lô-gích, ngữ nghĩa và lập luận; trên cứ liệu tiếng việt

... quan điểm của Đào Thị Vân trong luận án khoa học về Phần phụ chú trong câu tiếng Việt (2003) để xác định khái niệm của phần phụ chú như sau: Phần phụ chú không nằm trong cấu trúc cú pháp của ... ĐẶC ĐIỂM NGỮ NGHĨA BIỂU HIỆN CỦA PHẦN PHỤ CHÚ TRONG CÂU TIẾNG VIỆT Nghĩa là bình diện của “sự tình” được biểu đạt và những “vai trò” tham gia sự tình ấy gọi là tham tố (participants) của ... dụng thường xuyên để phân tích những đặc điểm ngữ nghĩa biểu hiện và ngữ nghĩa ngữ dụng của phần phụ chú, làm rõ vai trò và tác dụng của chúng trong khung câu. - Phương pháp thống kê: Luận...

... &$.)!$?<#N$'J6/8'W0J?/_@\"'6kn]0,1[_:F)$..!"F)fg<AF2.2 Phụ từ chỉ lượng trong hệ thống từ loại tiếng Việt 1,1,+%&VL 9&$) #L ... *('89&$/74#ŒC$C$6"từngI0"mỗi"W567BO#%Vy:từng&vmỗiG6T$Bf,'9/749q/7!&$/748"'#<@k|X1từngtừngJ|l<,@`4D/4 4!23&@&VW894.1. Vài nét về tác phẩm văn học 5p;;"L80|<4\.|X}yMfSjjc|5 ... |#6,%&VW89X$7Z"!4[VW893.1 Hệ thống từ ngữ chỉ lượng trong tiếng Việt 50 )1 'Y@$.3/74s)1...

... sát .trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ. 4.3. Hỏi và đáp là thể thống nhất biện chứng của hai mặt đối lập, là vòng khâu tiếp nối trong quá trình nhận thức, và do vậy, cần được nghiên cứu, ... lời kết 4.1. Một trong những trọng tâm trong nghiên cứu bình diện ngữ nghĩa - ngữ dụng của hành vi hỏi là thông tin tình thái. Mỗi ngôn ngữ đều có những cách thức và nguyên liệu vật chất ... nhiệm vụ song hành cần hướng đến trong nghiên cứu đối chiếu. 4.2. Một số nội dung ngữ nghĩa - ngữ dụng có tính cần yếu khác liên quan đến hành vi hỏi như tiền giả định, trọng tâm thông báo, sự...

... chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 26 (2010) 151-162 151 Ngữ dụng học với việc dạy và học ngoại ngữ (Trên cứ liệu tiếng Pháp) Nguyễn Việt Tiến* Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Ngoại ngữ & ... góp của ngữ dụng học cho việc dạy và học ngoại ngữ Trong việc xây dựng chương trình và giới thiệu ngữ liệu (1 ví dụ: Dạy câu hỏi trong tiếng Pháp cho người học là người Việt Nam và câu hỏi ... pháp dạy và học ngoại ngữ luôn đi theo và thừa hưởng các thành quả của các trường phái nghiên cứu trong ngôn ngữ học. Vậy đóng góp của ngữ dụng học cho giáo học pháp ngoại ngữ là gì? Với sự...

...  lô-gích  và lô-gích phi hình -, ...  6. C      và     : lô-gích  ...  và lô-gích - này...

...    LÔ- (Trên cứ liệu tiếng Việt)  -  NH ...    LÔ- (Trên cứ liệu tiếng Việt)    ... [76] trong công trình Dire et ne pas dire (nói và không nói) và Hoàng Phê [49], ...

... NỘIVIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUY N THÔNG * TIỂU LUẬNHỌC PHẦN: WEB VÀ CÁC DỊCH VỤ THẾ HỆ MỚIMÃ HỌC PHẦN: IT6210TÊN ĐỀ TÀITÌM HIỂU WEB NGỮ NGHĨA VÀ RDF – TRUY VẤN DỮ LIỆU TRONG LIB CAMERA Giảng ... Loan 14 Tìm hiểu Web ngữ nghĩa và RDF, Truy vấn dữ liệu trong Lib camera 3.4.2. Thực hiện xây dựng HignOnt Vấn đề xây dựng ontology tương tự như cách người dùng nhập dữ liệu vào cơsở dữ liệu. ... 2/2013 Tìm hiểu Web ngữ nghĩa và RDF, Truy vấn dữ liệu trong Lib camera MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU 4Chương 1: TỔNG QUAN VỀ SEMANTIC WEB 51.1. Web ngữ nghĩa (Semantic Web) 51.1.1. Giới thiệu 51.1.2. Web...

... b. The ball was found by Alice. c. The ball was found. Sentences in 1 refer to the same event, and according to traditional grammar, they have the same meaning(s). The reasons of the passive ... ideas about cognitive linguistics and especially cognitive semantics. Chapter 3, 4, and 5 are for applying individual notion of cognitive semantics to analyzing and discussing passive and active ... semantics in particular, thus providing evidence for the claim that cognitive linguistics is a convincing and appropriate way to explain language. The study confirms the fact that it is feasible...

... ngụy biện và mạch lạc trong (L4) 63 2.4.4. Mối quan hệ giữa ngụy biện và mạch lạc trong luận cứ Ad misericordiam 64 2.5. Tiểu kết chương 2 65 CHƢƠNG 3: MỐI QUAN HỆ GIỮA MẠCH LẠC VÀ NGỤY BIỆN ... 2.1.2. Luận cứ và ngữ cảnh của luận cứ 44 2.1.3. Phân tích mối quan hệ giữa ngụy biện và mạch lạc trong (L1) 46 2.1.4. Mối quan hệ giữa ngụy biện và mạch lạc trong luận cứ Ad Hominem 48 2.2. Ngụy ... tích mối quan hệ giữa ngụy biện và mạch lạc trong (L5) 67 3.1.4. Mối quan hệ giữa ngụy biện và mạch lạc trong luận cứ Straw man 70 3.2. Ngụy biện “nước đôi” (equivocation) 71 3.2.1. Về ngụy biện...

... BÌNH KHẢO SÁT TRẠNG NGỮ TRONG TIẾNG VIỆT TỪ GÓC ĐỘ KẾT HỌC, NGHĨA HỌC, DỤNG HỌC (TRÊN CỨ LIỆU MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC GIAI ĐOẠN 193 0- 1945) Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 602201 ... HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIÊU THỊ THANH BÌNH KHẢO SÁT TRẠNG NGỮ TRONG TIẾNG VIỆT TỪ GÓC ĐỘ KẾT HỌC, NGHĨA HỌC, DỤNG HỌC (TRÊN CỨ LIỆU MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC GIAI ĐOẠN 193 0- 1945) ... trạngngữ trong tiếng Việt từ góc độ kết học, nghĩa học và dụng học( trên cứ liệu một số tác phẩm văn học giai đoạn 1930 – 1945), để làm rõ các tiêu chí nhận biết trạng ngữ và phân biệt trạng ngữ...