dựa vào thư gửi bà em viết thư ngắn cho người thân - Gợi ý: a Dòng đầu thư: Nơi gửi, ngày, tháng, năm b Lời xưng hô với người thân như( ông, bà, chú, bác…) c Nội dung thư khoảng dòng, thăm hỏi, báo tin cho người nhận thư, lời chúc hứa hẹn… d Cuối thư: Lời chào kí tên Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Việc 3: Viết vào Việc 4: - Cùng chia sẻ trước lớp cho lớp nghe * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết thư ngắn theo cấu trúc van thư, viết tả Diễn đạt trọn ý, trọn câu Tự GQVĐ tốt, viết thời gian - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập BT2: Tập ghi phong bì thư Việc 1: - HS QS phong bì viết mẫu SGK - Trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì Việc 2: HS ghi cụ thể phong bì thư Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách ghi phong bì thư, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập viết thư đọc thư cho người thõn nghe { ÔN LUYÊN TV: EM T ễN LUYN TUẦN I MỤC TIÊU: 1.KT: - Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng - Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Tìm từ đặc điểm.- Viết đơn theo mẫu HS làm 1,2,3, (Tr47) Bài Tr 48 2.KN: Rèn kỹ đặt câu, tìm từ đặc điểm 3.TĐ: GDH biết yêu quý đồng tiền biết giữ lời hứa 4.NL: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện H: sách ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Như sách em tự ôn luyện Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện Đồng tiền vàng + Trả lời đũng câu hỏi Đặt Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì? + Điền từ vào chỗ chấm Hoàn thành mẫu đơn tham gia câu lạc (đáp án BT GV làm sách ôn luyện) - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, Ghi chép ngắn ————{———— Ơ L TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 10 I MỤC TIÊU Nhất trí mục tiêu Em tự ôn luyện toán trang 49 HS làm BT1 đến HS có NLNT làm thêm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, H: Vở ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBHT điều hành lớp khởi động TL trang 49 - Nhận xét tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: Hỏi- đáp góc vng vng, góc không vuông đoạn hội thoại ôn luyện Trình bày to, rõ ràng - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, Đặu câu hỏi & TLCH, tơn vinh kq học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - nêu mục tiêu B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Nhất trí ơn luyện * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hoàn thành BT thời gian( đáp án GV chuẩn bị vào ôn luyện) + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Trình bày to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập ————{———— SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NGHỀ GIÁO I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 11 Triển khai kế hoạch tuần 12 - HS hiểu thêm nội dung, ý nghĩa câu chuyện thầy cô giáo - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần HS biết tôn trọng kính yêu thầy cô giáo - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS cố gắng học tập tu dưỡng đạo đức để trở thành ngoan trò giỏi - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, sưu tầm câu chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT hoặc tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp : nêu ưu điểm trội tồn tuần : + Nề nếp đầu giờ: thực tốt + Hoạt động giờ: thực nghiêm túc + Trang phục: mặc trang phục + Vệ sinh: giờ, + Vệ sinh cá nhân: gọn gàng, + Học tập: Nhiều HS có tiến đọc(Trang,Lê Thơ) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời,tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 12 Việc 1: - CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 12 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 12 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày NGVN + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học theo lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ Nghe kể chuyện nghề giáo Việc 1: GV kể chuyện “Người thầy năm xưa” Việc 2: Trao đổi nội dung câu chuyện Nội dung câu chuyện: “người thầy năm xưa” biểu tượng nhà giáo Việt Nam ưu tú - thầy hy sinh cao xuất phát từ lòng yêu nghề, yêu trẻ *Kể chuyện theo nhóm - Cá nhân đưa câu chuyện sưu tầm - Kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện - Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp *Làm sản phẩm yêu thích Cá nhân vẽ tranh, làm thiệp, làm thơ Chia sẻ nhóm Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nghe hiểu nội dung câu chuyện + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm thêm số câu chuyện thầy cô giáo thảo luận nội dung câu chuyện ... DÙNG DẠY HỌC: - Thước cm - Thước mét III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:... trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết ước lượng số đo phù hợp a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: vấn đáp -. .. HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dị * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu, viêt tốc độ - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:41
Xem thêm: