THÔNG TIN TÀI LIỆU
TuÇn 27 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 ôn tập học kì ii ( tit 1) TING VIỆT : I.MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động - Giáo dục HS chăm học, có thói quen dùng hình ảnh nhân hóa nói viết - Phát triển NL đọc đúng, to, rõ, diễn cảm, NL dùng dùng hình ảnh nhân hóa nói, viết; tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - GV ổn định lớp, giới thiệu số nội dung ôn tập cuối GKII 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HĐ 2: Kể chuyện Quả táo theo tranh biết dùng phép nhân hóa Việc 1: HS kể chuyện theo nhóm; thi kể chuyện bạn nhóm, nhóm với nhóm khác Việc 2: Tuyên dương nhóm kể chuyện hay -Nêu ý nghĩa câu chuyện * Đánh giá: -TC:+ Kể chuyện Quả táo theo tranh biết dùng phép nhân hóa + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra TIẾNG VIỆT: ôn tập học kì ii (tit 2) I.MC TIấU: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết phép nhân hóa, cách nhân hóa (BT a / b) - Giáo dục HS chăm học, có thói quen dùng hình ảnh nhân hóa nói viết - Phát triển NL đọc đúng, to, rõ, diễn cảm, NL dùng dùng hình ảnh nhân hóa nói, viết; tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - GV ổn định lớp, giới thiệu số nội dung ơn tập cuối GKII 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 1) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HĐ 2: HĐ N2 Việc 1: HS làm BT 2- làm vào ô ly Việc 2: CTHĐTQ điều hành lớp chữa BT Việc 3: Cùng báo cáo trước lớp Lưu ý HS cách nhân hóa học * Đánh giá: - Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra to¸n: số có năm chữ số (TT) I MC TIÊU: - Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn ,hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị;Biết viết cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số khơng giữa) - HS vận dụng làm BT 1,2,3.(HS NT làm lại thừa gian) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL nhận biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; biết viết cách đọc có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số khơng giữa), tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các thẻ ghi số chữ số thiết bị dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động; - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học ( nêu ví dụ số có chữ số) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, số có chữ số số có chữ số) +Tích cực hợp tác, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, trị chơi Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT HĐ1: Ôn tập số pham vi 10 000 Việc1: GV viết bảng số 2316 yêu cầu HS đọc số ? Số 2316 có chữ số? ? Số 2316 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị? Việc2: Tiến hành tương tự với số 10 000 HĐ2: Viết đọc số có chữ số Việc 1: Giới thiệu số 42 316 HS viết bảng đọc GV HS nhận xét Việc 2: Cách đọc số 42 316 số 2316 có giống khác nhau? - Hướng dẫn lại cách đọc - Cho HS đọc lại * Đánh giá: -TC:+ Nắm hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn ,hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; viết cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số khơng giữa) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Thuỷ tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 Bài 1,2: Việc 1: Cá nhân HS đọc dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Trao đổi KQ theo N2 Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS cách đọc số * Đánh giá: -TC:+ :+ Nắm cách viết cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số không giữa) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài : HĐ cá nhân, N 2, N Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Trao đổi KQ theo N2 Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: -TC:+ Nắm cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số không giữa) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc - viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra **************************************** ĐẠO ĐỨC : TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Tiếp tục củng cố, giúp HS: - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác; Biết: Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác - Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè, người * Tích hợp dạy tài liệu: “ Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh” - Bài 4: Bác hồ ( trí tài liệu ) - GDH ln ln tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Phát triển NL nhận thức không xâm phạm thư từ, tài sản người khác, NL Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC - Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: - Vì phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác ? Bạn nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đún g, nhanh câu hỏi “phóng viên” đưa Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu - nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: : Làm tập - Việc1: Nhóm T đạo nhóm TL nội dung BT4 -Việc 2: Đại diện nhóm TB, NX -Việc 3: - GV kết luận Hoạt động 2: Đóng vai - Việc 1: TLN4, đóng vai theo TH BT5: - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp * GVNX KL: Khen ngợi nhóm thực tốt trị chơi đóng vai khuyến khích em thực việc tơn trọng thư từ, tài sản người khác Hoạt động 3: Dạy tài liệu: “Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh” Bài 4: Bác Hồ ( trí tài liệu ) C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hành tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè, người ————{———— TNXH 3: CHIM (PP BTNB) I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi chim người - Quan sát hình vẽ vật thật tên phận bên ngồi chim - HS có ý thức bảo vệ loài chim *GDBVMT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên.Ích lợi chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Phát triển lực tìm hiểu lồi chim ích lợi chim người , Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: - GV: Các hình minh hoạ trang 102,103 SGK Sưu tầm tranh ảnh loài chim - HS: Sưu tầm tranh ảnh loài chim, SGK, tập III HOẠT ĐỘNG HOC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Kể tên số loài cá mà bạn biết? Loài cá sống nước ngọt, loài sống nước mặn? ? Nói tên phận bên ngồi cá? Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đún g, nhanh câu hỏi “phóng viên” đưa Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh Hình thành kiến thức - GTB- Nêu MT * Hoạt động 1: Tìm hiểu số phận bên ngồi chim : Bước : Đưa tình xuất phát GV đưa câu hỏi gợi mở : - Kể tên số loài chim mà em biết ? - Loài chim biết bay ? - Loài chim biết bơi? - Loài chim biết chạy nhanh ? - Ích lợi chim đời sống người - Nhận xét hình dạng kích thước số lồi chim? Bước : Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua vật thực hình vẽ lồi chim Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - GV cho HS làm việc theo nhóm - GV chốt lại câu hỏi nhóm : nhóm câu hỏi phù hợp với nộ dung học: - Chim động vật có xương sống khơng ? - Các lồi chim khác hình dạng kích thước ? - Chim sống đâu ? - Bên thể chúng bao bọc lớp ? Bước : Thực phương án tìm tịi khám phá - GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước Bước : Kết luận , rút kiến thức học - GV cho nhóm trình bày kết` luận sau quan sát , thảo luận - GV nhận xét, chốt lại: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân - GV cho HS vẽ, tô màu ghi phận bên chim mà em thích - GV hướng dẫn HS so sánh đối chiếu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Làm việc với tranh sưu tầm được.(5’) - Phát cho nhóm tờ bìa băng dính Nhóm trưởng điều khiển bạn dán tranh ảnh loài chim sưu tầm theo tiêu chí nhóm đặt + VD: Nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm có giọng hót hay … - Yêu cầu nhóm trưng bày, NX - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc nội dung bạn cần biết trang 103 SGK ** Các loài chim phong phú có nhiều lợi cho người Cậy cần làm để bảo vệ loài chim? - Liên hệ việc HS làm - Hệ thống học, NX tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn HS nhà với người thực hành bảo vệ lồi chim, tìm hiểu thêm lồi chim ************************************ Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 TỐN: lun tËp I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số Biết viết số trịn nghìn ( từ 10 000 đến 19000 ) vào vạch tia số - HS vận dụng làm BT - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL đọc, viết số có năm chữ số, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB học tập tổ chức cho HS đọc số sau: 68352; 87635; 12345; 69543 2.Hoạt động thực hành: Bài 1,2: Việc 1: HS làm vào phiếu học tập Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số, viết số * Đánh giá: -TC:+ Nắm cách đọc, viết số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài : Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: -TC:+ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài 4: Việc 1: HS dùng bút chì làm vào sgk Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: -TC:+ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- Về nhà luyện đọc-viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra ******************************************** THỦ CÔNG 3: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TT) I MỤC TIÊU: - Hs biết cách làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối ( Với HS khéo tay : Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp.) - HS hứng thú với học làm đồ chơi, giữ an toàn, vệ sinh học - Phát triển lực sáng tạo, thẩm mĩ, lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng dán tờ bìa - Một lọ hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường Học sinh - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thực hành làm lọ hoa gắn tường (Tiếp) Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo sản phẩm học tập tiết trước nhóm Việc 2: Làm hoa để trang trí vào lọ Việc 3: Chia sẻ Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; Nhận xét lời; Tơn vinh; - Tiêu chí đánh giá: Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt,mạnh dạn, tự tin Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành + Làm lọ hoa gắn tường quy trình kĩ thuật Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, ghi chép ngắn, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành + Gấp hình quy trình + Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt,mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm góc thân thiện - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân ************************************* Tập làm quạt giấy tròn Chia sẻ cách làm quạt giấy tròn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Làm quạt giấy trịn quy trình kĩ thuật + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, tự tin - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; Nhận xét lời; Tôn vinh; C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với bạn bè, người thân ********************************** Thứ tư ngày 31 tháng năm 2021 TIẾNG VIT: ôn tập học kì ii ( tit 3) I.MỤC TIÊU: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẩu (SGK) viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa Q III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 4) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ 10 - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết CT Khói chiều (tốc độ viết 65 chữ /15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát - Rèn KN đọc to, rõ, lưu loát, viết đúng, đều, đẹp tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ - Phát triển NL ngôn ngữ, khả đọc đúng, to, rõ, lưu loat, nghe viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - hs kể lại đoạn câu chuyện: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử - GV nhận xét – Giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 3) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Tự học, Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn , tự tin - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HĐ 2: Nghe-viết: Khói chiều Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: quẩn, rạ vàng, bãi ) - GV đọc - HS nghe-viết vào * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Viết tả, viết từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp; quy trình; Trình bày khoa học +HS viết nắn nót, cẩn thận Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn , tự tin - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời; viết nhận xét,tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra ********************************** 13 TN- XH : THÚ I MỤC TIÊU: - Nêu lợi ích thú người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên loài thú nhà quan sát ( Với HSNT: Biết động vật có lơng mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú) **Tích hợp GDBVMT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên Ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - HS có ý thức yêu quý, bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên - Phát triển NL tìm hiểu tự nhiên, NL tìm hiểu đặc điểm, lợi ích thú người II CHUẨN BỊ: - GV: Các hình sgk trang104, 105 Sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà - HS: SGK, tập Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung Giấy A4, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Hãy nêu tên phận bên chim? - Nêu ích lợi chim người… * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đún g, nhanh câu hỏi “phóng viên” đưa Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận Thảo luận nhóm N4 Kể lồi thú nhà mà bạn biết, loái thú SGK, nêu đặc điểm chúng -Việc 1: Kể, nêu nhóm -Việc 2: u cầu đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp rút đặc điểm chung thú - Nhận xét, kết luận chung * Kết luận: 14 Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Hoạt động 2: Thảo luận lớp: (7’) ? Nêu ích lợi việc ni loại thú nhà như: Lợn, trâu, bị, chó mèo …? ? Ở nhà em có ni vài loại thú nhà? Nếu có, em có tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng khơng? Em thường cho chúng ăn gì? - Đại diện nhóm TB kết quả, NX * GV Kết luận: SGV Hoạt động 3: Tìm hiểu phận bên thú - HS QS SGK theo N2 phận bên thú - Đại diện HS lên bảng chỉ, NX - HS đọc nội dung Bạn cần biết **GVTHBVMT: Các vật sống mơi trường tự nhiên có nhiều ích lợi số tác hại người Bởi chung ta cần làm để phát huy lợi ích phịng tránh tác hại Liên hệ việc HS làm để bảo vệ loài thú - Hệ thống học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người tìm hiểu lồi thú: Đặc điểm, ích lợi Ln có ý thức bảo vệ loài thú, BVMT ————{———— Thứ năm ngày tháng năm 2021 To¸n: lun tËp I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số ); Biết thứ tự số có năm chữ số; Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm - Rèn KN HS đọc số có năm chữ số( Làm BT 1,2,3,4 SGK.) - Giáo dục tính cẩn thận, xác , yêu thích học mơn Tốn -Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi “ Hộp thư lưu động.” Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1,2: Việc 1: HS đọc y/c tập, tự làm 1,2 SGK Việc 2: Chia sẻ kết voái bạn bên cạnh Việc 2: HĐTQ điều hành chia sẻ kết với nhóm 15 Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số, viết số * Đánh giá: -TC:+ HS nắm cách đọc, viết có năm chữ số theo mẫu SGK + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài : Việc 1: HS làm miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - HS phải biết hai vạch liền tia số 1000 đơn vị * Đánh giá: -TC:+ Biết thứ tự số có năm chữ số vào vạch tia số thích hợp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài : 4: Tính nhẩm Việc 1: Cá nhân làm vào vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * HS làm BT theo đối tượng - GV theo dõi, h/d * Đánh giá: -TC:+ Làm tính nhẩm nhanh với số trịn nghìn, trịn trăm + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc - viết thành thạo số có năm chữ số làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm để người thân kiểm tra - { TING VIT: ôn tập học kì ii ( tiÕt 5) I.MỤC TIÊU: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập, lao động, công tác khác) - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 16 Khởi động: TBVN điều hành lớp hát Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc( KT số lại) Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ;Tự học, hợp tác tốt + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh Hoạt động 2: HS làm BT 2: Việc 1: Cá nhân làm Việc 2: Thảo cặp đơi hồn thành BT vào ly Việc 3: Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: -TC:+ HS dựa theo mẫu báo cáo học để đóng vai chi đội trưởng viết báo cáo gửi Thầy cô tổng phụ trách theo mẫu - Viết mẫu báo cáo ngắn gọn đủ thơng tin Trình bày khoa học, đẹp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra ********************************** TING VIT: ôn tập học kì ii ( tiết 6) I MỤC TIÊU: -HS viết tập đọc thuộc chủ điểm Lễ hội giải ô chữ BT Tiếng Việt -Rèn tính nhanh nhẹn cho HS qua giải ô chữ - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin -Giáo dục HS u thích mơn học II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: 17 - Bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa * Đánh giá: - Tiêu chí : Đặt câu có hình ảnh nhân hóa đúng, nhanh+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 5) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ GV theo dõi hỗ trợ thêm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ; + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HĐ 2: HĐ cá nhân Bài Điền chữ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn Việc 1: HS làm vào ô ly Việc 2: Trao đổi nhóm đôi Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: -TC:+ HS đọc kĩ đoạn văn để điền chữ thích hợp vào vị trí phù hợp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra - { LUYỆN T VIẾT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 27 I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Truyện kế không hết - Sử dụng từ ngữ chủ điểm học: đặt trả lời câu Khi nào? Ở đâu? Như nào? Vì sao?; nắm cách nhân hóa; biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy 18 ( HS làm BT : 1,2,3,4,5,6 trang 50- 54) - Giáo dục HS biết khơng có câu chuyện khơng có kết thúc - Phát triển lực đọc, hiểu cho HS Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TB Học tập điều hành cho lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm HS chậm TV, em Hiếu,Cường, Khôi Bài 1: Đọc Truyện kể không hết trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm Truyện kể không hết TLCH Câu 1: Nhà vua lệnh cho người kể chuyện phải kể câu chuyện nào( Kể câu chuyện mà kể khơng có kết thúc.) Câu 2: Vì người lên kinh thử tài kể cuyện bị tống vào ngục? ( Vì câu chuyện có kết thúc, khơng thể kể được) Câu 3: Em đánh số thứ tự vào trước ý ddaaysao cho đddungsvowis trình ự câu chuyện mà anh nơng dân kể(H: 3,1,4,5,2) Câu 4: Vì câu cuyện anh nơng dân kể khơng hết(H: Vì câu chuyện anh kể đi, kể lại khơng có kết thúc) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung câu chuyện: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Trả lời câu hỏi đủ ý, xác HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm Việc 1: Cá nhân tự làm Việc 2: Trao đổi N2 Việc 3: Chia sẻ trước lớp Chốt kết * Đánh giá: -TC:+ HS nắm cách sử dụng phận in đậm trả lời cho câu