Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại các trường mầm non huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong quá trình phát triển của mỗi con người thì lứa tuổi mầm non là giai đoạn đang phát triển mạnh về thể chất và nhân cách, tuy nhiên ở lứa tuổi này luôn rình rập những bất ổn từ môi trường xung quanh, trong khi đó trẻ chưa có kĩ năng để có thể chống đỡ được, vì vậy giáo dục phải tạo môi trường an toàn cho trẻ. Đảm bảo an toàn cho trẻ là trách nhiệm của các cơ sở giáo dục mầm non. Trường mầm non thực hiện tốt hoạt động này sẽ giúp cho trẻ phát triển khỏe mạnh, cân đối hài hòa theo đúng yêu cầu của độ tuổi, là tiền đề cho sự phát triển toàn diện của trẻ, góp phần thực hiện mục tiêu quan trọng đào tạo con người Việt Nam trong thời kỳ hội nhập. Những năm gần đây, tình trạng ô nhiễm môi trường, dịch bệnh liên tục xảy ra, các trường mầm non ở nhiều tỉnh, thành phố trong cả nước phải tạm dừng các lớp trong thời gian có dịch, ngộ độc thực phẩm, công tác an toàn cho trẻ không được đảm bảo, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, tính mạng của trẻ. Trong thời gian gần đây, tại một số cơ sở giáo dục mầm non ở một số tỉnh, thành phố đã liên tiếp xảy ra các vụ xâm hại, bạo hành trẻ em ảnh hưởng đến thể chất và tinh thần của trẻ, gây bức xúc trong dư luận. Một số đơn vị còn vi phạm về đảm bảo an toàn thực phẩm dẫn đến việc trẻ bị ngộ độc ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ. Chính vì vậy việc quản lý đảm bảo an toàn cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non là vô cùng quan trọng. Trước những yêu cầu cấp thiết của thực tế, công tác đảm bảo an toàn cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non luôn được các cấp, các ngành quan tâm chỉ đạo và được luật hóa thông qua hệ thống văn bản như: Văn bản số 13/2010/TT- BGDĐT ngày 15 tháng 4 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về xây dựng trường học an toàn trong các cơ sở giáo dục mầm non và phòng, chống tai nạn, thương tích; Thông báo số 46/2010/TT-BYT ngày 29 tháng 12 năm 2010, ban hành Quy định về vệ sinh cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân; Quy định kỹ thuật phòng, chống bệnh truyền nhiễm; Thông tư số 30/2012/TT-BYT ngày 05/12/2012 quy định điều kiện an toàn thực phẩm đối với cơ sở kinh doanh dịch vụ ăn uống, kinh doanh thức ăn đường phố; Thông tư liên tịch số 22/2013/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 18/6/2013 về đánh giá công tác y tế tại các cơ sở giáo dục mầm non;… Từ thực tế phát triển giáo dục mầm non của huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng trong thời gian qua, có thể thấy rõ vai trò và thực trạng của hoạt động an toàn cho trẻ đối với sự phát triển toàn diện của trẻ, đặc biệt là mục tiêu giáo dục chung của trẻ và thành tựu giáo dục mầm non. Hải Phòng là một trong những thành phố có chất lượng giáo dục mầm non cao nhất cả nước, để thực hiện thắng lợi mục tiêu phát triển giáo dục mầm non, thành phố Hải Phòng đã triển khai đồng thời nhiều giải pháp quan trọng. Tại các trường mầm non huyện Thủy Nguyên công tác nâng cao chất lượng và an toàn cho trẻ ngày càng đóng vai trò quan trọng, là động lực mạnh mẽ khuyến khích giáo viên và các lực lượng giáo dục khác quan tâm đến sự nghiệp phát triển giáo dục mầm non. Tuy nhiên trong thực tế, việc quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non Huyện Thủy Nguyên còn nhiều bất cập, hạn chế, chưa đáp ứng sự kì vọng của xã hội. Chính vì vậy, yêu cầu đặt ra là cần phát huy nội lực của bản thân mỗi cán bộ, giáo viên,... để góp phần nâng cao chất lượng đảm bảo an toàn cho trẻ, muốn vậy các trường mầm trường mầm non huyện Thủy Nguyên cần xây dựng biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục và hoàn thành tốt các mục tiêu giáo dục mà các trường mầm non đề ra. Là một cán bộ quản lý trường mầm non với trách nhiệm lớn lao của mình tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượng đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non trong bối cảnh hiện nay. Đây là nhiệm vụ quan trọng và cần phải có sự nỗ lực phấn đấu, quyết tâm cao. Với sự soi sáng của những tri thức từ khoa học quản lí giáo dục kết hợp kinh nghiệm được đúc kết từ thực tiễn, tôi hy vọng kết quả nghiên cứu đề tài luận văn này có thể đóng góp một phần nhỏ bé của mình vào quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non ở các trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng phát triển và từng bước góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Xuất phát từ những lí do trên tôi đã chọn vấn đề: “Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại các trường mầm non huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng”làm đề tài nghiên cứu luận văn. 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non và phân tích thực trạng quản lý đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non tại trường mầm non huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trong các trường mầm non huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng trong bối cảnh hiện nay . 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại trường mầm non. 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trong các trường mầm non huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng trong bối cảnh nhiều phức tạp ảnh hưởng đến sự an toàn của trẻ mẫu giáo hiện nay. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non. 4.2. Phân tích thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng. 4.3. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non, huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng. 4.4. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất trong luận văn. 5. Giả thuyết khoa học Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại các trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng trong những năm qua đã đạt được những kết quả nhất định và góp phần phát triển giáo dục mầm non của huyện, tuy nhiên vẫn còn những hạn chế nhất định trong quá trình tổ chức giáo dục và chăm sóc trẻ, chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ hiện nay. Nếu phân tích đúng thực trạng và xác định đúng nguyên nhân sẽ đưa ra được các biện pháp quản lý phù hợp góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại các trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng trong bối cảnh hiện nay. 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu đề tài 6.1 Giới hạn đối tượng nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu về quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại trường mầm non huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng. 6.2 Giới hạn về địa bàn nghiên cứu Nghiên cứu tại các trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng. 6.3 Giới hạn về khách thể khảo sát Luận văn khảo sát ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh, đại diện chính quyền địa phương tại 10 trường mầm non huyện Thủy Nguyên Thành phố Hải Phòng. 6.4 Giới hạn về thời gian nghiên cứu Các dữ liệu nghiên cứu được lấy trong năm học 2021 - 2022. 7. Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu tài liệu, phân tích, tổng hợp, khái quát các thông tin tư liệu có liên quan đến nội dung nghiên cứu như: Các chủ trương, đường lối của Đảng, Nhà nước về quản lý giáo dục; Các văn bản pháp quy như : Chỉ thị, thông tư, quy chế, hướng dẫn của Bộ, của Sở Giáo dục và Đào tạo về hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non. - Các tài liệu nghiên cứu về quản lý giáo dục và quản lý nhà trường mầm non. 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp quan sát Quan sát các hoạt động của trẻ, giáo viên và cán bộ công nhân viên để nắm được thực trạng các biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ của Hiệu trưởng các trường mầm non 7.2.2 Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi Xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến dành cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và phụ huynh nhằm thu thập thông tin về quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non; cán bộ quản lý cấp Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng. 7.2.3 Phương pháp phỏng vấn sâu Phỏng vấn một số cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh ở các trường mầm non, tại Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng nhằm tìm hiểu về thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non. 7.3 Nhóm phương pháp bổ trợ Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu, lập các biểu bảng, sơ đồ. 8. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục thì nội dung chính của luận văn được trình bày trong 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trong các trường mầm non. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ tại trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng. Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non huyện Thủy Nguyên Thành phố Hải Phòng.

