Đánh giá:
- TCĐG: HS - Đọc và hiểu truyện. ... Sự tích ngơi nhà sàn.
- Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về Cộng đồng. Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì?
- Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. (đáp án BT GV làm ở sách ôn luyện)
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
————{————
ƠLTỐN: TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 8
I. Mục tiêu:
1.KT: - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được trong giải toán.
-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều lần. -Biết tìm số chia chưa biết. - Bài tập cần làm: 1,3,6,7
2. KN: Rèn kỹ năng làm tính giải tốn. 3. TĐ: HS u thích mơn học
4. NL: Năng lực tự học, hợp tác nhóm.
ii. Đồ dùng: Bảng nhóm III. Hoạt động học:
* Đánh giá:- Tiêu chí: - HS thuộc bảng chia 7 và vận dụng được trong giải toán. -Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều lần.
-Biết tìm số chia chưa biết. - HS tự tin khi làm bài
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chépngắn, đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
————{————
HĐTT: SINH HOẠT LỚPI.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động tuần 9. Triển khai kế hoạch tuần 10. Biết phát huy những mặt mạnh và sửa chữa những mặt tồn tại trong tuần.
- HS biết giới tính, bình đẳng giới.
- Giúp các em sống đúng với giới tính của mình, nhằm góp phần làm chuyển biến nhận thức và hành vi của cộng đồng dân cư về giới và bình đẳng giới trong quan hệ đối xử giữa nam và nữ .
- GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực hiện tốt các nề nếp của lớp. Giáo dục ý thức phê và tự phê. Giáo dục các em biết trân trọng giá trị của bản thân, từ đó biết quý trọng người khá
- Rèn luyện kĩ năng điều hành, hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh
I II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Khởi động
Việc 1 :Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi. Việc 2: HS tham gia trò chơi.
Việc 3: Nhận xét đánh giá.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành:
- CTHĐTQ điều hành các nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá:
- Các nhóm tự đánh giá nhận xét. - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp. Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét
- CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương các bạn HTT hoặc tiến bộ.
Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét:
- GV đánh giá tổng quát hoạt động của lớp + Nề nếp đầu giờ: Thực hiện khá tốt
+ Hoạt động giữa giờ: Tốt + Trang phục: Thực hiện tốt + Vệ sinh: Sạch sẽ, nhanh.
+ Vệ sinh cá nhân: Đa số các em vệ sinh cá nhân sạch sẽ, ( Một số em cần tốt hơn: Hiệp, Như y)
+ Học tập: ý thức tự học tốt, một số em cần cố gắng hơn như Đỗ Bảo, Triệu Bảo - Giải quyết các ý kiến đề nghị, thắc mắc của lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình.
+ Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục. + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt. +Trình bày rõ ràng
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Quan sát, vấn đáp.
HĐ 2: Kế hoạch tuần 10. Việc 1:
CTHĐTQ điều hành cho cả lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 10. Thư kí ghi lại
- Thống nhất kế hoạch.
Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch. Thư kí ghi lại
+ Hồn thành chương trình Tuần 10
+ Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt.
+ Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường của trường. Đi học đúng giờ theo lịch của Nhà trường.
+ Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân + Tăng cường ý thức tự học chuẩn bị KTĐK GK1
+ Tăng cường HĐ của HĐTQ và các ban, đôi bạn cùng tiến.
Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu những đề xuất, ý kiến của mình. Việc 3: GV trao đổi, dặn dị.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình.
+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 3: Hoạt động tư vấn về giới tính, tun truyền bình đẳng giới
- Thảo luận nhóm về
- Giới tính là gì? Những biểu hiện của sự khác biệt giới tính? - Bình đẳng giới là gì? Tại sao phải thực hiện bình đẳng giới
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, kết luận:
* Có thể hiểu một cách khái quát, ngắn gọn giới tính là tất cả những đặc điểm riêng biệt tạo nên sự khác nhau giữa nam và nữ.
- Những biểu hiện của sự khác biệt giới tính. + Những sự khác biệt về sinh học:
+ Những sự khác biệt về tâm lý: - Vai trị của giới tính
* Bình đẳng giới là …..
- Thực hiện bình đẳng giới là đảm bảo quyền con người. Mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng. Thực hiện bình đẳng giới đem lại lợi ích cho phụ nữ và xã hội.
Đánh giá:
+ HS sống đúng với giới tính của mình. HS biết mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng.
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GVCN nêu gương một số bạn ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để các bạn khác học tập.
Chia sẻ với người thân về giới tính, bình đẳng giới.