hỏi để đặt câu hỏi cho phận in đậm Điền nhanh trình bày + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh Bài 3: Sắp xếp từ ngữ vào ô trống cho phù hợp 19 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: TBHT điều hành chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung đúng: * Đánh giá: -TC:+ HS nắm mở rộng vốn chủ điểm học chủ điểm " Bảo vệ Tổ quốc, chủ điểm Sáng tạo củ điểm Nghệ thuật" để xếp Điền nhanh trình bày Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài 4: Em bạn đọc câu chuyện sau, điền thông tin vào bảng dưới: Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: - Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: -NT điều hành thống kết nhóm Việc 4: - Chia sẻ trước lớp Việc 5: Chốt nội dung đúng: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ HS đọc nhiều lần câu chuyện nêu tên vật nhân hóa, gọi vật từ dùng để gọi người tả hoạt động, đặc điểm vật từ ngữ dùng để tả người + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5, 6: Dành cho học sinh có lực NT C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện TOÁN : I MỤC TIÊU: ********************************* Thứ sáu ngày tháng năm 2021 sè 100 000 luyÖn tËp - Biết số 100 000.Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số Biết số liền sau số 99 999 số 100 000 - Rèn KN đọc, viết số có năm chữ số, tím số liền sau…HS làm tập 1,2,3(dòng 1,2,3),4 SGK - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin - GV: Các thẻ có ghi số 10000 - HS: Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 20 1.Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT HĐ1:GV giới thiệu số 100 000 - GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10 000 đồng thời GV gắn thẻ có ghi số 10 000 lên bảng ?Có chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số 10 000 ?Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số10 000 nữa, đồng thời GV gắn thêm thẻ bảng ?Chín nghìn thêm nghìn nghìn? * Chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn người ta viết số 100 000 * GV viết bảng: 100 000 - Yêu cầu HS đọc ?Số mười chục nghìn gồm chữ số? Là số nào? -Mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn - Yêu cầu HS đọc nhiều lần dãy số ghi bảng theo hai cách: + Bảy chục nghìn, tám chục nghìn, chín chục nghìn,mười chục nghìn + Bảy mươi nghìn, tám mươi nghìn, chín mươi nghìn, trăm nghìn * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ HS biết số 100 000, nắm cách đọc, viết thứ tự số thẻ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin .B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Ngọc tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 Bài 1: Việc 1: HS dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách viết số liền trước số liền sau * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Nắm viết số liền trước số liền sau vào chỗ chấm thích hợp.+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Việc 1: CN làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm 21 Việc 3: Nhận xét, chốt kết HS phải biết hai vạch liền tia số 10000 đơn vị * Đánh giá: -TC:+Biết viết thứ tự số có năm chữ số vào vạch tia số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh Bài : Việc 1: HS tự làm Việc 2: Trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá TX(TC+ PP+ KT 1) Bài 4: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng toán làm vào vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí HS nắm cách giải tốn.Vận dụng giải nội dung BT4 SGK Rèn luyện tính cẩn thận, xác Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện tập thêm dạng toán học để người thân kiểm tra, chia sẻ cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số với người thân - { TIẾNG VIỆT : «n tËp học kì ii ( tit7) I MC TIấU: - Tiếp tục ôn luyện Tập đọc HTL - Rèn kĩ đọc lưu loát, diễn cảm văn văn xuôi thơ * Luyện kĩ Giải ô chữ - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu bốc thăm đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa 2.Hình thành kiến thức: 22 - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 6) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ GV theo dõi hỗ trợ thêm * Đánh giá: - Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh Bài HS làm vào VBT Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp Dòng 1: Phá cỗ Dòng 2: Nhạc sĩ Dòng 3: Pháo hoa Dòng 4: Mặt trăng Dòng 5: Tham quan Dòng 6: Chơi đàn Dòng 7: Tiến sĩ Dòng 8: Bé nhỏ Từ xuất hiện: Phát minh * Đánh giá: -TC:+ HS nắm ô chữ hàng ngang bảng sau dự đốn điền chữ hàng ngang Khi điền hết ô chữ hàng ngang từ rút chữ hàng dọc là: PHÁT MINH Nhận biết số lượng ô chữ đoán nhanh, + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hóa để người thân kiểm tra ****************************** TIẾNG VIỆT : «n tập học kì ii ( tit 8) I MC TIÊU: - HS kiểm tra