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC -˜&˜ - BÙI THỊ THANH HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THỦY NGUYÊN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC -˜&˜ - BÙI THỊ THANH HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THỦY NGUYÊN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Cán hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ HƯƠNG HÀ NỘI - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu cá nhân Các số liệu tài liệu trích dẫn luận văn trung thực Kết nghiên cứu không trùng lặp với cơng trình cơng bố trước Tôi xin chịu trách nhiệm với lời cam đoan Học viên Bùi Thị Thanh Hương LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Học viện quản lý giáo dục, Quý Thầy cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lí giáo dục khóa 21, Phòng sau Đại học Học viện quản lý giáo dục giảng dạy giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Hương tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Phịng giáo dục đào tạo huyện Thủy Nguyên, Ban Giám hiệu giáo viên trường mầm non huyện Thủy Ngun nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình điều tra, khảo sát, thu thập liệu phục vụ cho nghiên cứu đề tài Tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ln quan tâm giúp đỡ, cổ vũ, động viên tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ học tập hồn thành luận văn Trong q trình thực luận văn, thân cố gắng, song luận văn chắn khó tránh khỏi thiếu sót hạn chế Rất mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Trân trọng cảm ơn! TÁC GIẢ Bùi Thị Thanh Hương DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý CSVC : Cơ sở vật chất GD : Giáo dục CMT : Cha mẹ trẻ ĐBAT : Đảm bảo an toàn GDMN : Giáo dục mầm non GV : Giáo viên GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo HĐGD : Hoạt động giáo dục LLXH : Lực lượng xã hội MTGD : Môi trường giáo dục UBND : Ủy ban nhân dân XHH : Xã hội hóa HT : Hiệu trưởng MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong trình phát triển người lứa tuổi mầm non giai đoạn phát triển mạnh thể chất nhân cách, nhiên lứa tuổi ln rình rập bất ổn từ mơi trường xung quanh, trẻ chưa có kĩ để chống đỡ được, giáo dục phải tạo mơi trường an tồn cho trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ trách nhiệm sở giáo dục mầm non Trường mầm non thực tốt hoạt động giúp cho trẻ phát triển khỏe mạnh, cân đối hài hòa theo yêu cầu độ tuổi, tiền đề cho phát triển toàn diện trẻ, góp phần thực mục tiêu quan trọng đào tạo người Việt Nam thời kỳ hội nhập Những năm gần đây, tình trạng nhiễm môi trường, dịch bệnh liên tục xảy ra, trường mầm non nhiều tỉnh, thành phố nước phải tạm dừng lớp thời gian có dịch, ngộ độc thực phẩm, cơng tác an tồn cho trẻ không đảm bảo, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, tính mạng trẻ Trong thời gian gần đây, số sở giáo dục mầm non số tỉnh, thành phố liên tiếp xảy vụ xâm hại, bạo hành trẻ em ảnh hưởng đến thể chất tinh thần trẻ, gây xúc dư luận Một số đơn vị vi phạm đảm bảo an toàn thực phẩm dẫn đến việc trẻ bị ngộ độc ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ Chính việc quản lý đảm bảo an toàn cho trẻ sở giáo dục mầm non vô quan trọng Trước yêu cầu cấp thiết thực tế, công tác đảm bảo an toàn cho trẻ sở giáo dục mầm non cấp, ngành quan tâm đạo luật hóa thơng qua hệ thống văn như: Văn số 13/2010/TTBGDĐT ngày 15 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định xây dựng trường học an toàn sở giáo dục mầm non phịng, chống tai nạn, thương tích; Thơng báo số 46/2010/TT-BYT ngày 29 tháng 12 năm 2010, ban hành Quy định vệ sinh sở giáo dục 10 hệ thống giáo dục quốc dân; Quy định kỹ thuật phòng, chống bệnh truyền nhiễm; Thông tư số 30/2012/TT-BYT ngày 05/12/2012 quy định điều kiện an toàn thực phẩm sở kinh doanh dịch vụ ăn uống, kinh doanh thức ăn đường phố; Thông tư liên tịch số 22/2013/TTLT-BGDĐTBYT ngày 18/6/2013 đánh giá công tác y tế sở giáo dục mầm non;… Từ thực tế phát triển giáo dục mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phịng thời gian qua, thấy rõ vai trò thực trạng hoạt động an toàn cho trẻ phát triển toàn diện trẻ, đặc biệt mục tiêu giáo dục chung trẻ thành tựu giáo dục mầm non Hải Phịng thành phố có chất lượng giáo dục mầm non cao nước, để thực thắng lợi mục tiêu phát triển giáo dục mầm non, thành phố Hải Phòng triển khai đồng thời nhiều giải pháp quan trọng Tại trường mầm non huyện Thủy Nguyên công tác nâng cao chất lượng an tồn cho trẻ ngày đóng vai trị quan trọng, động lực mạnh mẽ khuyến khích giáo viên lực lượng giáo dục khác quan tâm đến nghiệp phát triển giáo dục mầm non Tuy nhiên thực tế, việc quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Huyện Thủy Nguyên nhiều bất cập, hạn chế, chưa đáp ứng kì vọng xã hội Chính vậy, yêu cầu đặt cần phát huy nội lực thân cán bộ, giáo viên, để góp phần nâng cao chất lượng đảm bảo an toàn cho trẻ, muốn trường mầm trường mầm non huyện Thủy Nguyên cần xây dựng biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục mà trường mầm non đề Là cán quản lý trường mầm non với trách nhiệm lớn lao suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non bối cảnh Đây nhiệm vụ quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao Với soi sáng tri thức từ khoa học quản lí giáo dục kết hợp kinh nghiệm đúc kết từ thực Câu Đánh giá Quý phụ huynh thực nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức TT Nội dung An toàn sức khỏe Đảm bảo cho trẻ chăm sóc, ni dưỡng đầy đủ, vệ sinh phòng tránh bệnh tật thật tốt Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm hàng ngày từ nước uống nước sinh hoạt, đồ dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh Có tủ ý tế đựng đồ dùng sơ cứu loại thuốc thông thường lớp học; nhân viên y tế trường học An tồn tâm lý Tạo mơi trường để trẻ có cảm giác an tồn cho trẻ đến trường, lớp MN GVMN tỏ thân thiện, thương yêu đáp ứng nhu cầu trẻ GVMN dành nhiều thời gian tiếp xúc vui vẻ với trẻ, tạo cảm giác yên tâm cho trẻ trường, lớp, trẻ tin tưởng rằng cô yêu trẻ GVMN dành quan tâm đặc biệt đến trẻ có nhu cầu đăc biệt An tồn tính mạng Trường MN không để xảy tai nạn thương tích thất lạc trẻ Nhà trường đảm bảo có hàng rào bảo vệ xung quanh Có sân chơi đồ chơi trời phù hợp với lứa tuổi, tránh trơn trượt 10 Các phòng học đảm bảo đủ ánh sáng cho trẻ Tạo không gian cho trẻ hoạt động lớp 11 đảm bảo thơng thống, xếp đồ dùng, đồ chơi nhóm hợp lý 12 Đảm bảo đồ dùng, đồ chơi Khi cho trẻ Mức độ Ít Khơng Rất quan Quan quan quan trọng trọng trọng sử dụng đồ chơi đó, phải có giám sát chặt chẽ GV người trông trẻ Nhà vệ sinh phù hợp với lứa tuổi, tránh để sàn 13 bị trơn gây trượt Các bề chứa nước, miệng cống phải có nắp đậy kín Không để trẻ tiếp xúc nhận quà từ người 14 lạ Ban giám hiệu nhà trường, GV người trông 15 trẻ, phụ huynh học sinh xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ • Về thực TT Nội dung An toàn sức khỏe Đảm bảo cho trẻ chăm sóc, ni dưỡng đầy đủ, vệ sinh phòng tránh bệnh tật thật tốt Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm hàng ngày từ nước uống nước sinh hoạt, đồ dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh Có tủ ý tế đựng đồ dùng sơ cứu loại thuốc thông thường lớp học; nhân viên y tế trường học An tồn tâm lý Tạo mơi trường để trẻ có cảm giác an tồn cho trẻ đến trường, lớp MN GVMN tỏ thân thiện, thương yêu đáp ứng nhu cầu trẻ GVMN dành nhiều thời gian tiếp xúc vui vẻ với trẻ, tạo cảm giác yên tâm cho trẻ trường, lớp, trẻ tin tưởng rằng cô yêu trẻ GVMN dành quan tâm đặc biệt đến trẻ có nhu cầu đăc biệt An tồn tính mạng Trường MN không để xảy tai nạn thương tích thất lạc trẻ Nhà trường đảm bảo có hàng rào bảo vệ xung quanh Có sân chơi đồ chơi trời phù Tốt Mức độ Khá TB Yếu hợp với lứa tuổi, tránh trơn trượt 10 Các phòng học đảm bảo đủ ánh sáng cho trẻ Tạo không gian cho trẻ hoạt động lớp 11 đảm bảo thơng thống, xếp đồ dùng, đồ chơi nhóm