III Tiến trình của các hoạt động dạy và học
Bài 48:Hệ thần kinh sinh dưỡng
I- Mục tiêu
1- Kiến thức:
- Phân biệt được phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động.
- Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng.
2- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Rèn kỹ năng quan sát so sánh và hoạt động nhĩm.
3- Thái độ:
- Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ hệ thần kinh. II- Chuẩn bị
- Tranh phĩng to các hình 48.1, 48.2, 48.3. - Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập. III – Tiến trình các hoạt động dạy và học
1- ổn đinh lớp:1phút
2- Kiểm tra bài cũ:3phút
- Nêu cấu tạo và chức năng của đại não?
3- Bài mới:
Hoạt động 1:Cung phản xạ sinh dưỡng
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
18 phút
- GV yêu cầu HS quan sát hình 48.1. + Mơ tả đường đi của xung thần kinh trong cung phản xạ của hình A và B.
+ Hồn thành phiếu học tập vào vở. - GV kẻ phiếu học tập, gọi HS làm. - GV chốt lại kiến thức.
- HS vận dụng kiến thức đã cĩ kết hợp quan sát hình -> nêu được đường đi của xung thần kinh trong cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dưỡng.
- Các nhĩm căn cứ vào đường đi của xung thần kinh trong hai cung phản xạ và hình 48.1, 2 -> thảo luận hồn thành bảng. - Đại diện nhĩm báo cáo, các nhĩm khác bổ sung.
I.Cung phản xạ sinh dưỡng
PHT
Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dưỡng
Cấu tạo - Trung ương - Hạch thần kinh - Đường hướng tâm - Đường li tâm
- Chất xám:Đại não và tuỷ sống - Khơng cĩ
- Từ cơ quan thụ cảm -> trung ương
- Đến thẳng cơ quan phản ứng
- Chất xám: Trụ não và song bên tuỷ sống - Cĩ
- Từ cơ quan thụ cảm -> trung ương - Qua: sợi trước và sợi sau hạch Chuyển giao ở hạch thần kinh.
Chức năng Điều khiển hoạt động cơ vân
( cĩ ý thức) Điều khiển hoạt động nội quan ( khơng cĩ ý thức) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2:Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
10 phút
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin quan sát hình 48.3
- HS tự thu nhận thơng tin -> nêu được gồm phần trung
II.Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng
+ Hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo như thế nào ?
- GV yêu cầu HS quan sát lại hình 48.1, 2, 3 đọc thơng tin bảng 48.1 -> tìm ra các điểm sai khác giữa phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm. - GV gọi HS đọc bảng 48.1.
ương và phần ngoại biên. - HS làm việc độc lập với SGK.
- Thảo luận nhĩm -> nêu được các điểm khác nhau. + Trung ương
+ Ngoại biên
- Đại diện nhĩm trình bày các nhĩm khác bổ sung. - Hệ thần kinh sinh dưỡng: +Trung ương + Ngoại biên: . Dây thần kinh . Hạch thần kinh
- Hệ thần kinh sinh dưỡng gồm:
+ Phân hệ thần kinh giao cảm.
+ Phân hệ thần kinh đối giao cảm.
Hoạt động 3:Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
8
phút - GV yêu cầu HS quan sát hình 48.3, đọc kỹ nội dung bảng 48.2 -> thảo luận. + Nhận xét chức năng của phân hệ giao cảm và đối giao cảm
+ Hệ thần kinh sinh dưỡng cĩ vai trị như thế nào trong đời sống?
- GV hồn thiện lại kiến thức.
- HS tự thu nhận và xử lý thơng tin.
- Thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến.
Yêu cầu nêu được:
+ 2 bộ phận cĩ tác dụng đối lập.
+ ý nghĩa: điều hịa hoạt động các cơ quan.
- Đại diện nhĩm phát biểu, các nhĩm khác bổ sung.
III.Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng
- Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm cĩ tác dụng đối lập nhau đối với hoạt động của các cơ quan sinh dưỡng.
- Nhờ tác dụng đối lập đĩ mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hịa được hoạt động của các cơ quan nội tạng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4- Củng cố:3phút
a- Dựa vào hình 48.2 trình bày phản xạ điều hịa hoạt động của tim lúc huyết áp tăng? b- Trình bày sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo và chức năng của phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm trên tranh hình 48.3?
5- Dặn dị:2phút
- Học theo nội dung SGK.
- Đọc mục “ Em cĩ biết “. Và bài 49.
Tuần 26 Tiết 51 Ngày soạn : 02/03/2010