vào VBT phần đọc hiểu thời gian 30 phút Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình cảm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên - HS biết nhân hoá qua việc làm tập 3, 4, - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác 23 - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT HĐ 1: Đọc thầm Suối Việc 1: Cá nhân tự đọc thầm Việc 2: Hoạt động cặp đơi Việc 3: Hoạt động nhóm lớn * Đánh giá: + Tiêu chí : Hiểu nội dung để làm tốt phần đọc hiểu Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh Bài HS làm vào VBT Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Trao đổi N2 Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hóa mưa bụi Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hóa là: suối, sơng Câu 5: Suối nhân hóa cách : Tác giả nói với suối nói với người “ suối ơi” * Đánh giá: -TC:+ HS hiểu dựa vào câu hỏi trả lời theo yêu cầu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hóa để người thân kiểm tra ********************************************* ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 27 I.MỤC TIÊU: - Đọc, viết, phân tích, so sánh, xếp thứ tự, tìm số liền trước, số liền sau 24 số có năm chữ số - Rèn KN đọc, viết số có năm chữ số, tìm số liền trước, số liền sau xác - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL dọc, viết, phân tích, so sánh, xếp thứ tự, tìm số liền trước, số liền sau số có năm chữ số, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Ai nhanh – NX - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: *Bài trang 50 Vở ôn luyện a, Em bạn viết vào trống cho thích hợp ( theo mẫu): Việc 1: + Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Em bạn thống kết Việc 4: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ kết làm trước lớp Việc 5: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá TX + Tiêu chí:- HS nắm cách đọc, viết số có chữ số vào trống thích hợp.Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: trang 51 Vở ôn luyện Em bạn ghi Đ (nếu đúng) ghi S (nếu sai) vào ô trống: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá TX - TC: + HS nắm cách đọc có năm chữ số để điền Đ S vào ô trống + Vận dụng làm nội dung BT2 Sách ƠL + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; vấn đáp, viết - KT: Đặt câu hỏi,trình bày miệng; ghi chép ngắn 25 Bài 3: trang 51 Vở ôn luyện Em bạn tính: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá TX + Tiêu chí: - Biết làm tính+, -, x với phép tính BT3 Sách ƠL - Vận dụng tính đúng, xác kết - Rèn luyện tính cẩn thận làm - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; trình bày miệng; ghi chép ngắn Bài 4: trang 51 Vở ôn luyện Viết tiếp vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá TX + Tiêu chí: - Biết xếp thứ tự, tìm số liền trước, liền sau số để điền vào chỗ chấm thích hợp - Rèn KN tìm viết số đúng, - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 5: trang 52 Vở ôn luyện Đúng ghi (Đ) , sai ghi (S) vào ô trống: * Đánh giá TX (TC+PP+KT 2) Bài 6,7, dành cho HS có lực C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ người thân, bạn bè đọc, viết, phân tích, so sánh, xếp thứ tự, tìm số liền trước, số liền sau số có năm chữ số ************************************* HĐTT: SINH HOẠT SAO I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 27 Triển khai kế hoạch tuần 28 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 26 - Chi đội trưởng báo cáo sĩ số đội viên tham dự buổi sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học tập - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc 2: Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương đội viên gương mẫu hoạt động Đội Việc 3: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc chi đội Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh HS HĐ 2: GV triển khai kế hoạch tiếp nối Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chuẩn bị cho kiểm tra kì II + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Tham gia tốt hoạt động tập thể + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân - Tham gia tốt hoạt động tập thể - Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân cơng Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hát “Màu áo đội” cho người thân nghe ******************************** 27 ... cáo kết với cô giáo lớp Báo cáo thầy /cô kết điều em chưa hiểu * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, ghi chép ngắn, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: +... số - Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình Làm BT 1,2(a,b) 3(a,b) SGK - Giáo dục HS thích học tốn II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: HĐ lớp -TB học tập điểu hành tìm... miệng tiết 3, dựa theo mẩu (SGK) viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:37
Xem thêm: