THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 25 Thứ hai ngày 15 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: HỘI VẬT I.MỤC TIÊU: A Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng vật trẻ cịn xốc nổi.(trả lời câu hỏi SGK) B - Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước( SGK) - Rèn luyện K/ N đọc , kể chuyện đúng, hay - Giáo dục HS có ý thức u thích thể thao - - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thuộc lịng Tiếng đàn TLCH SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo đọc trả lời nhóm * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS đọc TLCH tốt + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc MT - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : dồn dập, Quắm Đen, Cản Ngũ, nhễ nhại Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Câu 1: Tìm chi tiết miêu tả cảnh sôi động hội vật? ( Tiếng trống lên, người tứ xứ đổ nước chảy ) Câu 2: Cách đánh ông Cản Ngũ Quắm Đen có khác nhau? ( Quắm Đen lăn xả vào ơng Cản Ngũ biến hóa khơn lường Ơng Cản Ngủ lớ ngớ, chậm chạp ) Câu 3: Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật nào? (Ông Cản ngũ bước hụt, Quắm đen nhanh cắt luồn qua cánh tay ông, ôm bên chân ông, bốc lên Tình keo vật khơng cịn chán ngắt trước Người xem phấn chấn reo lên, tin ông Cản Ngũ định ngã thua cuộc.) Câu 4: Theo em, ơng Cản Ngũ thắng ? ( Quăm Đen khỏe, hăng hái nông nổi, thiếu kinh nghiệm Trái lại, ông Cản Ngũ điềm đạm, giàu kinh nghiệm Ông lừa miếng Quắm Đen, Quắm Đen cúi xuống ôm chân ông, hịng bốc ngã ơng Nhưng vật mạnh ông: chân ông khỏe tựa cột sắt, Quăm đen nhắc Trái lại, với vỏ này, ông dễ dàng nắm khố Quăm Đen nhấc bỡng lên Ơng Cản Ngũ thắng nhờ mưu trí sức khỏe.) Rút nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng vật trẻ cịn xốc * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh: -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời 5câu hỏi SGK - HS nắm nội dung bài: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng vật trẻ cịn xốc - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh KQ học tập - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm, đọc phân vai HS: Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật Thực hành đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm, mạnh dạn, tự tin, hào hứng b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ Yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh - Tiêu chí : đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai HS Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, hào hứng, trình bày nhóm,trước lớp * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe TỐN: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ(TT) I MỤC TIÊU: - Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian), biết xem đồng hồ, hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày - Rèn KN xem đồng hồ xác đến phút ( HS: Làm BT1,2,3) - GD HS chăm học, biết tiết kiệm thời gian, làm việc có giấc - Phát triển NL nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian), NL xem đồng hồ, hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV- HS : Mơ hình đồng hồ có ghi số chữ số La Mã III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBHT điều hành, báo cáo kết cho GV Viết chữ số la mã từ đến 10 : CN làm Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Xem tranh trả lời câu hỏi: Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS nhận biết thời điểm, khoảng thời gian để xem đồng hồ Rèn KN thực hành xem đồng hồ đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Xem tranh trả lời câu hỏi: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: (TC+ PP+ KT 1) Bài : Trả lời câu hỏi: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS quan sát mặt đồng hồ kết hợp hình ảnh minh họa tranh để TLCH theo tranh a,b,c cho trước Rèn KN xem đúng, xác Tự giải vấn đề, hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tập xem đồng hồ, vận dụng học thực hành xem đồng để theo dõi thời gian học tập nghỉ ngơi ngày **************************************** ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II ĐẠO ĐỨC: I MỤC TIÊU: - Học sinh hệ thống hố kiến thức học bài: Đồn kết với thiếu nhi quốc tế; Lớp học thân thiện em; Tôn trọng đám tang - Nắm thực tốt kĩ nội dung học - Học sing biết vận dụng kiến thức kĩ thực hành học vào sống ngày - Phát triển lực nhận thức, NL giải vấn đề, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập đạo đức - Các phiếu học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học -Nhân xét đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- Nêu mục tiêu học – HS nhắc MT HĐ1: Ơn tập : Trị chơi : Phóng viên: Việc 1: TBHT cho lớp chơi: Nội dung hoa sau: 1.Trẻ em nước có điểm giống khác nhau? ( Khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống… có nhiều điểm giống yêu thương người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên nhiên, u hịa bình, ghét chiến tranh, …) Nêu việc bạn làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế? ( Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế; Tìm hiểu sống học tập thiếu nhi nước khác; Tham gia giao lưu; Viết thư gửi ảnh, gửi quà cho bạn; … Theo bạn, lớp học thân thiện lớp học nào, cần có tiêu chí nào? ( Lớp học thân thiện lớp học thống mát sẽ, có nhiều hình ảnh gắn với hoạt động học, có góc học tập theo chủ đề) Bạn làm để góp phần xây dựng lớp học thân thiện? ( Quét dọn vệ sinh, trang trí góc thân thiện, bổ sung góc mĩ thuật, từ vựng Tiếng Anh, ) Khi đường gặp đám tang cần làm gì? ( Dừng lại, nhường đường cho đám tang, giữ trật tự, ngã mũ, nón, ); * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đún g, nhanh câu hỏi “phóng viên” đưa Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động 2: Luyện tập thực hành kỹ đạo đức Việc 1: - GV phát phiếu học tập, cá nhân làm vào phiếu Việc 2: HS chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp (CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét) * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào tình để tìm hướng giải thích hợp Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với người thân Cùng bạn bè thực hành hành vi học vào sống ngày ******************************** TNXH3: Tiết 49: ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU - Biết thể động vật gồm phần: đầu, quan di chuyển Nhận đa dạng phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngồi Nêu ích lợi hoặc tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ hoặc vật thật phận bên số động vật ( Đối với Những HS trội: Nêu điểm giống khác số vật) ** Tích hợp GDBVMT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Liên hệ số loài động vật biển, giá trị chúng Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Có ý thức bảo vệ động vật có ích, phịng tránh động vật có hại tự nhiên - Phát triển lực quan sát, tìm hiểu động vật cho HS Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: - GV: Các hình SGK trang 94, 95 - HS: SGK, tập Sưu tầm vật mang đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ? ? Hạt có chức gì? * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đún g, nhanh câu hỏi “phóng viên” đưa Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin - GTB - nêu MT B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: (10’) * Việc 1: Làm việc theo nhóm 4: HS quan sát hình SGK trang 94, 95 tranh ảnh vật sưu tầm được, thảo luận theo gợi ý sau: ? Bạn có nhận xét hình dạng kích thước vật? ? Hãy đâu đầu, mình, chân vật? ? Chọn số vật có hình, nêu điểm giống khác hình dạng, kích thước cấu tạo ngồi chúng? * Việc 2: HD’ làm việc lớp:Các nhóm trình bày, NX * Việc 3: GV nhận xét, chốt ý * Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chúng có hình dạng, độ lớn, … khác Cơ thể chúng gồm ba phần: đầu, quan di chuyển * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Nắm thể động vật gồm phần: đầu, quan di chuyển Nhận đa dạng phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngồi Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: (15’) *Viêc 1: HS TLN4 nêu ích lợi hoặc tác hại số động vật người *Việc 2: Mời đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: *Việc 1: N2 HS tranh vẽ phận bên số động vật *Việc 2: Chia sẻ nhóm *Việc 3:Chia sẻ trước lớp- GV nhận xét ** THBVMT: Động vật đa dạng phong phú có nhiều lợi ích cho người Bên cạnh có có hại Vì cần làm để bảo vệ động vật có ích phịng tránh động vật có hại ? - Liên hệ việc HS làm * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Nắm ích lợi, tác hại động vật người Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - Hệ thống học - Nhận xét tiết học D,HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân tìm hiểu động vật bảo vệ lồi động vật có ích , BVMT **************************** Thứ ba ngày 16 tháng năm 2021 TOÁN: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ A- I MỤC TIÊU - HS biết giải toán có liên quan đến rút đơn vị - Rèn KN giải toán cho HS ( HS: Làm BT1,2) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, giải tốn có liên quan đến rút đơn vị, tự QVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : - Bảng phu III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành trị chơi Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Bài toán 1: GV giới thiệu tốn: Có 35 lít mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong ? - Vẽ hình minh họa lên bảng Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tốn, tóm tắt, giải toán Việc Chia sẻ với bạn cách giải Việc 3: Chia sẻ nhóm, trình bày giải trước lớp Bài giải Số lít mật ong mỗi can là: 35 : = (l) Đáp số: l mật ong - GV chốt kiến thức Bài tốn 2: GV giới thiệu 2: Có 35 lít mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong ? HĐ2: cá nhân, nhóm đơi, nhóm Việc 1: Cá nhân đọc tốn, tóm tắt, tìm cách giải Việc 2: Chia sẻ với bạn cách giải toán hai phép tính Việc 3: Chia sẻ nhóm, trình bày giải trước lớp Bài giải Số lít mật ong mỗi can là: 35 : = ( l ) Số lít mật ong hai can là: x = 10 ( l ) Đáp số: 10 lít mật ong * GV chốt kiến thức: Khi giải “Bài toán liên quan đến rút đơn vị” ta thường tiến hành theo hai bước: Bước 1: Tìm giá trị phần ( thực phép chia) Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần ( Thực phép nhân) * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập, tôn vinh -TC:+ HS nắm cách giải tốn có liên quan đến rút đơn vị Vận dụng giải nội dung toán SGK + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế Bài 1: Việc 1: HS đọc toán, nêu cách giải Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài giải Mỗi vĩ chứa số viên thuốc là: 24 : = ( viên) Ba vỉ chứa số viên thuốc là: x = 18 ( viên thuốc) Đáp số: 18 viên thuốc Bài : : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp Bài giải Mỗi túi đựng số kg gạo là: 28 : = (kg) bao đựng số kg gạo là: x = 20 ( kg) Đáp số: 20 kg gạo Việc 3: Củng cố kiến thức: NT yêu cầu bạn nhắc lại cách giải toán liên quan đén rút đơn vị trình bày trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS nắm cách giải tốn có liên quan đến rút đơn vị Vận dụng giải nội dung BT 1,2 SGK + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện tập giải tốn có liên quan đến rút đơn vị đẻ cùng chia sẻ với người thân ************************************** THỦ CÔNG 3: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách làm lọ hoa gắn tường 10 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS cịn hạn chế Bài 2: Giải tốn Việc 1: Đọc yêu cầu tập làm vào Tóm tắt: phòng: 2550 viên gạch phòng: ? viên gạch Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết với nhóm Việc 4: Nhận xét, chốt kết - Lưu ý: dạng tốn rút đơn vị(tính phịng) * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ - HS nắm đề bài, phân tích,tóm tắt giải tốn hình học.Vận dụng giải nội dung toán SGK + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Số ? Việc 1: HS làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS biết dựa vào thời gian quãng đường người để giải tốn có liên quan đến rút đơn vị điền số vào ô trống BT3 đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Viết biểu thức tính giá trị biểu thức Việc 1: Đọc yêu cầu tập 4, HĐ cá nhân, nhóm Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp 20 Việc 4: Nhận xét, chốt kết - Lưu ý cách tính giá trị biểu thức * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS biết tính giá trị biểu thức toán SGK Rèn KN tính giá trị biểu thức nhanh, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân luyện tập thêm giải tốn liên quan đến rút đơn vị CHÍNH TẢ: *************************************** HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi Làm BT2b - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – nêu MT Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: giờ, chiêng trống, dưng, man- gát, gan * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi 21 - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -*Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài 2a,b : Điền vào chỗ trống tr/ ch; ưt/ưc Việc 1: Nt điều khiển bạn làm vào vở, chia sẻ N2 Việc 2: Báo cáo nhóm, nhận xét , bổ sung Việc 3: Trình bày trước lớp,Chốt đáp án a tr, ch, tr, tr b thức, đứt * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS Làm đúng, nhanh BT Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HÓA ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO? I I MỤC TIÊU - Nhận tượng nhân hóa, bước đầu nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hoá( BT1); Xác định phận TLCH Vì sao?( BT2); Trả lời 2,3 câu hỏi Vì sao? Trong BT3 - Rèn luyện kĩ nhận tượng nhân hóa, trả lời câu hỏi Vì sao? - Giáo dục H có ý thức dùng hình ảnh nhân hố, biết đặt TLCHVì viết văn 22 - Phát triển NL Nhận tượng nhân hóa, nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hố Xác định phận TLCH Vì Trả lời câu hỏi Vì sao? Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ chép BT1, bảngphụ, bút dạ, bảng lớp viết sãn BT 2,3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS hạn chế KN) Bài 1: + Những vật nhân hóa, cách gọi tả chúng có hay? Việc 1: - HS trả lời miệng Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Chốt: Những vật, vật nhân hoá cách gọi người, tả người làm cho vật, vật trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS tìm vật vật nhân hóa Tìm cách gọi tả chúng có hay Nhận biết hình ảnh đúng, nhanh.+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ: Tìm phận trả lời câu hỏi “ sao? Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp 23 - Cùng chia sẻ * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ - HS tìm gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: HĐ cá nhân, N2, N4 Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ: Dựa vào tập đọc Hội vật, trả lời câu hỏi sau: Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Cùng chia sẻ * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS biết dựa vào tập đọc Hội vật trả lời câu hỏi Vì sao? + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết câu có sử dụng hình ảnh nhân hóa ************************************** EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 25 ÔN LUYÊN TV: I.MC TIấU: - c v hiu Lễ hội Việt Nam; nhận biết ý nghĩa việc tổ chức lễ hội năm - Thấy tác dụng biện pháp nhân hóa kể, tả đồ vật, vật Đặt trả lời câu hỏi Vì sao? * HS làm BT 3- 5, HS có NL trội làm thêm BT 6,7 - Giáo dục HS biết bảo vệ giữ gìn lễ hội có sẵn việt Nam - Phát triển ngôn ngữ, NL hiểu Lễ hội Việt Nam; nhận biết ý nghĩa việc tổ chức lễ hội năm Tự GQVĐ, hợp tác tốt,mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -TBHT điều hành để lớp hát 24 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) Bài 3: Đọc Lễ hội Việt Nam trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm Lễ hội Việt Nam TLCH Câu 1: Lễ hội Việt Nam thường diễn vào mùa nào? Vì sao?(H: Lễ hội Việt Nam thường diễn vào mùa xuân để tạ ơn cầu xin đấng linh thiêng phù hộ cho mạnh khỏe Câu 2: Các lễ hội tổ chức năm nhằm mục đích gì? Các lễ hội tổ chức năm nhằm mục đích tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc có cơng dựng nước giữ nước Câu 3: Các trò chơi dân gian phản ánh nguyện vọng người nơng dân Việt Nam? (H: Thể ước vọng sống no ấm, hạnh phúc, bình an người dân tộc xưa) Câu 4: Theo em , lễ hội tổ chức hàng năm?(H: Các lễ hội tổ chức hàng năm để ôn lại vẻ đẹp dân tộc ta Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung câu chuyện: Bài 4: Cùng đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm đoạn văn TLCH Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ - HS đọc thầm đoạn văn để tìm vật nhân hóa truyện, biết tác giả nhân hóa vật cách việc nhân hóa đem lại tác dụng cho câu chuyện + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5: Em bạn bổ sung câu trả lời để hoàn thành lời hỏi- đáp Việc 1: Cá nhân tự trả lời Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc : Trao đỏi nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp, chốt KQ * Bài 6,7 Dành cho học sinh có lực NT * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Đặt trả lời câu hỏi Vì sao? + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 25 - Tìm hiểu thêm lễ hội, đặt trả lời câu hỏi ******************************************** Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2021 TOÁN: TIỀN VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - HS nhận biết đồng tiền xu 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng; tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000đồng, 10000đồng Biết đổi tiền phạm vi 10 000 Biết làm tính cộng, trừ số với đơn vị tiền tệ Việt Nam - Rèn KN nhận biết tiền Việt Nam tính toán cho HS.(HS: Làm BT1(a,b), 2(a,b,c); 3) - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế, biết quý đồng tiền - Phát triển lực nhận biết tiền VN cho HS Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin *Điều chỉnh: Kết hợp giới thiệu “Tiền Việt Nam” Toán lớp (SGK Toán 2, tr.162) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV+ HS : Các đồng tiền xu 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng ,cỏc tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào bảng nhóm: Có 56 kg kẹo chia vào hộp Hỏi hộp có kg kẹo ? - Cùng chia sẻ * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : Làm nhanh, BT Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn , tự tin Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề Việc 1: CN quan sát tờ tiền: hai nghìn, năm nghìn, mười nghìn Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhận xét, chốt kết đúng-.GT tờ bạc: hai nghìn, năm nghìn, mười nghìn * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS nhận biết tờ bạc: hai nghìn, năm nghìn, mười nghìn đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 26 3: Hoạt động thực hành Bài 1: Việc 1: HS làm nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ : HS nhận biết đồng tiền xu 100 đồng, 200 đồng, 500 đ, …trong hình a,b,c để làm tính cộng số với đơn vị tiền tệ Việt Nam Rèn KN tính tốn cho đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: HS làm nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ HS nhận biết tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000đồng, 10000 đồng Rèn KN làm tính cộng tờ giấy bạc để số tiền 2000 đ; 10 000 đ… - Rèn KN tính tốn cho đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: HS nhận biết quan sát đồ vật có gắn giá tiền đồ vật để trả lời câu hỏi BT3 SGK đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách nhận biết tiền Việt Nam vận dụng vào tính tốn ngày 27 ************************************ KỂ VỀ LỄ HỘI TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU - Bước đầu kể lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh - Rèn luyện kĩ quan sát diễn đạt - Giáo dục HS có ý thức yêu quý bảo vệ lễ hội - Phát triển lực viết trình bày văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: *TB học tập tổ chức cho bạn hát tập thể Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: Quan sát ảnh lễ hội đây, tả lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội Việc 1: Cá nhân tìm hiểu y/c bài; quan sát ảnh lễ hội sgk số tranh, ảnh khác, cùng trao đổi nhóm Việc 2: Trao đổi kết nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét - Bổ sung * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ Dựa vào hai ảnh SGK tả lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội, kể chuyện, nói tự nhiên, + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể , tập viết lễ hội mà em thích cho người thân kiểm tra *************************************** ƠN CHỮ HOA S TẬP VIẾT: I MỤC TIÊU: - Viết tương đối nhanh chữ hoa S( dòng), C, T (1 dòng); Viết tên riêng Sầm Sơn(1 dịng) câu ứng dụng Cơn Sơn suối chảy rì rầm bên tai( lần) cỡ chữ nhỏ.( HS NT viết hết tất dòng VTV) - Rèn KN viết đúng, đẹp chữ viết hoa - GD H ý thức cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ trình bày 28 - Phát triển NL tư duy, Tự GQVĐ, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Mẫu chữ S, C, T, từ Sầm Sơn, câu ca dao viết dòng kẻ li III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giải thích từ ứng dụng Sầm Sơn: thuộc tỉnh Thanh Hoá, nơi nghỉ mát tiếng nước ta*GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: Cơn Sơn suối chảy rì rầm bên tai: ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng Côn sơn - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Sầm Sơn vào bảng - Cùng chia sẻ nhóm * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ: S; từ :Sầm Sơn; câu ứng dụng; Cơn Sơn suối chảy rì rầm bên tai: ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng Cơn sơn Thực hành viết bảng đúng, thành thạo Trình bày rõ ràng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 4: HS viết Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV nhận xét ,tuyên dương HS viết tốt - Đánh giá: + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét 29 + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa chữ hoa ( dòng); viết tên riêng ( dòng) câu ứng dụng ( lần cỡ chữ nhỏ).Chữ viết rõ ràng, nét, thẳng hàng, nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng, Tự GQVĐ tốt,tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cùng người thân cách viết chữ hoa ơn **************************************** ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 25 I.MỤC TIÊU: - Biết xem đồng hồ đọc xác đến phút Thực phép tính với số có đơn vị đồng.Giải toán liên quan đến rút đơn vị - HS vận dụng làm đúng, xác tập 1,2,3,4 HSNT làm thêm 5,6,7,8 ( thời gian) - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Phát triển lực tư duy, NL xem đồng hồ đọc xác đến phút Thực phép tính với số có đơn vị đồng Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Ai nhanh – NX - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 Bài 1: *Bài trang 39 Vở ôn luyện a, Em quan sát , bạn làm bài: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập làm vào BT Việc 2: Đổi lại, bạn quan sát, em làm Việc 3: Em bạn thống kết Việc 4: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ kết làm trước lớp – Việc 5: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ : HS biết quan sát nối hai đồng hồ thời gian.Rèn KN xem đồng hồ đọc xác đến phút 30 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: a, Em bạn làm bài: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS nắm đề bài, phân tích giải tốn rút đơn vị thời gian.Rèn KN xem đồng hồ đọc xác đến phút + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Em bạn làm bài: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá (TC+ PP+ KT 2) Bài 4: a, Em bạn viết số: VI, X, V, IX, XII, XI, theo thứ tự từ bé đến lớn: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC : HS viết nhanh số la mã theo thứ tự từ bé đến lớn.Rèn KN so sánh xếp theo thứ tự đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin *Bài 5- dành cho HS có lực NT C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè em giải số tập hay có liên quan đến học *************************************** HĐTT: Sinh ho¹t LíP THI VẼ TRANH VỀ MẸ I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 25 Triển khai kế hoạch tuần 26 HS biết thể tình cảm yêu quý, biết ơn mẹ qua tranh vẽ - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh mẹ 31 - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS thể tình cảm yêu quí mẹ qua tranh vẽ HS hiểu biết trân trọng hình ảnh mẹ qua tranh vẽ - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ - Bút vẽ, bút màu, giấy vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Bắn tên Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT hoặc tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,khơng xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + ý thức tự học tốt, số em có ý thức rèn chữ viết em Thông, Đức - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt 32 +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 26 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 26 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 26 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Thực tốt “Đôi bạn học tập” giúp đỡ cùng tiến + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Tiếp tục rèn kĩ giải toán cho em Vinh, Tình Rèn chữ viết cho em Vinh, Văn + Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đồn TNCSHCM(26/3) + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3: Thi vẽ tranh mẹ Việc 1: Chuẩn bị - HS chuẩn bị bút vẽ, bút màu, giấy vẽ, giá vẽ - HS phác họa trước tranh nhà Việc 2: Hoàn thiện tranh lớp : Nhân dịp ngày hội mẹ bày tỏ lòng yêu thương biết ơn cuả mẹ qua tranh Các em lấy tranh phác họa để tơ màu, hồn thiện lại Nếu em chưa vẽ kịp lấy giấy bút bắt đầu vẽ - HS bắt đầu vẽ Việc 3: Trưng bày giới thiệu tranh 33 - Hướng dẫn HS trưng bày xung quanh lớp học - Cả lớp cùng xem lắng nghe tác giả vẽ tranh trình bày ý tưởng nội dung tranh Việc 4: Nhận xét – Đánh giá - GV nhận xét, khen ngợi HS vẽ tranh đẹp có ý nghĩa mẹ - Nhắc HS giữ tranh cẩn thận đưa tặng mẹ dịp 8-3 Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết thể tình cảm yêu quý, biết ơn mẹ qua tranh vẽ + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Vẽ tranh tặng mẹ *************************************** 34 ... Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài .- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -* Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu... Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài .- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -* Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tơn vinh học tập - Tiêu... sống học tập thiếu nhi nước khác; Tham gia giao lưu; Viết thư gửi ảnh, gửi quà cho bạn; … Theo bạn, lớp học thân thiện lớp học nào, cần có tiêu chí nào? ( Lớp học thân thiện lớp học thoáng mát
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:37
Xem thêm: