Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 11

Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 - Tuần 11.

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngày 13 tháng 11 năm 2006 TUẦN 11 Tập đọc - Kể chuyện ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU (2 tiết) I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng • Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật qíu, trở nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát, • Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ • Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng nhân vật đọc Đọc hiểu • Hiểu nghóa từ ngữ : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục, • Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện : Câu chuyện kể phong tục độc đáo người Ê-ti-ô-pi-a, qua cho thấy đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý B - Kể chuyện • Sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ, theo trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện • Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to, có thể) • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc • Bản đồ hành Châu Phi (hoặc giới) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu ( phuùt ) - GV : Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : - Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Bức tranh vẽ cảnh ? Đặc biệt có người cạo đế giày người khách chuẩn bị lên tàu - Quang cảnh minh hoạ tranh bờ biển đất nước Ê-pi- ô- pi-a xinh đẹp Người dân đất nước có phong tục độc đáo Chúng ta tìm hiểu để biết phong tục độc đáo qua tập đọc Đất quý, đất yêu NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút ) Mục tiêu • Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật qíu, trở nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát, • Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ • Hiểu nghóa từ ngữ : Ê-tiô-pi-a, cung điện, khâm phục, Cách tiến hành a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chý ý câu đối thoại b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó - Hướng dẫn HS tách đoạn thành phần nhỏ : - Phần : từ Lúc hai người khách đến phải làm ? - Phần : từ Viên quan trả lời đến dù hạt cát nhỏ - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Dùng bút chì đánh dấu phân cách phần - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại - Ông sai người cạo đất đế giày khách/ Rồi để họ xuống tàu trở nước.// - Tại ông lại phải làm vậy? (giọng ngạc nhiên) - Nghe lời nói chân tình viên quan,/ hai người khách thêm khâm phục lòng yêu quý mảnh đất quê hương người Ê-pi-ô-pi-a.// - Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghóa đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối từ khó - Đọc đồng theo nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Hướng dẫn HS đọc đồng lời viên NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN quan đoạn * Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu ( 8’) Mục tiêu • HS trả lời câu hỏi • Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện Cách tiến hành - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất nước ? - GV : Ê-pi- ô- pi-a nước phía đông bắc Châu Phi (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a đồ) - Hỏi: Hai người khách vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp ? - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a - Quan sát vị trí Ê-pi-ô-pi-a - Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách - HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo - Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày sai người cạo đế giày hai người khách để họ xuống tàu - Vì mảnh đất yêu quý Ê-pi-ô-pia Người Ê-pi-ô-pi-a sinh chết Trên mảnh đất họ trồng trọt, chăn - Hỏi: Vì người Ê-pi-ô-pi-a không để nuôi Đất cha, mẹ, anh em ruột thịt người Ê-pi-ô-pi-a thứ thiêng liêng khách mang dù hạt cát nhỏ ? nhất, cao quý họ - Người Ê-pi-ô-pi-a yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương Với họ, đất đai thứ quý giá thiêng liêng - Yêu cầu HS đọc phần lại hỏi : Theo em phong tục nói lên tình cảm người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương ? * Hoạt động : Luyện đọc lại ( phút ) Mục tiêu • Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng nhân vật đọc - HS thi đọc nhóm, nhóm cử đại diện tham gia thi đọc trước lớp Cách tiến hành - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời viên quan đoạn - Chuyện xảy hai người khách chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Hỏi: Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ? Kể chuyện * Hoạt động : Xác định yêu cầu ( phút ) NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Mục tiêu • Sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ, theo trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện • Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghó xếp lại thứ tự tranh minh hoạ - HS đọc yêu cầu 1, trang 86, SGK - HS phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự : - - - Theo dõi nhận xét phần kể bạn - GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3, trước lớp * Hoạt động : Kể theo nhóm ( phút ) Mục tiêu • Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện • Biết nghe nhận xét lời kể bạn - Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể Cách tiến hành tranh nhóm, bạn - Yêu cầu HS kể theo nhóm nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho * Hoạt động : Kể trước lớp ( phút ) Mục tiêu • Dựa vào tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện • Biết nghe nhận xét lời kể bạn - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, Cách tiến hành nhận xét bình chọn nhóm kể hay - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV : Câu chuyện độc đáo Ê-pi-ô-pi-a - Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tình cho thấy tình yêu đất nước sâu sắc yêu đất người Việt Nam họ Không In reply to: Ê-pi-ô-pi-a mà dân tộc, quốc gia giới yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc Người Việt Nam - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngày 14 tháng 11 năm 2006 TUẦN 11 Chính tả TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I MỤC TIÊU • Nghe - viết xác Tiếng hò sông • Làm tập tả phân biệt ong/oong tìm từ có tiếng bắt đầu s/x có vần ươn/ương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Chép sẵn nội dung tập tả bảng • Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) - Kiểm tra HS câu đố tiếtû trước - Nhận xét lời giải chữ viết HS DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu ( phút ) - Trong tiết tả em nghe viết lại văn Tiếng hò sông làm tập tả : phân biệt ong/oong tìm từ có chứa âm đầu s/x hay có vần ươn/ương * Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (18’) Mục tiêu • Nghe - viết xác Tiếng hò sông Cách tiến hành a) Tìm hiểu nội dung viết - GV đọc văn lượt - Hỏi : Ai hò sông ? - Hỏi : Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghó đến ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài văn có câu ? - Tìm tên riêng văn - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho HS - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Chị Gái hò sông - Điệu hò chèo thuyền chị Gái làm tác giả nghó đến quê hương với hình ảnh gió chiều sông Thu Bồn - Bài văn có câu - Tên riêng : Gái, Thu Bồn - Những chữ đầu câu phải viết hoa - HS nêu :tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm * Hoạt động : HD làm tập tả (10’) Mục tiêu • Làm tập tả phân biệt ong/oong tìm từ có tiếng bắt đầu s/ x có vần ươn/ương Cách tiến hành Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài - GV lựa chọn phần a phần b tuỳ theo lỗi mà HS địa phương thường mắc a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm đọc lời giải Các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng - Chốt lại lời giải b) Tiến hành tương tự phần a) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải làm vào Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong, làm xong việc, xoong - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - Tự làm nhóm - Đọc bổ sung lời giải - Đọc lại lời giải làm vào + Từ vật có tiếng bắt đầu chữ s : sông, suối, sắn, sen, sim, sung, xấu, xả, su su, sâu, sáo, sến, sói, sư tử, chim sẻ, + Từ đặc điểm, hành động, tính chất có tiếng bắt đầu chữ x : mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn, - Lời giải : + Từ có tiếng mang vần ươn : mượn, thuê mướn, mườn mượt, vượn, vươn lên, lươn, bay lượn, sườn núi, trườnẸ + Từ có tiếng mang vần ương : ống bương, bướng bỉnh, soi gương, giương buồm, giường ngủ, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trường học, trưởng thành, * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút) - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngày 15 tháng 11 năm 2006 TUẦN 11 Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng • Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc, • Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ • Bước đầu biết đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên Đọc hiểu • Hiểu nghóa từ ngữ : sông máng, • Hiểu nội dung ý nghóa thơ : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm phong cảnh quê hương qua tranh vẽ bạn nhỏ Từ nói lên tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ có người yêu quê vẽ tranh quê đẹp Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc • Bảng phụ viết sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đất quý, đất yêu DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy * Giới thiệu ( phút ) - Hỏi : Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ ? - Treo tranh minh hoạ tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Tranh vẽ cảnh ? - GV tóm tắt ý : Đây tranh vẽ quê hương bạn nhỏ Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ vẽ thân quen làng xóm, tre, lúa, trường học, tô màu sắc tươi thắm Vì bạn nhỏ lại vẽ tranh quê hương đẹp đến thế, tìm hiểu qua thơ Vẽ quê hương - Ghi tên lên bảng * Hoạt động : Luyện đọc ( 15 phút ) Mục tiêu • Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh Hoạt động học - đến HS trả lời theo cách nghó em - HS trao đổi nhóm, sau nhóm cử đại diện trả lời - Nghe GV giới thiệu NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI hưởng phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc, • Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ • Hiểu nghóa từ ngữ : sông máng, Cách tiến hành a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV - Đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng cuối dòng thơ, khổ thơ câu thơ : Xanh tươi, / đỏ thắm./ Tre xanh, / lúa xanh/ A, / nắng lên rồi/ - Giải nghóa từ khó - HS đọc giải - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo lớp, HS đọc đoạn dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc đồng thơ * Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu ( 7’) Mục tiêu • HS trả lời câu hỏi • Hiểu nội dung ý nghóa thơ Cách tiến hành - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Kể tên cảnh vật miêu tả - HS nối tiếp kể, HS cần kể cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời, thơ mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc - Trong tranh mình, bạn nhỏ vẽ - Tiếp nối phát biểu ý kiến, HS nhiều cảnh đẹp gần gũi với quê hương mình, cần nêu màu : tre xanh, lúa xanh, bạn sử dụng nhiều màu sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, sắc Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót sử dụng để vẽ quê hương - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc câu hỏi NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả - Đại diện HS trả lời, HS khác theo dõi lời nhận xét - Kết luận : Cả ý trả lời đúng, ý - Nghe GV kết luận trả lời ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương Chỉ có người yêu quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động * Hoạt động : Học thuộc lòng ( phút ) Mục tiêu • Học thuộc lòng thơ Cách tiến hành - GV treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu - Tự học thuộc lòng thơ cầu lớp đọc đồng thơ Sau cho HS thời gian để tự học thuộc lòng GV xoá dần thơ, dòng thơ để lại hai tiếng đầu hai tiếng cuối - Tổ chức cho HS thi viết lại thơ theo - Viết lại phần thiếu thơ hình thức tiếp nối - Gọi số HS xung phong đọc thuộc lòng đoạn thơ - Tuyên dương HS học thuộc lòng nhanh, động viên em chưa thuộc cố gắng * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng - Dặn dò HS chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngày 15 tháng 11 năm 2006 TUẦN 11 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU • Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương • Ôn tập mẫu câu Ai làm ? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng từ tập viết sẵn bảng • Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) - Yêu cầu HS làm lại tập 2, tết Luyện từ câu tuần 10 - Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu ( phút ) - Trong Luyện từ câu tuần này, em - Nghe GV giới thiệu mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương, sau ôn tập lại mẫu câu Ai làm ? * Hoạt động 1: Mở rộng vốn tờ theo chủ điểm Quê hương ( 14 phút ) Mục tiêu • Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương Cách tiến hành Bài - Gọi HS đọc đề - Treo bảng phụ cho HS đọc từ ngữ cho - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại - Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho - Đọc thành nhóm, nhóm có ý nghóa - Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm ? vật quê hương, nhóm tình - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm cảm quê hương thi làm nhanh HS nhóm nối tiếp - HS thi làm nhanh Đáp án : viết từ vào dòng thích hợp bảng, + Chỉ vật quê hương : đa, dòng HS viết từ Nhóm xong trước sông, đò, mái đình, núi, phố thắng phường + Chỉ tình cảm quê hương : gắn - Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu HS bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi đọc lại từ sau xếp vào bảng từ ngùi, tự hào - Giúp HS hiểu nghóa từ khó hiểu, GV cho HS nêu từ mà em không hiểu nghóa, - HS nêu : mái đình, bùi ngùi, tự sau giải thích cho HS hiểu, trước giải hào, thích cho HS lớp nêu cách hiểu từ NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS khác đọc từ ngoặc - HS đọc toàn đề bài, HS đọc lại đoạn văn đơn - HS đọc - GV giải nghóa từ nhữ : quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn - Nghe GV giải thích nghóa từ khó - đến HS trả lời, HS khác theo dõi - Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi đại diện trả lời nhận xét, bổ sung - Chữa : Có thể thay từ nhữ : quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn * Hoạt động : Ôn tập mẫu câu Ai làm gì? (14’) Mục tiêu • Ôn tập mẫu câu Ai làm ? Cách tiến hành Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu làm ? - HS đọc đề bài, HS đọc lại đoạn văn - Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? có đoạn văn, sau rõ phận câu trả lời câu hỏi Ai ? phận câu trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc kó câu đoạn văn làm ? trước làm Gọi HS lên bảng làm bài, - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở, sau nhận xét làm lớp làm vào tập bạn bảng - Chữa cho điểm HS Đáp án Ai Làm gì? Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để mùa sau cấy Chị đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất Bài - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS suy nghó để đặt câu với từ ngữ - đến HS tiếp nối đọc câu Ví bác nông dân dụ : Bác nông dân gặt lúa./ Bác nông dân cày ruộng./ Bác nông dân bẻ ngô./ Bác nông dân phun thuốc sâu, - Yêu cầu HS tự đặt câu viết vào tập - Làm - Gọi số HS đọc câu trước lớp, - Theo dõi nhận xét câu bạn sau nhận xét cho điểm HS Ví dụ : Những gà theo mẹ * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút) tìm mồi./ Đàn cá tung tăng bơi lội - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tìm thêm từ theo chủ điểm Quê hương, ôn mẫu câu Ai làm ? NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Rút kinh nghiệm tiết dạy Ngaøy 16 tháng 11 năm 2006 TUẦN 11 Tập viết ÔN CHỮ HOA : G (tiếp theo) I MỤC TIÊU • Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gh) • Viết đúng, đẹp chữ hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V • Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Ráng câu ứng dụng : Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương • Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Mẫu chữ viết hoa G, R • Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp • Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) - Thu số HS để chấm nhà - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ Ông Gióng, Gió Trấn Vũø, Thọ Xương - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu ( phút ) - Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V có từ câu ứng dụng * Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa (7’) Mục tiêu • Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gh) • Viết đúng, đẹp chữ hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V Cách tiến hành a) Quan sát nêu quy trình viết chữ G, Gh - Trong tên riêng câu ứng dụng có - Có ô chữ hoa G, R, A, Đ, L, V chữ hoa ? - Treo bảng chữ hoa G, R gọi HS nhắc - HS nhắc lại Cả lớp theo dõi lại quy trình viết học lớp - Viết lại mẫu chữ hoa cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa G, R vào bảng - HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng (6’) Mục tiêu • Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Ráng • Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ Cách tiến hành a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV : Đây địa danh tiếng miền Trung nước ta b) Quan sát nhận xét - Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ? - Khoảng cách chữ chừng ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng : Ghềnh Ráng GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS * Hoạt động : HD viết câu ứng dụng (6 phút ) Mục tiêu • Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ câu ứng dụng : Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương • Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ Cách tiến hành a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vòng xoắn trôn ốc, từ thời An Dương Vương (Thục Phán) b) Quan sát nhận xét - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Ai, Đông Anh, Ghé, Loa Thành Thục Vương vào bảng * Hoạt động : HD viết vào Tập viết (10’) Mục tiêu • Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ Cách tiến hành - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - HS đọc : Ghềnh Ráng - Chữ G cao li rưỡi, chữ h, R, g cao li, chữ lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết HS lớp viết vào bảng - HS đọc : Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Các chữ G, A, h, đ, y, Đ, p, L, T, V, g cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Thu chấm đến - HS viết : + dòng chữ Gh, cỡ nhỏ * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút) + dòng chữ R,Đ, cỡ nhỏ + dòng Ghềnh Ráng, cỡ nhỏ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ ứng dụng chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy Ngày 17 tháng 11 năm 2006 TUẦN 11 Chính tả VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU • Nhớ - viết lại xác từ Bút chì xanh đỏ Em tô đỏ thắm Vẽ quê hương • Làm tập tả : phân biệt s/x ươn/ương • Trình bày đúng, đẹp thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Chép sẵn tập tả bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) - HS lên bảng HS lớp viết vào nháp - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu ( phút ) - Giờ tả hôm nay, em nhớ lại viết đoạn đầu thơ Vẽ quê hương, sau làm tập tả phân biệt s/x ươn/ương * Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (18’) Mục tiêu • Nhớ - viết lại xác từ Bút chì xanh đỏ Em tô đỏ thắm Vẽ quê hương • Trình bày đúng, đẹp thơ Cách tiến hành a Trao đổi nội dung đoạn thơ - Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lòng lại - GV đọc thuộc lòng khổ thơ lần - Bạn nhỏ vẽ : làng xóm, tre, lúa, sông - Hỏi : Bạn nhỏ vẽ ? máng, trời mây, nhà ở, trường học - Ví bạn nhỏ thấy tranh quê hương - Vì bạn nhỏ yêu quê hương đẹp ? b.Hướng dẫn cách trình bày - Mở SGK trang 88 - Yêu cầu HS mở SGK NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Đoạn thơ có khổ ? Cuối khổ thơ có - Đoạn thơ có khổ thơ dòng thơ dấu câu ? khổ thứ Cuối khổ thơ có dấu chấm, cuối khổ thơ có dấu ba chấm - Giữa khổ thơ ta viết nào? - Giữa khổ thơ ta để cách dòng - Chữ đầu dòng thơ viết ? - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào ô cho đẹp c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết - HS nêu : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh tả ngắt, đồi, - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng d Nhớ - viết tả - GV theo dõi HS viết (Yêu cầu HS gấp - HS tự nhớ lại viết SGK) e Soát lỗi - Dùng bút chì, đổi cho để soát - GV đọc lại đoạn thơ cho HS soát lỗi lỗi, chữa g Chấm * Hoạt động 2: HD làm tập tả (10’) Mục tiêu • Làm tập tả : phân biệt s/x ươn/ương Cách tiến hành Bài GV chọn phần a) phần b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc - HS đọc yêu cầu SGK a - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm nháp - Đọc lại lời giải làm vào : - Nhận xét chốt lại lời giải Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy, cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Ánh đèn khuya sáng lưng đồi - Lời giải : b Làm tương tự phần a Mồ hôi mà chảy xuống vườn Dâu xanh tốt vấn vương tơ tằm Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà học thuộc câu thơ tập 3, HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngày 17 tháng 11 năm 2006 TUẦN 11 Tập làm văn NGHE – KỂ : TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU ! NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU • Nghe kể lại câu chuyện Tôi có đọc đâu • Theo dõi nhận xét lời kể bạn • Nói quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn câu hỏi gợi ý tập lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ ( phút ) - Trả nhận xét văn Viết thư cho người thân Đọc đến thư viết tốt trước lớp DẠY - HỌC BÀI MỚI Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu ( phút) - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng * Hoạt động : Kể chuyện ( 13 phút ) Mục tiêu • Nghe kể lại câu chuyện Tôi có đọc đâu • Theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành - GV kể câu chuyện lần, sau yêu - Theo dõi GV kể chuyện, sau trả lời câu hỏi : cầu HS trả lời yêu cầu gợi ý SGK + Người viết thư thấy người bên cạnh ghé + Người viết thư thấy người bên cạnh làm ? mắt đọc trộm thư + Người viết thư viết thêm : "Xin lỗi Mình + Người viết thư viết thêm vào thư điều ? không viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư." + Người bên cạnh kêu lên : "Không ! + Người bên cạnh kêu lên ? Tôi có đọc trộm thư anh đâu !" + Câu chuyện đáng cười người bên cạnh + Câu chuyện đáng cười chỗ ? đọc trộm thư, bị người viết thư phát liền nói điều cho bạn Người đọc trộm vội minh không đọc lại chứng tỏ đọc trộm có đọc trộm biết người viết thư viết - Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu - Nghe nhận xét kể chuyện bạn NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN chuyện cho nghe, sau gọi số HS trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS * Hoạt động 2: Nói quê hương ( 15 phút ) Mục tiêu • Nói quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý) Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi đến HS dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc HS nói phải thành câu - Nhận xét cho điểm HS kể tốt, động viên HS chưa kể tốt cố gắng * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn d ( phút ) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân, tập kể quê hương mình, chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu, HS đọc gợi ý - Một số HS kể quê hương trước lớp Các HS khác nghe, nhận xét lời kể bạn Rút kinh nghiệm tiết dạy TOÅ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA ... Hai người khách vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp ? - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a - Quan sát vị trí Ê-pi-ô-pi-a - Nhà vua mời họ vào... mảnh đất yêu quý Ê-pi-ô-pia Người Ê-pi-ô-pi-a sinh chết Trên mảnh đất họ trồng trọt, chăn - Hỏi: Vì người Ê-pi-ô-pi-a không để nuôi Đất cha, mẹ, anh em ruột thịt người Ê-pi-ô-pi-a thứ thiêng liêng... hành - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất nước ? - GV : Ê-pi- ? ?- pi-a nước phía đông bắc Châu Phi (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a đồ) -