III. ý nghĩa của việc co cơ.
Tiết11: TIẾN HĨA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG
VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG
A. Mục tiêu.
1. Kiến thức
- So sánh bộ xương và hệ cơ của người với thú, qua đĩ nêu rõ những đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đơi bàn tay lao động sáng tạo (cĩ sự phân hĩa giữa chi trên và chi dưới).
- Nêu ý nghĩa của việc rèn luyện và lao động đối với sự phát triển bình thường của hệ cơ xương. Nêu các biện pháp chống cong vẹo cột sống ở HS.
2. Kỹ năng
- Kỹ năng so sánh phân biệt, khái quát khi tìm hiểu sự tiến hĩa của hệ vận động. - Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK quan sát tranh ảnh.
- Kỹ năng giải quyết vấ đề khi xác định cách luyện tập thể thao, lao động vừa sức...
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để cĩ thân hình cân đối.
B. Chuẩn bị.
1. Phương pháp:Dạy học nhĩm, hỏi chuyên gia, vấn đáp tìm tịi, , trực quan, khăn trải bàn.
2. Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ phĩng to H 11.1 đến H 11.5.
- Tranh vẽ bộ xương người và bộ xương tinh tinh. - Phiếu trắc nghiệm.
C. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
- Cơng của cơ là gì ? cơng của cơ được sử dụng vào mục đích gì ? Hãy tính cơng của cơ khi xách túi gạo 5 kg lên cao 1 m.
- Nguyên nhân sự mỏi cơ ? giải thích ?
3. Bài mới :
VB: Chúng ta đã biết rằng người cĩ nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú, nhưng người đã thốt khỏi động vật và trở thành người thơng minh. Qua quá trình tiến hố, cơ thể người cĩ nhiều biến đổi trong đĩ cĩ sự biến đổi của hệ cơ xương. Bài hơm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu sự tiến hố của hệ vận động.
Hoạt động của GV - HS Nội dung
- GV treo tranh bộ xương người và tinh tinh, yêu cầu HS quan sát từ H 11.1 đến 11.3 và làm bài tập ở PHT
- GV treo bảng phụ 11 yêu cầu đại diện các nhĩm lên bảng điền.
- GV nhận xét đánh giá, đưa ra đáp án.