Giáo án lớp 3 tuần 33 môn Toán - Tiếng Việt

Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 CHÍNH TẢ: CĨC KIỆN TRỜI I Mục tiêu: - Nghe viết xác, đẹp đoạn văn tóm tắt truyện: “ Cóc kiện trời “ - Viết đúng, đẹp tên riêng nước Đông Nam Á - Làm tập tả phân biệt s/x o/ô II Đồ dùng dạy học - Bài tập 3a viết lần bảng lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc cho học sinh viết - Học sinh đọc viết bảng lớp, học sinh lớp viết vào + PB: lâu năm, nứt nẻ, nấp, náo động nháp + PN: vừa vặn, dùi trống, về, dịu giọng * Nhận xét cho điểm học sinh B Dạy học Giới thiệu bài: Giờ tả em nghe viết đoạn văn tóm tắt truyện: “ Cóc kiện trời “ viết tên riêng nước Đông Nam Á làm tập tả phân biệt s/x o/ơ Hướng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung viết - Giáo viên đọc đoạn văn lần - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại - Với Cua, Gấu, Cáo, Cọp Ong * Hỏi: Cóc lên thiên đình kiện Trời với ? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu - Đoạn văn có câu ? - Những chữ đầu câu: Thấy, Cùng, Dưới tên riêng: - Những chữ tả Cóc, Trời, Cua, Gấu, Cáo, Cọp, Ong viết hoa ? Vì ? + PB: lâu, làm ruộng đồng, chim muông, khôn khéo, c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn + PN: chim mng, khơn khéo, viết tả - học sinh đọc cho học sinh viết bảng lớp, học sinh lớp viết vào nháp - Yêu cầu học sinh đọc viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi tả cho học sinh d Viết tả e Sốt lỗi g Chấm từ đến 10 Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2: * Chú ý: Giáo viên lựa chọn phần a b SGK, đề tập tả - học sinh đọc yêu cầu SGK để chỉnh sửa lỗi tả mà học sinh - 10 học sinh đọc: Bru – nây, Cam – pu – chia, Đơng lớp thường mắc – ti – mo, In – đô – nê – xi – a, Lào a Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc tên nước - Viết tên chữ chữ có dấu gạch nối * Giáo viên giới thiệu: Đây nước láng - học sinh viết bảng lớp, học sinh lớp viết vào giềng nước ta - Tên riêng nước viết ? - Giáo viên đọc tên nước ( Có thể khơng theo thứ tự SGK ) - học sinh đọc yêu cầu SGK yêu cầu học sinh viết theo - học sinh làm bảng lớp, học sinh lớp * Nhận xét chữ viết học sinh làm bút chì vào SGK * Bài - học sinh chữa a Gọi học sinh đọc yêu cầu - Làm vào vở: - Yêu cầu học sinh tự làm sào – xào nấu ; lịch - đối xử * Lời giải chín mọng - mộng mơ ; hoạt động - ứ đọng - Gọi học sinh chữa b Tiến hành tương tự phần a Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh viết sai từ lỗi trở lên nhà viết lại cho tả * Dặn: Học sinh lớp chuẩn bị sau: Quà đồng nội Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TẬP ĐỌC: QUÀ CỦA ĐỒNG NỘI I Mục tiêu: - Nghe viết xác, đẹp đoạn từ: Khi qua cánh đồng…chất quý trời bài: Quà đồng nội - Làm tập tả phân biệt s/x o/ô II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết lần tập 2a 2b - Bài tập 3a 3b phô tô giấy bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc cho học sinh viết bảng lớp, học sinh lớp viết vào nháp tên nước khu vực Đông Nam Á học tiết trước * Nhận xét cho điểm học sinh B Dạy học Giới thiệu bài: Giờ tả em nghe viết đoạn văn bài: Quà đồng nội làm tập tả phân biệt s/x o/ơ Hướng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung viết - Giáo viên đọc đoạn văn lần Hoạt động học sinh - học sinh đọc viết: Bru –nây, Cam – pu – chia Đông – ti – mo, In – đô – nê - xi – a; Lào - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại - Hạt luá non mang giọt sữa thơm phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ, kết tinh chất quý * Hỏi: Hạt lúa non tinh khiết quý giá trời ? - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu: Khi, Trong, Dưới b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Những chữ phải viết hoa ? + PB: lúa non, giọt sữa, phảng phất, hương vị Vì ? + PN: ngửi, phảng phất, ngày càng, hương vị c Hướng dẫn viết từ khó - học sinh đọc cho học sinh viết bảng lớp, - Yêu cầu học sinh tìm khó, dễ lẫn học sinh lớp viết vào nháp viết tả - Học sinh tự viết - Yêu cầu học sinh đọc viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi tả cho học sinh d Viết tả e Sốt lỗi g Chấm Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu SGK * Lưu ý: * Chú ý: Giáo viên lựa chọn - học sinh lên bảng lớp, học sinh lớp làm phần a b SGK, đề tập tả để chỉnh sửa lỗi tả mà học sinh lớp thường mắc a Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh chữa - Chốt lại lời giải bút chì vào nháp - học sinh chữa - Làm vào vở: nhà xanh - đỗ xanh ; bánh chưng * Lời giải - rộng – mông - đồng ; thung lũng - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh tự làm nhóm b Tiến hành tương tự phần a) * Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Chia nhóm, phát phiếu bút cho học sinh, yêu cầu học sinh tự làm - Gọi nhóm đọc làm * Kết luận lời giải b Tiến hành tương tự phần a Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Dặn: Học sinh ghi nhớ từ cần phân biệt chuẩn bị sau - Đọc làm trước lớp - Làm vào vở: – xôi – sen - Lời giải: cộng - họp - hộp Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TẬP LÀM VĂN: I Mục tiêu: - Rẽn kĩ đọc hiểu: Đọc bài A lô, Đô – rê – mon Thần thông ! hiểu nội dung, nắm ý câu trả lời Đô – rê – mon - Rèn kĩ viết: Ghi ý câu trả lời Đô – rê – mon vào sổ tay II Đồ dùng dạy học - Giáo viên học sinh sưu tầm tranh, ảnh số loài động vật quý nêu - Một truyện tranh Đô – rê – mon, vài tờ báo nhi đồng có mục A lơ, Đơ - rê - mon Thần thông ! - Mỗi học sinh chuẩn bị sổ tay nhỏ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng, yêu cầu đọc kể lại viết tốt em làm góp phần bảo vệ mơi trường * Nhận xét cho điểm học sinh B Dạy học Giới thiệu bài: * Giáo viên hỏi: Trong lớp ta bạn biết đến Đô - rê - mon ? Hãy kể đôi điều nhân vật ? - Giáo viên cho học sinh quan sát truyện tranh Đô - rê – mon, sau giở báo Nhi đồng đến mục A lơ, Đô - rê - mon Thần thông ! báo nhi đồng ghi lại ý báo vào sổ tay Hướng dẫn làm * Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên gọi học sinh đọc trước lớp, học sinh đóng vai người hỏi, học sinh đóng vai Đơ – rê – mon - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh đọc Mỗi cặp đọc lần, sau lần thứ đổi vai để đọc lần thứ Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng thực yêu cầu giáo viên - Đô - rê - mon mèo máy tranh truyện Đô - rê – mon Chú mèo thơng minh có túi thần chứa nhiều bảo bối đặc biệt - Nghe giáo viên giới thiệu - học sinh đọc trước lớp - học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK - Đọc - Cho học sinh lớp giới thiệu tranh ảnh loài thú quý nhắc đến để sưu tầm * Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên gọi học sinh đọc lại phần a - học sinh đọc trước lớp báo * Giáo viên hỏi: Bạn nhỏ hỏi Đô - rê - - học sinh đọc trước lớp mon điều ? - Hãy ghi lại ý câu trả lời - Bạn nhỏ hỏi Đô - rê – mon: “ Sách đỏ ? “ Đô - rê - mon - Học sinh tự ghi, sau phát biểu ý kiến: Sách đỏ loại sách nêu tên động vật, thực vật quý hiếm, có nguy tuyệt chủng, cần bảo vệ - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm tiếp - Học sinh lớp làm vào vở, sau học sinh phần b đọc làm trước lớp, lớp nhận xét b Các loài vật có nguy tuyệt chủng: * Việt Nam: + Động vật: sói đỏ, cáo, gấu chó, gấu ngựa, hổ, báo hoa mai, tê giác,… + Thực vật: trầm hương, trắc, kơ – nia, sâm ngọc linh, tam thất,… * Trên giới: Động vật: chim kền kền Mĩ, cá heo xanh Nam Cực, gấu trúc Trung Quốc,… * Giáo viên nhận xét, chữa cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò * Nhắc nhở học sinh chưa hoàn thành tập nhà viết tiếp, thường xuyên đọc báo ghi lại thông tin hay vào sổ tay * Nhận xét tiết học * Dặn dò: Học sinh nhà chuẩn bị sau Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TỰ NHIÊN Xà HỘI: ( 65 ) CÁC ĐỚI KHÍ HẬU I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể tên vị trí đới khí hậu địa cầu - Biết đặc điểm đới khí hậu - Biết Việt Nam nằm đới khí hậu nhiệt đới (đới nóng ) II Chuẩn bị - Quả địa cầu ( cỡ to ) vẽ địa cầu – chia sẵn với đới khí hậu - Phiếu thảo luận nhóm - Thẻ chữ ( cho học sinh chơi trị chơi “ Ai tìm nhanh “ ) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động * Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng yêu cầu - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh lớp trả lời câu hỏi: theo dõi nhận xét + Khoảng thời gian coi năm ? Một năm có ngày? Được chia thành tháng ? + Vì Trái đất có bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông ? Mùa Bán cầu Bắc Bán cầu Nam khác ? * Nhận xét cho điểm học sinh * Giới thiệu * Hỏi: Ở hôm trước biết: Trên Trái đất có bốn mùa là: Xn, Hạ, Thu, Đơng Vậy có phải nơi Trái Đất có bốn mùa khơng ? Để hiểu rõ trả lời câu hỏi em học hơm nay: “ Các đới khí hậu “ * Hoạt động 1: Tìm hiểu đới khí hậu Bắc Nam Bán Cầu - Tổ chức cho học sinh thảo luận cặp đôi + Yêu cầu: Hãy nêu nét khí hậu đặc trưng nước sau đây: Nga, Úc, Brazin, Việt Nam - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp đôi thảo luận nhanh trình bày trước lớp Ví dụ: + Nga: Khí hậu lạnh + Úc: Khí hậu mát mẻ + Brazin: Khí hậu nóng - Theo em, khí hậu nước + Việt Nam: Khí hậu có nóng lạnh khác ? - Vì chúng nằm vị trí khác Trái đất * Nhận xét, tổng hợp ý kiến học - Học sinh lớp nhận xét, bổ sung sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sinh - đến học sinh nhắc lại quan sát hình 1/124SGK giới thiệu: Trái đất chia làm nửa nhau, ranh giới đường xích đạo Mỗi bán cầu có đới khí hậu: Nhiệt đới, ơn đới hàn đới - Giáo viên đưa địa cầu yêu cầu - Học sinh thực hành theo yêu cầu giáo viên học sinh địa cầu vị trí đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới * Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh * Hoạt động 2: Đặc điểm đới khí hậu - Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, thành viên ghi ý kiến đặc điểm - Tiến hành thảo luận, nhóm ghi ý kiến vào đới khí hậu nêu phiếu thảo luận - Đại diện nhóm thảo luận nhanh lên trình bày ý kiến: * Chẳng hạn: Đới khí hậu Đặc điểm khí hậu Hàn đới - Lạnh quanh năm - Có tuyết Ơn đới - Ấm áp, mát mẻ - Có đủ bốn mùa Nhiệt đới - Nóng, ẩm, mưa nhiều * Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến - Điền thông tin vào bảng phụ * Kết luận: - Học sinh lớp nhận xét, bổ sung + Nhiệt đới: Nóng quanh năm + Ôn đới: Ấp áp, có đủ bốn mùa - Lắng nghe, ghi nhớ + Hàn đới: Rất lạnh - Ở hai cực Trái đất quanh năm nước đóng băng * Yêu cầu: Hãy tìm địa cầu nước nằm đới khí hậu nói - đến học sinh lên tìm trả lời * Ví dụ: + Nhiệt đới: Việt Nam, Malaixia, Êtiopia, + Ôn đới: Pháp, Thuỵ Sĩ, Úc * Nhận xét ý kiến học sinh + Hàn đới: Canada, Thuỵ Điển, Phần Lan * Hoạt động kết thúc: * Trò chơi: “ Ai tìm nhanh “ * Giáo viên phổ biến cách chơi: + Mỗi lần chơi có hai học sinh tham gia + Giáo viên phát cho cặp hai thẻ ( Một thẻ ghi tên đới khí hậu, thẻ ghi tên nước ) học sinh lên chơi khơng biết cầm thẻ + Khi giáo viên hô “ bắt đầu “, học sinh đọc nội dung thẻ tiến hành nhiệm vụ - Học sinh có thẻ ghi tên nước phải tìm xem nước thuộc khí hậu đọc to trước lớp - Trong thời gian nhanh nhất, bạn học sinh thuộc cặp chơi mà hồn thành xong cơng việc cặp chơi người thắng - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi thử - Giáo viên tổ chức cho cặp học sinh chơi * Giáo viên nhận xét * Giáo viên dặn học sinh nhà ôn lại chuẩn bị sau: Bề mặt Trái đất TỰ NHIÊN Xà HỘI: ( 66 ) BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Phân biệt lục địa đại dương - Biết bề mặt Trái đất chia thành lục đại dương - Nói tên vị trí lục địa đại dương lược đồ châu lục đại dương - Chỉ vị trí số nước ( có Việt Nam ) nêu nước năm châu lục Trái đất II Chuẩn bị - Quả địa cầu ( cỡ to ) - Lược đồ châu lục đại dương - Hai thẻ chữ ghi tên châu lục, đại dương tên số nước III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A/ Hoạt động khởi động B/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Có đới khí hậu, nêu đặc điểm đới khí hậu ? + Hãy cho biết nước sau thuộc đới khí hậu nào: Ấn Độ, Phần Lan, Nga, Achentina * Nhận xét tuyên dương học sinh C/ Bài mới: 1/ Giới thiệu mới: Qua học trước, biết nhiều tượng thú vị xảy Trái Đất Bài học ngày hơm nay, em tìm hiểu rõ bề mặt Trái đất 2/ Các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu bề mặt Trái đất - Thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: + Quan sát em thấy, địa cầu có Hoạt động học sinh - Hát tập thể - học sinh lên bảng trình bày - Học sinh lớp nhận xét, bổ sung - Nghe giáo viên giới thiệu - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm thảo luận nhanh trình bày ý kiến + Quả địa cầu có màu: xanh nước biển, xanh màu ? đậm, vàng, hồng nhạt, màu ghi,… + Màu chiếm diện tích nhiều địa + Màu chiếm diện tích nhiều cầu màu xanh nước biển địa cầu ? + Theo em, màu mang ý nghĩa là: Màu + Theo em, màu mang ý xanh nước biển để biển đại dương, nghĩa ? màu lại để đất liền quốc gia - Học sinh lớp nhận xét, bổ sung * Tổng hợp ý kiến học sinh * Kết luận: Trên bề mặt Trái đất có chỗ đất, có chỗ nước Nước chiếm phần lớn bề mặt Trái đất Những khối đất liền lớn bề mặt Trái đất gọi lục địa Phần lục địa chia làm châu lục Những khoảng nước rộng mênh mông bao bọc phần lục địa gọi đại dương Có đại dương bề mặt Trái đất * Hoạt động 2: Lược đồ châu lục đại dương - Giáo viên treo lược đồ châu lục đại dương, yêu cầu học sinh lên bảng gọi tên châu lục đại dương Trái đất - Học sinh tiếp nối lên bảng giới thiệu + châu lục Trái đất là: Châu Mĩ, Châu Phi, Châu Âu, Châu Á, Châu Đại Dương Châu Nam Cực + đại dương là: Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương Ấn Độ Dương - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - đến học sinh nhắc lại tên châu lục đại dương - Giáo viên u cầu học sinh tìm vị trí Việt Nam lược đồ cho biết - Nước ta nằm Châu Á nước ta nằm châu lục ? * Kết luận: châu lục đại dương - Lắng nghe Trái Đất không nằm rời rạc mà xen kẽ gắn liền với bề mặt Trái đất 3/ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Bề mặt lục địa Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TỐN: ( 164 ) ƠN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100.000 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn luyện phép cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 100.000 ( tính nhẩm tính viết ) - Giải tốn có lời văn nhiều cách khác số phạm vi 100.000 II Đồ dùng dạy học - Bài viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Sửa tiết 163 * Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Hướng dẫn ôn tập * Bài - Nêu yêu cầu tập, sau học sinh tự làm - Gọi học sinh chữa * Nhận xét làm học sinh * Bài - Nêu yêu cầu cho học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính * Nhận xét làm học sinh cho điểm * Bài - Gọi học sinh đọc đề Hoạt động học sinh - Học sinh lên bảng sửa - Làm vào tập, học sinh lên bảng làm - học sinh nối tiếp đọc làm trước lớp, học sinh đọc tính - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - học sinh nêu yêu cầu, phép tính học sinh - Một kho hàng có 80.000 bóng đèn, lần đầu chuyển 38.000 bóng đèn, lần sau chuyển 26.000 bóng đèn Hỏi kho cịn lại bóng đèn ? ( Giải hai cách khác ) - Tóm tắt vào tập, học sinh lên bảng Tóm tắt - Cho học sinh tóm tắt tốn Có: 80.000 bóng đèn Lần chuyển: 38.000 bóng đèn Lần chuyển: 26.000 bóng đèn Cịn lai:………………bóng đèn - Có 80.000 bóng đèn - Chuyển lần - Gọi học sinh đọc lại tóm tắt * Cách 1: Ta tìm số bóng đèn chuyển sau lần tốn phép cộng sau thực phép trừ tổng số - Có bóng đèn ? bóng đèn cho số bóng chuyển - Chuyển lần ? * Cách 2: Ta thực phép trừ để tìm số bóng - Làm để biết số bóng đèn đèn cịn lại sau lần chuyển lại kho ? - học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cách khác Học sinh lớp làm cách vào tập Bài giải Số bóng đèn cịn lại sau chuyển lần đầu là: 80.000 – 38.000 = 42.000 ( bóng đèn ) Số bóng đèn cịn lại sau chuyển lần là: 42.000 – 26.000 = 16.000 ( bóng đèn ) ĐS: 16.000 bóng đèn * Chữa cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò * Giáo viên tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở học sinh chưa ý * Dặn: Học sinh nhà làm theo cách khác * Bài sau: Ôn tập phép tính phạm vi 100.000 ( TT ) Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TỐN: ( 165 ) ƠN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100.000 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ơn luyện phép tính cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 100.00 ( tính nhẩm tính viết ) - Tìm số hạng chưa biết phép cộng tìm thừa số chưa biết phép nhân - Luyện giải tốn có lời văn rút đơn vị - Luyện xếp hình theo mẫu cho trước II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn bảng lớp - 16 tam giác vuông giấy màu đỏ xanh III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học nêu tên lên bảng Hướng dẫn ôn tập * Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu học sinh tự làm * Nhận xét làm học sinh * Hỏi: Thứ tự thực phép tính biểu thức ? Hoạt động học sinh - Tính nhẩm - Làm vào tập học sinh lên bảng làm - Nếu biểu thức có dấu ngoặc làm ngoặc trước, ngồi dấu ngoặc sau Nếu biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia ta làm từ trái sang phải + chục nghìn + chục nghìn – chục nghìn = - Gọi học sinh nối tiếp đọc chục nghìn – chục nghìn = chục nghìn trước lớp * Vậy: 30.000 + 40.000 – 50.000 = 20.000 + chục nghìn – ( chục nghìn + chục nghìn ) = chục nghìn – chục nghìn = chục nghìn * Vậy 80.000 – ( 20.000 + 30.000 ) = 30.000 - Đặt tính tự tính - Làm vào tập, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn * Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Làm vào tập, học sinh lên bảng làm * Nhận xét cho điểm học sinh * Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - học sinh nối tiếp đọc làm trước lớp - x số hạng chưa biết phép tính cộng - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết - x thừa số phép tính nhân - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh chữa * Hỏi: x thành phần phép tính cộng ? - Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta làm ? - x thành phần phép tính nhân ? - Muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta làm ? - Muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số biết - Mua sách loại phải trả 28.000 đồng Hỏi mua sách phải trả tiền ? Tóm tắt quyển: 28.500 đồng quyển: …… đồng Bài giải Giá tiền sách là: * Nhận xét cho điểm học sinh 28.500 : = 5700 ( đồng ) * Bài Số tiền mua sách là: - Gọi học sinh đọc đề 5700 x = 45.600 ( đồng ) ĐS: 45.600 đồng - Bài toán thuộc dạng toán liên quan đến rút đơn - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt vài giải vị tốn * Bước 1: Tìm giá trị phần ( thực phép chia ) * Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần ( Thực phép nhân ) * Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Nêu bước giải dạng toán ? * Nhận xét, cho điểm làm học sinh Củng cố - dặn dò * Giáo viên tổng kết học * Dặn học sinh nhà làm 5/171 * Bài sau: Ôn tập phép tính phạm vi 100.000 ( TT ) Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: CÓC KIỆN TRỜI I Mục tiêu: A Tập đọc: Đọc thành tiếng: - Đọc từ ngữ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung truyện Đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: thiên đình, náo động, lưỡi tầm sét, địch thủ, túng thế, trần gian,… - Hiểu nội dung: Nhờ dũng cảm lòng tâm biết phối hợp với nên Cóc bạn thắng đội quân hùng hậu nhà Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới B Kể chuyện - Dựa vào nội dung truyện tranh minh hoạ kể lại caâ chuyện lời nhân vật Kể tự nhiên, nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt kể - Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện ( phóng to ) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi bài: Cuốn sổ tay B Dạy Giới thiệu bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK trang 121 yêu cầu học sinh đọc tên chủ điểm * Giáo viên: Qua đọc chủ điểm bầu trời mặt đất em tìm hiểu tượng thiên nhiên, vũ trụ quan hệ người với giới tự nhiên xung quanh - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Tranh vẽ cảnh ? Ở đâu ? - Đó cảnh náo động thiên đình Cóc vật Chúng ta học hơm để biết Cóc nhỏ bé, xấu xí làm Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng thực yêu cầu giáo viên - Bầu trời mặt đất - Nghe giáo viên giới thiệu chủ điểm - Học sinh quan sát tranh trả lời: Bức tranh vẽ nhiều mây, cảnh trời Cóc đánh trống, xung quanh có Cọp, Gấu, Cáo, Ong,…hỗ trợ Phía sau tranh thần sét trời hốt hoảng Luyện đọc a Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn lượt, ý giọng đọc đoạn + Đoạn 1: Đọc với giọng kể, chậm, khoan thai + Đoạn 2: Lời Cóc đọc dõng dạc, đoạn kể lại chiến Cóc bạn với quân nhà Trời đọc giọng nhanh, hồi hộp + Đoạn 3: Giọng Trời thể xoa dịu với Cóc, phần cuối đọc với giọng phấn chấn thể niềm vui chiến thắng b Đọc câu - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu bài, theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh c Đọc đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc tiếp nối theo đoạn Nhắc học sinh ý ngắt giọng vị trí dấu câu - Yêu cầu học sinh đọc giải để hiểu nghĩa từ - Giáo viên gọi học sinh khác yêu cầu tiếp nối đọc theo đoạn 2, lần d Luyện đọc theo nhóm e Đọc trước lớp g Đọc đồng Tìm hiểu - Giáo viên gọi học sinh đọc lại - Giáo viên đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu + Vì Cóc phải kiện lên Trời ? + Cóc bạn lên kiện Trời ? * Giáo viên: Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn để biết chiến Cóc bạn với đội quân nhà Trời ? + Cóc xếp đội ngũ trước đánh trống ? - Luyện phát âm từ khó - Đọc tiếp nối theo tổ, dãy bàn nhóm Mỗi học sinh đọc câu - học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK - học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi SGK - Trả lời câu hỏi giáo viên + Vì lâu ngày trời khơng làm mưa, hạ giới bị hạn hán, mn lồi khổ sở + Trên đường kiện Trời, Cóc gặp Cua, Gấu, Cọp, Ong Cáo tất theo Cóc lên kiện Trời - học sinh đọc lại đoạn trước lớp, lớp theo dõi SGK + Đội quân nhà Trời gồm ai? + Trước đánh trống, Cóc bảo Cua bị vào + Em kể lại chiến Cóc chum nước, Ong đợi sau cánh cửa, Cáo, Gấu, bạn với đội quân nhà Trời ? Cọp nấp hai bên + Đội quân nhà Trời có Gà, Chó, Thần Sét + Học sinh đọc thầm đoạn trả lời: Sắp đặt xong Cóc lấy dùi đánh hồi trống Trời thấy Cóc bé tí tẹo dám làm náo loạn thiên đình tức liền sai Gà trị tội Cóc Gà vừa bay Cóc liền hiệu cho Cáo Cáo nhảy xổ cắn Gà tha Trời liền sai Chó trị tội Cáo, Chó vừa đến cửa bị Gấu quật chết tươi Trời tức, liền sai Thần Sét hùng hổ cầm lưỡi tầm sét ra, chưa nhìn thầy địch thủ bị Ong từ sau cánh bay đốt túi bụi, Thần vội nhảy vào chum nước bị Cua giơ cắp Thần đau quá, nhảy bị Cọp vồ + Theo em, Cóc bạn lại + Cóc bạn thắng đội quân nhà Trời thắng đội quân hùng hậu Trời ? bạn dũng cảm biết phối hợp với Cóc bạn đại diện cho lẽ phải + Lúc đầu, Trời tức giận, sau chiến thấy + Sau chiến thái độ Trời thay đổi núng Trời đành mời Cóc vào nói ? chuyện + Trời hứa làm mưa cho hạ giới dặn + Trời đồng ý với Cóc ? Cóc lần sau cần nghiến báo hiệu Trời làm mưa không cần lên tận thiên đình * Giáo viên: Trong thực tế, nhân dân ta thấy Cóc nghiến Trời đổ mưa Chính mà từ xa xưa nhân dân ta có câu ca: Con Cóc cậu ơng Trời Hễ đánh Trời đánh cho + Qua phần đọc tìm hiểu truyện, em thấy Cóc có đáng khen ? * Giáo viên giảng thêm: Cóc đại diện nguyện vọng người nơng dân, ln mong muốn mưa thuận gió hồ để sản xuất - Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến: Cóc thật dũng cảm, dám lên kiện Trời, Cóc biết xếp, phân công bạn cách hợp lý nên thắng đội quân hùng hậu Trời Cóc thương mn lồi hạ giới… - Học sinh theo dõi đọc mẫu Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu đoạn toàn lần hai ( Hoặc gọi học sinh khác đọc ) - Giáo viên gọi học sinh yêu cầu đọc trước lớp theo vai: Trời, Cóc người dẫn chuyện - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai trước lớp * Nhận xét cho điểm học sinh KỂ CHUYỆN Xác định yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 123/SGK Hướng dẫn kể chuyện - Chúng ta phải kể lại câu chuyện lời - học sinh đọc bài, lớp theo dõi SGK - Học sinh nhóm phân vai để đọc lại - Cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bằng lời nhân vật truyện - Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn ? - Trong chuyện có nhiều nhân vật, em chọn kể lời Cóc, bạn Cóc, Trời lưu ý không kể lời nhân vật chết chiến đấu - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ để chọn nhân vật mà kể theo lời nhân vật - Chúng ta phải xưng hô kể theo lời nhân vật truyện ? - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát để nêu nội dung tranh - Học sinh tiếp nối trả lời trước lớp: Em kể theo lời Cóc./ Em kể theo lời Trời./ - Xưng hô “ Tôi “ - học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến: + Tranh 1: Cóc bạn đường kiện Trời + Tranh 2: Cuộc chiến Cóc bạn với quân nhà Trời + Tranh 3: Trời thương lượng với Cóc + Tranh 4: Trời làm mưa * Ví dụ kể theo lời Trời: Câu chuyện xảy lâu rồi, tơi khơng cịn nhớ năm Cả năm Trời hạn hán nên loài vật hạ giới khổ sở Cỏ khơ héo, đồng ruộng nứt nẻ, chim mng khát khơ cổ Một hôm, ngồi nghĩ ngơi nghe - Giáo viên gọi học sinh khá, yêu cầu kể thấy trống thiên đình giục lên ba hồi gióng giả lại đoạn đầu câu chuyện Tơi bực chẳng thấy ngồi Cóc bé tí tẹo, xấu xí đánh trống thiên đình - Tập kể theo nhóm, học sinh nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho - Cả lớp theo dõi nhận xét * Nhận xét Kể theo nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh, em chọn nhân vật vào nhóm, yêu cầu học sinh nhóm tiếp nối kể chuyện Kể chuyện - Giáo viên gọi học sinh kể tiếp nối câu chuyện trước lớp * Giáo viên nhận xét - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Dặn dò: Học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: Mặt trời xanh Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TẬP ĐỌC: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt nghỉ nhịp thơ, sau dịng thơ khổ thơ - Đọc trơi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc giọng thể tình cảm tha thiết, trìu mến Đọc hiểu: - Cảm nhận vẻ đẹp rừng cọ tình yêu tác giả với rừng cọ quê hương Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học - Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi bài: Cóc kiện trời B Dạy học Giới thiệu bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Tranh vẽ cảnh ? * Giáo viên: Ở vùng trung du nước ta như: Phú Thọ, cọ mọc nhiều tạo thành rừng lớn Cây cọ có nhiều lợi ích Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng thực yêu cầu giáo viên - Tranh vẽ cảnh rừng cọ, người say sưa ngắm cảnh rừng cọ - Nghe giáo viên giới thiệu cọ dùng làm nón, lợp nhà, thân cọ dùng làm máng nước, cọ làm thức ăn,…Bài học hôm cho em biết thêm điều rừng cọ - Ghi tên lên bảng Luyện đọc a Đọc mẫu - Giáo viên đọc toàn lượt - Theo dõi giáo viên đọc mẫu đọc thầm theo b Hướng dẫn đọc dòng thơ - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài, em đọc dòng thơ Yêu cầu học sinh đọc vòng c Hướng dẫn đọc khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc, học sinh đọc khổ thơ Nhắc học sinh ngắt nghỉ cuối dòng thơ, nghỉ lâu cuối khổ thơ - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc lài thơ lần d Luyện đọc theo nhóm - Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh, yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu đến nhóm đọc trước lớp - Đọc tiếp nối theo tổ, dãy bàn nhóm - học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên - học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên - Mỗi học sinh đọc lần thơ trước nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sữa lỗi cho - Nhóm đọc tiếp nối theo yêu cầu theo yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét - Học sinh lớp đồng đọc thơ - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Nghe câu hỏi giáo viên trả lời: e Đọc đồng - Miêu tả tiếng mưa rừng cọ Tìm hiểu - Gọi học sinh đọc lại toàn - Tiếng mưa rừng cọ so sánh tiếng - Giáo viên nêu câu hỏi cho học thác đổ về, ào trận gió sinh trả lời để hiểu nội dung thơ: - Tiếng mưa rừng cọ lớn, ào tiếng + Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm thác, tiếng gió to khổ thơ1 hỏi: Khổ thơ miêu tả điều ? - – học sinh phát biểu ý kiến + Tiếng mưa rừng cọ so sánh với ? - Quan sát tranh minh hoạ nghe giáo viên giảng + Qua cách so sánh tác giả, em hình dung điều mưa rừng cọ ? + Theo em, so sánh tiếng mưa rừng cọ ? + Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ tập đọc giảng: Trong rừng cọ, cọ xoè ngang lại dày, - Miêu tả rừng cọ vào buổi trưa hè tạo thành vùng rộng lớn, nước mưa rơi xuống phải rơi hàng ngàn, hàng vạn - Vào trưa hè, nằm rừng cọ thấy trời xanh cọ, mà tạo thành âm qua kẽ lớn, có tiếng vang xa tiếng thác đổ, tiếng gió thổi ào + Khổ thơ thứ hai miêu tả rừng cọ vào lúc ? + Mùa hè, rừng cọ có điều thú vị ? + Vì tác giả thấy cọ giống mặt trời ? + Tác giả gọi cọ ? Em có thích cách gọi tác giả khơng ? Vì sao? - Vì cọ trịn, có gân xoè tia nắng nên trông giống mặt trời - Tác giả âu yếm gọi cọ là: “ Mặt trời xanh “ Cách gọi thật hay cọ giống mặt trời lại có màu xanh, cách gọi thật hay cọ giống mặt trời lại có màu xanh, cách gọi thể tình cảm u mến, gắn bó tác giả rừng cọ quê hương - – học sinh trả lời: Có thể thích: rừng cọ mưa, thích vào buổi trưa hè, thích cọ “ Xoè tia nắng “… - Đọc đồng theo u cầu + Em thích hình ảnh rừng cọ ? Vì ? Học thuộc lòng thơ - Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đồng thành thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng thơ cách hướng dẫn học thuộc lòng trước - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ Củng cố - dặn dò: * Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực học, nhắc nhở học sinh chưa ý học * Dặn dò: Học sinh nhà học lại cho thơ chuẩn bị sau: Quà đồng nội Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 TẬP ĐỌC: QUÀ ĐỒNG NỘI I Mục tiêu: Đọc thành tiếng - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tha thiết Đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: nhuần thấm, nhã, tinh khiết, làng Vòng, khiết,… - Hiểu nội dung bài: Bài cho thấy vẻ đẹp giá trị cốm, thức quà đồng nội tình cảm u mến, lịng trân trọng tác giả cần cù, khéo léo người nông dân để làm thứ quà II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Một vài sen, cốm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng yêu cầu đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung bài: Mặt trời xanh B Dạy Giới thiệu bài: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ tập đọc, sau vừa tranh vừa giới thiệu: Tranh vẽ cô gái thời xưa bán cốm Cốm thứ quà quê, ngon, thơm làm cách công phu - Bài tập đọc hôm giúp em hiểu thêm nhiều điều thứ quà quê đặc biệt - Ghi tên lên bảng Luyện đọc a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm, nhẹ nhàng, tha thiết b Hướng dẫn học sinh đọc câu phát âm từ khó - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn từ ngữ khó, dễ lẫn cần ý phát âm yêu cầu học sinh đọc Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng thực yêu cầu giáo viên - Nghe giáo viên giới thiệu - Một học sinh đọc cá nhân từ khó, dễ lẫn theo tay giáo viên - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu c Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ - Giáo viên hướng dẫn học sinh chia thành đoạn - Gọi học sinh yêu cầu tiếp nối đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngắt giọng câu dài, khó - Giáo viên yêu cầu học sinhh luyện ngắt giọng câu - Giáo viên nhắc học sinh câu lại em ý ngắt giọng vị trí dấu câu, nghỉ lâu cuối phần - Giáo viên gọi học sinh đọc phần giải trước lớp - Gọi học sinh tiếp nối đọc lại đoạn d Luyện đọc theo nhóm - Chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh yêu cầu em đọc trước nhóm e Đọc trước lớp g Đọc đồng Tìm hiểu - Gọi học sinh đọc lại toàn - Các học sinh tổ tiếp nối đọc bài, học sinh đọc câu - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Theo dõi giáo viên ngắt dùng bút chì đánh dấu vị trí - – học sinh đọc câu trước lớp, học sinh lớp đọc đồng - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn ngắt giọng - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Luyện đọc theo nhóm nhỏ, học sinh nhóm theo dõi chỉnh sữa lỗi cho - học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK - Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên sinh tìm hiểu + Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn - Mùi thờ sen thoảng gió gợi nhớ đến hỏi: Những dấu hiệu báo trước mùa cốm cốm đến ? + Trong mùa thu em em biết cốm gọi sen Chính mùi thơm sen gợi cho người nhớ tới cốm + Hạt lúa non tinh khiết quý - Hạt lúa mang giọt sữa thơm, phảng ? phất hương vị ngàn hoa cỏ, kết tinh chất quý, trời - Cốm làm cách thức riêng + Hãy tìm từ ngữ nói lên nét truyền từ đời sang đời khác, bí trân đặc sắc cơng việc làm cốm trọng khe khắt giữ gìn - Cốm coi thức quà riêng biệ đồng nội mang tất mộc mạc, giản dị + Vì tác giả coi cốm thức quà riêng khiết đồng nội biệt đồng nội ? - Học sinh tự học thuộc lòng Học thuộc lòng đoạn văn - Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn - học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu học thuộc lòng đoạn văn hỏi trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc lịng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn văn em thích Yêu cầu học sinh nêu rõ em thích đoạn văn * Nhận xét tuyên dương học sinh học thuộc lòng nhanh Củng cố - dặn dị * Giáo viên: Bài văn nói lên tình cảm tác giả với cốm người nông dân ? hay - Tác giả quý mến, trân trọng cốm, thức quà riêng biệt đồng nội trân trọng nông dân chăm chút hạt lúa noi làm cốm cách công phu, đặc sắc * Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh chăm tham gia xây dựng , nhắc nhở học sinh chưa ý * Dặn: Học sinh nhà chuẩn bị sau Thứ ………ngày… tháng… năm 2011 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 Thứ ………ngày… tháng… năm 20 THỦ CƠNG: ( 33 ) LÀM QUẠT GIẤY TRỊN ( TIẾT ) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn - Làm quạt giấy tròn quy trình kĩ thuật - Học sinh thích làm đồ chơi Ÿ KNS: -Kĩ tham gia hoạt động SDNLTK &HQ -Thuyết phục người có ý thức hành vi SDNLTK &HQ -Biết quí trọng có thái độ tích cực SDNLTK &HQ II Đồ dùng dạy học - Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Các phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy gấp nếp gấp theo cách để làm quạt, cán quạt buộc - Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ cơng, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt tròn III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Giáo viên cho học sinh kiểm tra dụng cụ - Tổ viên báo cáo dụng cụ học tập cho tổ trưởng học tập B Bài - Học sinh theo dõi giáo viên giới thiệu Giới thiệu bài: Trong tiết thủ công tuần em thực hành làm giấy quạt tròn Các hoạt động * Hoạt động 1: - Học sinh thực hành làm quạt giấy tròn * Hỏi: Để làm giấy quạt tròn ta thực - Thực theo bước theo bước ? + Bước 1: Cắt giấy - Kể lại bước làm giấy quạt tròn + Bước 2: Gấp, dán quạt + Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt - Gọi vài em nhắc lại bước làm quạt - Nhắc lại bước làm quạt giấy tròn vài lần giấy tròn - Cho học sinh thực hành làm quạt giấy tròn ŸKNS:Trong trình hướng dẫn cắt, dán giáo viên lưu ý học sinh tiết kiệm hồ dán * Lưu ý học sinh: Để làm quạt giấy tròn - Học sinh theo dõi giáo viên dặn dò đẹp, sau gấp xong nếp gấp phải miết thẳng gấp kĩ, gấp xong cần buộc chặt nếp gấp Khi dán cần bôi hồ mỏng, - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng để học sinh hoàn thành sản phẩm * Giáo viên nhận xét sản phẩm tuyên dương học sinh hoàn thành sản phẩm nhanh Củng cố - dặn dò * Giáo viên nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập, kĩ thực hành sản phẩm học sinh Ÿ KNS: - Xếp thẳng mẫu giấy màu lại để dùng vào tiết học sau - Thu gom giấy vụn đem bỏ vào thùng giấy phân loại để làm kế hoạch nhỏ * Bài sau:Làm quạt giấy tròn( Tiết ) ... a - học sinh đọc trước lớp báo * Giáo viên hỏi: Bạn nhỏ hỏi Đô - rê - - học sinh đọc trước lớp mon điều ? - Hãy ghi lại ý câu trả lời - Bạn nhỏ hỏi Đô - rê – mon: “ Sách đỏ ? “ Đơ - rê - mon -. .. sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Nghe câu hỏi giáo viên trả lời: e Đọc đồng - Miêu tả tiếng mưa rừng cọ Tìm hiểu - Gọi học sinh đọc lại toàn - Tiếng mưa rừng cọ so sánh tiếng - Giáo viên nêu... - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh chữa - Chốt lại lời giải bút chì vào nháp - học sinh chữa - Làm vào vở: nhà xanh - đỗ xanh ; bánh chưng * Lời giải - rộng – mông - đồng ; thung lũng -