Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (14)

TUẦN 14 Thứ hai ngày 12 tháng12 năm 2020 NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời NV - Hiểu ND: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng ( trả lời câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS có lực trội kể tồn câu chuyện KN: Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật 3.TĐ: GD HS lịng dũng cảm, tình u q hương đất nước NL: Tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ôn : “Cửa Tùng” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: “Cửa Tùng” trả lời câu hỏi 1, SGK - Trang 110 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung * Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, “Cửa Tùng” trả lời câu hỏi 1, sau đọc HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Hà Quảng, huýt sáo, tráo trưng, lững thững Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 113 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, cá từ: Hà Quảng, huýt sáo, tráo trưng, lững thững +Hợp tác nhóm tích cực + Hs đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK – Trang 113 Việc 2: Cùng trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Rút ND bài: Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác bạn để tìm câu trả lời sgk + hợp tác nhóm tích cực + Hs trả lời mạnh dạn, tự tinh Câu1: bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đên địa điểm Câu 2: vùng vùng người Nùng Đong vai ơng già Nùng để dễ hịa đồng với người, dễ dàng che mắt địch, làm cho chúng tưởng ông cụ người địa phương Câu 3: cẩn thận, Kim Đồng đeo tui trước quãng, ông ke lững thững đằng sau Câu : Kim Đồng nhanh trí + Khi gặp địch ko bối rôi + Địch hỏi: Kim Đồng trả lời nhanh trí: Đón thầy mo chữa bệnh cho mẹ + Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké trước: già ơi! Ta thơi! - Rút ND bài: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Em cần làm việc để thể lòng yêu quê hương đất nước? để bảo vệ mảnh đất quê hương em? * Đánh giá: - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Hs kể tự nhiên, trơi chảy + Mạnh dạn trình bày trước lớp + Biết liên hệ thực tế thân - PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết) - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TỐN : Lun tËp I MỤC TIÊU : 1.KT: Biết so sánh đơn vị đo khối lượng Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập KN: Rèn KN tính giải toán với số đo khối lượng, sử dụng thành thạo cân đồng hồ HS hoàn thành tập 1,2,3 Lưu ý: BT4 tổ chức TC) 3.TĐ: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, xác, u thÝch häc m«n To¸n NL: Phát triển NL tư duy, tính tốn, tự GQVĐ, hợp tác, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm SGK ( trang 66 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - TC: HS nắm cách tính số có kèm theo đơn vị đo gam Tự GQVĐ tốt, tự tin - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,tôn vinh kết học tập Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm, em Đức Bài 1: Điền dấu: SGK Trang 67 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp * Đánh giá: - TC: HS nắm cách so sánh đơn vị đo khối lượng Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Giải toán SGK- ( trang 67 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - TC: HS nắm cách tính pT có đơn vị đo khối lượn, vận dụng vào giải toán tốt Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập Bài : Giải toán SGK- ( trang 67 ) HS làm, GV đánh giá tương tự Bài : Thực hành: Dùng cân để đo vài đồ dùng học tập em, GV hướng dẫn chơi trị chơi bn bán * Đánh giá: - TC: SD thành thạo cân đồng hồ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, chơi hào hứng - PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân sử dụng cân đồng hồ thành thạo, vận dụng vào thực taae sống ————š{š———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA K I MỤC TIÊU: KT - Củng cố cách viết chữ viết hoa: K, viết tên riêng, câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ - Viết chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y ( dòng ), viết tên riêng Yết Kiêu (1 dòng)và câu ứng dụng lần KN: Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ă, Â, , L câu ứng dụng 3.TĐ: GD học sinh có có thói quen rèn chữ viết 4.NL: Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm; hồn thành viết * HS có chữ viết nhanh, đẹp viết hết dòng Tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ viết hoa K, tên riêng “ Yết Kiêu” câu tục ngữ - HS: Bảng con, phấn III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu MT HĐ1 : Quan sát , nhận xét - viết bảng chữ cái Việc 1: - Tìm chữ hoa có ? (K, Y) - Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ: K, Y - Yêu cầu viết chữ hoa K, Y bảng con, sửa sai Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng Yết Kiêu ? Em biết Yết Kiêu? - Giới thiệu: Yết Kiêu tướng tài Trần Hưng Đạo Ông có tài bơi lặn giỏi nên đục chiến thuyền giặc, lập nhiều chiến công k/c chống giặc Nguyên, Mông thời nhà Trần - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết - yêu cầu HS luyện viết bảng - T/c nhận xét, sửa sai H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ, khoảng cách, nét nối Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng - Giải thích câu ứng dụng: Khi đói chung dạ/ Khi rét chung lòng Câu ca dao khuyên người phải biết đoàn kết, giúp đỡ khó khăn, gian khổ - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa vào bảng - Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp, sửa sai * Đánh giá: - TC: HS nắm viết chữ in hoa - Viết chữ hoa, từ ứng dụng bảng HS viết chữ in hoa đẹp, trả lời to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: 1HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ, - GV thu nhận xét, khen bạn viết đẹp * Đánh giá: - TCĐG: HS nắm viết chữ in hoa - Viết chữ hoa I ( dịng), Ơ, K ( dịng); viết tên riêng Ơng Ích Khiêm ( dịng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí ( lần) cỡ chữ nhỏ + HS hợp tác nhóm tích cực + HS viết chữ in hoa đẹp - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách viết chữ hoa K, VD câu ứng dụng vào nói cho phù hợp ————š{š———— TNXH : TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (T1) I MỤC TIÊU: KT : - HS kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, địa phương + HSK-G : Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương KN : Nhận biết chức ,nhiêm vụ quan GD : Có ý thức gắn bó, yêu mến, giữ gìn bảo vệ cảnh quan nơi sống NL : Tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tích cực II CHUẨN BỊ: - GV: Các hình minh hoạ trang 20, 21 SGK Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận - HS: SGK, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trò chơi hộp thư di động trả lời câu hỏi: ? Khi trường, bạn nên chơi trị chơi gì? ? Bạn làm thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: +Trả lời câu hỏi: trường nên chơi trị chơi bổ ích có lợi cho sức khỏe Khi thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm cần khuyên ngăn + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp:.Vấn đáp gợi mở * KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng,nhận xét lời - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Làm việc với sgk: (10-12’) Việc 1: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 52, 53, 54 thảo luận: Kể tên quan hành chính, Văn hóa, Giáo dục, Y tế cấp tỉnh có hình ghi vào bảng nhóm Việc 2: HD’ làm việc theo nhóm Việc :Chia sẻ, nhóm lên trình bày trước lớp Nhận xét, chốt ý Chốt :Ở tỉnh, Thành phố có nhiều quan, cơng sở Đó quan hành nhà nước UBND, HĐND, trụ sở công an, quan y tế bệnh viện, có quan giáo dục khu vui chơi giải trí * Tiêu chí đánh giá: +Nhận biết số quan hành cấp tỉnh + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2: Vai trò nhiệm vụ quan :(8-10’) Việc 1: Yêu cầu HS nhận phiếu học tập Em nối quan - công sở với chức nhiệm vụ tương ứng Trụ sở UBND Nơi vui chơi giải trí Cơng viên Trao đổi thông tin liên lạc Bưu điện Nơi học tập học sinh Trường học Trụ sở công an Đảm bảo, trì trật tự, an ninh Điều khiển hoạt động tỉnh, thành phố Trao đổi buôn bán hàng hoá Chợ Việc 2: Thảo luận , nối vào( phiếu) Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày( Đính KQ bảng) Chốt: Các nội dung nối * Tiêu chí đánh giá: +Biết chức nhiêm vụ quan + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3: Nói tỉnh (thành phố) nơi bạn sống: (8-10’) Việc 1: Cá nhân nghe yêu cầu GV, kể cho nghe Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, Việc 3:u cầu HS cử bạn lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, bổ sung * Tiêu chí đánh giá: +Có hiểu biết quan hành chính,văn hóa,giáo dục y tế tỉnh nơi .+ Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp:.Vấn đáp * Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, địa phương ————š{š———— Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2020 NHỚ VIỆT BẮC TẬP C: I MC TIấU - Bớc đầu biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát - Hiểu ND: Ca ngợi đất nc v ngi Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi (Trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu) - Giáo dục H có ý thức yêu quý Việt Bắc - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài( Người liên lạc nhỏ) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 113 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, “Người liên lạc nhỏ” trả lời câu hỏi 1, sau đọc HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Việt Bắc, Đường xuôi, nguôi Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 116 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc tồn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, từ: Việt Bắc, Đường xi, ngi +Hợp tác nhóm tích cực + Hs đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Trang 116 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Ca ngỵi đất nớc, ngời Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác bạn để tìm câu trả lời sgk + hợp tác nhóm tích cực + Hs trả lời mạnh dạn, tự tin Câu1: Nhớ hoa, nhớ người(có nghĩa nhớ cảnh núi rừng, nhớ người Việt Bắc) Câu 2: + Việt Bắc đẹp: Rừng xanh , ngaỳ xuân mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, nhớ người đan nón + Việt bắc đánh giặc giỏi: Rừng núi đá ta đánh tây, núi giăng thành lũy sắt dày Câu 3: thể qua câu thơ: Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng, ve kêu rừng phách đổ vàng, nhớ người đan nón , nhớ em gái mình, tiếng hát an tình thủy chung - Rút ND bài: Ca ngỵi đất nc v ngi Việt Bắc đẹp đánh giặc giái B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc học thuộc lịng Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc thuộc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc thuộc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS - Qua em cảm nhận vẻ đẹp nên thơ Việt Bắc? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc tả ————š{š———— Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2020 TỐN : Lun tËp I MỤC TIÊU : KT: Thuộc bảng chia vận dụng tính, giải tốn ( Có phép chia 9) KN: Rèn KN tính nhẩm giải tốn HS hồn thành tập 1(cột 1,2,3) Bài (cột 1,2,3) 3,4) 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn tự GQVĐ hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng chia học) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép chia mà bạn nêu cho +Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, trị chơi Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HS làm BT; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm, HS hạn chế KN Bài 1cột 1,2,3 Tính nhẩm SGK Trang 69 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp trò chơi đọc nối tiếp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho +Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi Bài cột 1,2,3 : Số SGK- ( trang 69 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - TC: HS nắm cách tìm SBC, SC, thương,Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh kết học tập Bài 3: Giải toán SGK- ( trang 69 ) Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, viết NX, tôn vinh - TC: Nắm bảng chia vận dụng giải tốn có phép chia tốt + HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày Bài : Tìm 1/9 số vng của hình (SGK trang 69) Việc 1: Em đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - TC: +Nắm bảng chia vận dụng tìm 1trong phần số Hình a: ơ; Hình b: ô + HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân bảng chia 9, vận dụng bảng chia vào sống ————š{š———— TNXH : TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN SỐNG (T2) I MỤC TIÊU: HS Tiếp tục : 1.KT :Kể tên, địa điểm quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế , danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương nơi sống HSK+G : Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương KN : Nhận biết quan hành nơi sinh sống biết chức ,nhiêm vụ quan TĐ : Giáo dục học sinh gắn bó, u mến, giữ gìn, bảo vệ cảnh quan sống quanh NL : Tự tìm hiểu, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tích cực II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh, danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương nơi , phiếu điều tra - HS: SGK, tập III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: ? Kể tên quan nơi bạn sống? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Tìm hiểu quan hành cấp tỉnh, danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương (12-15’) Việc 1: Cá nhân nhận phiếu học tập Tên quan Địa DL, DTLS, ĐSĐP …………… ………… …………… ……… Nhiệm vụ ………… ………… Việc 2: Yêu cầu quan sát, thảo luận theo nhóm đơi làm vào phiếu tập Điền tên quan, địa chỉ, danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương, nhiêm vụ quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế cấp tỉnh Việc 3: Hoạt động lớp Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày - Nhận xét * Tiêu chí đánh giá: Có hiểu biết quan hành cấp tỉnh, danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương + Biết diễn đạt tự tin theo ý + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn *Phương pháp:.Vấn đáp * Kĩ thuật: trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2: Trị chơi: "Báo cáo viên giỏi".(15-18’) Việc : Cá nhân nghe yêu cầu GV Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi chuẩn bị nội dung để giới thiệu quan UBND xã, y tế xã, danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương em Việc 3: HD’ làm việc lớp - u cầu nhómchia sẻ, trình bày trước lớp Nhận xét, bổ sung, khen nhóm báo cáo hay C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) Về chia sẻ với người biết tên, địa điểm quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương ————š{š———— Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2020 TOÁN : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T1) I MỤC TIÊU 1.KT: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (Chia hết chia có dư) Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia 2.KN: Rèn KN tính giải tốn ( HS hồn thành tập 1( cột 1,2,3) Bài 2,bài 3) 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn 4.NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ,chấm tròn III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Truyền điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng chia học) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép chia mà bạn nêu cho +Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - Ghi đề - nêu MT - HD cách thực hiện: 72: = ? 65 : = ? Việc 1: HS thực đặt tính tính Việc 2: Chia sẻ trước lớp- nhiều hs nhắc lại cách thực Việc 3: Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - TC: HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài cột 1,2,3: Tính Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên thảo luận, nêu cách đặt tính cách tính Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - TC: + Nắm cách đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (Chia hết chia có dư) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh kết học tập Bài : Giải toán Việc : CN tự làm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá - TC: Nắm cách tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia + HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: vấn đáp, tích hợp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, viết NX, tôn vinh Bài 3: Giải toán Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá - TC: Nắm chia số có chữ sốvận dụng giải tốn có liên quan đến phép chia nhanh + HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết NX, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân, bạn cách chia số có chữ số vận dụng giải tốn có liên quan đến phép chia nhanh ————š{š———— CHÍNH TẢ ( nghe - viết) nhí viƯt b¾c I MỤC TIÊU 1.KT: Nghe viết tả trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2,3 phân biệt: cặp vần dễ lẫn; 2.KN: Rèn tính cẩn thận cho HS 3.TĐ: GD HS tình cảm yêu mến Việt Bắc, ý rèn chữ 4.NL: Rèn cho HS khả nghe viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: Huế, Cồn Hến, khúc quanh, khiến Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết từ Huế, Cồn Hến, khúc quanh, khiến + Biết hợp tác để KT chữa lỗi bạn - PP: Quan sát,vấn đáp, tích hợp - KT: Đặt TLCH, Phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: - thắt lưng, chuốt, sợi dang, rừng phách Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2, 3: SGK Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GVchốt: Vác, Khát, thác * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + Hợp tác nhóm tốt + Hs viết đúng, đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả ————š{š———— Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2020 TỐN : CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T2) I MỤC TIÊU 1.KT: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia) Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng 2.KN: Rèn KN tính giải tốn.( hS hồn thành tập 1,3,4) 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn 4.NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; tính tốn tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm 1( trang 70 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - TC: Nắm chia số có chữ số cho số có chữ số + HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT Hình thành kiến thức: - HD cách thực hiện: 78: = ? Việc 1: HS thực đặt tính tính Việc 2: Chia sẻ trước lớp - nhiều hs nhắc lại cách thực Việc 3: Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - TC: +Nắm cách đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập, tơn vinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên thảo luận, nêu cách đặt tính cách tính Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá - TC: +Nắm cách đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tụn vinh Bi : Vẽ hình tứ giác có hai gãc vu«ng Việc : CN tự làm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết 1/5 có số phút là: 60 : = 12 ( phút) Đáp số: 12 phút * Đánh giá - TC: +Nắm góc vng, cách vẽ hình tứ giác có góc vng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tụn vinh Bi 4: Xp hình tam giác thành hình vu«ng Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: xếp nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp tò chơi: Ai nhanh, đúng: đội : nam, nữ thi đua Chốt kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xếp nhanh +Tích cực hợp tác, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin TH - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn nói lại cách thực phép tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia) ————š{š———— TLV : giíi thiƯu hoạt động I MC TIấU - Bc u bit giới thiệu cách đơn giản ( Theo gợi ý ) bạn tổ với người khác - Làm BT2 - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu quý bạn bè - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS Đọc viết thư cho b¹n Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cấu trúc thư + Mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài HS đọc đề bài, lớp đọc thầm: Giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua với đoàn khách đến thăm lớp Việc 1: HS giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua với đoàn khách đến thăm lớp tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua với đoàn khách đến thăm lớp Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý giới thiệu hoạt động bạn tổ em + Hợp tác nhóm tích cực, mạnh dạn, tự tin, kể chân thực - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại cho người thân nghe HS đọc đề bài, lớp đọc thầm: Giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua với đoàn khách đến thăm lớp ————š{š———— ¤N LUY£N TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu Cao nguyên đá Đồng Văn Hiu c vẻ đẹp cao nguyên đá Đồng Văn - Tỡm c t ch đặc điểm; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai nào? HS lm bi trang73,74, trang 75, 5, trang 76, 77 HS có lực trội làm thêm trang 77 - Giáo dục H S thêm yêu quý cảnh đẹp quê hương, đất nước Từ có ý thức bảo vệ cảnh đẹp - Phát triển lực ngôn ngữ: dùng từ so sánh nói viết, tự GQVĐ tốt, tự tin II CHUẨN BỊ: - Làm sẵn đáp án ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Nhất trí tài liệu A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Cá nhân làm BT theo y/c - Chia sẻ cặp đôi - Mời HĐTQ điều hành chữa bài, lớp đối chiếu, so sánh nhận xét * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn - Tiêu chí: + Đánh giá khả đọc-hiểu nội dung đoạn “Cao Nguyên đá đồng Văn”(BT2) + Chọn từ ngữ đặc điểm phù hợp thay thế đọn văn(BT3) + Tìm vật so sánh với so sánh đặc điểm nào(BT4) + Nắm mẫu câu Ai thế nào? + Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước lớp ————š{š———— Ô L TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 14 I MỤC TIÊU 1.KT : Thuộc bảng chia 9; Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số( Chia hết chia có dư lượt chia) Biết so sánh khối lượng , biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải tốn Biết tìm phần số giải toán có liên quan đến phép chia 2.KN: Rèn KN tính giải toán ( HS Làm tập - trang 70-72 HS có lực trội làm thêm tập vận dụng) 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, xác , yêu thích học mơn Tốn 4.NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; tính tốn tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: GV làm đáp án sẵn ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: (nhất trí tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng chia 9; đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số( Chia hết chia có dư lượt chia) ;so sánh khối lượng , làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải tốn; tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia + Tự giải quyết vấn đề + Hợp tác nhóm tích cực, chia sẻ bạn nhóm, trước lớp tốt - PP: vấn đáp, tích hợp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày ,phân tích phản hồi, tơn vinh, viết nhận xét ————š{š———— HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ TDTT I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 14 Triển khai kế hoạch tuần 15 - HS tham gia sinh hoạt CLB TDTT, tiếp cận với hoạt động vui học - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - Thông qua Câu lạc TDTT nhằm tạo cho em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh, giao lưu học hỏi lẫn - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn q trình làm việc học tập - Rèn luyện thêm số kĩ TDTT, ứng xử, thực hành - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT hoặc tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + ý thức tự học tốt, số em có tiến - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 15 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 16 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 15 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Tăng cường HĐ HĐTQ ban, đôi bạn tiến + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Hoạt động CLB TDTT * Nội dung hoạt động - Giới thiệu nội dung hoạt động câu lạc - Giới thiệu động tác môn học câu lạc - Tổ chức tập luyện nâng cao - Thi đấu giao hữu rút kinh nghiệm Đối với đá cầu - Tổ chức giải thi đấu đá cầu theo lớp, theo khối lớp, toàn trường, … -Tìm hiểu lịch sử giải đá cầu lớn giới; Đối với mơn bóng bàn - Tổ chức giải thi đấu theo lớp, theo khối lớp, tồn trường, … * Hình thức hoạt động - Tập luyện theo nhóm, lớp - Tập luyện theo đội tuyển, nâng cao Đánh giá: - Tiêu chí: + Họat động theo phương châm tổ chức họat động bóng đá, đá cầu, bóng bàn… sân chơi cho hs theo chủ đề/ tháng + Giao lưu, học hỏi, kết nối bạn bè, tạo môi trường thân thiện, giúp đỡ sống, học tập Các thành viên tham gia vào lớp đào tạo kỹ sinh hoạt, làm việc nhóm Ban chủ nhiệm tổ chức + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ... SGK Trang 113 Việc 2 :- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to,... I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 14 Triển khai kế hoạch tuần 15 - HS tham gia sinh hoạt CLB TDTT, tiếp cận với hoạt động vui học - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - Thông qua...+ Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, cá từ: Hà Quảng, huýt