Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (12)

TUẦN 12 Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 NẮNG PHƯƠNG NAM TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU 1.KT: Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc ( Trả lời câu hỏi SGK) - HS NT nêu lí chọn tên truyện CH - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt 2.KN: Phát triển lực ngôn ngữ; đọc phân vai, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; 3.TĐ: GDH tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc - Giáo dục HS yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam 4.NL: Trả lời lưu lốt, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành : Việc 1: KT đọc bài: “ Vẽ quê hương” trả lời câu hỏi 1, SGK - Trang 88,89 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm trường Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu.+ GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : đông nghịt, sững lại, xoắn xuýt hỏi Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 95 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK - Trang 95 Việc 2: Cùng trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh- Tiêu chí đánh giá:+ Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Uyên bạn chợ hoa,vào ngày 28 tết 2.Nghe đọc thư vân bạn ước mong gửi cho Vân nắng phương Nam 3.Phương nghĩ sáng kiến gửi tặng cho Vân Bắc cành mai Các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân ngày đông rét buốt Chọn thêm tên khác cho truyện ( HS tự chọn ) Hiểu nội dung câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam , Bắc +Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, phối hợp tốt với bạn nhóm * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Bài văn nói đến cảnh mơi trường miền đất nước ta? - Em cần làm việc để thể lịng u quê hương đất nước? để bảo vệ mảnh đất quê hương em? - Rút ND bài: Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam Bắc B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm NX, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời b Hoạt động 4: Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - TCĐG: Kể lại đoạn CC dựa theo tranh minh họa + Hs kể tự nhiên, trơi chảy + Mạnh dạn trình bày trước lớp - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————{———— TỐN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : 1.KT: Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Biết giải tốn có phép nhân số tính có ba chữ số cho số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần 2.KN: Rèn luyện KN nhân số có ba chữ số với số có chữ số Biết giải tốn có phép ân số tính nh có ba chữ số cho số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần ( HS hoàn thành tập (cột 1,3,4), tập 2, tập 3, tập 4, tập ) 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận làm 4.NL: Phát triển NL tư duy, tính tốn, tự giải số vấn đề, mạnh dạn chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân chia học) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài cột 1,3,4: Số SGK Trang 56 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số + Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài :Tìm x SGK ( trang 56 ) GV hướng dẫn tương tự GV Chốt: Muốn tìm SBC chưa biết ta lấy thương nhân với số chia *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách tìm số bị chia + Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Giải toán SGK ( trang 56 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải tốn có phép nhân số tính có ba cs cho số có chữ số( PT) + Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Giải toán: Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách giải tốn có phép nhân số tính có ba chữ số cho số có chữ số( 2PT) + Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Viết theo mẫu - SGK trang 56 Việc 1: Em đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Nắm cách thực gấp lên, giảm số lần - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần - Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà cùng chia sẻ với người thân bảng nhân ————{———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA H I MỤC TIÊU 1.KT:- Viết chữ hoa H ( 1dòng ) N ,V ( dòng )Viết tên riêng Hàm Nghi ( dòng ) câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn chữ cỡ nhỏ 2.KN: H viết nhanh, đẹp viết đủ dòng