Giáo án cô thuận lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (21)

Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp TUẦN 22 Thứ hai ngày 23 tháng2 năm 2021 NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) *Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai Thái độ: Giáo dục HS yêu quý kính trọng người làm khoa học Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng nhóm; nam châm; tranh SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Gọi HS đọc bài: Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi SGK - HS –GV nhận xét * Đánh giá: +PP: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, tôn vinh học tập +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin * GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: - GV đọc mẫu lần HD giọng đọc *Việc 1: Luyện đọc câu nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc *Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp - Đọc nối tiếp câu lần kết hợp rút từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - YC học sinh đọc non luyện đọc từ khó - HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai * Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc * Việc 4: Kiểm tra kết đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ SGK: Nhà bác học; móm mém - Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - GV chiếu câu dài lên đọc, h/s phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Nhận xét, sửa sai * Việc 5: Tổ chức thi đọc - Gọi nhóm thi đọc trước lớp * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Nhà bác học; móm mém - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm Tiết * Tìm hiểu bài: - *YC nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận câu hỏi GK - GV quan sát theo dõi Kiểm tra kết - Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhận xét - Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy lúc nào? (H: Lúc Ê-đi-xơn chế đèn điện gặp bà cụ đến xem) - Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê-đi-xơn bà cụ mong muốn điều gì? (H: Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm) - Vì bà cụ mong xe khơng có ngựa kéo? (H: Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm) - Mong muốn bà cụ gợi cho Ê - -xơn ý nghĩ gì? (H: Chế tạo dịng xe chạy điện) - Cho HS thảo luận nhóm đơi: Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực hiện? (H: Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa) H: Theo em khoa học mang ích lợi cho người? (HS phát biểu theo suy nghĩ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút nội dung - GV chốt ý - Ghi bảng Nội dung chính: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người - GV chốt nội dung chính, chiếu lên *Đánh giá: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tơn vinh học tập +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - HS nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s học tập gương sáng yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi - Tự học giải vấn đề; hợp tác B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Luyện đọc lại: Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, hận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm - Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s lịng u nước - Tự học, phát triển ngơn ngữ * KỂ CHUYỆN - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai HS tự phân vai; nói lời nhân vật theo vai Kể nhóm - Hoạt động trước lớp *- Các nhóm cử đại diện thi kể - Nhận xét- tuyên dương * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời +Tiêu chí : HS kể câu chuyện Nhà bác học bà cụ theo lối phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đo-xơn, bà cụ) - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt -Yêu thích kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe TOÁN (T106) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết gọi tên tháng năm; số ngày tháng Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm ) Kĩ năng: Xem gọi tên tháng năm thành thạo (Dạng 1, không nêu tháng tháng giêng, tháng 12 tháng chạp.) Thái độ: Giáo dục lịng u thích học toán Năng lực: Tư duy, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tờ lịch năm 2015 lịch tháng 1, 2, năm 2004; nam châm; bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Xem lịch SGK Trang 109 Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách xem lịch Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS biết cách xem tờ lịch tháng 1, 2, năm 2004 trả lời xác câu hỏi - Xem lịch cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề Bài tập 2: Xem lịch SGK trả lời câu hỏi Trang 109 Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách xem lịch Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS biết cách xem tờ lịch năm 2005 trả lời xác câu hỏi - Xem lịch cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề Bài tập 3: Việc 1: Làm vào Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS nắm tháng năm có 30 ngày (tháng 4, 6, 9, 11) tháng có 31 ngày (1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) - Nêu nhanh số ngày tháng năm - Tự học giải vấn đề Bài tập 4: Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS khoanh đáp án (C) HS điền nhanh điền - HS có hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học -TN- XH Tiết 43: RỄ CÂY I MỤC TIÊU: - Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ - Rèn Kn nhận biết rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ - HS có ý thức bảo vệ chăm sóc trồng - Phát triển lực tìm hiểu xã hội, lọa rễ Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II.CHUẨN BỊ: - GV: Các hình minh hoạ trang 82, 83 SGK Phiếu tập - HS: SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HOC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Kể tên thân làm thức ăn cho người động vật? ? Kể tên thân cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ …? * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi “phóng viên” đưa ra, trả lời to, rõ ràng Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Làm việc với sgk theo nhóm: (10’) Tình xuất phát tình nêu vấn đề : Gv nêu tình huống: Các em thấy rễ thường có cấu tạo nào? Có loại rễ nào? Cách mọc rễ sao? Mỗi loại rễ có tác dụng cây? Bằng hiểu biết em nêu dự đốn ý nêu Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh: GV yêu cầu học sinh mô tả lời hiểu biết ban đầu vào TNXH: – Sau tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa dự đốn.(HS nêu miệng viết vào băng nhóm, ) *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp Đại diện nhóm nêu: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi: Từ ý kiến cảu hS GV tập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến * HS đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu HS tở chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi Đẻ tìm hiểu cấu tạo cách mọc loại rễ lựa chọn phương án nào? 4.Thực phương án tìm tịi GV cho HS viết dự đoán vào trước tiến hành với mục: - Câu hỏi - Dự đoán Cách tiến hành Kết luận rút - Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Làm việc theo nhóm : Quan sát rễ sgk tr 78, 79 + HS điền vào phiếu BT + GV đến nhóm hướng dẫn thêm: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp Mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm Mô tả đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ củ Mô tả đặc điểm cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Bước 2: Làm việc lớp: HS trình bày kết thảo luận HS nêu đặc điểm cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Mỗi học sinh nói đặc điểm rễ Học sinh nêu tác dụng rễ + GV hỏi: Theo em, đứng trước gió có rễ cọc hay rễ chùm đứng vững ? Vì ? +Vậy trơng để chắn bão gì? Cây rễ cọc hay rễ chùm.? Một số nhóm lên phân loại theo nhóm rễ Kết luận hợp thức hóa kiến thức: Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu HS nêu kết luận GV kết luận: Đa số có rễ to dài, xung qung rễ đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc số khác có nhiều rễ mọc đều thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm Một số ngồi rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ Cây có hai loại rễ chính, rễ cọc rễ chùm Cây có rễ chùm thường khơng bám sâu vào lịng đất nên dễ bị nghiêng, đở Cây có rễ cọc bám sâu vào lòng đất nên đứng vững Hoạt động 2: Làm việc với vật thật: (15’) Việc 1: Hoạt động nhóm - Phát cho nhóm tờ bìa băng dính Nhóm trưởng u cầu bạn đính loại rễ sưu tầm theo loại ghi rễ tên loại rễ Việc 2: Chia sẻ, nhóm trình bày trước lớp Nhận xét, chốt - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trang 83 SGK * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Chia sẻ với người thân loại rễ ************************************** Thứ ba ngày 24 tháng năm 2021 CHÍNH TẢ: (Nghe –Viết) Ê-ĐI- XƠN I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác đoạn văn Ê-đi-xơn Làm tập tả theo y/c - Làm BT2a/b tập phương ngữ GV soạn Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại 3.Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết 4.Năng lực: Tự học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ chép đề tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hướng dẫn nghe viết: Việc 1: GV đọc đoạn cần viết Việc 2: HS nắm nội dung viết Trao đổi nhóm +Những chữ viết hoa?(H: chữ đầu câu, đầu đoạn tên riêng Êđi-xơn phải viết hoa) + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? (H: Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng) - Luyện viết từ khó: Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Việc 3: HS viết chữ khó vào nháp - Viết từ khó vào nháp - Đổi chéo kiểm tra - Nhóm trưởng kiểm tra bạn * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - GV đọc HS viết vào - Việc 1: GV đọc - HS nghe-viết vào -Việc 2: GV đọc dò lần- HS dò theo y/c *Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; từ khó Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề Bài tập 2a: Làm vào VBT - Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết *Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí: HS điền tr/ch vào chỗ trống (tròn, lên, chui) giải câu đố (Mặt trời) HS điền nhanh, đúng; tư suy ngẫm nhanh đáp án câu đố - Tự học giải vấn đề C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà luyện chữ đẹp TỐN (107) HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước Kĩ năng: - Rèn KN nhận biết hình trịn vẽ hình trịn Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục lịng u thích học toán Năng lực: Tư duy, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mặt đồng hồ hình trịn; nam châm, Com pa, thước kẻ - HS: com pa, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Hình thành kiến thức mới: HS quan sát đồng hồ có dạng hình trịn quan sát hình vẽ SGK,nhận xét Sau vẽ hình trịn có bán kính 2cm vào nháp Kiểm tra kết Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Chia sẻ với nhóm bạn giáo ( gặp khó khăn) GV chốt: - Chỉ vào tâm hình trịn GT: Điểm gọi tâm hình trịn - Chỉ + nói: Đoạn thẳng qua tâm O cắt hình trịn hai điểm A B gọi đờng kính AB *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: HS nhận biết hình trịn; gọi tên tâm O, bán kính OM đường kính AB Biết tâm O trung điểm đường kính AB; độ dài đường kính gáp hai lần bán kính - HS dùng com pa vẽ hình trịn có bán kính 2cm - Kĩ vẽ tương đối đẹp Biết xác định tâm để xoay com pa - HS hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Nêu tên bán kính, đường kính: Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí: HS nêu tên bán kính đường kính có hình trịn (Hình a: bán kính ON, OM, OP, OQ; đường kính PQ MN Hình b: bán kính OA, OB; đường kính AB) Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp Bước Kết luận hợp thức hóa kiến thức: kết luận: GV kết luận: Rễ đâm sâu xuống đất để hút nước muối khống đồng thời cịn bám chặt đất giúp cho không bị đổ *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời, tơn vinh - Tiêu chí: +HS nắm chức loại rễ Giải thích khơng có rễ khơng sống được.HS trình bày mạnh dạn, tự tin + Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối.- Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm tốt *Hoạt động 2: Ích lợi rễ đời sống người Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hs quay mặt vào đâu rễ có hình ->5 rễ sử dụng để làm gì? Bước 2: Hoạt động lớp - Hs thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm gì? GVKL: Một số có rễ làm thức ăn, làm đường, làm thuốc… *Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời - Tiêu chí: + HS kể lợi ích rễ cây: làm thức ăn, làm đường, làm thuốc… HS liên hệ cách sử dụng rễ địa phương mình.HS trình bày mạnh dạn, tự tin -+Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối.Tự học giải vấn đề tốt C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân chức ích lợi rễ ********************************** Thứ năm ngày 26 tháng năm 2021 MỘT NHÀ THÔNG THÁI CHÍNH TẢ: (Nghe - Viết) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - Viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a/b; 3a/b BT CT phương ngữ GV soạn Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại 3.Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp 4.Năng lực: Tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV :Bảng phụ chép đề tập CT, nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời *Đoạn văn gồm câu? Những chữ cần viết hoa? (H: câu Những chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký viết hoa) Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: đương thời, thông thái, nghiên cứu, * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó: đương thời, thông thái, nghiên cứu; Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả ( Quan tâm h/s CHT) - Việc 1: GV đọc - HS nghe-viết vào -Việc 2: GV đọc dò lần- HS dò theo y/c *Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết; viết đảm bảo tốc độ; từ khó Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề Bài tập 2: a Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, g có nghĩa b Chứa tiếng có vần ươc/ươt? HS làm vào (a/: radio; dược sĩ; giây Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận b/ thước kẻ; thi trượt; dược sĩ) Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp HS đổi chéo kiểm tra kết Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: HS tìm từ theo gợi ý SGK (a/: radio; dược sĩ; giây kẻ; thi trượt; dược sĩ) - Phán đốn, suy ngẫm tìm nhanh từ - Tự học giải vấn đề C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: b/ thước - GDHS rèn chữ viết đẹp -TỐN(109): NHÂN SỚ CĨ BỚN CHỮ SỚ VỚI SỚ CĨ MỘT CHỮ SỚ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Giải toán gắn với phép nhân Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn Bài tập cần làm: Bài 1, (cột a), 3, (cột a) Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận tính tốn Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, nam châm HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Hình thành kiến thức mới: HĐ1: Giới thiệu phép nhân 1034 x -Việc 1: HD học sinh cách đặt tính Nhân từ trái sang phải: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lần viết chữ số tích - Việc 2: YC học sinh đặt tính thực tính (bảng con) - Chia theo nhóm đơi - Việc 3; Chia trước lớp GV chốt, yêu cầu h/s nhắc lại cách làm 1034 nhân viết Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy x Giáo án lớp 2068 nhân viết nhân viết nhân viết *Kết luận: 1034 x = 2068 - Gọi h/s nhắc lại *Đánh giá: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng; tơn vinh học tập +Tiêu chí: HS nắm thứ tự thực nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (Thực tính theo thứ tự từ phải sang trái, đặt tính thẳng hàng đơn vị) - Thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm - Năng lực: Tự học giải vấn đề HĐ2: Giới thiệu phép nhân 2125 x (cách thực tương tự HĐ1) - Việc 1: HS làm cá nhân vào (1 h/s làm bảng con) - Việc 2: Chia nhóm, trước lớp - Việc 3: Nhận xét, chốt cách làm - Gọi h/s nêu cách làm - YC học sinh đổi chéo kiểm tra kết * Qua ví dụ có điểm giống khác (HS: Giống nhau: Thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số) Khác nhau: VD1: Thực phép nhân khơng nhớ; VD2: Thực phép nhân có nhớ lần hàng chục *Đánh giá: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng; tơn vinh học tập + Tiêu chí: HS nắm thứ tự thực nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần hàng chục - Thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài tập 2a: Đặt tính tính Việc 1: HS làm vào vở: Đặt tính tính: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy 1023 x Giáo án lớp 1810 x5 Việc 2: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: (BT1-2) +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tơn vinh học tập +Tiêu chí: HS đặt tính thực tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ Thực tính theo thứ tự từ phải sang trái; đặt tính thẳng hàng đơn vị - Hiểu vận dụng thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề Bài tập 3: Bài tốn Việc 1: Cá nhân đọc u cầu tóm tắt làm vào Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài giải: Xây tường hết số viên gạch là: 1015 x = 4060 (viên) Đáp số: 4060 viên gạch *Đánh giá: +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tơn vinh học tập +Tiêu chí: Giải tốn có lời văn phép tính nhân - Vận dụng phép nhân số có chữ số vào thực giải toán - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề Bài tập 4a: Tính nhẩm: 2000 x = 4000 x = 3000 x = Việc 1:HS làm vào nháp Việc 2:Kiểm tra kết Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Việc 4:Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, hận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập +Tiêu chí:- HS biết tính nhẩm phép tính nhân số trịn nghìn với số Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Tư duy, phán đoán nhanh kết - Rèn tính cẩn thận nhẩm - Tự học giải vấn đề C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học -ÔN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 22 BTCL: 2, 3, 5, 6, (trang 23 -27) I MỤC TIÊU : 1, Kiến thức : Đọc hiểu câu chuyện Cậu bé với mong ước biết bay ; biết nhận xét khả sáng tạo người - Sử dụng từ ngữ sáng tạo Biết sử dụng dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi viết - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có vần ươt/ươc) - Biết đoạn văn kể người trí thức (cuộc sống, công việc… họ) Kĩ : - Hiểu nội dung Vừ A Dính, đặt dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát Thái độ : Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước căm thù giặc cao độ Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Tổ chức trị chơi : « Ai nhanh, » Nối ô chữ ghi câu đố bên trái với vật phù hợp bên phải cho (TL –T22) - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Cậu bé với mong ước biết bay» trả lời câu hỏi a,b,c,d * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Cậu bé nhận người có khả sáng tạo trí óc tưởng tưởng vật - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết dúng trí óc, sáng tạo học tập sống Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : (TL –T25) Quan tâm em Đưc, Hân) * Đánh giá: +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi tài liệu Tìm từ ngữ người tri thức (nghiên cứu, ghi chép, sưu tầm, chữa bệnh) Hiểu cơng việc người trí thức nhà y học dược học - Có kĩ tư duy, suy ngẫm - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài 5: Em bạn đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu (TLHD – Trang 25) (Quan tâm em Đức, Hân làm bài) * Đánh giá: +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: - HS điền dấu phẩy vào câu Biết dấu phẩy câu dùng để ngăn cách trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? - HS điền nhanh, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài 6: Cùng điền dấu câu thích hợp vào trống (TLHD – Trang 25-26) * Đánh giá: +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí: - HS đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm) vào đoạn văn cho trước Biết dấu chấm dùng để kết thúc câu kể; dấu chấm hỏi dung cho câu hỏi - HS điền nhanh kết - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài 7: Em bạn điền vào chỗ chấm (TLHD – Trang 26) * Đánh giá: +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: - HS điền r, d gi vào chỗ chấm quy tắc tả (rủ, giờ, dưới) HS chọn được tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống (lướt, lượt, vượt) - HS tìm nhanh, tìm đúng, điền Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài tập : Viết điều em biết nhà bác học (TLHD –trang 26) * Đánh giá: + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét + Tiêu chí: - HS viết số thong tin nhà bác học Niu – tơn; Đác-uynh; Ma- ri Quy- ri - Bài viết đầy đủ thông tin cụ thể - Giáo dục cho h/s tích cực học tập -Tự học giải vấn đề, hợp tác -ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 22 BTCL: 3, 4, 5, (trang 24 - 26) I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số áp dụng giải tốn có liên quan - Nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn cho trước - Vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước compa Kĩ : Tính tốn thành thạo, vận dụng làm tốt Thực hành vẽ hình trịn tốt 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : bảng III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 3: Em bạn đặt tính tính (Tài liệu HD-24) (tiếp sức cho em Quang, Huy) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập + Tiêu chí: - HS đặt tính thực tính kết phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (thực tính theo thứ tự từ phải sang trái) - Kĩ tính tốn thành thạo, viết số đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề Bài tập 4: Em bạn xem hình viết tiếp vào chỗ chấm: (Tài liệu HD – T24) *Đánh giá: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời +Tiêu chí: HS quan sát hình vẽ ; nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn lớn (tâm O, bán kính ON OM; đường kính MN) hình trịn bé (tâm P, bán kính PO PN; đường kính ON) - Hiểu, vận dụng tốt, điền kết - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài 5: Vẽ hình trịn: (TLHD – T25) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời +Tiêu chí: HS vẽ hình trịn có tâm O, bán kính 3cm hình trịn tâm Q, bán kính 8cm HS xác định tâm bán kính, đường kính hình trịn vừa vẽ - Thực hành vẽ hình trịn tốt - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài 8: Giải toán (TLHD – T14) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức * Đánh giá: + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn hai phép tính Biết tìm chiều dài sân chơi hình chữ nhật 34 x 3= 102 (m) Quãng đường bạn số mét (102 + 34) x 2= 272 (m) - Hào hứng, sôi chia kết Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Tự học giải vấn đề C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Làm tập vận dụng (TLHD – T27) Tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ: - Việc 1: HS đọc đề toán - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt KT * Đánh giá: + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời +Tiêu chí: HS vé hình trịn theo mẫu tơ màu HS hình dung vật từ vẽ ốc - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề Thứ sáu ngày 27 tháng2 năm 2021 TOÁN (110) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) Kĩ năng: Tính tốn nhanh, thành thạo Làm tập: Bài 1; 2( cột 1,2,3); 3; ( cột 1,2) Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Bảng phụ, nam châm,cờ III Hoạt động dạy học: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết thành phép nhân ghi kết Việc 1: HS làm vào nháp Việc 3: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp + Tiêu chí: HS chuyển tổng thành phép nhân ghi kết tính HS hiểu tổng có số hạng lấy số hạng nhân với số lần số hạng - Hiểu vận dụng nhanh - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề Bài tập 2: Số? Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK Việc 2: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: HS điền kết vào bảng HS nắm cách tìm thành phần số bị chia, số chia thương chưa biết - Hiểu vận dụng nhanh - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề Bài tập 3: Bài toán Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tóm tắt làm vào Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài giải: Có tất số lít dầu là: 1025 x 2= 2050 (l) Còn lại số lít dầu là: 2050 – 1350 = 700 (l) Đáp số: 700 lít *Đánh giá: +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tơn vinh học tập +Tiêu chí: Giải tốn có lời văn hai phép tính (nhân trừ) - Vận dụng phép nhân số có bốn chữ số phép trừ số phạm vi 10 000 vào thực giải toán tương đối tốt - Giáo dục học sinh yêu thích học toán - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề Bài tập (cột 1,2): Viết số thích hợp vào trống Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Việc 4: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: HS điền kết vào bảng HS nắm kiến thức gấp số lên lần (thực phép tính nhân) thêm đơn vị (thực phép tính cộng) - Hiểu vận dụng nhanh - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học TẬP LÀM VĂN : NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) Kĩ năng: - Kể lưu lốt, trình bày mạch lạc Diễn đạt đoạn văn rõ ràng, sáng sủa Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II ĐỒ DÙNG ẠY HỌC - GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hình thành kiến thức mới: * Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý kể lại cách đơn giản điều mà em biết người lao động trí óc Bài 1: - Kể người lao động trí óc mà em biết -Việc 1: Làm vào nháp Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp -Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm *Đánh giá +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: HS kể điều em biết người lao động trí óc theo gợi ý SGK (tên, nghề nghiệp; cơng việc ngày; cách làm việc người đó…) - Kể lưu lốt, trình bày mạch lạc - Giáo dục cho học sinh làm cẩn thận - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác * Rèn kĩ viết: Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn diễn đạt thành câu rõ ràng, sáng sủa Bài 2: (14 - 15') Viết điều em vừa kể thành đoạn văn (7 – 10 câu) -Việc Làm vào VBT - Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập + Tiêu chí: HS viết đoạn văn kể người lao động trí óc dựa vào điều kể BT1 Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Kĩ dùng từ các, diễn đạt câu lưu loát - Biết yêu quý người lao động trí óc - Tự học giải vấn đề C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em chia sẻ viết người thân -HĐTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quy chế trường lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Kiểm tra vệ sinh Hát truyền thống: Sao em Đánh giá hoạt động tuần: - GV kiểm tra chuẩn bị trưởng Sao trưởng báo cáo chuẩn bị GV nêu nội dung tiết sinh hoạt GV yêu cầu trưởng chủ trì tiết sinh hoạt Sao trưởng: Nhận xét chung hoạt động tuần 22 Học tập: Thực tốt nề nếp Song số bạn chưa thực ý học tâp.Các trưởng nhóm cần phát huy vai trị Nề nếp: Thực tốt nề nếp hàng ngày Vệ sinh PQ: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Lao động VSPQ hàng ngày sẽ, tích cực, thường xuyên - GV H nhận xét đánh giá HS mặt gồm: KT; NL, PC - Sao trưởng cho lớp đọc lời hứa Nhi dồng * Đánh giá: + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: + Đánh giá tình hình tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác Kế hoạch tuần tới: * Sao trưởng phổ biến phương hướng thực tuần tới: -Thực tốt nề nếp hàng ngày - Đồng phục qui định - Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề Học làm đầy đủ trước đến lớp - Chấp hành tốt Luật ATGT; ATSN; ATTTTH; phòng dịch bệnh theo mùa - Tuyên truyền cho phụ huynh học sinh thực tốt AT đuối nước * Đánh giá: +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: Sao trưởng phổ biến việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Có ý thức hoạt động chung Đồn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Sao trưởng: Triển khai đội hình vịng trịn đội hình chữ U - Tổ chức đọc thơ, kể chuyện, múa hát C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Sinh hoạt văn nghệ ********************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 ... số Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Tư duy, phán đoán nhanh kết - Rèn tính cẩn thận nhẩm - Tự học giải vấn đề C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -. .. TOÁN (T106) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết gọi tên tháng năm; số ngày tháng Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp - Biết xem... com pa - HS hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thuận Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Mỹ Thủy Giáo án lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Nêu tên bán kính,