hợp lý Đảm bảo đồ dùng, đồ chơi Khi cho trẻ 12 sử dụng đồ chơi đó, phải có giám sát chặt chẽ GV người trông trẻ Nhà vệ sinh phù hợp với lứa tuổi, tránh để sàn 13 bị trơn gây trượt Các bề chứa nước, miệng cống phải có nắp đậy kín Khơng để trẻ tiếp xúc nhận quà từ người 14 lạ Ban giám hiệu nhà trường, GV người trông 15 trẻ, phụ huynh học sinh xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ Câu Đánh giá Quý phụ huynh thực phương pháp hình thức tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức TT Nội dung Rất quan Mức độ Ít Không Quan quan quan trọng trọng trọng Phương pháp giáo dục Nhóm phương pháp trực quan Nhóm phương pháp dùng lời nói Nhóm phương pháp thực hành Nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương Hình thức giáo dục Thơng qua hoạt động lồng ghép tích hợp vào hoạt động giáo dục nhà trường Thông qua hoạt động trải nghiệm nhà trường Thông qua tổ chức chủ đề giáo dục an tồn cho trẻ Thơng qua xử lý tình thực tiễn Thơng qua hoạt động rèn luyện, luyện tập • TT Về thực Nội dung Phương pháp giáo dục Nhóm phương pháp trực quan Nhóm phương pháp dùng lời nói Nhóm phương pháp thực hành Nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương Hình thức giáo dục Thơng qua hoạt động lồng ghép tích hợp vào hoạt động giáo dục nhà trường Thông qua hoạt động trải nghiệm nhà trường Thông qua tổ chức chủ đề giáo dục an tồn cho trẻ Thơng qua xử lý tình thực tiễn Thông qua hoạt động luyện tập, thực hành Tốt Mức độ Khá TB Yếu Câu 4: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạngđảm bảo điều kiện sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức Mức độ T T Nội dung Rất quan Quan trọng Ít Không quan quan trọng trọng Đảm bảo CSVC, thiết bị dạy học theo tiêu chuẩn quy định Xây dựng trường học hạnh phúc, mơi trường giáo dục an tồn cho trẻ Đầu tư trang thiết bị CSVC, dạy học phục vụ cho hoạt động giáo dục trẻ Huy động tham gia ủng hộ CSVC, thiết bị quyền địa phương, tổ chức, cá nhân hoạt động giáo dục nhà trường • T T Về thực Nội dung Tốt Mức độ Khá TB Yếu Đảm bảo CSVC, thiết bị dạy học theo tiêu chuẩn quy định Xây dựng trường học hạnh phúc, mơi trường giáo dục an tồn cho trẻ Đầu tư trang thiết bị CSVC, dạy học phục vụ cho hoạt động giáo dục trẻ Huy động tham gia ủng hộ CSVC, thiết bị quyền địa phương, tổ chức, cá nhân hoạt động giáo dục nhà trường Câu 5: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạng lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức Mức độ T T T T Nội dung Rất quan Quan trọng Ít Không quan quan trọng trọng Xác định pháp lý thực tiễn cho việc lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Khảo sát thực trạng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xây dựng mục tiêu hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định địa điểm, thời gian, đối tượng tham gia giáo dục hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định rõ phương pháp, hình thức hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ Phân bổ nguồn nhân lực, vật lực, tài lực phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ • Về thực Nội dung Xác định pháp lý thực tiễn cho việc lập kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Khảo sát thực trạng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xây dựng mục tiêu hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định địa điểm, thời gian, đối tượng tham gia giáo dục hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Xác định rõ phương pháp, hình thức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Phân bổ nguồn nhân lực, vật lực, tài lực Tốt Mức độ Khá TB Yếu phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Câu 6: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạng tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức Mức độ T T T T Nội dung Rất quan Quan trọng Ít Khơng quan quan trọng trọng Thành lập Ban đạo GD hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Ban hành văn hướng dẫn thực tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm phận thành viên tổ chức Tổ chức hoạt động bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho GV giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Tổ chức nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non phong phú, đa dạng Xây dựng chế phối hợp nhà trường với gia đình cộng đồng xã hội • Về thực Nội dung Thành lập Ban đạo GD hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Ban hành văn hướng dẫn thực tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm phận thành viên tổ chức Tổ chức hoạt động bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho GV giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Tổ chức nội dung hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non phong phú, đa dạng Mức độ Tốt Khá TB Yếu Xây dựng chế phối hợp nhà trường với gia đình cộng đồng xã hội Câu 7: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạngchỉ đạo hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức Mức độ T T Nội dung Quan trọng Ít Khơng quan quan trọng trọng Cụ thể hóa văn cấp hoạt động ĐBAT cho trẻ MN phù hợp với nhà trường Tuyên truyền phổ biến, nhắc nhở thường xuyên GV thực hoạt động ĐBAT cho trẻ Bố trí điều chỉnh, xếp hơpk lý khn viên nhà trường Khuyến khích tinh thần tự học, sáng kiến kinh nghiệm ý kiến đóng góp đội ngũ giáo viên, CBQL đảm bảo an tồn cho trẻ • T T Rất quan Về thực Nội dung Cụ thể hóa văn cấp hoạt động ĐBAT cho trẻ MN phù hợp với nhà trường Tuyên truyền phổ biến, nhắc nhở thường xuyên GV thực hoạt động ĐBAT cho trẻ Bố trí điều chỉnh, xếp hợp lý khn viên nhà trường Khuyến khích tinh thần tự học, sáng kiến kinh nghiệm ý kiến đóng góp đội ngũ giáo viên, CBQL đảm bảo an toàn cho trẻ Tốt Mức độ Khá TB Yếu Câu 8: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạngkiểm tra, đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức Mức độ T T Nội dung Quan trọng Ít Khơng quan quan trọng trọng Xây dựng tiêu chí đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Kiểm tra kết thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Đánh giá trẻ sau trình thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Báo cáo kết giáo dục phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh Sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh kế hoạch tổ chức sau • T T Rất quan Về thực Nội dung Tốt Mức độ Khá TB Yếu Xây dựng tiêu chí đánh giá hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ Kiểm tra kết thực hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Đánh giá trẻ sau trình thực hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ Báo cáo kết giáo dục phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh Sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh kế hoạch tổ chức sau Câu 9: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạng quản lý điều kiện CSVC, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức T Nội dung Mức độ Rất quan T 5 Ít Khơng quan quan trọng trọng Quản lý điều kiện CSVC, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Tạo điều kiện để GV khai thác, sử dụng CSVC, TB tronghoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ 3Mơi trường làm việc lành mạnh, cởi mở, đoàn kết để giáo viên phát huy hết lực, sở trường Khai thác, sử dụng điều kiện CSVC, thiết bị địa phương Đảm bảo nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động đảm bảo an tồn trẻ • T T Quan trọng Về thực Nội dung Tốt Mức độ Khá TB Yếu Quản lý điều kiện CSVC, thiết bị phục vụ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ Tạo điều kiện để GV khai thác, sử dụng CSVC, TB tronghoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ 3Mơi trường làm việc lành mạnh, cởi mở, đồn kết để giáo viên phát huy hết lực, sở trường Khai thác, sử dụng điều kiện CSVC, thiết bị địa phương Đảm bảo nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động đảm bảo an tồn trẻ Câu 9: Đánh giá Quý phụ huynh thực trạngsự phối hợp lực lượng nhà trường hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức T T Nội dung Rất Mức độ Quan Ít Khơng quan TT trọng quan quan trọng trọng Chỉ đạo GV phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trẻ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường nhà Kết hợp với quyền địa phương quan liên quan (ủy ban nhân dân quận, công an quận, trạm y tế…) để chủ động hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục trường mầm non Huy động giúp đỡ tổ chức giáo dục địa bàn