Giáo án cô thái lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (29)

TUẦN 30 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2021 GẶP GỠ Ở LÚC- XĂM- BUA TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: *Tập đọc: - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vậtkể có xen lời nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Cuộc gặp gỡ thú vị , đầy bất ngờ đoàn cán Việt Nam với HS trường tiểu học Lúc - xăm - bua thể tình hữu nghị, đồn kết dân tộc - HS thấy tình đồn kết dân tộc *Kể chuyện: - Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Bảng lớp viết câu dài để luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trị chơi “ Tìm người huy.” * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS đọc TLCH tốt + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( Lúc - xăm - bua, Mô - ni - ca, Giét - xi - ca, in - tơ - nét, tơ rưng, lưu luyến Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Lúc - xăm - bua, sưu tầm, đàn tơ rưng, in - tơ - nét Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát Đến thăm trường Tiểu học Lúc- xăm – bua, đoàn VN gặp điều thú vị bất ngờ: Tất HS lớp 6A tự giới thiệu Tiếng Việt; Hát tặng đoàn hát Tiếng Việt, Các bạn lớp 6A nói tiếng Việt giáo lớp A tùng VN, tích VN nên dạy học trị nói tiếng Việt Các ban HS Lúc – xăm – bua muôn biết HS Việt Nam học mơn gì, thích hát nào, chơi trị chơi Em muốn nói với bạn HS câu chuyện là: Rất cảm ơn bạn yêu quý VN + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh KQ học tập - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm, đọc phân vai HS: Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật Thực hành đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm, mạnh dạn, tự tin, hào hứng b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HSNT kể toàn câu chuyện + Hs kể tự nhiên, trôi chảy Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, hào hứng, trình bày nhóm,trước lớp * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (Cuộc gặp gỡ thú vị , đầy bất ngờ đoàn cán Việt Nam với HS trường tiểu học Lúc - xăm - bua thể tình hữu nghị, đồn kết dân tộc ) - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ nội dung câu chuyện cho người thân nghe **************************************** LUYỆN TẬP ( Tr 156) TOÁN: I MỤC TIÊU: - Củng cố cộng số có năm chữ số ( có nhớ ) - Củng cố giải toán hai phép tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - HS tính tốn cẩn thận,viết số rõ ràng, trình bày khoa học - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học môn Toán - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBHT điều hành Bài 1: Đặt tính tính : làm bảng 13546 + 25145 64987 + 23564 Bài 2: ( Làm giấy nháp) Một hình chữ nhật có nửa chu vi 40 cm chiều rộng cm Tính diện tích hình chữ nhật đó? * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: cộng số có năm chữ số ( có nhớ ) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động thực hành Giới thiệu – Ghi đề -Nêu MT *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế Bài 1: Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: cộng số có năm chữ số ( có nhớ ) Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào vở, em làm bảng phụ Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Tóm tắt: Chiều rộng : cm Chiều dài : gấp đôi chiều rộng Chu vi : … cm ? Diện tích : … cm ? Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật : x = ( cm ) Chu vi hình chữ nhật : (6+ 3) x = 18(cm ) Diện tích hình chữ nhật : x = 18 ( cm2 ) Đáp số : 18cm ;18 cm2 * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Nắm giải tốn hai phép tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: HS làm bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Lưu ý HS cách tính diện tíc HCN - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:Nắm cách tính diện tích HCN + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tính phép cộng phạp vi 100.000 để người thân kiểm tra ĐẠO ĐỨC : I MỤC TIÊU: ************************************** CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI ( TIẾT ) - HS kể số lợi ích trồng, vật nuôi sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trrịng, vật ni ** THGDBVMT, BĐ, NLĐ: - Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni góp phần phát triển, giữ gìn bảo vệ mơi trường, tiết kiệm điện - Phát triển lực nhận thức số lợi ích trồng, vật nuôi sống người, việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trrịng, vật ni Hợp tác, mạnh dạn, tự tin II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC - Vở tập Đạo đức 3.Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học ?Vì phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước? ?Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm? - Nhận xét đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu - nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Làm BT1: - Việc1: Nhóm T đạo , TL, TB theo câu hỏi BT1 -Việc 2: Đại diện nhóm TB, NX -Việc 3: - GV kết luận: Mỡi người yêu thích trồng hay vật nuôi Cây trồng, vật ni phục vụ cho sống mang lại niềm vui cho người * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: - HS kể số lợi ích trồng, vật nuôi sống người + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động 2: Làm BT2: - Việc 1: TLN4, quan sát tranh làm BT2: + Các bạn tranh làm gì? + Việc làm bạn đem lại ích lợi gì? - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp ** Chăm sóc trồng, vật ni mang lại niềm vui cho bạn bạn tham gia làm cơng việc có ích phù hợp với khả cac bạn * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trrịng, vật ni + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động 3: Làm BT3: Xử lí tình - Việc 1: TLN4,làm BT3: - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp GVNX, KL, khen nhóm xử lí TH tốt * Các em làm trường, nhà để chăm sóc trồng, vật ni? * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Xử lí tình phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trrịng, vật ni + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân số lợi ích trồng, vật nuôi sống người, cùng người thân chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường ************************************** TRÁI ĐẤT- QUẢ ĐỊA CẦU TN- XH I.MỤC TIÊU - Biết trái đất lớn có hình cầu - Biết cấu tạo địa cầu ( Đối với HS trội: Chỉ địa cầu cực Bắc, cực Nam , xích đạo, bắc bán cầu nam bán cầu) - HS yêu thích tìm hiểu tự nhiên - Phát triển lực tìm hiểu trái đất, cấu tạo địa cầu.Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 112,113 - Quả địa cầu , phiếu HT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, HS ghi tên vào - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 2.Quan sát trả lời: Việc 1:Quan sát tranh hình SGK trang 112 Việc 2: Trao đổi ý kiến với bạn bên cạnh hình Trái Đất có tranh Trái Đất có hình ? Việc 3: Cả nhóm thống kết Chỉ đồ: Việc 1: Em bạn cùng hỏi địa cầu - Chỉ vị trí Việt Nam nằm đồ? - Trái Đất có dạng hình gì? Việc 2: Cùng chia sẻ nhóm Trưng bày sản phẩm: Việc 1: Ban TV lấy phiếu học tập Việc 2: Cùng quan sát địa cầu giới thiệu trước lớp - Cùng trao đổi thơng tin nhóm Đọc thông tin trả lời - Em đọc thầm thơng tin đóng khung lần - Trao đồi tìm câu trả lời * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - Biết trái đất lớn có hình cầu - Biết cấu tạo địa cầu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người gia đình tìm hiểu thêm trái đất qua địa cầu ***************************** Thứ ba ngày 20 tháng năm 2021 PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 TOÁN: I MỤC TIÊU: -HS biết trừ số phạm vi 100 000 ( đặt tính tính đúng) Giải toán có phép trừ gắn với mối quan hệ km m - Làm BT 1, 2,3 (SGK-157) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học môn Toán - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu học tập, BP A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi : Ai dành nhiều bơng hoa Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT Việc 1: Hướng dẫn thực phép trừ: - GV ghi bảng 85674 - 58329 y/c HS thực nháp; thảo luận cách thực -1 HS lên bảng tính Việc 2: thảo luận nhóm TLCH: Muốn trừ hai số có chữ số ta làm nào? Việc 3: HS nêu quy tắc phép trừ hai số phạm vi 100 000 - Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS biết trừ số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế Bài 1: Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài 2: Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS biết trừ số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Cùng báo cáo kết BT * Đánh giá: 10 - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - HS biết trừ nhẩm số trịn chục nghìn theo mẫu - Rèn kĩ trừ số tròn nghìn phạm vi 100 000 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Lưu ý HS cách đặt tính thực tính * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS biết thực trừ số có đến chữ số( có nhớ ) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm đề bài, biết phân tích giải tốn có lời văn phép trừ Thực hành giải tốn đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân luyện tập thêm thực trừ số có năm chữ số giải tốn liên quan CHÍNH TẢ: I MỤC TIÊU: *************************************** MỘT MÁI NHÀ CHUNG 21 - Nhớ - viết ba khổ thơ đầu “Một mái nhà chung” , trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ Làm tập BT(2) a /b - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp chính tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ, ý thức rèn chữ giữ - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: nghìn, rập rình, lợp hồng ) * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -*Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 22 * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2a : Điền vào chỗ trống ch/ tr Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc chính tả * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS Làm đúng, nhanh BT Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra ************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ ? DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU: - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng ?( BT1);Trả lời câu hỏi Bằng ? (BT2, BT3 ); Bước đầu nắm cách dùng dấu hai chấm ( BT4 ) - Rèn kĩ tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Trả lời câu hỏi Bằng gì, cách dùng dấu chấm - Giáo dục HS chăm học - Phát triển NL kể tên số môn thể thao Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao.Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - Phiếu hoc tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TB học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi: Hãy kể số môn thể thao mà bạn biết? Bạn thích môn thể thao nhất? Vì sao? - Cùng chia sẻ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm HS hạn chế 23 Bài 1: Tìm phận trả lời cho câu hỏi gì? Việc 1: Làm phiếu học tập – HS trả lời miệng N2 Việc 2: NT điều hành nhóm, chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt: Trả lời câu hỏi Bằng ? * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS đọc ví dụ biết gạch phận trả lời cho câu hỏi " Bằng gì" biết dấu hiệu dễ nhận biết băt đâuù từ tiếng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Trả lời câu hỏi sau Việc 1: - HS làm vào ô ly Việc 2: - Chia sẻ nhóm Việc 3: - Chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt: Trả lời câu hỏi Bằng ? * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: - HS biết dựa vào thực tiễn sống hàng ngày để trả lời câu hỏi sử dụng cụm từ " Bằng gì" + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Trò chơi Việc 1: - HS Trả lời câu hỏi Bằng ? Việc 2: Chơi trị chơi: Hỏi-đáp Việc 3: Trong cùng thời gian mà nhóm nêu nhiều câu hỏi-trả lời có cụm từ “Bằng gì" nhóm thắng * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - HS tự giác trao đổi theo cặp em hỏi - em trả lời đặt câu để hỏi bạn bắt đầu cụm từ " Bằng gì" + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Em chọn dấu câu để điền vào ô trống? Việc 1: - HS làm vào sgk Việc 2: - NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp Việc 3: - Chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh 24 -TC: - HS nắm cách sử dụng dấu hai chấm để điền vào câu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà cùng người thân tìm hiểu thêm số câu hỏi Bằng gì? **************************************** ƠN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 30 I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Ngọn lửa Ô- lim -pích; hiểu ý nghĩa Đại hội thể thao Ô lim - pích tổ chức phạm vi toàn giới; Đặt trả lời câu hỏi Bằng gì?; nắm cách dùng dấu hai chấm.Viết từ có vần oai/oay, từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch, (hoặc tiếng có êt/êch) - Rèn kĩ đọc – hiểu, đặt trả lời câu hỏi Bằng gì?; nắm cách dùng dấu hai chấm (Làm bài: 2,3,4,5,6 trang 66 - 68) - Giáo dục HS ghi nhớ kiện quan trọng đất nước - Phát triển lực giao tiếp cho học sinh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm Ngọn lửa Ô – lim - pích TLCH Câu 1: Đại hội Thể thao Ô-lim-pích có từ bao giờ?( H: Có từ 3000 năm trước nước Hy Lạp cổ Câu 2: Tục lệ Đại hội có hay?(H: Những người đạt giải tấu nhạc chúc mừng đặt vịng nguyệt quế lên đầu) Câu 3: Theo em người ta khơi phục Đại hội Thể thao Ơ-lim pich?(H: Vì phát huy tài mình) Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Chốt nội dung: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: +Trả lời câu hỏi đủ ý, chính xác + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời 25 + Thông qua tin thích giáo dục HS yêu thích cố gắng rèn luyện thể thao thể thao mang lại sức khỏe cho người + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Gạch chân phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Tuyên dương nhóm, cá nhân trả lơi * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - HS nhìn vào ví dụ gạch chân phận câu trả lời cho câu hỏi" Bằng gì"? + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết Việc 3: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp Việc 4: GV nhận xét - Tuyên dương nhóm, cá nhân trả lơi KL: Thỏ ngửi mũi Chim gõ kiến đục thân mõ Các cầu thủ chơi bóng chân Các cầu thủ chơi bóng chuyền tay * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - HS nhìn vào tranh trả lời câu hỏi: Thỏ ngửi mũi Chim gõ kiến đục thân mõ Các cầu thủ chơi bóng chân Các cầu thủ chơi bóng chuyền tay + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Bài 5, dành cho HS có lực NT C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại cho người thân cùng nghe Viết thư ngắn gửi cho người bạn quen ************************************ Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2021 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ số phạm vi 100000 - Giải toán hai phép tính toán rút đơn vị -HS làm tất tập (SGK-tr160 - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL cộng, trừ số phạm vi 100000, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin 26 * Điều chỉnh: (BT1 Không yêu cầu viết phép tính yêu cầu trả lời) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu giao việc; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào bảng nhóm: Đặt tính tính: 86 298 - 74 951; 65 900 – 245 - Cùng chia sẻ 2: Hoạt động thực hành *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế Bài 1: Việc 1: Nhẩm nhanh theo bàn nêu kết (Nêu cách nhẩm) Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Củng cố cách tính nhẩm * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS biết cộng, trừ nhẩm số phạm vi 100000 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Lưu ý HS cách đặt tính thực tính * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS biết thực tính cộng, trừ số phạm vi 100000 Thực hành tính cộng, trừ số phạm vi 100000 nhanh, + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: 27 Việc 1: HS làm vào giấy nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: +HS nắm đề bài, biết phân tích giải toán rút đơn vị + Thực hành giải tốn đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào đổi chéo để kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết -Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: +HS nắm đề bài, biết phân tích giải toán rút đơn vị + Thực hành giải tốn đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tập cộng, trừ số có năm chữ số giải toán liên quan để người thân kiểm tra ************************************** TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Viết thư ngắn cho bạn nhỏ nước dựa theo gợi ý - Giáo dục HS viết thư xưng hô thân mật với người nhận thư - Phát triển lực ngôn ngữ, lực viết thư ngắn cho bạn nhỏ nước dựa theo gợi ý Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phong bì thư III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: 28 *TB học tập tổ chức cho bạn kể tên số trận thi đấu thể thao ghi nhanh vào bảng nhóm Thời gian phút nhóm kể nhiều nhóm thắng Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài; cùng trao đổi nhóm - Nhắc nhở HS cách trình bày : - Dòng đầu thư viết Lời xưng hô Nội dung thư, Cuối thư viết - HS đọc sgk Việc 2: Yêu cầu lớp thực viết thư vào tờ giấy rời - Theo dõi giúp đỡ HS hạn chế KN Việc 3: Mời số em đọc lại thư trước lớp - Nhận xét số văn tốt * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: - HS cần phải xác định được: Em viết thư cho bạn tên gì? Ở tỉnh nào? Ở miền nào?cũng viết thư cho bạn biết qua đọc báo, nghe đài Lưu ý HS ý thư viết đủ ý, viết hay, giàu cảm xúc - Trình bày to rõ ràng, lưu loát + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà viết thư gửi cho người thân ************************************** ƠN CHỮ HOA U TẬP VIẾT: I.MỤC TIÊU: - Viết nhanh chữ hoa U ( dịng ) - Viết tên riêng ng Bí ( dòng ) Và câu ứng dụng Uốn từ thuở non / Dạy từ thuở cịn bi bơ cỡ chữ nhỏ - Rèn KN viết đúng, đẹp chữ viết hoa - GD H ý thức cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ trình bày - Phát triển NL viết chữ viết hoa, trình bày viết đúng, đẹp Tự GQVĐ, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mẫu chữ viết hoa U 29 III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Luyện viết chữ hoa U Việc 1: Quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết theo dõi GV viết mẫu Việc 2: Luyện viết vào bảng Việc 3: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ2 : Luyện viết từ ứng dụng : ng Bí Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ ứng dụng(GV đính từ ứng dụng lên bảng) ng Bí: GVGT: " ng Bí" : tên thị xã tỉnh Quảng Ninh Việc 2: Trao đổi cách viết, độ cao chữ , khoảng cách chữ chữ khoảng cách chữ chữ khác Việc 3: Luyện viết vào bảng Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ3 : Luyện viết câu ứng dụng Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng lên bảng) Giải thích câu ứng dụng: Uốn từ thuở non Dạy từ thuở cịn bi bơ Cây non cành mềm nên dễ uốn Cha mẹ dạy từ nhỏ, dễ hình thành thói quen tốt cho 30 Việc 3: - Cùng chia sẻ nhóm Việc 2: Trao đổi cách trình bày, cách viết Việc 3: Luyện viết vào bảng con: Uốn, Dạy Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ U; từ : ng Bí; câu ứng dụng; Thực hành viết bảng đúng, thành thạo Trình bày rõ ràng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 4: HS viết Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV nhận xét ,tuyên dương HS viết tốt - Đánh giá: + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa chữ hoa ( dòng); viết tên riêng ( dòng) câu ứng dụng ( lần cỡ chữ nhỏ).Chữ viết rõ ràng, nét, thẳng hàng, nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng, Tự GQVĐ tốt,tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ viết cùng ngi thõn ***************************************** ÔN LUYÊN TON: EM T ễN LUYN TUẦN 30 I.MỤC TIÊU: - Thực phép tính cộng, trừ số có đến năm chữ số (có nhớ) Giải tốn hai phép tính, toán rút đơn vị; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Biết làm tính với đơn vị đồng - HS vận dụng làm BT1,2,3,4,5,6,7,8 trang 66 - 69 - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, u thích học mơn Tốn 31 - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: -Vở em tự ÔL III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trị chơi: Xì điện - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Em bạn tính: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS biết cộng số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) + Rèn kĩ cộng số phạm vi 100 000 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: trang 66 Vở ôn luyện Em bạn đặt tính tính: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS biết cộng số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) + Rèn kĩ cộng số phạm vi 100 000 Bài 3: trang 66 Vở ôn luyện Em bạn làm bài: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: HS nhận biết quan sát số tiền ví, cột bảng để tính KQ điền số thích hợp vào trống BT3 đúng, xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: trang 67 Vở ôn luyện Em bạn tính: 32 Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: - HS biết cộng, trừ nhẩm số trịn chục nghìn phạm vi 100000 - Rèn kĩ cộng, trừ nhẩm số trịn nghìn phạm vi 100 000 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5: trang 67 Vở ôn luyện Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: HS nắm đề bài, biết phân tích giải tốn có lời văn - Thực hành đúng, xác cách giải tốn có lời văn + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Bài: 6, 7, dành cho HS có lực NT C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Thực hành tính phép trừ số phạm vi 100.00 để người thân kiểm tra ************************************** SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: - Nhận xét hoạt động tuần qua - Các anh chị phụ trách hướng dẫn em nội dung sinh hoạt - HS thấy ưu khuyết điểm tuần đề kế hoạch tiếp nối - Giáo dục cho em có ý thức tổ chức kỷ luật ý thức tự quản buổi sinh hoạt tập thể - Phát triển lực tự giải vấn đề tốt, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát GV nêu nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Nhận xét chung tuần: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua 33 *Ưu điểm: + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời HĐTQ lên chia sẻ nhận xét *Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng trịn - Ơn chủ điểm tháng 3: Yêu Sao, yêu Đội Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Giới thiệu hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, KT khác - Kĩ thuật: Nhận xét lời; phân tích phản hồi, tơn vinh -Tiêu chí: + HS nắm nội dung sinh hoạt + Thực hành hát, múa, đọc thơ theo chủ điểm thành thạo + Giáo dục HS biết ý nghĩa SH sao, hợp tác nhóm tốt; mạnh dạn; tự tin Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động Các đơi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu - Thi đua học tập, làm việc tốt chào mừng 30/4 1/5 - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GVmột cách hiệu - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt - Tiếp tục thi đua học tập tốt nữa, phù đạo HS chậm tiến - Học chương trình tuần 31; - Tổ chức sinh hoạt Sao theo chủ điểm - Thực an tồn giao thơng, ATDN, ATCN, ATTP, *Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, 34 C Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Cùng người thân thực ATGT, ATCN, ATDN, ************************************************ 35 ... ( Lúc - xăm - bua, Mô - ni - ca, Giét - xi - ca, in - tơ - nét, tơ rưng, lưu luyến Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Lúc - xăm - bua, sưu tầm, đàn tơ rưng, in - tơ - nét... Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài .- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -* Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu... Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài .- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -* Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Tiêu