Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 11

Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 11.

Trang 1

Ngày 13 tháng 11 năm 2006

TUẦN 11

Tập đọc - Kể chuyện ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : đất nước, mở

tiệc chiêu đãi, vật qíu, trở về nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê-ti-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

B - Kể chuyện

 Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ, theo đúng trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện

 Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

* Giới thiệu bài ( 1 phút )

- GV : Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Quang cảnh được minh hoạ trong tranh là ở

bờ biển của đất nước Ê-pi- ô- pi-a xinh đẹp

Người dân đất nước này có một phong tục rất

độc đáo Chúng ta cùng tìm hiểu để biết được

đó là phong tục độc đáo gì qua bài tập đọc Đất

quý, đất yêu.

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút )

- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu

Trang 2

Mục tiêu

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do

ảnh hưởng của phương ngữ : đất nước, mở tiệc

chiêu đãi, vật qíu, trở về nước, hỏi, trả lời, sản

vật hiếm, hạt cát,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và

giữa các cụm từ

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài :

Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chý ý các câu

đối thoại

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần

nhỏ :

- Phần 1 : từ Lúc hai người khách đến phải làm

như vậy ?

- Phần 2 : từ Viên quan trả lời đến dù chỉ là

một hạt cát nhỏ.

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc

2 lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên

quan ở đoạn 2

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của

khách/ Rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//

- Tại sao các ông lại phải làm như vậy?

(giọng ngạc nhiên)

- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh theo nhóm

Trang 3

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 8’)

Mục tiêu

 HS trả lời câu hỏi

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu

chuyện

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất

nước nào ?

- GV : Ê-pi- ô- pi-a là một nước ở phía đông

bắc Châu Phi (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên

bản đồ)

- Hỏi: Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a

đón tiếp như thế nào ?

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách

chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 2

- Hỏi: Khi hai người khách sắp xuống tàu, có

điều gì bất ngờ xảy ra ?

- Hỏi: Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để

khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi :

Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của

người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài ( 6 phút )

Mục tiêu

 Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết

phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên

quan trong đoạn 2

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a

- Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đế giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của

Ê-pi-ô-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng

ở đây Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng nhất, cao quý nhất của họ

- Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương mình Với họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất

- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia thi đọc trước lớp

Kể chuyện

* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu ( 1 phút )

Mục tiêu

 Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ, theo

Trang 4

đúng trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh

minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự

các bức tranh minh hoạ

- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1

trước lớp

* Hoạt động 5 : Kể theo nhóm ( 9 phút )

Mục tiêu

 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội

dung câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

* Hoạt động 6 : Kể trước lớp ( 9 phút )

Mục tiêu

 Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội

dung câu chuyện

- Tuyên dương HS kể tốt

- 2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK

- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3 1

-4 - 2

- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn

- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kể về

1 bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

Củng cố, dặn dò ( 4 phút )

- GV : Câu chuyện độc đáo về Ê-pi-ô-pi-a đã

cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc

của họ Không chỉ In reply to: Ê-pi-ô-pi-a mà

mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu

quý đất nước mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc

mình Người Việt Nam cũng vậy

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị

bài sau

- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Trang 5

Trang 6

TUẦN 11

Chính tả TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I MỤC TIÊU

 Nghe - viết chính xác bài Tiếng hò trên sông.

 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong/oong và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có vần ươn/ương.

 Chép sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng

 Giấy khổ to và bút dạ

- Kiểm tra HS về các câu đố của tiếtû trước

- Nhận xét về lời giải và chữ viết của HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

- Trong tiết chính tả này các em sẽ nghe và

viết lại bài văn Tiếng hò trên sông và làm các

bài tập chính tả : phân biệt ong/oong và tìm

các từ có chứa âm đầu s/x hay có vần

ươn/ương.

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

(18’)

Mục tiêu

 Nghe - viết chính xác bài Tiếng hò trên sông.

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài văn một lượt

- Hỏi : Ai đang hò trên sông ?

- Hỏi : Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi

cho tác giả nghĩ đến những gì ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài văn có mấy câu ?

- Tìm các tên riêng trong bài văn

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm

được

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại

- Chị Gái đang hò trên sông

- Điệu hò chèo thuyền của chị Gái làm tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn

- Bài văn có 4 câu

- Tên riêng : Gái, Thu Bồn.

- Những chữ đầu câu phải viết hoa

- HS nêu :tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè

nhẹ, chảy lại,

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

Trang 7

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

* Hoạt động 2 : HD làm bài tập chính tả

(10’)

Mục tiêu

 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt

ong/oong và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s/x

hoặc có vần ươn/ương.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b tuỳ

theo lỗi mà HS địa phương thường mắc

a) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút cho các nhóm

- Yêu cầu HS tự làm trong nhóm GV đi giúp

đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi 2 nhóm đọc lời giải của mình Các nhóm

khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng

- Chốt lại lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự như phần a)

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 3 phút)

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà ghi nhớ các

từ vừa tìm được HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở

lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở

Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường

cong, làm xong việc, cái xoong.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- Tự làm trong nhóm

- Đọc và bổ sung lời giải

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở

+ Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng chữ

s : sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quả xấu, lá xả, quả su su, con sâu, sáo, sến, sói, sư

tử, chim sẻ,

+ Từ chỉ đặc điểm, hành động, tính chất có

tiếng bắt đầu bằng chữ x : mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa,

xôn xao, xáo trộn,

- Lời giải :

+ Từ có tiếng mang vần ươn : mượn, thuê

mướn, mườn mượt, vượn, vươn lên, con lươn,

bay lượn, sườn núi, trườnẸ + Từ có tiếng mang vần ương : ống bương,

bướng bỉnh, soi gương, giương buồm, giường

ngủ, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự,

trường học, trưởng thành,

Trang 8

TUẦN 11

Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG

(1 tiết)

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : vẽ quê hương, xanh

đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau các dấu câu, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : sông máng,

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm của phong cảnh quê hương qua bức tranh vẽ của bạn nhỏ Từ đó nói lên tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ và chỉ có người yêu quê mới vẽ được bức tranh về quê mình đẹp thế

3 Học thuộc lòng bài thơ

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Đất quý, đất yêu.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

- Hỏi : Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em

sẽ vẽ những gì ?

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc, yêu cầu HS

trả lời câu hỏi : Tranh vẽ những cảnh gì ?

- GV tóm tắt các ý : Đây là bức tranh vẽ quê

hương của một bạn nhỏ Khi vẽ quê hương

mình, bạn nhỏ đã vẽ những gì thân quen nhất

như làng xóm, tre, lúa, trường học, và tô màu

sắc tươi thắm nhất Vì sao bạn nhỏ lại vẽ được

một bức tranh về quê hương đẹp đến thế,

chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Vẽ quê

hương.

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 15 phút )

Mục tiêu

- 2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ của từng em

- HS trao đổi trong nhóm, sau đó mỗi nhóm cử một đại diện trả lời

- Nghe GV giới thiệu bài

Trang 9

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh

hưởng của phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏ

thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ,

đỏ tươi, Tổ quốc,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau các dấu

câu, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : sông

máng,

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui

tươi, hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc một đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 7’)

Mục tiêu

 HS trả lời được câu hỏi

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài

thơ

- Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất

nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình,

không những vậy bạn còn sử dụng nhiều màu

sắc Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã

sử dụng để vẽ quê hương

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn của GV

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ :

Xanh tươi, / đỏ thắm./

Tre xanh, / lúa xanh/

A, / nắng lên rồi/

- HS đọc chú giải

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần kể

một cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời,

mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS

chỉ cần nêu một màu : tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót.

Trang 10

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả

lời

- Kết luận : Cả 3 ý trả lời đều đúng, nhưng ý

trả lời đúng nhất là ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê

hương Chỉ có người yêu quê hương mới cảm

nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và dùng

tài năng của mình để vẽ phong cảnh quê

hương thành một bức tranh đẹp và sinh động

như thế

* Hoạt động 3 : Học thuộc lòng ( 6 phút )

Mục tiêu

 Học thuộc lòng bài thơ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu

cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ Sau đó cho

HS thời gian để tự học thuộc lòng GV xoá

dần bài thơ, mỗi dòng thơ chỉ để lại hai tiếng

đầu hoặc hai tiếng cuối

- Tổ chức cho 2 HS thi viết lại bài thơ theo

hình thức tiếp nối

- Gọi một số HS xung phong đọc thuộc lòng

một đoạn hoặc cả bài thơ

- Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh,

động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 4

phút )

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS

chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia xây

dựng bài

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi và nhận xét

- Nghe GV kết luận

- Tự học thuộc lòng bài thơ

- Viết lại các phần thiếu của bài thơ

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	128 KB