1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh

109 25 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 109
Dung lượng 1,06 MB

Nội dung

Ngày đăng: 04/05/2022, 12:43

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[2]. Đỗ Minh Cương (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam
Tác giả: Đỗ Minh Cương
Nhà XB: Nxb Chính trị Quốc gia
Năm: 2001
[3]. Trần Kim Dung (2012), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất bản Giáo Dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản trị nguồn nhân lực
Tác giả: Trần Kim Dung
Nhà XB: Nhà xuất bản Giáo Dục
Năm: 2012
[4]. Vũ Thế Dũng, ”Giảng viên đại học - Anh là Ai?”, Khoa Quản lý công nghiệp trường đại học Bách khoa TP Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: ”Giảng viên đại học - Anh là Ai?”
[5]. Nguyễn Văn Đệ (2009), ”Giải pháp nâng cao năng lực Đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng ĐBSCL trong bối cảnh hội nhập”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, pp 182-192 Sách, tạp chí
Tiêu đề: ”Giải pháp nâng cao năng lực Đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng ĐBSCL trong bối cảnh hội nhập”
Tác giả: Nguyễn Văn Đệ
Năm: 2009
[6]. Nguyễn Vân Điềm, Nguyễn Ngọc Quân (2015), Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất bản Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình quản trị nhân lực
Tác giả: Nguyễn Vân Điềm, Nguyễn Ngọc Quân
Nhà XB: Nhà xuất bản Đại học Kinh tế quốc dân
Năm: 2015
[7]. Nguyễn Văn Đường, Nguyễn Thị Thu Hà, Nguyễn Tiến Dũng, Phạm Văn Hoan, “Phát triển Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng (POHE) ở Việt Nam (giai đoạn 2) thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam”, Dự án NICHE/ VNM- 10 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng (POHE) ở Việt Nam (giai đoạn 2) thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam”
[8]. Nguyễn Thị Hà (2014), “Giảng dạy theo năng lực và đánh giá theo năng lực trong giáo dục”, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, ĐHQGHN, Tập 30, Số 2, pp 56-64 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giảng dạy theo năng lực và đánh giá theo năng lực trong giáo dục”
Tác giả: Nguyễn Thị Hà
Năm: 2014
[9]. Nhiều tác giả (2007), Những vấn đề Giáo dục hiện đại hiện nay: Quan điểm và giải pháp, Nxb. Tri Thức Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề Giáo dục hiện đại hiện nay: Quan điểm và giải pháp
Tác giả: Nhiều tác giả
Nhà XB: Nxb. Tri Thức
Năm: 2007
[10]. Phạm Xuân Hùng (2010), "Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực quản lý giáo dục”, Học viện quản lý giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực quản lý giáo dục
Tác giả: Phạm Xuân Hùng
Năm: 2010
[11]. Nguyễn Văn Lâm "Phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng giao thông vận tải thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng giao thông vận tải thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế
[12]. Nguyễn Thị Thuỳ Nhung (2015), ”Năng lực nghề nghiệp của giảng viên khoa xã hội trường CĐSP Tây ninh thực trạng và giải pháp”, Kỷ yếu hội thảo khoa học 15//06/2015 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Năng lực nghề nghiệp của giảng viên khoa xã hội trường CĐSP Tây ninh thực trạng và giải pháp”
Tác giả: Nguyễn Thị Thuỳ Nhung
Năm: 2015
[13]. Phạm Hồng Quang, ”Giải pháp nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Đại học” Sách, tạp chí
Tiêu đề: ”Giải pháp nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Đại học
[14]. Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục
Tác giả: Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Năm: 2005
[16]. Nguyễn Hữu Thân (2010), Quản trị nhân sự, Nhà xuất bản Lao động - Xã hội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản trị nhân sự
Tác giả: Nguyễn Hữu Thân
Nhà XB: Nhà xuất bản Lao động - Xã hội
Năm: 2010
[17]. Nguyễn Anh Tuấn (Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh) [18]. Mạc Văn Trang, ”Quản lý nhân lực trong giáo dục”, Viện nghiên cứu pháttriển giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ”Quản lý nhân lực trong giáo dục”
[1]. Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Nghị Quyết số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 của Chính Phủ về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 Khác
[15]. Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012), Luật giáo dục đại học Khác
[19]. Nguyễn Thị Tuyết (2008), Tạp chí khoa học đại học quốc gia HN Khoa XHNV24, Đại học quốc gia Hà Nội, pp 131-135 Khác
[21]. Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDDT-BNV ban hành ngày 28/11/2014 Khác
[22]. Báo điện tử Bộ giáo dục và đào tạo: www.moet.gov.vn [23]. Báo điện tử mạng giáo dục: www.edu.net.vn Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1 Mối quan hệ cơ bản của dạy và học theo quan điểm lý luận dạy học - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Hình 1.1 Mối quan hệ cơ bản của dạy và học theo quan điểm lý luận dạy học (Trang 23)
Hình 1.2: Các tiêu chí đánh giá cán bộgiảng viên - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Hình 1.2 Các tiêu chí đánh giá cán bộgiảng viên (Trang 33)
Uy tín của ngườicán bộgiảng viên không chỉ hình thành một lần là xong, mà đó là cả một quá trình tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu suốt cả cuộc đời mới có - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
y tín của ngườicán bộgiảng viên không chỉ hình thành một lần là xong, mà đó là cả một quá trình tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu suốt cả cuộc đời mới có (Trang 43)
Bảng 2.1: Số lượng cán bộgiảng viên và học sinh sinh viên - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.1 Số lượng cán bộgiảng viên và học sinh sinh viên (Trang 54)
Bảng 2.3: Bảng tổng hợp số lượng cán bộgiảng viên trường đại học Hà Tĩnh theo trình độ chuyên môn(Tính đến ngày 01/01/2016)  - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.3 Bảng tổng hợp số lượng cán bộgiảng viên trường đại học Hà Tĩnh theo trình độ chuyên môn(Tính đến ngày 01/01/2016) (Trang 56)
Bảng 2.4 Kết quả điều tra thực trạng về kiến thức của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh (Kết quả khảo sát trên 300 sinh viên, phân bổ đều các  - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.4 Kết quả điều tra thực trạng về kiến thức của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh (Kết quả khảo sát trên 300 sinh viên, phân bổ đều các (Trang 58)
Bảng 2.5. Kết quả điều tra thực trạng về kiến thức của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh (do lãnh đạo, cán bộ không giảng dạy, giảng viên và  - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.5. Kết quả điều tra thực trạng về kiến thức của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh (do lãnh đạo, cán bộ không giảng dạy, giảng viên và (Trang 60)
Bảng 2.7. Kết quả điều tra thực trạng về kỹ năng của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh ( do lãnh đạo, cán bộ không giảng dạy, giảng viên và  - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.7. Kết quả điều tra thực trạng về kỹ năng của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh ( do lãnh đạo, cán bộ không giảng dạy, giảng viên và (Trang 63)
Bảng 2.8. Kết quả điều tra thực trạng về thái độ của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh (do sinh viên đánh giá)  - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.8. Kết quả điều tra thực trạng về thái độ của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh (do sinh viên đánh giá) (Trang 67)
Bảng 2.9. Kết quả điều tra thực trạng về thái độ của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh ( do lãnh đạo, cán bộ không giảng dạy,   - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.9. Kết quả điều tra thực trạng về thái độ của đội ngũ giảng viên trường đại học Hà Tĩnh ( do lãnh đạo, cán bộ không giảng dạy, (Trang 67)
Bảng 2.10. Bảng nhận xét chung về năng lực của giảng viên trường Đại học Hà Tĩnh  - Giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng viên trường đại học hà tĩnh
Bảng 2.10. Bảng nhận xét chung về năng lực của giảng viên trường Đại học Hà Tĩnh (Trang 68)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w