0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Điện - Điện tử >

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 1 docx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 1 docx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 1 docx

... sẽ là : Đđến tỷ số. - nHGGGrHGGGGC 21 2 21 21 11 +++= (1. 7) So sánh (1. 5) và (1. 7), ta thấy thành phần do nhiễu của (1. 7) bị giảm bởi hệ số 1+ G- 1 G2 H. Nhưng thành ... HGGnGCr 21 20&apos ;1 +== (1. 10) Nhỏ hơn so với khi G 1 không tăng. Bây giờ tỷ số S/N sẽ la: H) GG&apos ;1( H) GG'(1n / Gr GG 211 212 21 +=+ nrG (1. 11) . Nhận thấy nó lớn hơn ... Phạm Văn Tấn b. Nếu biết dòng i dưới dạng khác hơn: i = ( v 1 -v2 ) / R 1 thì: v2 = R2 ( v 1 – v2 ) / R 1 = v 1 . R2 / R 1 –v2 .R2 /R 1 = f (v 1 , v2, R 1, ...
  • 14
  • 468
  • 0
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 2 potx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 2 potx

... ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡++−++=+2s 1 12s 1 1s 1 1)s(H)s(GI⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡++−++=2s3s2s 1 1s2s (2. 41) []⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡+−+⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡++−++∆=+=−2s 1 2s 1 1s 1 1s2s2s 1 2s3s 1 )s(G)s(H)s(GI)s(M 1 (2.42) ... : C(s)= G 11 (s).R 1 (s) + G 12 (s).R2(s) (2. 21) Trong đó C(s) = Ω(s) ; R 1 (s) = V(s) ; R2(s) = TL(s) JSB 1 )s(G;)LSR)(JSB(Ki)s(G 12 11 +−=++= G 11 (s) được xem ... các điều kiện đầu là zero. (Sn+anSn -1 +…+a2S+a 1 )C(S)=(bm +1 Sm+bmSm -1 +…+b2S+b 1 )R(S) (2.6) Hàm chuyển: 12 1nnn 12 1mmm1maSa SaSbSb SbSb)s(R)s(C)s(G++++++++==−−+...
  • 14
  • 364
  • 0
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 3 pptx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 3 pptx

... C2. Đặt R 1 =0. ặt R2=0. ậy : ậy : V43 21 24 311 1 12 111 1 GGGGCCC−=+=RGGGRG−b G 1 G2G3 G4 ++ R2 C22-G 1 G2G4 G3 +_ R 1 C 21 43 21 14 21 21 1 GGGGRGGGC−−= ... và22CR 1 −= b; 12 212 1CR 1 b 21 aab=a=ab +++ 21 d) ) 1 ()(sRCsP+= 1 RC 1) ( 1 )(22 211 12 212 1++++=sCRCRCRsCCRRsP e) RCsssP( 1 )+= 2.9 : P(s)= 2222 1 )3()(CRsRCsssP++= ... Bước 4: không dùng. G 1 G4H 1 + + G 1 G4 1- G 1 G4H 1 Bước 5: G 1 G4 1- G 1 G4H 1 G2+ G3G 1 G4(G2+G3) 1 G 1 G4H 1 H2 - + R C H2 - +R C ...
  • 14
  • 513
  • 1
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 5 potx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 5 potx

... dtiCdtiCvRvvRitt∫∫−=−=02 1 0 1 12 1 2 1 1 1 11 ; 1 dtiCvRvvRit∫=−=022323222 1 ; 1 i2 ∫dtc2 1 v3 1/ R2 dtiCt∫0 1 1 1 v2 i 1 1/ R 1 -1 /R2 ∫− dtc 1 1 -1 /R 1 ... k 1/ (s +1) CVRE -s -0 .1 R C 1 1 1/ (1+ s) k 1s )1. 0s(kP;1skP 11 1++−=+= -( s+0 .1) 1; 1s )1. 0s(k 1 1=∆+++=∆ k1.01s)k1(kRRPTRc 11 +++=∆∆== ... )as(skks 1 as 1 P 1 +=⎟⎠⎞⎜⎝⎛⎟⎠⎞⎜⎝⎛+= R 1/ (s+a) 1/ s K C -s2 -0 .1 ()sk1.0P;sss 1 P 21 2 11 −=−=−⎟⎠⎞⎜⎝⎛= 1) ; (1 1 211 1=∆+−=∆ PP )k1.0ss)(as(kPRC2 11 +++=∆∆= 3.6 : 1 1 k 1/ (s +1) CVRE...
  • 14
  • 444
  • 0
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 6 docx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 6 docx

... thtttbtctrxxrxxrxkk 12 01 1k 1 LMM&&=−=−=−=− (4 .14 ) Với các giá trị ở đó : ()()()() 4 .15 k11k222k11k0kkk 211 20333 11 0222 011 1hahahahababhhahababhhababhbabh−−−−−−=−−−=−−=−=−−−LMM ... 1 S S S 6 -1 - 1 - 1 x -8 3 x2 8 2 C(s) -1 6 -6 x 1 = x2 • x2 = x3 • 3 = - 6x 1 - 16 x2 - 8x3 + r • xCơ Tự Động Học Phạm Văn Tấn Chương IV: ... • 1/ S 1 1 x•x2 • 2 (t) = - a x + x + b r • 1 • Xx 1 • (t) = - a3 x 1 + x2 + b3 r x2 2 1 3 2 x3(t) = - a 1 x 1 + x4 + b 1 r • x4(t) = - a0 x1...
  • 14
  • 402
  • 0
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 7 potx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 7 potx

... răng 1 là: ).()()()( 1 . 1 . 1 1 1 12 1 2 12 tTFcdttdBdttdJtT +θθ+θ+θ= (5.37) Dùng (5.35), phương trình (5.36) đổi thành: . 1 . 1 22 11 222 1 2 1 2222 1 22 1 1)()()()(θθ+θ⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛+θ⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛== ... Hình Hóa Các Hệ Thống Vật Lý Trang V.9 Cơ Sở Tự Động Học Phạm Văn Tấn )(00 1 1 1 2 1 0 11 2 1 220 1 10 1 1)()(2)( 1 teL(t)ce(t)i(t)iCCLLRLLRdttcdedttdidttdi⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡+⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡−−−−=⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡ ... FTTrong đó : = + eJ 1 1J222 1 JNN⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛ (5.40) = + eB 1 1B222 1 BNN⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛ (5. 41) = FT 1 .. 1 1θθFc + 2..222 1 θθFcNN (5.42) Dây...
  • 14
  • 400
  • 0
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 8 docx

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 8 docx

... SBRKKSLBJRSJLKsEsmaib2amma3maiam)()()()(++++=θ (5. 71) Trong đó TL đặt ở Zero. ea 1/ La ia s -1 -Ra/La-Kb/La ωm . ia ωm . -Bm/Jm s -1 s -1 θm s -1 s -1 -1 /Jm s -1 s -1 ia(to) ... VI.6 2 )1( 1)( 21 2 12 11 +++++=sKsKsKsG [] 1 2 1 )( )1( 1 12 11 −=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=+=−=−=SSsdsdsGsdsdK [] 1) ( )1( 1 2 12 =+=−=SsGsK [] 1) ()2(2 21 =+=−=SsGsK ... )4)(2) (1( 19 9)(2+++++=ssssssG (6 .11 ) )4(6 1 )2(25 )1( 3 11 )(+−+−+=ssssG (6 .12 ) g(t) =3 11 e-t - 25e -2 t - 6 1 e -4 t. (6 .13 ) * Thí dụ 6.4: )2( )1( 1 )(2++=sssG Khai...
  • 14
  • 367
  • 0
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 9 ppt

[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 9 ppt

... hay bất ổn) a) 1 ,-2 f) 2 , -1 , -3 b) 1 , +1 g) -6 , -4 , 7 c) –3 , +2 h) -2 + 3j , -2 – 3j , -2 d) 1 + j , -1 – j i) -j , j , -1 , 1 e) –2 +j , -2 – j f) 2 , -1 , -3 VI. 2 Môt hệ ... định. ĐS : 2 211 111 22222 211 i0CRCR 1 s)CR 1 CR 1 CR 1 (s)CR 1 s)(CR 1 s()s(v)s(v++++++= R2C2R1C1vi+ + - i - VI. 15 Xác định hàm chuyễn và tìm điều ... Động Học Phạm Văn Tấn Chương VI Tính Ổn Định Của Hệ Thống Trang VI .15 v0R1C2R2C1+ + - - vii2 i 1 ĐS : 1s)CRCRCR(sCCRR 1 )s(v)s(v22 211 12 212 1i0++++=...
  • 14
  • 407
  • 0
Phân tích ảnh hưởng của tự do hóa thương mại đối với sự phát triển của ngành vận tải đa phương thức Việt Nam

Phân tích ảnh hưởng của tự do hóa thương mại đối với sự phát triển của ngành vận tải đa phương thức Việt Nam

... số 3829/GP-UB do UBND Thành phố Hà Nội cấp ngày 17 tháng 11 năm 19 98. - Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 056428 do Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội cấp ngày 19 /11 /19 98 - Đăng ký thay ... doanh – Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội cấp lần đầu ngày 19 /11 /19 98 và đã đăng ký thay đổi lần 10 ngày 21/ 7/2008. Ngày 01/ 01/ 1999, MHC chính thức đi vào hoạt động.* Các mốc sự kiện ... thức - Xây dựng khung chính sách phát triển vận tải đa phương thức 21 PHẦN II. NỘI DUNG.Chương I . khung lý thuyết phân tích 1. 1.Lý luận chung về vận tải đa phương thức. 1. 1 .1. Khái...
  • 25
  • 927
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: mô hình hóa động thái sinh khối và hấp thu cacbon của rừng đước rhizophora apiculata blume tại tỉnh kiên giang bằng phần mềm động thái 3pghàm giả toàn phần dạng cúc bấm tựa trên implantmạng 2 cửa tuyến tính môn cơ sở kỹ thuật điện 1phân tich các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của nhân viêngiáo dục tinh thần yêu hòa bình chống chiến tranh cho học sinh qua dạy học phần lịch sử thế giới giai đoạn 1914 1945 lớp 11 cơ bản ở trường thptgiao lưu văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa có những bước phát triểnphản ứng hóa học phản ứng oxi hóa khửtình hình đầu tư oda của một số nước phát triểnnilon6 6 thuộc loại tơ poliamit vì các mắc xích nối với nhau bằng các nhóm amit conh nilon6 6 được điều chế từ hexametylen điamin nh2 ch2 6nh2 và axit ađipic axit hexađioicnhững việc làm đó thể hiện tinh thần gì của các bạn lớp 7bem có nhận xét gì về nghĩa của từ và phương thức phát triển nghĩa của từthực trạng sử dụng các quy định của lớp học trong việc quản lí hvbt của học sinh cpttt khối lớp 3 trường tiểu học hải vânviệc các giáo viên sử dụng các quy định của lớp học để quản lí hành vi bất thường của học sinh cpttt ở khối lớp 3 trường tiểu học hải vânsử dụng các quy định của lớp học để quản lí hành vi bất thường của học sinh cpttt ở khối lớp 3 trường tiểu học hải vânrào cản thị trường dược phẩm của mỹ đối với doanh nghiệp dược phẩm việt namchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015