thành phố • Về thực Nội dung Tốt Mức độ Khá TB Yếu Chỉ đạo GV phối hợp chặt chẽ với cha mẹ trẻ hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường nhà Kết hợp với quyền địa phương quan liên quan (ủy ban nhân dân quận, công an quận, trạm y tế…) để chủ động hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục trường mầm non Huy động giúp đỡ tổ chức giáo dục địa bàn thành phố Câu 13 Quý phụ huynh đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên nay? • Về nhận thức TT Nội dung Rất quan Mức độ Ít Khơng Quan quan quan trọng trọng trọng Yếu tố khách quan Môi trường kinh tế - XH Truyền thống văn hóa, phong tục tập quán địa phương Sự quan tâm cấp ủy, quyền địa phương, quận (huyện), thành phố, Hội đồng giáo dục phường (xã), Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Đổi giáo dục mầm non Yếu tố chủ quan Nhận thức lực người CBQL Nhận thức lực GV Cha mẹ trẻ Đặc điểm tâm lý trẻ Cơ sở vật chất, thiết bị trường mầm non • Về thực Mức độ TT Rất Khơng Ảnh Ít ảnh ảnh ảnh hưởng hưởng hưởng hưởng Nội dung Yếu tố khách quan Môi trường kinh tế - XH Truyền thống văn hóa, phong tục tập quán địa phương Sự quan tâm cấp ủy, quyền địa phương, quận (huyện), thành phố, Hội đồng giáo dục phường (xã), Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Đổi giáo dục mầm non Yếu tố chủ quan Nhận thức lực người CBQL Nhận thức lực GV Cha mẹ trẻ Đặc điểm tâm lý trẻ Cơ sở vật chất, thiết bị trường mầm non Xin giáo vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (Nếu có thể) Họ Tên (có thể khơng ghi): Giới tính:˜ Nghề nghiệp: Nam ˜ nữ Về trình độ chun mơn đào tạo TC ˜ CĐ ˜ ĐH ˜ Thạc sĩ ˜ Đơn vị công tác Xin trân trọng cảm ơn quý phụ huynh! Phụ lục 03 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, GV, phụ huynh trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên) Để có sở đề xuất biện pháp biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non, huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phịng, xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung bằng cách đánh dấu X vào phưg án trả lời phù hợp.Những ý kiến Thầy/cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu, khơng phục vụ cho mục đích khác Về tính cần thiết biện pháp: TT Nội dung Biện pháp 1: Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên lực lượng cộng đồng đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 2: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ phù hợp với thực tiễn trường mầm non Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ gắn với trách nhiệm vị trí trường mầm non Biện pháp 4: Chỉ đạo tăng cường kiểm tra, giám sát đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 5: Tham mưu cho quyền địa phương đầu tư điều kiện CSVC, xây dựng phát triển môi trường sư phạm an toàn cho trẻ Biện pháp 6: Chỉ đạo tăng cường công tác phối hợp nhà trường mầm non với cộng đồng xã hội nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Về tính khả thi biện pháp: Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Không cần thiết TT Nội dung Biện pháp 1: Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên lực lượng cộng đồng đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 2: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ phù hợp với thực tiễn trường mầm non Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ gắn với trách nhiệm vị trí trường mầm non Biện pháp 4: Chỉ đạo tăng cường kiểm tra, giám sát đánh giá hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Biện pháp 5: Tham mưu cho quyền địa phương đầu tư điều kiện CSVC , xây dựng phát triển mơi trường sư phạm an tồn cho trẻ Biện pháp 6: Chỉ đạo tăng cường công tác phối hợp nhà trường mầm non với cộng đồng xã hội nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Không cần thiết ... trạng hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng + Thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng. .. quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên Thành phố Hải Phòng 15 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON 1.1... cho trẻ mầm non trường mầm non huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng, luận văn đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng