KH giang day mon Van12 CB 09-10

Kế hoạch giảng dạy lớp 12 ban KHTN Cả năm : 37 tuần = 105 tiết Học kỳ I : 19 tuần = 54 tiết Học kỳ II : 18 tuần = 51 tiết Học kỳ I ( Thực hiện từ ngày 03/8/2009 đến 14/12/2009 ) tuần tiết ppc t Nội dung trọng tâm bài học Mục đích yêu cầu phơng pháp nội dung tích hợp t liệu giảng dạy, Phơng tiện thực hiện ghi chú ( KT 15 ) I 1 2 KHI QUT VN HC VIT NAM T CCH MNG THNG TM 1945 N HT TH K XX - Nm c mt s nột tng quỏt v cỏc giai on phỏt trin, nhng thnh tu ch yu v nhng c im c bn ca VHVN t cỏch mng thỏng tỏm 1945 n ht th k XX. Hiu c mi quan h gia vn hc vi thi i, vi hin thc i sng v s phỏt trin lch s ca vn hc. - Cú nng lc tng hp, khỏi quỏt, h thng hoỏ cỏc kin thc ó hc v vn hc Vit Nam t 1945 n ht th k XX. Giỏo viờn gi ý nờu cõu hi hng dn hc sinh tho lun tr li SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 3 nghị luận về một t tởng đạo lý - Biết cách viết một bài văn về t tởng đạo lí. - Có ý thức tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm sai lầm. -Nêu vấn đề - Phát vấn. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho II 4 Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt - Nhận thức sự trong sáng là một yêu cầu, một phẩm chất của ngôn ngữ nói chung, của Tiếng Việt nói riêng và nó đợc biểu hiện ở nhiều phơng diện khác nhau. - Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt khi nói, khi viết, đồng thời rèn luyện các kĩ năng nói và viết đảm bảo giữ gìn và phát triễn sự trong sáng của Tiếng Việt. Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho Kiểm tra 15 5 Viết bài số 1: nghị luận xã hội - Viết đợc bài văn nghị luận bàn về một t tởng đạo lí. - Nâng cao ý thức tự rèn luyện t tởng đạo lí để không ngừng tự hoàn thiện mình.Từ đó bớc vào đời đợc vững vàng hơn. Kim tra theo hỡnh thc t lun SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 6 Tuyên ngôn độc lập - Hiểu đợc quan điểm sáng tác những nét khái quát về Nờu cõu hi, tho lun, SGV, SGV, Thit k dy sự nghiệp văn học và những đặc điểm cơ bản về phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh. - Vận dụng có hiệu quả những kiến thức nói trên vào việc đọc hiểu văn thơ của Ngời. din ging hc, ti liu tham kho III 7 8 Tuyên ngôn độc lập (Tiếp theo). - Nắm đợc quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh, hoàn cảnh ra đời và đặc trng thể loại. - Phân tích, đánh giá bản tuyên ngôn nh một áng văn chính luận mẫu mực. - Giáo dục các em về lòng tự hào dân tộc, ý thức phấn đấu và bảo vệ Tổ quốc. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 9 Giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt (Tiếp theo) -Rèn luyện ý thức sử dụng Tiếng Việt trong sáng, theo các quy tắc chung. -Làm đợc các bài tập liên quan đến bài học. Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho IV 10 11 Nguyễn Đình chiểu, ngôi sao sáng trên bầu trời văn nghệ của dân tộc -Thấy rõ những nét đặc sắc trong bài nghị luận văn học của Phạm Văn Đồng, vừa khoa học, vừa chặt chẽ, vừa giàu sắc thái biểu cảm, có nhiều phát hiện mới mẻsâu sắc về nội dung. -Hiểu sâu sắc những giá trị tinh thần to lớn của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, càng thêm yêu quý con ngời và tác phẩm của ông. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 12 Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ (Nguyễn Đình Thi) và Đô-xtôi-ep-xki (Trích) *Bài 1: -Quan niệm về thơ của Nguyễn Đình Thi. Nét tài hoa của Nguyễn Đình Thi trong nghệ thuật lập luận đa dẫn chứng sử dụng từ ngữ, hình ảnh. *Bài 2: -Nắm đợc cách viết một bài văn nghi luận về chân dung văn họcthân thếsự nghiệp văn họcvị trí đóng góp của nhà văn. -Hiểu đợc t tởng tiến bộ, phong cách nghị luận bậc thầy của Xvai-gơ và những nét chính trong cuộc đời tác giả. -Nắm đôi nét về tiểu sử của Đốt-xtôi-ép-xki. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho V 13 nghị luận về một hiện tợng đời sống -Biết vận dụng các thao tác lập luận để làm tốt bài văn nghị luận về một hiện tợng đời sống. -Có ý thức đúng đắn trớc những hiện tợng đời sống. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 14 phong cách ngôn ngữ khoa học -Nắm vững các khái niệm văn bản khoa học, phong cách ngôn ngữ khoa học và đặc trng của phong cách ấy. -Có kĩ năng phân biệt phong cách ngôn ngữ khoa học Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm Tích hợp môi trờng SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho với các phong cách khác. 15 Trả bài số 1 -Biết vận dụng các kiến thức và kỷ năng về nghị luận xã hội để viết bài bàn nghị luận về một hiện tợng đời sống. -Biết vận dụng những tri thức về xã hội, những kinh nghiệm và vốn sống cá nhân để bình luận, đánh giá về một hiện tợng đời sống. Phõn tớch , luyn tp, trao i . SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho VI 16 17 thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống aids 01-12-2003 -Thấy đợc sự quan trọng và bức thiết của công cuộc phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và với mỗi cá nhân. Từ đó nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng con ngời trong việc sát cánh chung tay đẩy lùi hiểm hoạ. Không ai giữ thái độ câm lặng, kì thị, phân biệt đối xử với những ngời đang sống chung cùng HIV/AIDS. -Cảm nhận đợc sức mạnh thuyết phục to lớn của bài văn. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 18 nghị luận về một tác phẩm thơ, đoạn thơ -Củng cố và nâng cao tri thức về văn nghị luận. -Biết cách làm văn nghị luận về tác phẩm thơ, đoạn thơ. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn. - Tích hợp môi trờng. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho VII 19 20 Tây tiến -Cảm nhận đợc vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ của núi rừng miền Tây Bắc Tổ quốc và hình ảnh ngời lính TâyTiến hào hoa, dũng cảm trong bài thơ. -Nắm những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ: bút pháp lãng mạn, những sáng tạo về hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 21 nghị luận về một ý kiến bàn về văn học -Nâng cao tri thức về nghị luận văn học. Có kỹ năng vận dụng tổng hợp các thao tác nghị luận trong văn nghị luận. -Biết cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho Kiểm tra 15 VIII 22 LUậT thơ -Nắm đợc quy luật của các thể thơ. -Cách gieo vần, hài hoà âm thanh, ngắt nhịp trong một số thể thơ. Biết nhận ra giá trị nhạc tính và phân tích, biết làm thơ theo đề tài. Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 23 Trả bài số 2 -Củng cố những kiến thức và kỷ năng làm văn có liên quan đến bài làm. Phõn tớch , luyn tp, trao i . SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu -Nhận ra đợc những u điểm và thiếu sót trong bài làm của mình về các mặt liết thức và kỷ năng viết bài văn nói chung. -Có định hớng và quyết tâm phấn đấu để phát huy u điểm, khắc phục các thiếu sót trong các bài làm văn sau. tham kho IX 24 25 26 Việt bắc -Hiểu đợc "Việt Bắc" là một đỉnh cao của thơ Tố Hữu, một thành tựu nổi bật của thơ ca thời kỳ kháng chiến chống Pháp. -Cảm thụ và phân tích đợc những giá trị đặc sắc của bài thơ: Khúc hát ân tình của những con ngời kháng chiến với quê hơng đất nớc, với nhân dân đợc thể hiện bằng một hình thức nghệ thuật đậm đà tính dân tộc. -Qua bài thơ, thấy đợc một số nét cơ bản trong phong cách thơ Tố Hữu. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 27 phát biểu theo chủ đề -Hiểu đợc yêu cầu và cách thức phát biểu theo chủ đề. -Trình bày đợc ý kiến trớc tập thể phù hợp với chủ đề dợc nói tới. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho X 28 29 đất nớc -Thấy đựoc một cái nhìn mới mẻ về đất nớc thông qua cách cảm nhận của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm: Đất nớc là sự hội tụ và kết tinh bao công sức và khát vọng của nhân dân. Nhân dân là ngời làm ra đất nớc. -Nắm đựoc những nét đặc sắc về nghệ thuật:giọng thơ trữ tình chính trị, sự vận dụng sáng tạo nhiều yếu tố của văn hoá và văn học dân gian làm sáng tỏ thêm t tởng Đất nớc của nhân dân . Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 30 Luật thơ Giúp học sinh hiểu đợc các đặc điểm của các thể thơ phổ biến hiện nay trong thơ Việt Nam. Biết vận dụng sự hiểu biết về các đặc điểm đó vào việc cảm nhận và tìm hiểu các tác phẩm cụ thể. Nờu vn , phỏt vn , tho lun, kt hp vi din ging. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XI 32 33 Viết bài số 3 -Vận dụng những kiến thức cơ bản đã học trong các văn bản đọc hiểu để viết bài nghị luận về một đoạn thơ trữ tình. -Vận dụng đựoc khả năng nghị luận văn học để viết bài làm văn phù hợp với yêu cầu của đề bài. Kim tra theo hỡnh thc t lun SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XII 34 35 Đọc thêm: Dọn về làng Tiếng hát con tàu đò lèn -Giúp học sinh hiểu đợc những nội dung cơ bản của bài thơ và những nghệ thuật tiêu biểu trong thơ của các tác giả. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 36 Thực hành một số phép tu từ cú pháp - Nắm đợc một số phép tu từ cú pháp thờng dùng trong văn bản cùng những kỷ năng phân tích và sử dụng chúng. Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XIII 37 Sóng -Cảm nhận đợc tình yêu đích thực của ngời con gái:hồn nhiên nồng nàn,say đắm, thuỷ chung vợt qua đợc hữu hạn của đời ngời. -Nắm đợc nghệ thuật đặc sắc trong thơ XQ: diễn tả bằng hình tợng ẩn dụ song kết hợp với chủ thể trữ tình em nhịp điệu dạt dàolôi cuốntừ ngữ giản dị gợi cảm. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 38 39 Luyện tập vận dụng kết hợp các ph- ơng thức biểu đạt -Nắm đợc sự cần thiết phải vận dụng kết hợp các ph- ơng thức biểu đạt tự sự miêu tả, biểu cảm, thuyết minh trong bài văn nghị luận. -Bớc đầu nắm đợc cách vận dụng kết hợp các phơng thức đó trong một đoạn, một bài văn nghị luận. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho Kiểm tra 15 XIV 40 41 đàn ghi ta của lor -ca -Cảm nhận đựơc vẻ bi tráng của hình tợng Lor -ca qua mạch cảm xúc suy t đa chiều; vừa sâu sắc vừa mãnh liệt của tác giả bài thơ. -Thấy đợc vẻ độc đáo trong hình thức biểu đạt thơ mang phong cách tợng trng. -Có những tri thức để đọc và hiểu một bài thơ viết theo phong cách hiện đại. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 42 luyện tập vận dụng tổng hợp các thao tác lập luận -Hiểu đợc thế nào là kết hợp các thao tác lập luận, những lợi ích to lớn của việc vận dụng các thao tác lập luận đối với công việc làm văn. -Nắm đợc kiến thức và có khả năng kết hợp một số thao tác nghị luận cơ bản để có thể nâng cao hiệu quả làm bài văn nghị luận đối với công việc làm văn nghị luận. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XV 43 44 quá trình văn học và phong cách văn học -Nắm đợc khái niệm quá trình văn học bớc đầu có ý niệm về các trào lu văn học tiêu biểu. -Hiểu đợc khái niệm phong cách văn họcbiết nhận diện những biểu hiện của phong cách văn học. Nờu vn , phỏt vn , tho lun, kt hp vi din ging. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 45 Trả bài làm văn số 3 -Nhận ra những uvà nhợc trong bài viết của mình để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. Phõn tớch , luyn tp, trao i . SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XVI 46 47 Ngời lái đò sông đà -Nắm đợc vẻ đẹp của con sông Đà vừa "hung bạo" vừa "trữ tình" cùng hình ảnh giản dị và kì vĩ của ngời lái đò trên dòng sông ấy. Từ đó thấy đợc tình yêu, sự đắm say của Nguyễn Tuân trớc thiên nhiên và con ng- ời lao động ở miền Tây Bắc của tổ quốc. -Học sinh cảm và hiểu đợc nét đặc sắc chủ yếu trong nghệ thuật tuỳ bút của Nguyễn Tuân. Nờu cõu hi, tho lun, din ging - Tích hợp môi trờng. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 48 Chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận -Nắm đợc kiến thức và có khả năng kết hợp một số Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu thao tác nghị luận cơ bản để có thể nâng cao hiệu quả làm bài văn nghị luận đối với công việc làm văn nghị luận. nhõn tham kho XVII 49 50 Ai đã đặt tên cho dòng sông -Hiểu đợc những cảm nhận sâu sắc tinh tế về sông H- ơng- tình yêu, niềm tự hào xứ Huế. -Nhận biết đợc đặc trng của thể loại bút ký và nghệ thuật viết bút ký trong bài. Nờu cõu hi, tho lun, din ging - Tích hợp môi trờng. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 51 ôn tập văn học Nắm lại một cách hệ thống và biết cách vận dụng linh hoạt sáng tạo những kiến thức cơ bản về văn học Việt Nam và văn học nớc ngoài trong chơng trình ngữ văn 12. Nờu vn , phỏt vn , tho lun, kt hp vi din ging. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XVIII 52 chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận -Phát hiện và sữa chữa các lỗi lập luận trong bài văn nghị luận. -Có khả năng chủ động tạo các lập luận chặt chẽ, sắc sảo. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 53 54 Kiểm tra tổng hợp cuối kì I ( Theo đề của Sở ) Kim tra theo hỡnh thc t lun SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho Học kỳ II (Thực hiện từ ngày 16/12/2009 đến 8/8/2010) XIX 55 56 V CHNG A PH - Hiểu đợc cuộc sống cơ cực, tăm tối của đồng bào các dân tộc thiểu số vùng cao dới ách áp bức, kìm kẹp của thực dân và chúa đất thống trị; quá trình ngời dân các dân tộc thiểu số từng bớc giác ngộ cách mạng và vùng lên tự giải phóng đời mình, đi theo tiếng gọi của Đảng. - .Nắm đợc những đống góp của nhà văn trong nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật; sự tinh tế trong diễn tả cuộc sống nội tâm;sở tròng của nhà văn trong quan sát những nét lạ về phong tục, tập quán và cá tính của ngời Mông; nghệ thuật trần thuật linh hoạt, lời văn tinh tế,mang màu sắc dân tộc và giàu chất thơ. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 57 58 Viết bài làm văn số 5: nghị luận văn học - Củng cố v nâng cao trình đ ộ l m văn nghị luận về các mặt : xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt - Viết đợc bài văn nghị luận văn học thể hiện ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục Kim tra theo hỡnh thc t lun SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho Kiểm tra 15 XX 59 60 Nhân vật giao tiếp -Nắm chắc khái niệm nhân vật giao tiếp với những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân sơ của họ đối Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu với nhau, cùng những đặc điểm khác chi phối nội dung và hình thức lời nói của các nhân vật trong hoạt động giao tiếp. -Nâng cao năng lực giao tiếp của bản thân và có thể xác định đợc chiến lợc giao tiếp trong những ngữ cảnh nhất định. tham kho 61 62 vợ nhặt - Hiểu đợc tình cảnh thê thảm của ngời nông dân nớc ta trong nạn đói khủng khiếp năm 1945 do thực dân Pháp và phát xít Nhật gây ra. - Hiểu đợc niềm khao khát hạnh phúc gia đình, niềm tin bất diệt vào cuộc sống và tình thơng yêu đùm bọc lẫn nhau giữa những con ngời lao động nghèo khổ ngay trên bờ vực thẳm của cái chết. - Nắm đợc những nét đặc sắc về nghệ thuật: sáng tạo tình huống, gợi không khí, miêu tả tâm lí, dựng đối thoại. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXI 63 nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi - Có kĩ năng vận dụng các thao tác phân tích , bình luận, chứng minh, so sánh . để làm văn nghị luận văn học. - Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, một trích đoạn văn xuôi . Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXII 64 65 Rừng xà nu - Nắm vững đề tài, cốt truyện, các chi tiết, sự việc tiêu biểu và hình tợng nhân vật chính ; trên cơ sở đó nhận rõ chủ đề cùng ý nghĩa đẹp đẽ, lớn lao của truyện ngắn đối với thời đại bấy giờ và đối với thời đại ngày nay . - Thấy đợc tài năng của Nguyễn Trung Thành trong việc tạo dựng cho tác phẩm một không khí đậm đà h- ơng sắc Tây Nguyên, một chất sử thi bi tráng và một ngôn ngữ nghệ thuật đợc chau chuốt kĩ càng . Nờu cõu hi, tho lun, din ging - Tích hợp môi trờng. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho Kiểm tra 15 66 Đọc thêm: Bắt sấu rừng u minh hạ - Cảm nhận những nét riêng của thiên nhiên và con ngời vùng U Minh Hạ. - Phân tích tính cách, tài nghệ của nhân vật Năm Hên. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXIII 67 68 Những đứa con trong gia đình - Hiểu đợc hiện thực đau thơng, đầy hi sinh gian khổ nhng rất đỗi anh dũng, kiên cờng, buất khuất của nhân dân miền Nam trong những năm chống Mĩ cứu nớc. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn của ngời dân Nam Bộ : lòng yêu nớc, căm thù giặc, tình cảm gia đình là sức mạnh tinh thần to lớn trong cuộc chống Mĩ cứu n- ớc. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 69 Trả bài viết số 5 - Củng cố những kiến thức và kỹ năng làm văn có liên Phõn tớch , luyn tp, trao SGV, SGV, Thit k dy quan đến bài làm. - Nhận ra đợc những u điểm và thiếu sót trong bài làm của mình về các mặt kiến thức và kỹ năng viết bài văn nói chung và bài nghị luận xã hội nói riêng. - Có định hớng và quyết tâm phấn đấu để phát huy u điểm, khắc phục các thiếu sót trong các bài làm văn sau. i . hc, ti liu tham kho XXIV 70 71 Chiếc thuyền ngoài xa - Cảm nhận đợc suy nghĩ của ngời nghệ sĩ nhiếp ảnh khi phát hiện ra mâu thuẫn éo le trong nghề nghiệp của mình ; từ đó thấu hiểu mỗi ngời trong cõi đời, nhất là ngời nghệ sĩ, không thể đơn giản và sơ lợc khi nhìn nhận cuộc sống và con ngời. - Thấy đợc nghệ thuật kết cấu độc đáo, cách triển khai cốt truyện rất sáng tạo, khắc họa nhân vật khá sắc sảo của một cây bút viết truyện ngắn có bản lĩnh và tài hoa. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 72 Thực hành về hàm ý - Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý. - Biết lĩnh hội và phân tích đợc hàm ý (trong văn bản nghệ thuật và trong giao tiếp hàng ngày). Biết dùng câu có hàm ý khi cần thiết, Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXV 73 74 Đọc thêm: Mùa lá rụng trong vờn Một ngời hà Nội - Hiểu đợc diễn biến tâm lí của các nhân vật, nhất là chị Hoài và ông Bằng trong buổi cúng tất niên chiều ba mơi tết. Từ đó thấy đợc sự quan sát tinh tế và cảm nhận tinh nhạy của nhà văn về những biến động, đổi thay trong t tởng, tâm tí con ngời Việt Nam giai đoạn xã hội chuyển mình. - Hiểu đợc nét đẹp của văn hoá kinh kì qua cách sống của bà Hiền, một phụ nữ tiêu biểu cho ngời Hà Nội. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 75 Thực hành về hàm ý (Tiếp theo) - Qua luyện tập thực hành, HS củng cố và nâng cao những kiến thức cơ bản về hàm ý, cách tạo hàm ý, tác dụng của hàm ý trong giao tiếp ngôn ngữ. - Có kĩ năng lĩnh hội đợc hàm ý, kĩ năng nói và viết theo cách có hàm ý trong những ngữ cảnh cần thiết. Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXVI 76 77 Thuốc - Hiểu đợc Thuốc là hồi chuông cảnh báo về sự mê muội, đớn hèn của ngời Trung Hoa vào cuối thế kỉ XIX và sự cấp thiết phải có phơng thuốc chữa bệnh cho quốc dân : làm - Nắm đợc cách viết cô đọng, súc tích, giàu hình ảnh mang tính biểu tợng của Lỗ Tấn trong tác phẩm này. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho Kiểm tra 15 78 Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong bài văn nghị luận - Hiểu một cách đầy đủ về chức năng của mở bài và kết bài trong bài văn nghị luận. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho - Nắm vững hơn các kiểu mở bài và kết bài thông dụng trong văn nghị luận. - Có ý thức vận dụng một cách linh hoạt các kiểu mở bài và kết bài trong khi viết văn nghị luận. XXVII 79 80 Số phận con ngời - Hiểu rõ tính cách Nga kiên cờng, nhân hậu. - Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện, khắc hoạ tính cách và sử dụng chi tiết của Sô-lô-khốp. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 81 Trả bài viết số 6 - Củng cố những kiến thức văn học và kĩ năng làm văn có liên quan đến bài học. - Nhận ra những u điểm, thiếu sót, nguyên nhân sinh ra những u điểm, thiếu sót trong bài làm của mình. Phõn tớch , luyn tp, trao i . SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXVII I 82 83 ông già và biển cả (Trích) - Cảm nhận đợc vẻ đẹp không những của lão ng phủ đơn độc và dũng cảm mà cả vẻ đẹp của nhân vật cá kiếm kì phùng địch thủ của ông. - Làm quen với với một nét độc đáo trong nghệ thuật văn xuôi của Hê-minh-uê: từ những chi tiết giản dị, chân thực của một cuộc săn bắt cá, gợi mở những tầng ý nghĩa rộng lớn, khiến cho hai nhân vật chính mang một ý nghĩa biểu tợng. Từ đó, có thể rút ra một bài học về lối viết: chống lối viết hoa mĩ mà rỗng tuếch, vốn thờng đợc một số HS hiện nay a thích. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXIX 84 85 DIễN ĐạT TRONG VĂN NGHị LUậN - Có ý thức một cách đầy đủ về chuẩn mực ngôn từ của bài văn nghị luận. - Biết cách tránh lỗi về dùng từ, viết câu, sử dụng giọng điệu không phù hợp với chuẩn mực ngôn từ của bài văn nghị luận. - Nâng cao kĩ năng vận dụng những cách diễn đạt khác nhau để trình bày vấn đề một cách linh hoạt, sáng tạo. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXX 86 87 Hồn trơng ba, da hàng thịt - Hiểu đợc bi kịch của con ngời khi bị áp đặt vào nghịch cảnh : phải sống nhờ, sống vay mợn, sống tạm bợ và trái với tự nhiên khiến tâm hồn nhân hậu, thanh cao bị nhiễm độc và tha hóa bởi sự lấn át của thể xác thô lỗ, phàm tục. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn của những ngời lao động trong cuộc đấu tranh chống lại sự dung tục, bảo vệ quyền đợc sống trọn vẹn, hài hòa giữa thể xác và tâm hồn, vật chất và tinh thần cùng khát vọng hoàn thiện nhân cách. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXXI 88 89 Nhìn về vốn văn hóa dân tộc - Nắm đợc những luận điểm chủ yếu của bài viết và liên hệ với thực tế để hiểu rõ những đặc điểm của vốn văn hóa truyền thống Việt Nam. - Nâng cao kĩ năng đọc, năm bắt và xử lí thông tin trong những văn bản khoa học, chính luận. Nờu cõu hi, tho lun, din ging SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXXII 90 Phát biểu tự do - Có những hiểu biết đầu tiên về phát biểu tự do (khái niệm, những điểm giống nhau và khác nhau so với phát biểu theo chủ đề). - Nắm đợc một số nguyên tắc và yêu cầu của phát biểu tự do. Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm - Tích hợp môi trờng. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 91 92 Phong cách ngôn ngữ hành chính - Nắm vững đặc điểm của ngôn ngữ dựng trong các văn bản hành chính để phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác : chính luận khoa học và nghệ thuật. - Có kỹ năng hoàn chỉnh văn bản theo mẫu in sẵn của nhà nớc, hoặc có thể tự soạn thảo những văn bản thông dụng nh : đơn từ, biên bản, khi cần thiết. Thc hnh , trao i cỏ nhõn , nhúm SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXXIII 93 Văn bản tổng kết - Hiểu đợc mục đích yêu cầu, nội dung và phơng pháp thể hiện của văn bản tổng kết thông thờng. - Biết cách lập dàn ý, từ đó viết đợc một văn bản tổng kết có nội dung đơn giản, phù hợp với trình độ HS THPT Nờu vn , phỏt vn , tho lun, kt hp vi din ging. - Tích hợp môi trờng. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 94 Tổng kết phần tiếng việt: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ - Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (tiếng Việt) đã đợc học trong chơng trình Ngữ văn từ lớp 10 đến lớp 12. - Nâng cao thêm năng lực giao tiếp bằng tiếng Việt ở 2 dạng nói và viết, và ở 2 quá trình tạo lập và lĩnh hội văn bản. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXXIV 95 96 ôn tập phần làm văn - Hệ thống hoá tri thức về cách viết các kiểu văn bản đợc học ở THPT. - Viết đợc các kiểu văn bản đã học, đặc biệt là văn bản nghị luận. Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho 97 98 giá trị văn học và tiếp nhận văn học - Hiểu đợc những giá trị cơ bản của văn học. - Nắm vững những nét bản chất của hoạt động tiếp nhận văn học. Nờu vn , phỏt vn , tho lun, kt hp vi din ging. SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXXV 99 100 ôn tập văn học - Tổng kết, ôn tập một cách có hệ thống những kiến thức cơ bản về văn học Việt Nam (truyện và kịch từ cách mạng tháng 8 1945 đến cuối thế kỷ XX) và văn học nớc ngoài đã học trong SGK ngữ văn lớp 12 tập II ; vận dụng một cách linh hoạt và sáng tạo những kiến thức đó. - Rèn năng lực phân tích văn học theo từng cấp độ : tác phẩm, hình tợng, ngôn ngữ văn học Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho XXXVI 101 102 Tổng kết phần tiếng việt:lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong cách ngôn ngữ Thc hnh luyn tp theo nhúm, cỏ nhõn SGV, SGV, Thit k dy hc, ti liu tham kho . Thit k dy hc, ti liu tham kho 14 phong cách ngôn ngữ khoa học -Nắm vững các kh i niệm văn bản khoa học, phong cách ngôn ngữ khoa học và đặc trng của phong. và sơ lợc khi nhìn nhận cuộc sống và con ngời. - Thấy đợc nghệ thuật kết cấu độc đáo, cách triển khai cốt truyện rất sáng tạo, kh c họa nhân vật kh sắc