Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giảng dạy các môn học lớp Một theo CTGDPT 2018
UBND QUẬN HẢI CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC NÚI THÀNH Số: /KH-THNT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hải Châu, ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Về việc dạy học mơn học lớp Một theo Chương trình GDPT 2018 Năm học: 2020 - 2021 I TÌNH HÌNH - Tổng số lớp Một: 09 lớp - Tổng số học sinh: 335 học sinh Trong đó: + Lớp 1/1 có 38 học sinh + Lớp 1/2 có 36 học sinh + Lớp 1/3 có 38 học sinh + Lớp 1/4 có 37 học sinh + Lớp 1/5 có 38 học sinh + Lớp 1/6 có 38 học sinh + Lớp 1/7 có 38 học sinh + Lớp 1/8 có 36 học sinh + Lớp 1/9 có 36 học sinh Thuận lợi: - Sĩ số học sinh lớp không đông thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động dạy học - Phụ huynh học sinh quan tâm, trang bị đầy dủ sách vở, đồ dùng học tập cho học sinh - Đội ngũ giáo viên bồi dưỡng tập huấn, trẻ nhiệt tình - Nhà trường trang bị đầy đủ hình ti vi, trang thiết bị để giáo viên lấy học liệu giảng dạy giáo án điện tử - 100% giáo viên có laptop, có đầy đủ trang thiết bị cần thiết để giảng dạy Tổ chuyên môn thống cao việc thống chương trình giảng dạy Khó khăn: - Học sinh vào lớp năm học cịn chưa có tâm học tập cháu nghỉ dịch Covid 19 lâu - Hầu hết học sinh chưa tiếp xúc với 29 chữ nên vất vả cho giáo viên II MỤC TIÊU - Nhằm hồn thành tốt việc thực Chương trình GDPT 2018 lớp Một năm học 2020-2021 - Định hướng việc dạy học môn học lớp Một cho giáo viên, đạt chất lượng tốt so với khu ng chương trình Thơng tư 32/ TTBGDDT Bộ giáo dục đào tạo học sinh lớp Một - Tạo tâm lí yên tâm cho giáo viên, phụ huynh học sinh năm học 2020-2021 - Sắp xếp thời gian thực chương trình phù hợp cho tiết dạy, ngày, giai đoạn cho hoạt động giáo dục bổ trợ để hoàn thành kiến thức, lực phẩm chất cho HS lớp Một III NHIỆM VỤ CỤ THỂ Thực chương trình giáo dục Tổ chức dạy học lớp theo hướng dẫn Công văn số 3866/BGDĐTGDTH ngày 26/8/2019 văn hướng dẫn chuyên môn Bộ, Sở GDĐT ban hành Tập trung vào mục tiêu sau: a) Nội dung dạy học dựa theo yêu cầu cần đạt, môn học hoạt động giáo dục bắt buộc quy định CTGDPT 2018: Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, giáo dục thể chất, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật), Hoạt động trải nghiệm Môn học tự chọn : Tiếng Anh b) Các hoạt động giáo dục khác tổ chức ngồi học: Tham quan khu di tích, thực hành trải ghiệm thực tế, câu lạc Tiết đọc thư viện, Mắt sáng học hay, phòng chống tai nạn thương tích, văn hóa ứng xử, văn hóa giao tiếp, bảo vệ môi trường ….các hoạt động giáo dục bổ trợ nhà trường cần hài hòa tương tác để đạt mục tiêu kiến thức, lực, phẩm chất cho học sinh lớp Một c) Tổ chức đảm bảo dạy buổi/ ngày, ngày tiết ( 35 tiết/ tuần) tiết 35 phút.Tạo điều kiện tốt để học sinh bán trú trường Tổ chuyên môn thống nội dung dạy học với sách Kết nối tri thức sống tất môn học để thuận lợi cho Phụ huynh học sinh việc lựa chọn sách Bộ phận chuyên môn giáo viên giảng dạy lớp phân chia tiết dạy với nội dung cụ thể sau: - Môn Tiếng Việt: 12 tiết / tuần Mỗi tuần dành tiết cho dạy âm vần tiết ôn tập (2 tiết dành cho việc ôn tạp kỹ đọc viết tiết để trao dfooif kỹ nghe nói Việc soạn giảng tiết ôn tập phải rõ rang, tiết dạy kỹ nghe nói qua câu chuyện cần sử dụng phương phaps tiết Thư viện sử dụng hiệu qua năm học qua.l ) Học kỳ Ở Học kỳ 2, Chủ đề dạy 20 tiết (Phụ lục 1) - Mơn Tốn: tiết/ tuần Soạn kế hoạch dạy theo bài, tùy thời lượng đối tượng GV phân mội dung dạy theo tiết đảm bảo tiết phát huy lực cho HS thực đủ bước: Khởi động – Khám phá – Luyện tập thực hành – Vận dụng thực tiễn Tổ chun mơn xây dựng yêu cầu cần đạt học để có kế hoạch đạt đầu cuối năm học, nội dung cần thay đổi thống Tổ chuyên môn, tập vận dụng thực tiễn Sách kết nối tri thức phù hợp với thực tế sử dụng học liệu sách khác (Phụ lục 2) - Môn Hoạt động trải nghiệm: tiết/ tuần theo chuyên đề kết hợp với Ban HĐNG để lồng nội dung trải nghiệm tửng chủ đề theo chương trình lớp Một để thuận tiện với GVCN lớp Một giảng dạy tiếp tiết tiết tuần (Phụ lục 3) Tổng phụ trách đội có Sách để nắm nội dung lên kế hoạch lồng ghép tiết sinh hoạt cờ, tiết Sinh hoạt lớp (Tiết 3) GV xây dựng tiết sinh hoạt tập trung cho HS tương tác tự đánh giá qua hành vi ngày để tạo thói quen tốt từ hình thành nhân cách tốt - Mơn Đạo đức: tiết/ tuần Việc soạn giảng có giáo viên chuyên trách riêng đảm bảo 100% giảng học liệu điện tử Các tiết ôn tập gom để tổ chức hoạt động trải nghiệm (Phụ lục 4) Một số tiết - Môn Tự nhiên xã hội: tiết/ tuần Việc soạn giảng có giáo viên chuyên trách riêng đảm bảo 100% giảng học liệu điện tử Các tiết ôn tập gom để tổ chức hoạt động trải nghiệm (Phụ lục 5) - Môn Nghệ thuật: tiết/ tuần cho Âm nhạc Mỹ thuật (mỗi tuần thêm tiết Mỹ thuật tăng cường để HS hồn thành lớp phát huy HS có khiếu Mĩ thuật thực sản phẩm sáng tạo sản phẩm trình bày giấy A4 khơng sử dụng Mỹ thuật in sẵn khơng hiệu - Môn Giáo dục thể chất: tiết/ tuần Soạn kế hoạch dạy theo bài, tùy thời lượng đối tượng GV phân mội dung dạy theo tiết đảm bảo tiết phát huy lực cho HS GV chuyên trách lựa chọ nội dung tự chọn phù hợp với điều kiện trường Môn Bóng rổ cho phần tự chọn (Phụ lục 6) - Nội dung dạy học Văn hóa địa phương tích hợp vào môn Tự nhiên xã hội, Đạo đức, Tiếng Việt, Mỹ thuật, Âm nhạc Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề (Phụ lục 7) - Ngoại ngữ tự chọn: Tiếng Anh làm quen với giáo trình Next Move hợp tác với Công ty giáo dục Victoria để đàm bảo chất lượng giảng dạy Giáo viên giảng dạy tiếng anh làm quen chủ yếu luyện nói, giao tiếp, tập thực Workbook in sẵn Với thời khóa biểu 35 tiết/ tuần, Tổ CM đâ thêm tiết Tiếng Việt tăng cường tiết tốn tăng cường, cịn tiết tự học tiếng việt để hoàn thành viết luyện chữ, giả cac chưa xong (Nội dung tiết tăng cường Cô GBichs cô Hạnh tuần phải GVNC thống bổ sung kĩ cụ thể Ngồi Trường tăng cường thêm cho tuần tiết Hoạt động lên lớp để GVCN tổ chức giảng dạy: kĩ sống, phòng tránh tai nạn thương tích, sử dụng lượng tiết kiệm, Văn hóa học đường, văn hóa ứng xử, Mắt sáng học đường, Tiết đọc thư viện, Sinh hoạt câu lạc Đường lên đỉnh Olympia …(Phụ lục 8) Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học - Giao quyền tự chủ cho tổ chuyên môn việc xây dựng kế hoạch , lựa chọn phương pháp dạy học tích cực Thống cách thức tổ chức lớp học để đạt yêu cầu cần đạt môn học - Cụ thể hoá tiết dạy Chỉ đạo dạy tốt môn học, đặc biệt trọng nâng cao chất lượng mơn Tốn, Tiếng Việt - Thực nghiêm túc việc giảng dạy tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, môi trường, kĩ sống, phịng tránh tai nạn thương tích, sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu qua môn học - Thực nghiêm túc việc giảng dạy tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, môi trường, kĩ sống, phịng tránh tai nạn thương tích, sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu qua môn học - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn; thường xuyên tổ chức chuyên đề bồi dưỡng giáo viên tiếp cận với quan điểm giáo dục kỹ thuật phương pháp dạy học tập trung phát huy lực chung, lực đặc thù môn học lực riêng cá nhân học sinh - GV hợp tác trau dồi kỹ sư phạm, kĩ sử dụng Công nghệ thyoong tin để tiến tới 100% tiết dạy, giáo án lên lớp phần mềm hỗ trợ dạy học, học liệu điện tử Thực đánh giá học sinh lớp Một - Thực đánh giá học sinh lớp Một theo Thông tư số 27/2020/TTBGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ GD&ĐT dựa theo nguyên tắc: Đánh giá học sinh thong qua đánh giá mức độ đạt theo yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực củ môn học, hoạt động giáo dục biểu phẩm chất học sinh theo yêu cầu cần đạt chương trình - GV thực đánh giá học sinh thường xuyên, định kỳ nội dung học tập môn vào Giữa kỳ 1, Cuối kỳ 1, Giữa kỳ Cuối năm Nơi nhận: - PGDĐT (để biết); - Tổ CM (để t/hiện); - Lưu: VT, CM HIỆU TRƯỞNG Huỳnh Thị Thu Nguyệt ... động trải nghiệm Môn học tự chọn : Tiếng Anh b) Các hoạt động giáo dục kh? ?c tổ chức học: Tham quan khu di tích, thực hành trải ghiệm thực tế, câu lạc Tiết đọc thư viện, Mắt sáng học hay, phịng... tổ chuyên môn việc xây dựng kế hoạch , lựa chọn phương pháp dạy học tích cực Thống cách thức tổ chức lớp học để đạt yêu cầu cần đạt mơn học - Cụ thể hố tiết dạy Chỉ đạo dạy tốt môn học, đặc biệt... thể thành phần lực củ môn học, hoạt động giáo dục biểu phẩm chất học sinh theo yêu cầu cần đạt chương trình - GV thực đánh giá học sinh thường xuyên, định kỳ nội dung học tập môn vào Giữa kỳ 1,