tập viết 3.TĐ: Giáo dục h/s ý thức viết chữ đẹp, nắn nót, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa H, N, V III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp múa- hát “ Hai bàn tay em” 2.Hình thành kiến thức: - Nghe GV giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học HĐ1 : Luyện viết chữ hoa H, N, V Việc 1: Quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết theo dõi GV viết mẫu Việc 2: Luyện viết vào bảng Việc 3: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ2 : Luyện viết từ ứng dụng: Hàm Nghi Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ ứng dụng(GV đính từ ứng dụng lên bảng) * Hàm Nghi ( 1872- 1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đưa đày An- giê- ri Việc 2: Trao đổi cách viết, độ cao chữ , khoảng cách chữ chữ khoảng cách chữ chữ khác Việc 3: Luyện viết vào bảng Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ3 : Luyện viết câu ứng dụng Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng lên bảng hoặc HS đọc vở) * GV: Giải thích câu ứng dụng: Tả cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta Đèo Hải Vân dãy núi cao nằm tỉnh Thừa Thiên - Huế thành phố Đà Nẵng, Vịnh Hàn vịnh Đà Nẵng Việc 2: Trao đổi cách trình bày, cách viết Việc 3: Luyện viết vào bảng con: Thái Sơn, Nghĩa Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ: H,V,N từ : Hàm Nghi; câu ứng dụngđộ cao, rộng chữ Gh, R, Đ chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV Chấm bài, đánh giá nhận xét Tuyên dương HS viết tốt * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết NX, tôn vinh - Viết chữ hoa H ( 1dòng ) N ,V ( dòng )Viết tên riêng Hàm Nghi ( dòng ) câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn ( dòng) chữ cỡ nhỏ ).Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng, Tự GQVĐ tốt,tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Củng cố Liên hệ Qua câu ca dao thấy đất nước ta có nhiều cảnh đẹp Vậy cần làm để góp phần bảo vệ, gin giữ cảnh đẹp đó? ( HS tự liên hệ) Việc 2: Nhận xét tiết học - Dặn HS vận dụng viết chữ hoa vào môn học ————{———— TNXH : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.MỤC TIÊU KT : Nêu việc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà KN : Biết cách xử lý xảy cháy + HSK+G : Nêu số thiệt hại cháy gây 3.TĐ : GDHS có thói quen phịng cháy nhà NL : Phát triển lực tự phòng tránh cho thân ,tự học,tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ GV: - Một số mẫu tin (truyện) vụ hỏa hoạn xảy Các hình trang 44, 45 SGK; HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Bạn kể việc làm, hay cách đối xử với người họ hàng ? - Giới thiệu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Một số vật dễ cháy lí đặt chúng xa lửa: (10-12’) Việc 1:Hoạt động lớp: GV kể mẫu tin vụ hỏa hoạn - Yêu cầu học sinh tìm ngun nhân vụ cháy đó? - Vậy vật dễ gây cháy? - Tại vật lại dễ gây cháy? - Qua em rút điều ? Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Gọi đại diện số HS trả lời Kết luận: Có số chất, vật dễ cháy ga, thuốc pháo, tàn lửa, diêm Bởi không nên để chất gần lửa Nếu không gây vụ cháy Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: + Biết nêu vật dễ cháy Không nên để chất gần lửa Nếu không gây vụ cháy + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp:Vấn đáp * Kĩ thuật : Đặt câu hỏi,, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2: Thiệt hại cháy cách đề phòng cháy nhà: (8’) Việc : Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, SGK/tr 44,45 Việc : TLN4, trả lời + Theo em đun nấu bếp hình hay hình an tồn hơn? Tại sao? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết luận: Bếp hình an tồn việc phịng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp Các vật dễ bắt lửa củi khô, can dầu hỏa để xa bếp Việc :Yêu cầu học sinh từ truyện, tin nghe, thấy ti vi, báo, đài quan sát hình 1,2 nói thiệt hại cháy gây *Chốt thiệt hại gây cháy * Tiêu chí đánh giá: + Biết thiệt hại cháy cách đề phòng cháy + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp:Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng,nhận xét lời HĐ3: Cần làm xảy cháy nhà : (7-10’) Việc 1:HS hoạt động nhóm ghi giấy biện pháp đề phịng cháy nhà Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Kết luận: nhà mỡi có vật dễ cháy, nguy xảy vụ cháy có Do phải tuân theo biện pháp đề phòng như: xếp đồ đạc nhà ngăn nắp, để đồ, chất dễ cháy xa lửa * Tiêu chí đánh giá: + Biết phải tuân theo biện pháp đề phòng như: xếp đồ đạc nhà ngăn nắp, để đồ, chất dễ cháy xa lửa + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp:Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,, trình bày miệng,nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người có ý thức phịng cháy ————{———— Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 TẬP ĐỌC: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I MỤC TIÊU 1.KT: - Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ chữ - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta * THGDBVMT: Giúp HS cảm nhận nội dung thấy ý nghĩa: Mỗi vùng đất nước ta có cảnh thiên nhiên tươi đẹp; cần giữ gìn BV cảnh đẹp Từ HS thêm u q mơi trường thiên nhiên có ý thức BVMT 2.KN: Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; TĐ: Tự hào quê hương đất nước 4.NL: Trả lời lưu lốt, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài( Nắng Phương Nam) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 95 Việc 2: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm trường Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Đồng Đăng, quanh quanh, sừng sững, vịnh Hàn Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - Trang 97 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết * Liên hệ - GDBVMT - Cảnh đẹp nói đến đoạn văn? - Em làm để BV cảnh đẹp đó? Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: Sông Hương, Cồn Hến, khúc quanh, thuyền chài) Việc 3: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dò -*Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài : SGK - Trang 96: Điền vào chỗ trống Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết Bài 3: SGK- Trang 96: Viết lời giải câu đố Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết đúng: - Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS BT , trả lời rõ ràng, mạnh dạn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc tả ————{————Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : 1.KT: Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn 2.KN: Rèn luyện KN thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn ( (HS hồn thành tập 1, tập 2, tập 3, tập 4) 3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm 4.NL: Phát triển NL tư duy,tự giải vấn đề, hợp tác, chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm SGK ( trang 57 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: Nắm cách giải bái tốn so sánh số lớn gấp lần số bé + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP:vấn đáp - KT: đặt câu hỏi , nhận xét, trình bày Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Trả lời câu hỏi SGK Trang 58 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp * Đánh giá - TCĐG:+ HS nắm số lớn gấp lần số bé +Tự GQVĐ, Chia sẻ bạn nhóm, trước lớp tốt - PP: Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời GV Cht: : Muốn so sánh số lớn gấp lần sè bÐ ta lÊy SL chia SB Bài 2, : Giải toán SGK ( trang 58 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá - TCĐG:+ HS nắm số lớn gấp lần số bé - PP: Vấn đáp, tích hợp - KT: đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Giải toán SGK ( trang 58 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá - TCĐG:+ HS nắm giải tốn PT có vận dụng gấp số lên nhiều lần - PP: Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời Bài : Viết số thích hợp vào trống SGK trang 58 Việc 1: Em đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá - TCĐG:+ HS nắm số lớn số bé đơn vị, số lớn gấp lần số bé +Tự GQVĐ, Chia sẻ bạn nhóm, trước lớp tốt - PP: Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh kết học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách so sánh số lớn gấp lần số bé —— ——{———— TNXH: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I.MỤC TIÊU * KT : Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, LĐ vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động * KN : Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức + HSK+G : Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt * TĐ : Có thái độ đắn học tập * NL : Tìm hiểu TN XH, HĐ trường, tự học,tự giải vấn đề.Hợp tác nhóm tích cực +THGDBVMT: Biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới ( Bộ phận) II CHUẨN BỊ GV: Các hình SGK trang 46, 47 HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Bạn nêu vài nguyên nhân gây cháy? - Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà? - Giới thiệu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Các mơn học hoạt động : (7- 8’) Việc : HS nghe giao việc Việc 2:Yêu cầu HS thảo luận N4, TLCH + Ở trường cơng việc học sinh làm gì? + Kể tên mơn học mà em học trường? + Nói tên mơn học em thường điểm tốt (hoặc điểm kém) nêu lí + Nói tên mơn học thích giải thích sao? + Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập ? Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: Ở trường học em khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát thiên nhiên, nhận xét bạn Tất hoạt động giúp cho em hoạt động có hiệu * Tiêu chí đánh giá: + Biết học hoạt động GV dạy, truyền thụ kiến thức cho HS.Hoạt động chủ yếu HS thảo luận nhóm,trao đổi học tập học làm bài, + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp:Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật:Đặt câu hỏi,, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2:Tìm hiểu hoạt động SGK.(8-10’) Việc : Làm việc cá nhân với SGK hình trang 46, 47 Việc 2: Hướng dẫn HS quan sát hình trang 46, 47 SGK TLN4 trả lời câu hỏi: - Kể số hoạt động diễn học? - Trong hoạt động học sinh làm gì, giáo viên làm gì? Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Giáo viên nêu số câu hỏi nhằm giúp em liên hệ thực tế thân - Em thường làm học? - Em có thích học theo nhóm khơng? - Em thường làm học nhóm? - Em có thích đánh giá bạn khơng? Vì sao? + Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh liên hệ tình hình học tập học sinh lớp *THGDBVMT : Hoạt động làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp? - Làm vệ sinh, trồng trường góp phần BVMT xanh, sạch, đẹp * Tiêu chí đánh giá: + Biết học tập hoạt động em trường.Vì em phải học tập tốt có tiến thầy yêu bạn mến + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp:Vấn đáp gợi mở,tích hợp * Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, trình bày miệng,nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe câu chuyện có nội dung bảo vệ mơi trường —— ——{———— Thứ năm ngày tháng 12 năm 2020 BẢNG CHIA TOÁN : I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng phép nhân giải tốn ( có phép chia 8) - Rèn KN tính tốn giải tốn (H làm 1( cột 1,2,3), 2( cột 1, 2, 3,) 3, 4) - GD H tính cẩn thận, xác làm tốn - Phát triển NL tư duy,tự giải vấn đề, hợp tác, chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ.chấm tròn III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân chia học) * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, trị chơi - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, to, rõ ràng, nhanh kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời Hình thành kiến thức: * Nghe cô giáo giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm lập bảng nhân dựa vào trực quan chấm tròn Việc 2: Chia sẻ nhóm, trình bày trước lớp Việc 3: Học thuộc bảng chia * Đánh giá - PP: Vấn đáp, tích hợp - KT: đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh kết học tập - TCĐG:+ HS hiểu cách lập bảng chia Thuộc bảng chia + Tự GQVĐ, Chia sẻ bạn nhóm, trước lớp tốt B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1( cột 1,2,3) -Bài 2( cột 1,2,3): Tính nhẩm: SGK Trang 59 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá - PP: Vấn đáp, tích hợp - KT: đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tôn vinh kết học tập - TCĐG : + Thuộc bảng chia 8, vận dụng tính nhanh + Tự GQVĐ, Chia sẻ bạn nhóm, trước lớp tốt Bài 3: Giải toán SGK Trang 59 Việc 1: Đọc tốn + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét Bài 4: Giải toán SGK Trang 59 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * GV: chốt:Cắt số mảnh vải là: 32 : = 4( mảnh) Đáp số: mảnh * Đánh giá - PP: Vấn đáp, tích hợp - KT: đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh kết học tập - TCĐG: + Thuộc bảng chia 8, vận dụng giải toán nhanh + Tự GQVĐ, Chia sẻ bạn nhóm, trước lớp tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc bảng chia để người thân kiểm tra —— ——{———— CHÍNH TẢ ( Nhớ- viết) CẢNH ĐẸP NON SÔNG I MỤC TIÊU - Nghe - viết tả , trình bày hình thức văn xi Làm tập (2), (3) a/b - Rèn kĩ nhớ - viết đúng, đều, đẹp tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, có óc thẩm mĩ, lòng tự trọng, tinh thần trách nhiệm - Phát triển NL tư duy, khả nhớ viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: Huế, Cồn Hến, khúc quanh, khiến Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: - xứ Nghệ quanh quanh, vịnh Hàn, Gia Định, Đồng Nai, Đồng Tháp Mười Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, viết NX - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2b: SGK Trang 101 Tìm từ chứa tiếng có vần at, hoặc ac có nghĩa Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS Tìm từ chứa tiếng có vần at, ac có nghĩa GVchốt: Vác, Khát, thác C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tìm nhiều tiếng có vần at, ac —— ——{———— Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Thuộc bảng chia vận dụng việc giải toán ( có phép chia 8).- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể - Rèn cho HS KN tính giải tốn ( H làm Bài 1( cột 1,2,3) 2( cột 1,2,3), ;bài 40 - GD H lòng say mê học tốn, tính cẩn thận, xác - Phát triển NL tư duy, tự GQVĐ tốt, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Truyền điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân, chia học) * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, trị chơi - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT - GV giao việc cho HS theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS hạn chế KN ) Bài 1( cột 1,2,3) 2( cột 1,2,3) : Tính nhẩm SGK Trang 60 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo GVlưu ý: Khi đổi chỗ thừa số cho tích khơng thay đổi * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi,tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bảng nhân chia PV 8, vận dụng tính nhanh,Mạnh dạn, tự tin trả lời Bài : Giải toán - SGK Tr ang 60 Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tóm tắt toánViệc 2: làm vào em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,phân tích phản hồi, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: Nắm cach giải BT PT Mạnh dạn, tự tin trả lời Bài : Tìm 1/6 số vng mỡi hình - SGK Trang 60 Việc 2: làm vào em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - chốt kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi - Tiêu chí đánh giá: Nắm cách tìm số phần số số:Hình a: ơ; Hình b: ô + Mạnh dạn, tự tin trả lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân bảng chia 8, bớt ————{———— NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC TẬP LÀM VĂN : I MỤC TIÊU - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh ( Hoặc ảnh ) theo gợi ý ( BT1) - Viết điều em nói BT1 thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) * THGDBVMT: GD H tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta, từ có ý thức BVMT - Phát triển lực ngôn ngữ, lực diễn đạt.Viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh ( Hoặc ảnh ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Phóng viên” : Hãy nói cảnh đẹp quê hương em * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; trò chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi “phóng viên” đưa ra, trả lời hay, trơi chảy 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu - ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Dựa vào tranh ảnh em mang theo để nói điều em biết cảnh đẹp theo gợi ý - Nêu yêu cầu tập GV gợi ý: a, Tranh( ảnh) vẽ ( chụp) cảnh gì? Cảnh nơi nào? b, Màu sắc tranh ( ảnh) nào? c, Cảnh tranh( ảnh) có đẹp? d, Cảnh tranh ( ảnh) gợi cho em suy nghĩ gì? Việc HS trả lời câu hỏi Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm HS kể theo N 2, N4 Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi “phóng viên” đưa ra, trả lời hay, thơng minh, dí dỏm Bài 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn Việc 1: HS viết Việc 2: GV nhận xét số - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi “phóng viên” đưa ra, trả lời hay, thơng minh, dí dỏm * GDBVMT cho HS: - Qua học em có tình cảm đối cảnh thiên nhiên quê hương em? - Em cần làm để BV cảnh thiên nhiên tươi đẹp đó? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại cho người thân nghe văn vừa viết cảnh đẹp non sơng —— ——{———— ƠN LUYỆN TV: ƠN LUYỆN TUẦN 12 I.MỤC TIÊU: I MỤC TIÊU Điều chỉnh mục tiêu: 1.KT: - Đọc hiểu truyện “ Bãi đá cổ Sa Pa” Nhận vẻ đẹp bãi đá cổ Sa Pa - Tìm từ hoạt động câu; Tìm hoạt động so sánh với câu văn, câu thơ HS làm 1,2,3,4 KN: Rèn KN sử dụng hình ảnh so sánh 3.TĐ: Giáo dục H S thêm yêu quý, bảo vệ cảnh đẹp quê hương, đất nước NL: Phát triển lực ngôn ngữ: dùng từ so sánh nói viết, tự GQVĐ tốt, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ H: Vở ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Khởi động: - TBHT tổ chức cho bạn lớp KĐ theo BT1 tài liệu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nói cảnh đẹp mà em thích quê hương em - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Theo sách tự ôn luyện HĐ1:Đọc hiểu truyện “ Bãi đá cổ Sa Pa” ( BT2) * Đánh giá - TC: HS Hiểu truyện “ Bãi đá cổ Sa Pa, Nhận vẻ đẹp bãi đá cổ Sa Pa, thêm yêu quý, bảo vệ cảnh đẹp quê hương, đất nước - PP: vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng HĐ2: - Tìm từ hoạt động câu; Tìm hoạt động so sánh với câu văn, câu thơ ( BT 3,4) * Đánh giá - TC: HS tìm nhanh từ hoạt động câu; hoạt động so sánh với câu văn, câu thơ - PP: Quan sát,vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng ————{————Ơ L TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 12 I, MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia vận dụng giải toán ( có phép chia) - Biết so sánh số lớn gấp máy lần số bé vận dụng giải toán có lời văn - Rèn luyện KN tính giải toán (Làm tập 1,2,3,5,7 Trang 60 - 62 HSNT làm thêm tập vận dụng) - GD H lịng say mê học tốn, tính cẩn thận, xác - Phát triển NL tư duy, tự GQVĐ tốt, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, H: Vở ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: (nhất trí tài liệu) *Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày ,phân tích phản hồi, tơn vinh, viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng chia 8,so sánh số lớn gấp máy lần số bé vận dụng giải tốn có lời văn + Tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tích cực, chia sẻ bạn nhóm, trước lớp tốt —— ——{———— SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP Thực hành xử lý tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS biết kĩ phòng chống xâm hại trẻ em Thực hành xử lý tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Có ý thức tự bảo vệ mình, bảo vệ bạn bè có dấu hiệu bị xâm hại - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát Nhận xét tuần qua: - Các nhóm trưởng báo cáo nhận xét tình hình thực tuần qua nhóm – CTHĐTQ đánh giá lại - GV nhận xét, bổ sung thêm - Biểu dương lớp tinh thần thi đua đợt (từ 15/8 đến 15/10) đạt kết tốt - Đánh giá chung học tập lớp, khen gương tốt - Nhắc nhở số HS chưa chăm ngoan, chậm tiến - Thơng tin kịp thời với gia đình, nhà trường để kết hợp giáo dục HS - Rèn thêm đầu buổi, tiết ơn luyện - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS Kế hoạch tuần 13: - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GVmột cách hiệu - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt - Tiếp tục thi đua học tập tốt - Học chương trình tuần 14 - Chăm sóc hoa - Thực an tồn giao thơng - Tiêu chí đánh giá: + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Thực hành xử lý tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường Việc 1: HS nêu lại tình 1/ Ranh giới tiếp xúc thể nguy hiểm 2/ Kể hoạt động hàng ngày chúng 3/ Kể phận thể 4/ Kỹ xử lý gặp phải tình nguy hiểm 5/ Cách nói chuyện với bố mẹ, người thân bị xâm hại 6/ Nguy hiểm đến từ người quen biết Việc 2: Thực hành xử lý tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường * Lần lượt nhóm lên bảng trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - Y/C HS nêu cách xử lý khác nhóm bạn * GV đưa số hình ảnh tình - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tình phòng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường + Biết xử lý tình qua tình đóng vai - Phương pháp: Vấn đáp, đóng vai - Kĩ thuật: Trình bày miệng ... thân - Em thường làm học? - Em có thích học theo nhóm khơng? - Em thường làm học nhóm? - Em có thích đánh giá bạn khơng? Vì sao? + Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh liên hệ tình hình học. .. B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dò -* Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ... trả lời - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Giải toán: Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: