Giáo án cô thái lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (31)

TUẦN 32 Thứ năm ngày 29 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN I.MỤC TIÊU: A.Tập đọc: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ,giữa cụm từ - Hiểu ND:Giết hại thú rừng tội ác, cần có ý thức bảo vệ môi trường * Giáo dục HS bảo vệ lồi động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa ( vượn mẹ sẵn sàng hi sinh tát ) mơi trường thiên nhiên B Kể Chuyện: Luyện kể lại đoạn câu chuyện theo lời bác thợ săn dựa vào tranh minh hoạ -HS NT: Biết kể lại câu chuyện theo lời bác thợ săn - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Bảng lớp viết gợi ý để HS kể chuyện - HS: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trị chơi “ Tìm người huy.” * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS đọc TLCH tốt + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó HD cho HS cách đọc Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ: Tận số, nỏ, bùi nhùi Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi, tơn vinh- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ săn : Con thú không may gặp bác ta hơm coi ngày tận số Cái nhìn căm giận vượn mẹ nói lên: Nó căm ghét kẻ bắn chết lúc vượn cần chăm sóc Những chi tiết cho thấy chết vượn mẹ thương tâm:Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái to vắt sữa vào đặt lên miệng Sau nghiến răng, giật mũi tên ra, hét lên thật to ngã xuống Chứng kiến chết thương tâm vượn mẹ, bác thợ săn: đứng lặng, cháy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, Từ bác bỏ hẳn nghề săn Câu chuyện muốn nói với là:Khơng nên giết hại muông thú/ Hãy BVMT sống xung quanh ta - Hiểu ND:Giết hại thú rừng tội ác, cần có ý thức bảo vệ mơi trường - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh KQ học tập - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm, đọc phân vai HS: Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: HĐN4 Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HSNT kể toàn câu chuyện + Hs kể tự nhiên, trôi chảy Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, hào hứng, trình bày nhóm,trước lớp * GV củng cớ, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? Giết hại thú rừng tội ác cần có ý thức bảo vệ mơi trường - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết đặt tính nhân ( chia ) số có chữ số cho số có chữ số - Biết giải tốn có đến hai phép tính (HS hồn thành BT 1,2,3) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:- Máy tính, hình HS: SGK, Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBHT điều hành lớp chơi trò chơi : " Truyền điện" - Nhận xét 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính Việc 1: HS làm vào bc Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, đổi chéo b/c KT Việc 3: Nhận xét, chốt kết Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết *Chốt cách đặt tính tính * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh -TC:+ Nắm cách đặt tính nhân( chia) số có chữ số với số có chữ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Giải toán Việc 1: Đọc yêu cầu tập 2, cá nhân làm vào Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Tóm tắt: Có: 105 hộp bánh Một hộp có: bánh Một bạn được: bánh Số bạn nhận bánh: bạn? Bài giải: Số bánh nhà trường mua là: x 105 = 420 ( cái) Số bạn nhận bánh là: 420 : = 210 ( bạn) Đáp số: 210 bạn * Chốt dạng toán Bài : Giải toán Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Cá nhân làm vào Việc 3: Chia sẻ kết nhóm, Nhận xét Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Chốt dạng tốn, cách tính diện tích HCN * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bng li, tụn vinh -TC:+ Nm chc cach đặt tính nhân (chia) số có chữ số với (cho) sè cã mét chữ số Vận dụng giải toán có lời văn nhanh, + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng phép nhân, chia số có năm chữ số cho số có chữ số vào sống ————š{š———— ĐẠO ĐỨC : BIẾT GIỮ GÌN AN TỒN CHO BẢN THÂN (T1) ( Tài liệu GDĐP) I MỤC TIÊU: * Qua học, HS: - Nhận biết nguy dẫn đến tai nạn, thương tích, rủi ro thường xảy sinh hoạt ngày nguy hiểm xảy tai nạn thương tích Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ an toàn cho thân: Làm cho sống người ln tốt đẹp - Biết số kĩ bản, cần thiết vận dụng để xử lý tình huống, ứng phó cách tích cực, đảm bảo an tồn sống - Ln có ý thức giữ gìn an tồn cho thân người lúc, - Phát triển lực nhận thức, NL nhận biết nguy dẫn đến tai nạn, thương tích, rủi ro thường xảy sinh hoạt ngày nguy hiểm xảy tai nạn thương tích Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ an toàn cho thân: Làm cho sống người ln tốt đẹp .Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tư liệu (chuyện kể, hình ảnh ) tai nạn thương tích xảy với HS tiểu học địa phương - Một số dụng cụ sắm vai xử lí tình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: (2-3’) - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: - Nêu số lợi ích trồng, vật ni sống người? - Các bạn làm trường, nhà để chăm sóc trồng, vật nuôi? * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi “phóng viên” đưa ra, to, rõ ràng, nhanh, gọn Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin, hào hứng 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- Ghi bảng- nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi thơng tin a Những rủi ro tai nạn thương tích dễ xảy - Tổ chức cho HS thảo luận BT1 theo nhóm + Nêu rủi ro tai nạn thương tích mà em gặp ngày - GV chốt lại số rủi ro, tai nạn phổ biến địa phương b Nguyên nhân dẫn đến rủi ro, tai nạn thương tích - Tổ chức cho HS tìm hiểu BT theo nhóm đơi + Đặc điểm địa lý địa phương nào? + Đường từ nhà em đến trường có xe cộ đông đúc, phức tạp không? + Với đặc điểm địa lý trên, em thấy dễ xảy rủi ro, tai nạn thương tích gì? * GV chốt ý - Theo em, thường phải nhà mình, thường xuyên tự đến trường qua đọa nường vắng q đơng xe cộ, điều dễ xảy ra? - Hãy tìm ví dụ cho thấy rủi ro, tai nạn thương tích xảy thiếu hiểu biết - GV kết luận, rút ghi nhớ * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh -TC:+ Nhận biết nguy dẫn đến tai nạn, thương tích, rủi ro thường xảy sinh hoạt ngày nguy hiểm xảy tai nạn thương tích + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Trong thực tế, em chứng kiến gặp rủi ro, tai nạn thương tích chưa? - Sau việc đó, em rút điều cho thân mình? - GV chốt lại nhắc nhở HS cần hạn chế tối đa tình rủi ro tai nạ thương tích * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh -TC:+ Nhận biết nhanh nguy dẫn đến tai nạn, thương tích, rủi ro thường xảy sinh hoạt ngày nguy hiểm xảy tai nạn thương tích Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc giữ an toàn cho thân: Làm cho sống người ln tốt đẹp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân Nhắc nhở người thực HS nhà nghiên cứu cách xử lý số tình rủi ro, tai nạn thương tích xảy địa bàn, chuẩn bị cho tiết học sau ————š{š———— TNXH : NGÀY VÀ ĐÊN TRÊN TRÁI ĐẤT (BTNB) I.MỤC TIÊU - Biết sử dụng mơ hình để nói tượng ngày đêm Trái Đất - Biết ngày có 24 - HSNT : Biết nơi Trái Đất có ngày đêm khơng ngừng - HS u thích tìm hiểu ngày, Trái Đất - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên, NL sử dụng mơ hình để nói tượng ngày đêm Trái Đất Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Các hình trang 120-121 sách giáo khoa - GV: nến, địa cầu III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *.Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, HS ghi tên vào - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hiện tượng ngày đêm Trái Đất * Mục tiêu: Sử dụng mơ hình để nói tượng ngày đêm Trái Đất * Cách tiến hành: Bước : Đưa tình xuất phát - Câu hỏi gợi mở vấn đề : Tại lại thấy có ban ngày ban đêm? Bước :Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS - Nêu phán đoán ban đầu Bước 3:Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - HS đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Bước :Thực phương án tìm tịi khám phá -GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước 3.( HS thực hành mô hình để biết có ngày đêm) Bước : Kết luận , rút kiến thức học -GV cho nhóm trình bày kết` luận sau quan sát , thảo luận * Kết luận: Trái Đất hình cầu nên Mặt Trời chiếu sáng phần Khoảng thời gian phần Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng ban ngày, phần cịn lại khơng chiếu sáng ban đêm * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh -TC:+ Nắm Trái Đất hình cầu nên Mặt Trời chiếu sáng phần Khoảng thời gian phần Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng ban ngày, phần cịn lại khơng chiếu sáng ban đêm + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động 2: Thời gian Trái Đất quay vịng quanh * Mục tiêu: Biết ngày có 24 HSNT: Biết khắp nơi Trái Đất có ngày đêm không ngừng * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thực hành hướng dẫn phần “ thực hành” sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp - Vài học sinh lên làm thực hành trước lớp - Cả lớp thảo luận, trao đổi ý kiến * Kết luận: Do Trái Đất ln tự quay quanh nó, nên nơi Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng lại vào bóng tối Vì vậy, bề mặt Trái Đất có ngày đêm không ngừng Thời gian để Trái Đất quay vịng quanh ngày, ngày có 24 * Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh -TC:+ : Biết ngày có 24 HSNT: Biết khắp nơi Trái Đất có ngày đêm không ngừng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Củng cố, nhận xét, dặn dò - Hệ thống lại Dặn dò: Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân tìm hiểu thêm ngày đêm Trái Đất ————š{š———— Thứ ba ngày tháng năm 2021 TOÁN: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết cách giải tóan liên quan đến rút đơn vị - Giáo dục HS tự giác học tập, ham thích học tốn - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: sgk, A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức trị chơi : Ai dành nhiều bơng hoa Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT Việc 1: Hướng dẫn giải tốn: Tóm tắt: 35 l : can 10 l : can ? Việc 2:GV ghi bảng ; thảo luận cách thực hiện: Vì ta thực phép tính chia Việc 3: HS làm cá nhân Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp Bài giải Số lít mật ong can : 35 : = ( l) Số can cần có để đựng 10 lít mật ong là: 10 : = ( can) Đáp số : can * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,định hướng học tập tơn vinh -TC: Biết cách giải tóan liên quan đến rút đơn vị + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải tốn Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS Tìm số kg đường túi Bài 2: Giải toán Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Củng cố cách giải toán liên quan đến rút đơn vị với phép tính chia Tìm số túi để đựng 15 kg đường * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + Nắm cách giải tóan liên quan đến rút đơn vị + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 3: Nhận xét - Chốt kết - Củng cố cách tính giá trị biểu thức có dấu x, : - Cùng báo cáo kết BT * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:Nắm cách tính GTBT theo thứ tự + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân giải toán liên quan đến rút đơn vị ————š{š———— THỦ CÔNG: ————š{š——— Thứ tư ngày tháng năm 2021 CHÍNH TẢ: (nghe- viết) NGÔI NHÀ CHUNG I MỤC TIÊU: Nghe viết tả trình bày hình thức văn xuôi - Làm bT 2b BT 3b BT phương ngữ GV chọn -Rèn cho HS tính cẩn thận, viết đúng, trình bày đẹp - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, đẹp, trình bày văn văn xi, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐ N4 Việc 1: Viết bảng con: từ : thong dong, rong ruổi, cười rũ rượi Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết 10 - GV nhận xét, chốt ý * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - Một năm thường có 365 ngày, ( năm nhuận có 366 ngày), 12 tháng - Số ngày tháng khơng - Những tháng có 31 ngày: 1,3,5,7,8, 10, 12; 30 ngày; 4,6,9,11: 28 29 ngày(tháng 2) - Một năm có mùa + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin HĐ2: Làm việc với SGK theo cặp: ( 10’) Việc 1: HS quan sát hình SGK trang 122 TL N4, TLCH - Khi chuyển động vòng quanh Mặt Trời, Trái Đất tự quay vịng? Việc 2: HS trình bày trước lớp.NX, GV chốt KT - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - HS đọc nội dung Bạn cần biết ** loại khí hậu khác có ảnh hưởng khác phân bố sinh vật, ảnh hưởng thời tiết khác sinh vật Vì em phải biết ăn mặc NTN để bảo vệ SK ( Mặc theo thời tiết) * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - Khi chuyển động vịng quanh Mặt Trời, Trái Đất tự quay 365vịng ( năm nhuận có 366 vịng) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân năm, tháng mùa Trái Đất Vận dụng vào sống ————š{š———— Thứ năm ngày tháng năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết tính giá trị biểu thức số - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 16 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải tốn Việc 1: Tóm tắt: 12 phút đi: 3km 28 phút đi: km ? HS thực bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết - Lưu ý: Đi km hết phút? * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: + Nắm cách giải toán liên quan đến rút đơn vị + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Giải toán Việc 1: HS làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 3: Nhận xét - Chốt kết Lưu ý HS Tìm túi có kg gạo * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: +Nắm cách giải toán liên quan đến rút đơn vị + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập 3, HĐ cá nhân, nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Nắm cách tính GTBT, vận dụng điền dấu 17 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Việc 1: Đọc yêu cầu tập lập bảng thống kê vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết Việc 3: Chia sẻ kết với nhóm Việc 4: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:Nắm thống kê số liệu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân luyện tập thêm giải toán liên quan đến rút đơn vị ————š{š———— CHÍNH TẢ: HẠT MƯA I MỤC TIÊU: - Nghe viết tả Trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm BT 2B BT phương ngữ GV chọn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, đẹp, trình bày văn văn xuôi, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐ N4 Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề – Nêu Mt Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời 18 Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: Mình, mỡ màu, nghịch * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -*Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết nhận xét, tơn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài 2b : Tìm từ chứa tiếng bắt đầu v/d có nghĩa: - Màu cánh đồng lúa chín - Cây họ với cau, to, có chứa nước ngọt, có cùi - Lồi thú lớn rừng, có vịi ngà Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS Làm đúng, nhanh BT Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ? DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU : GIÚP HS - Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn ( BT1) - Điền dấu chấm,dấu hai chấm vào chỗ thích hợp ( BT2) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi gì? ( BT3) - Có thói quen sử dụng dấu chấm, dấu hai chấm viết văn ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - sgk, HS: VBT 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Trò chơi: Hái hoa đân chủ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm Bài 1: Tìm dấu hai chấm đoạn văn sau cho biết dấu hai chấm dùng làm gì? Việc 1: - HS làm vào VBT Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp *GV KL: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc biết tiếp sau lời nhân vật lời giải thích cho ý đứng trước * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: +Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Trong mẫu chuyện sau có sớ trớng đánh số thứ tự Theo em, ô cần điền dấu chấm, ô cần điền dấu hai chấm? Việc 1: - HS làm vào BT Điền dấu chấm, dấu hai chấm vào vng thích hợp Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp * GV hỏi: Tại ô trống thứ dùng dấu chấm? Tại ô trống thứ thứ lại dùng dấu hai chấm? * YCH nhắc lại: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc biết tiếp sau lời nhân vật lời giải thích cho ý đứng trước Bài 3: Tìm phận trả lời câu hỏi “ Bằng ”? Việc 1: - HS làm vào BT: Tìm phận trả lời câu hỏi “ Bằng ?” Việc 2: NT điều hành nhóm chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: 20 - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Tìm nhanh phận trả lời câu hỏi “ Bằng ” + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết câu có sử dụng dấu chấm, dấu hai chấm ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 33 I.MỤC TIÊU: - Đọc hiểu : Nhà ếch xanh; Hiểu tình bạn ngộ nghĩnh Ếch Xanh Rùa; Đặt TLCH Bằng gì? Sử dụng dấu chấm; dấu hai chấm; Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n ( tiếng bắt đầu v/d) - Rèn kĩ đọc – hiểu; Đặt TLCH gì?sử dụng dấu chấm, dấu hai chấm.?; (Làm bài: 2,3,4,5 trang 76 - 79) - Giáo dục HS biết yêu quý bạn bè - Phát triển lực biết ứng xử thân thiện tình bạn Tự giải vấn đề, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: em tự ôn luyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm Nhà Ếch Xanh TLCH Câu 1: Cảnh hồ miêu tả đẹp nào? Câu 2: Ngôi nhà mà Ếch Xanh dựng lên mặt hồ có đẹp? Câu 3: Vì Ếch Xanh lại có nhầm lẫn dựng nhà mặt hồ? Câu 4: Nếu em Ếch Xanh, sau câu nói Rùa, em sẻ nói với Rùa? Câu 5: Em thích câu chuyện câu chuyện ? Vì sao? Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Chốt nội dung: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: +Trả lời câu hỏi đủ ý, xác + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Thơng qua tin thích giáo dục HS yêu thích cố gắng rèn luyện thể thao thể thao mang lại sức khỏe cho người + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Điền tên thích hợp vào cảnh đẹp 21 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết Việc 3: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Tuyên dương nhóm, cá nhân trả lơi * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Điền tên thích hợp vào cảnh đẹp: theo thứ tự: Việt Nam, Cămpu- chia Pháp, Trung Quốc, Nhật Bản, Ai Cập + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Em bạn đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh, thống kết Việc 3: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp Việc 4: GV nhận xét - Tuyên dương nhóm, cá nhân trả lơi * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu nhanh , + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * HS có lực NT làm thên BT vận dụng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại cho người thân nghe Chon cảnh đẹp BT3 viết đoạn văn ngắn cảnh đẹp ————š{š———— Thứ sáu ngày tháng năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính giá trị biểu thức số -Biết giiải toán liên quan đến rút đơnvị - Vận dụng làm Bt 1,3,4 - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính giá trị biểu thức, giải tốn có liên quan đến tút đơn vị, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:sgk, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào bảng nhóm: 22 Có 56 kg kẹo chia vào hộp Hỏi phải lấy hộp để đựng 35 kg kẹo ? - Cùng chia sẻ - nhận xét * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:Nắm tính giá trị biểu thức, giải toán + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động thực hành Bài 1: Tính: Việc 1: HS thực tính vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Củng cố cách tính giá trị biểu thức * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: nắm cách tính giá trị biểu thức + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Giải toán: Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Lưu ý Giúp Hs hiểu: Một năm học em học 35 tuần lễ * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: nắm giả tốn liên quan đến rút đơn vị + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Giải toán: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào đổi chéo để kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp - Lưu ý HS: Đổi 2dm4 cm = 24 cm Củng cố cách tính diện tích hình vng * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp 23 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: nắm giả tốn liên quan đến tính diện tích hình vng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tập cộng, trừ, nhân, chia số có năm chữ số giải tốn để người thân kiểm tra ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: NÓI VIẾT VỀ BẢO VỀ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU - Biết kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý - Viết đoạn văn ngắn kể lại việc làm - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên - Phát triển lực ngôn ngữ, lực diễn đạt: bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm bảo vệ mội trường?, bày tỏ ý kiến riêng mình, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: *TB học tập tổ chức cho bạn đọc thư gửi bạn nước bảng nhóm Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu MT B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài; đọc gợi ý, trao đổi nhóm - Nhắc nhở HS cách kể: Em kể lại việc tốt em làm để góp phần bảo vệ môi trường Em chọn gợi ý để kể, lời kể phải chân thật, rõ ràng, câu văn có hình ảnh, biết dùng từ ngữ phù hợp Việc 2: Yêu cầu lớp thực Viết đoạn văn ngắn kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Việc 3: Mời số em đọc lại trước lớp - Nhận xét số văn tốt * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Viết đoạn văn ngắn kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý Trình bày gọn, rõ, đủ ý 24 + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ viết với người thân ————š{š———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA X I MỤC TIÊU: - Viết tương đối nhanh chữ hoa X (1dòng ) Đ,T (1dòng )viết tên riêng Đồng Xuân (1dòng ) câu ứng dụng Tốt gỗ tốt nước sơn/ xấu người đẹp nết đẹp người cỡ chữ nhỏ - Rèn KN viết đúng, đẹp chữ viết hoa - GD H ý thức cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ trình bày - Phát triển NL viết chữ viết hoa, trình bày viết đúng, đẹp Tự GQVĐ, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mẫu chữ viết hoa X, từ ứng dụng Đồng Xuân, câu ứng dụng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu MT HĐ1 : Luyện viết chữ hoa X, Đ, T Việc 1: Quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết theo dõi GV viết mẫu Việc 2: Luyện viết vào bảng Việc 3: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ2 : Luyện viết từ ứng dụng : Đồng Xuân Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ ứng dụng(GV đính từ ứng dụng lên bảng) Đồng Xuân GVGT: " Đồng Xuân" : tên chợ có từ lâu đời Hà Nội Đây bơi buôn bán sầm uaasu, tiếng Việc 2: Trao đổi cách viết, độ cao chữ , khoảng cách chữ chữ khoảng cách chữ chữ khác Việc 3: Luyện viết vào bảng 25 Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ3 : Luyện viết câu ứng dụng Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng lên bảng) - Giải thích từ ứng dụng: Tốt gỗ tốt nước sơn/ Xấu người đẹp nết đẹp người * Tốt gỗ tốt nước sơn/ xấu người đẹp nết đẹp người: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp tính nết người so với vẻ đẹp hình thức Việc 3: - Cùng chia sẻ nhóm Việc 2: Trao đổi cách trình bày, cách viết Việc 3: Luyện viết vào bảng con: Tốt, Xấu Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ X, Đ, T; từ :Đồng Xuân; câu ứng dụng; Thực hành viết bảng đúng, thành thạo Trình bày rõ ràng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 4: HS viết Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV nhận xét ,tuyên dương HS viết tốt - Đánh giá: + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa chữ hoa ( dòng); viết tên riêng ( dòng) câu ứng dụng ( lần cỡ chữ nhỏ).Chữ viết rõ ràng, nét, thẳng hàng, nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng, Tự GQVĐ tốt,tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ viết người thân ————š{š———— Ơ.L.TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 32 I.MỤC TIÊU: 26 - Đặt tính tính phép nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có chữ số;Giải tốn có liên quan đến phép nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có chữ số, tốn rút đơn vị;Tính giá trị biểu thức số - Vận dụng làm tập Trang 76, 3-5 trang 77, 6-8 trang 78-79 HS có lực trội làm thêm tập vận dụng - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Nhất trí sách ơn luyện A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trị chơi: Xì điện - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: trang 66 Vở ôn luyện Em bạn đặt tính tính: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + Nắm tính giá trị biểu thức + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: trang 66 Vở ôn luyện Em bạn làm bài: Việc : Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm cách tính ngày, tháng + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Em bạn tính GTBT: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho 27 Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: - + HS nắm cách tính GTBT + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5: trang 67 Vở ôn luyện Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + Cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm phép nhân số có chữ số cho số có chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 6: trang 67 Vở ôn luyện Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC: + HS nắm phép nhân số có chữ số cho số có chữ số vận dụng giải toán hai phép tính liên quan đến rút đơn vị + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 6: trang 67 Vở ơn luyện: Tìm X Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm tìm thành phần chưa biết + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 8: trang 67 Vở ơn luyện: Giải tốn Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT 28 Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: + HS nắm giải toán liên quan đến tính diện tích HCN + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * HS có lực NT làm thêm BT vận dụng C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Thực hành tính phép trừ số phạm vi 100.00 để người thân kiểm tra ————š{š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: - Nhận xét hoạt động tuần qua - Các anh chị phụ trách hướng dẫn em nội dung sinh hoạt - HS thấy ưu khuyết điểm tuần đề kế hoạch tiếp nối - Giáo dục cho em có ý thức tổ chức kỷ luật ý thức tự quản buổi sinh hoạt tập thể - Phát triển lực tự giải vấn đề tốt, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát GV nêu nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Nhận xét chung tuần: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua *Ưu điểm: + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời HĐTQ lên chia sẻ nhận xét *Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban 29 + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng trịn - Ơn chủ điểm tháng 4: Yêu Sao, yêu Đội Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Giới thiệu hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, KT khác - Kĩ thuật: Nhận xét lời; phân tích phản hồi, tơn vinh -Tiêu chí: + HS nắm nội dung sinh hoạt + Thực hành hát, múa, đọc thơ theo chủ điểm thành thạo + Giáo dục HS biết ý nghĩa SH sao, hợp tác nhóm tốt; mạnh dạn; tự tin Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động Các đơi bạn tiến hoạt động có hiệu – Tiếp tục hi đua học tập, làm việc tốt chào mừng 30/4 1/5 - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GVmột cách hiệu - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt - Tiếp tục thi đua học tập tốt nữa, phù đạo HS chậm tiến - Học chương trình tuần 33 - Tổ chức sinh hoạt Sao theo chủ điểm - Thực an tồn giao thơng, ATDN, ATCN, ATTP, *Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, C Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Cùng người thân thực ATGT, ATCN, ATDN, ————š{š———— 30 ... thân năm, tháng mùa Trái Đất Vận dụng vào sống ————š{š———— Thứ năm ngày tháng năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết tính giá trị biểu thức số - Giáo. .. tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân tìm hiểu thêm ngày đêm Trái Đất ————š{š———— Thứ ba ngày tháng năm 2021 TOÁN: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:... mạnh dạn, tự tin Bài : Giải toán: Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Lưu ý Giúp Hs hiểu: Một năm học em học 35 tuần lễ * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp