THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 21 Thứ hai ngày tháng năm 2021 ÔNG TỔ NGHỀ THÊU TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN : I MỤC TIÊU : - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ( TLCH SGK) - GD HS trí tưởng tượng, óc sáng tạo B.Kể chuyện - Biết kể lại đoạn chuyện, lời kể tự nhiên chân thực - HSKG đặt tên cho từng đoạn câu chuyện - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ôn : Việc 1: CTTQ điều hành lớp đọc Chú bên Bác Hồ TLCH 1,2 SGK Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm Chú bên Bác Hồ Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – nêu MT - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: ( Giúp đỡ em Kiên) Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : sứ,lọng, nhập tâm, bình an vơ Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – TRang 23 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “ Thấy dơi xịe cánh/ chao chao lại/ - Trần Quốc Khái truyền dạy cho dân nghề thêu/ nghề làm lọng ” - Kết hợp đọc toàn - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK – Tr 23 Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học nào? 2.Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam? 3.Trần Quốc Khái làm ? Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp -Rút ND bài: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, tự tin Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học : Học đốn củi, lúc kéo vó tơm 2.Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam: Cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, 3.Trần Quốc Khái Mày mò quan sát, Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu Là người truyền dạy cho dân nghề thêu, B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh KQ học tập - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm, đọc phân vai HS: Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật Thực hành đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm, mạnh dạn, tự tin, hào hứng b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HSNT kể toàn câu chuyện + Hs kể tự nhiên, trôi chảy Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, hào hứng, trình bày nhóm,trước lớp * GV củng cớ, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ************************************ TỐN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số có bốn chữ số Giải tốn hai phép tính - Rèn KN tính giải tốn cho HS, vận dụng Làm BT1,2,3,4 - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ HS: Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm SGK ( trang 102 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh - Tiêu chí : Làm nhanh, BT Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn , tự tin Hình thành kiến thức: Hướng dẫn tốn ví dụ: HĐ,CN,N, Lớp - Giáo viên đưa bảng yêu cầu H đọc tính nhẩm Việc 1: cho học sinh nhẩm 000 + 000 = 7000 Việc 2: Nêu cách làm, thực tính theo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp, Gv viết lên bảng GV: chốt lại cách nhẩm ta số hàng nghìn cộng với * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập, tôn vinh -TC:+ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10, so sánh số Bài 1.Tính nhẩm: Việc 1: Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt cách làm tính nhẩm Bài Tính nhẩm (theo mẫu): Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt cách tính nhẩm *Đánh giá - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, tôn vinh - TC: - HS biết cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3.Đặt tính tính: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt cách đặt tính tính *Đánh giá - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, tôn vinh - TC: HS nắm cách đặt tính biết thực số phạm vi 10 000 Rèn HS đặt tính thực phép tính xác Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc nội dung tóm tắt bài tốn Giải giải vào Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 4: Chốt lời giải đúng: *Đánh giá - PP: PP quan sát; PP vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; thực hành; vấn đáp; phân tích phản hồi - Tiêu chí: + HS biết phân tích đề, dạng tốn để để thực hànhgiải tốn phép tính - Rèn KN giải toán cho HS.Hợp tác tốt với bạn giải vấn đề, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cùng người thân, bạn bè cách tính nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số giải tốn hai phép tính Vận dụng làm tập ************************************ TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I MỤC TIÊU: - Viết tương đối nhanh chữ hoa Ơ(1dịng), L, Q (1 dịng);Viết tên riêng Lãn Ơng (1 dịng);Câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp chữ viết hoa - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức luyện viết chữ đẹp cho HS - Phát triển lực viết chữ hoa, trình bày văn bản, óc thẩm mĩ, sáng tạo cho HS *GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quê hương qua câu ca dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ viết hoa Ô, tên riêng “ Lãn Ông” câu ca dao - HS: Bảng con, phấn, tập viết… III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Quan sát, nhận xét - viết bảng chữ ( Giúp đỡ em Kiên) Việc 1: - Tìm chữ hoa có ? (L, Ô, B, H, T, Q, Đ) - Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ: Ô, Ô, Ơ, T, Q - Yêu cầu viết chữ hoa Ô, Ô, Ơ, T, Q bảng con, sửa sai Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng ( Giúp đỡ em Kiên) - Giới thiệu từ ứng dụng Lãn Ông ? Em biết Lãn Ơng? - Giới thiệu: Lãn Ông : Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720 - 1792) lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết - Yêu cầu HS luyện viết bảng - T/c nhận xét, sửa sai H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ, khoảng cách, nét nối Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng - Giải thích câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người Câu ca dao khuyên người nhớ địa danh có đặc sản tiếng - Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp, sửa sai *Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi ; nhận xét lời, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cấu tạo chữ hoa Ơ gồm có (2 nét ),độ cao li; độ rộng + Nắm cách viết chữ G hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc + Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Lãn Ông" : Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720 - 1792) lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Giải thích câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người Câu ca dao khuyên người nhớ địa danh có đặc sản tiếng * Liên hệ- GDBVMT - Tìm số câu ca dao tục ngữ nói q hương? - Em làm để BV cảnh đẹp quê hương em? B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ, Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ, Việc 4: GV thu nhận xét, khen bạn viết đẹp *Đánh giá: - Phương pháp: Viết, vấn đáp -Kĩ thuật : Viết lời nhận xét lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa G đảm bảo nét, độ rộng, độ cao +Viết từ ứng dụng ““Lãn Ông ” câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng + HS viết cẩn thận, đẹp + Tự học tự giải vấn đề tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN luyện viết chữ hoa O, Ô, Ơ mẫu, vận dụng câu ứng dụng vào nói cho phù hợp ************************************ TN- XH : Tiết 41: THÂN CÂY (PP BÀN TAY NẶN BỘT) I MỤC TIÊU: - Phân biệt loại thân theo cách mọc (Thân đứng, thân leo, thân bị) theo cấu tạo (thân gỡ, thân thảo) - KNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân - HS có ý thức tham gia trồng bảo vệ - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên, các loại thân theo cách mọc (Thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo).Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.CHUẨN BỊ: - GV: Các hình minh hoạ trang 78, 79 SGK - HS: SGK, tập Các loại thân III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước ? Nêu số trồng mà bạn biết ? ? Nêu đặc điểm giống loại ? ? Nêu đặc điểm khác loại ? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu cách mọc cấu tạo của thân cây(PP BTNB) Bước 1: Đưa tình h́ng xuất phát nêu vấn đề GV :Theo em phận chiếm phần lớn cây? ( HS : Thân cây) Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS Em biết cấu tạo thân cây? ( Giúp đỡ em Kiên) Em biết cách mọc thân cây? GV yêu cầu HS ghi hiểu biết ban đầu loại thân cây, cách mọc thân vào TNXH, sau thảo luận theo nhóm ghi vào VBT Cho đại diện nhóm gắn phiếu, đại diện nhóm lên bảng trình bày VD :- có thân leo, thân thân đứng - có thân bị - có có thân cứng - có có thân mềm … Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) phương án tìm tịi - Từ hiểu biết nhóm, em có thắc mắc hay đề xuất phát biểu ý kiến ? + HS nêu thắc mắc, đề xuất - Có phải thân mọc đứng khơng ? - Cây có thân leo, thân bị khơng? - Bạn có có thân cứng thân mềm không? GV : Từ thắc mắc, đề xuất em, cô tổng hợp thành câu hỏi sau: (GV ghi bảng) Cách mọc thân ? Cấu tạo thân cây? - Vậy theo em, làm cách để giải đáp thắc mắc bạn? HS : - Quan sát, đọc thông tin sách giáo khoa - Hỏi người lớn - xem mạng internet Các em đa nhiều phương án để giải đáp thắc mắc trên, phương án dễ thực lớp quan sát tranh vẽ quan sát vật thật HS ghi vào TNXH : Quan sát Bước 4: Thực phương án tìm tịi GV treo sơ đồ quan thần kinh lên bảng lớp GV yêu cầu HS quan sát , thảo luận nhóm rút kết luận Bước 5: Kết luận kiến thức GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau tiến hành GV quan sát tranh, thảo luận nhóm cách mọc thân ? Cấu tạo thân ? + Từng nhóm lên trình bày GV kết luận : Cây thường có thân mọc đứng, số có có thân leo, thân bị Cấu tạo thân : Có loại thân gỡ, có loại thân thảo Có loại thân đặc biệt : Su hào, thân phình to thành củ GVHD học sinh so sánh, đối chiếu ý kiến ban đầu bước đọc thông tin cần biết SGK để đối chiếu kiến thức + HS lên cách mọc hình vẽ + Cho HS quan sát có thân gỡ, thân thảo * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+Nắm Cây thường có thân mọc đứng, số có có thân leo, thân bò + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 2:(10') : Phân loại số theo cách mọc thân cấu tạo thân Việc 1: Các nhóm phân loại theo nhóm chuẩn bị Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Việc 3: GV nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Phân loại số theo cách mọc thân cấu tạo thân + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với người thân người xung quanh Cùng BV cây, chăm sóc ************************************* Thứ ba ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC: BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Ngắt, nghỉ sau mỡi dịng thơ khổ thơ Hiểu nội dung: Ca ngợi khéo léo bàn tay cô giáo TLCH sgk - Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ - GD Hs lịng u mến, kính trọng thầy giáo - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc thể thơ chữ, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ SGK, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài( Ơng tổ nghề thêu) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Tr: 23 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm bài: Ông tổ nghề thêu Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm ( Giúp đỡ em Kiên) + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: mềm mại, mầu nhiệm, sóng vỡ Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Tr 25 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân, N4 Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK – Tr 25 Bước 1: Đưa tình h́ng xuất phát câu hỏi nêu vấn đề Kể ích lợi số thân đời sống người động vật Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS Dựa vào hiểu biết thực tế, học sinh nêu ích lợi số thân đời sống người động vật, sau thống ghi vào bảng nhóm Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Từ suy nghĩ HS đề xuất , GV hd HS so sánh giống khác nội dung đưa ra, sau giúp HS đề xuất câu hỏi có liên quan đến ích lợi thân Đề xuất phương án tìm tịi Gv chọn cách quan sát vật mẫu Bước4: Thực phương án tìm tịi GV y/c HS viết dự đốn vào thí nghiệm trước nghiên cứu tài liệu với mục: Câu hỏi, dự đoán cách tiến hành, kết luận rút Bước 5: Kết luận kiến thức GV cho HS nhóm báo cáo kết quấu tiến hành nghiên cứu vật thật, sau cho HS so sánh với bước2 để khắc sâu kiến thức + Giáo viên kết luận ích lợi thân Thân dùng làm thức ăn cho người động vật để làm nhà, đóng đồ dùng … Liên hệ GDH: Ich lợi thân nhiều, em cần làm để ngày xanh tốt; Chăm sóc bảo vệ cây, vận động người cùng thực hiện, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : ******************************************* Thứ năm ngày tháng 2năm 2021 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10 000 Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Vận dụng làm BT 1( cột 1,2),BT2,3,4 - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, HS lên bảng làm ( trang 105 ) Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : Làm nhanh, BT Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT Hình thành kiến thức: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10, so sánh số Bài 1: cột 1,2 Tính Nhẩm SGK Trang 106 Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo GV; chốt * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+Nắm cách tính cộng, trừ nhẩm số phạm vi 10 000 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Đặt tính tính SGK Trang 106 Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo GV: Muốn cộng, trừ số có bốn chữ số ta làm nào? * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS nắm cách đặt tính biết thực tính cộng, trừ số phạm vi 10 000 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Giải toán Trang 106 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tóm tắt làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: biết phân tích đề, dạng tốn để thực hànhgiải bài tốn có lời văn hai phép tính + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Tìm X: SGK Trang 106 Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo GV;Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng Muốn tìm số bị trừ ta lấy thương cộng với số trừ Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ thương * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS nắm cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà nhắc lại cách cộng trừ số có chữ số cho người thân nghe ****************************************** CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Nhớ viết tả Trình bày khổ thơ dòng thơ chữ Làm tập tả.BT2 a/ b - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐ N4 Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: : Trần Quốc Khái, triều đình, đỡ Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung viết từ khó Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : ( Giúp đỡ em Kiên) Chú ý từ: giấy trắng, cong cong, quanh, dềnh, mầu nhiệm * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại * Đánh giá: - PP: vấn đáp: -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: HS nêu cách trình bày viết, tư ngồi viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào vở.Chú ý giúp đỡ em Kiên Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -*Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập: HĐ cá nhân, Bài : SGK- Tr 29 : Điền vào chỗ trống tr hay ch - HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV : Trí thức,chun làm, trí óc, chữa bệnh, chế tạo, chân tay, - Ghi nhớ qui tắc tả Bài 2b : SGK- Tr 29 : Điền dấu hỏi hay ngã: - HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS Làm đúng, nhanh BT Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả ************************************** Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2021 TOÁN: THÁNG - NĂM I MỤC TIÊU - Biết đơn vị đo thời gian: Tháng, năm Biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm.Biết số ngày tháng Biết xem lịch ( Dạng Bài 1, 2, sử dụng tờ lịch cùng với năm học ) - Rèn kĩ xem lịch - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL nhận biết đơn vị đo thời gian: Tháng, năm, xem lịch nhanh, tự GQVĐ hợp tác tốt , mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm tập Trang 106, lớp b/c -Việc 2: nhận xét * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : Làm nhanh, BT Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn , tự tin - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT Hình thành kiến thức: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm qua sát đọc tờ lịch từ tháng đến tháng 12 SGK Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp - NX GV chốt: Một năm có 12 tháng : tháng có 31 ngày Tháng 1,3,5,7,8,10,12 Tháng có 30 ngày: Tháng 4,6,9,11 Tháng có 29 28 ngày: Tháng * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+Nắm cách đơn vị đo thời gian, tháng, năm Biết năm có 12 tháng, tên gọi tháng năm, biết số ngày tháng,biết xem lịch + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp đỡ em Kiên Bài Trả lời câu hỏi: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm nháp Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh kết Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt cách làm *Đánh giá - PP:Vấn đáp, tích hợp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - TC: HS biết năm có 12 tháng, tên gọi tháng năm, biết số ngày tháng để trả lời câu hỏi đúng, xác Rèn KN xem lịch TLCH Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn Bài 2: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu nội dung tập.Tự làm vào Việc 2: Đổi chéo để kiểm tra Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ để thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt cách làm *Đánh giá - PP: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - TC: Nắm cách xem lịch, sử dụng tờ lịch năm 2005 SGK để trả lời câu hỏi SGK BT2 đúng, xác Rèn KN xem lịch TLCH Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Vận dụng học vào sống hàng ngày để xem lịch 2019 cùng người thân ************************************** TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE KỂ NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I MỤC TIÊU: - Biết nói người trí thức vẽ tranh công việc họ làm( BT1) Nghe- kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống( BT2) - Rèn kĩ mở rộng vốn từ người trí thức kĩ nghe kể chuyện - Giáo dục HS có ý thức yêu quý kính trọng người trí thức - Phát triển lực nghe, nói cho HS II ĐỒ DÙNG: - GV : Bảng phụ BT2 Tranh minh hoạ truyện - HS : Vở tập làm văn,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể - Nhận xét, tuyên dương Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp đỡ em Kiên Bài 1: Quan sát tranh cho biết trí thức tranh ai? Họ làm gì? Việc 1: - Yêu cầu HS đọc đề CH Việc 2: - Yêu cầu nói với bạn - Nhóm đơi dựa vào gợi ý luyện nói ( GV giúp đỡ nhóm HS cịn lúng túng, em Kiên) Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ nhóm Khi giới thiệu kèm theo cử điệu - Nhận xét bổ sung cho HS Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: Chốt: Mỗi nghề có cơng việc ích lợi Hãy chọn nghề lao đơng chân *Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: kể chuyện, nhận xét lời, phân tích phản hịi, tơn vinh - Tiêu chí : + HS hiểu người làm việc gọi người trí thức, quan sát tranh nói họ họ làm việc Trả lời lưu lốt nói nghề phù hợp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Nghe kể lại chuyện Nâng niu hạt giống: Việc 1: Quan sát tranh nghe kể Việc 2: Kể lại câu chuyện theo gợi ý - HS đọc to CH gợi ý - cá nhân đọc thầm Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ nhóm Khi giới thiệu kèm theo cử điệu Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt nội dung câu chuyện * Đánh giá: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh -TC:+ HS nghe GV kể trả lời câu hỏi sau kể nội dung câu chuyện + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Y/c HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống cho ngi thõn nghe ************************************* ÔN LUYÊN TV: EM T ễN LUYỆN TUẦN 21 I.MỤC TIÊU: - Đọc hiểu câu chuyện Ai sáng tạo giới Biết phát biểu ý kiến nhận xét khả sáng tạo người Nhận cách nhân hóa tượng thiên nhiên - Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Ở đâu phù hợp với tình huống, (HS làm 3,4,5,6 (Tr ) 7,8 )HS có NLNT làm thêm tập vận dụng.) - Giáo dục HS biết q trọng có - Phát triển lực ngôn ngữ, phát biểu ý kiến nhận xét khả sáng tạo người Nhận cách nhân hóa tượng thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện H: sách ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHTyeeu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *HS làm BT, GV theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV, em Kiên) Bài 3: HĐCN Việc 1: - Đọc thầm câu chuyện Ai sáng tạo giới TLCH Câu 1: Theo tác giả ,Trái Đất lúc ban đầu nào?( Mới đầu loài người sống Trái Đất không dễ dàng) Câu 2: Tác giả nói Trái Đất có sẵn chưa có gì?(H: Có: người với hai cánh tay để làm việc Khơng có: cầu,con đường,chiếc ghế, bóng râm, giường, đơi giày, đơi ủng, kính, bóng, nồi, mì ống) Câu 3: Theo em ngồi thứ nêu trên, người cịn cần phải làm thêm để sống vui vẻ, hạnh phúc Trái Đất(H: Phải xây nhà cửa, đường sá, lao động sản xuất, chăn nuôi, trồng trọt) Câu 4: Bài học giúp em hiểu điều bàn ay khối óc người(H: Nhờ bàn tay khối óc người tạo giới) Việc 2: - Thảo luận nhóm hai Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt nội dung câu chuyện *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng;phân tích phản hồi, nhận xét lời, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá : + Trả lời câu hỏi đủ ý, xác.HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng.Thông qua câu chuyện giúp HS hiểu nhờ bàn tay khối óc người sáng tạo giới + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Đọc thơ trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm thơ Chim sâu cảm nắng TLCH Việc 2: - Thảo luận nhóm hai Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt nội dung câu chuyện * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, Viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời,Trình bày miệng; viết nhận xét, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm lồi vật nhân hóa, tác giả nhân hóa cách việc nhân hóa đem lại điều cho người đọc + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5, dành cho HS có NLNT C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT vận dụng ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 21 I.MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, trừ nhẩm số trịn nghìn Tính phép cộng, trừ phạm vi 10 000 giải tốn có liên quan -HS vận dụng làm BT1,2,3,4,6 HSNT làm BT 7,8 - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL thực phép cộng, trừ nhẩm số trịn nghìn Tính phép cộng, trừ phạm vi 10 000 giải tốn có liên quan, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp khởi động trò chơi yêu thích Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10, so sánh số Bài 1: Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Bạn đọc em ghi kết vào chỗ chấm Việc 3: Em bạn thống kết Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 5: Chốt kết *Đánh giá - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, tôn vinh - TC: Nắm cách tính cộng, trừ nhẩm số trịn nghìn phạm vi 10 000 Rèn kĩ nắng tính nhẩm nhanh, xác Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn, tự tin *Bài 2: Em bạn đặt tính tính Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt kết *Đánh giá - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, tôn vinh - TC: HS nắm cách đặt tính biết thực tính cộng số phạm vi 10 000 Rèn KN đặt tính thực phép tính cộng, trừ xác Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn, , mạnh dạn, tự tin Bài 3: Em đọc, bạn ghi kết vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Bạn đọc, em ghi kết vào chỗ chấm Việc 3: Em bạn đổi chữ cho Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 5: Báo cáo cô giáo kết làm xong- Chốt kết * Đánh giá - PP: Quan sát; vấn đáp, tích hợp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, tôn vinh - TC: HS nắm tháng năm năm nhuận Rèn KN nêu số tháng, ngày năm xác Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn Bài 4: trang 18 Vở ôn luyện Em bạn tìm x: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt kết đúng; cách tìm SH, SBT, ST chưa biết *Đánh giá - PP: Quan sát; Vấn đáp, viết - KT:Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, viết NX - TC: HS nắm quy tắc, vận dụng tìm x BT4 Rèn kĩ tìm SH, SBT, ST chưa biết nhanh, xác Tự GQVĐ, hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn, tự tin Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc nội dung tóm tắt bài tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn Việc 3: Giải giải vào Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong- Chốt lời giải Đánh giá - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; phân tích phản hồi, tơn vinh - TC: HS biết phân tích đề, dạng tốn để thực hành giải bài tốn có lời văn hai phép tính Rèn KN giải tốn cho HS.Hợp tác tốt với bạn tự giải vấn đề *Bài 7, dành cho HSH NT C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Vận dụng học vào sống hàng ngày để giải tốn có liên quan ******************************* HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 21 Triển khai kế hoạch tuần 22 HS tham gia vào việc đọc sách HS hiểu vệ sinh an toàn thực phẩm Đảm bảo VSATTP trường học, không để xảy ngộ độc thực phẩm bệnh truyền nhiễm qua đường thực phẩm - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Cách bảo đảm an tồn thực phẩm gia đình., cách lựa chọn thực phẩm phù hợp để bảo đảm vệ sinh an tòan thực phẩm - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Ý thức vệ sinh an tòan thực phẩm bảo vệ sức khỏe cộng đồng, phòng chống ngộ độc thức ăn - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung các em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục quy định +Tự quản đầu buổi tốt + Học tập: Các em có ý thức học tập tốt + Phong trào thi đua học tập sôi để chào mừng thành lập ĐCSVN 3.2 + Tồn tại: Một số em chưa có ý thức rèn chữ viết - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 22 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 22 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 22 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Tăng cường luyện chữ viết kiến thức văn hóa để tham gia tốt Ngày Hội HSTH + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3 HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM HĐ 1.Tầm quan trọng của vệ sinh an toàn thực phẩm Việc 1: Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi: -Vệ sinh an tồn thực phẩm gì? - Tình hình vệ sinh an tồn thực phẩm nay? - Nguyên nhân gây ô nhiễm thực phẩm? Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận + Vệ sinh an toàn thực phẩm tất điều kiện, biện pháp cần thiết từ khâu sản xuất, chế biến, bảo quản, phân phối, vận chuyển sử dụng nhằm bảo đảm cho thực phẩm sẽ, an tồn, khơng gây hại cho sức khỏe, tính mạng người tiêu dùng Thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) việc bảo vệ sức khỏe cho + Trong năm gần đây, loại thực phẩm sản xuất, chế biến nước nước nhập vào Việt Nam ngày nhiều Việc sử dụng chất phụ gia sản xuất trở nên phổ biến Các loại phẩm màu, đường hóa học bị lạm dụng pha chế nước giải khác, sản xuất bánh kẹo, chế biến thức ăn sẵn thịt quay, giị chả, mai… Tình hình sản xuất thức ăn, đồ uống giả, khơng đảm bảo chất lượng diễn hàng ngày Các loại thực phẩm tươi sống thịt… bày bán thị trường không qua kiểm duyệt thú y, loại thực phẩm rau, củ, quả… dư lượng thuốc bảo vệ thực vật cao… + Nguyên nhân: – Do trình chăn ni, gieo trồng, sản xuất thực phẩm, lương thực: – Do q trình chế biến khơng đúng: – Do q trình sử dụng bảo quản khơng Đánh giá: -Tiêu chí: + HS biết khái niệm vệ sinh an tồn thực phẩm, tình hình vệ sinh an toàn thực phẩm nguyên nhân gây ô nhiễm thực hành + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tham gia hoạt động tư vấn vệ sinh an toàn thực phẩm Việc 1: Cá nhân tham gia Việc : Nêu lên cảm nhận thân tham gia hoạt động tư vấn vệ sinh an toàn thực phẩm Việc : Chia sẻ trước lớp Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nêu lên cảm nhận sau tham gia hoạt động tư vấn vệ sinh an toàn thực phẩm + HS tham gia tích cực, tự tin -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập - Biết chợ cùng mẹ chọn thực phẩm tươi sạch; Sử dụng vật liệu bao gói thực phẩm sẽ, thích hợp đạt tiêu chuẩn vệ sinh **************************************** ... lịch từ tháng đến tháng 12 SGK Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp - NX GV chốt: Một năm có 12 tháng : tháng có 31 ngày Tháng 1 ,3,5 ,7,8,10,12 Tháng có 30 ngày: Tháng 4,6,9,11 Tháng có... Biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm. Biết số ngày tháng Biết xem lịch ( Dạng Bài 1, 2, sử dụng tờ lịch cùng với năm học ) - Rèn kĩ xem lịch - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học. .. DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả ************************************** Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2021 TOÁN: THÁNG - NĂM I MỤC TIÊU - Biết đơn vị đo thời gian: Tháng, năm Biết
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:34
Xem thêm:
