Phát triển giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu CNH – HĐH trong giai đoạn cách mạng mới. Đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy và học theo hướng "chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa" nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo; coi trọng giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, ý thức trách nhiệm xã hội. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đồng bộ về cơ cấu, vững vàng về chính trị, đạo đức và năng lực chuyên môn. Huy động mọi nguồn lực và đẩy mạnh công tác xã hội hóa để đảm bảo ngày càng tốt hơn CSVC, trang thiết bị trường học. Chú trọng xây dựng trường trọng điểm, trường đạt chuẩn quốc gia gắn với việc phát triển đa dạng các loại hình đồng thời quy hoạch hệ thống trường học một cách hợp lý. [8]
Kết luận chương 1
Từ việc phân tích hệ thống, tác giả đã phân tích, hệ thống hóa những nội dung cơ bản và chủ yếu là các khái niệm quản lý, quản lý hoạt động tổ chuyên môn, tổ chuyên môn trong nhà trường, họat động của tổ chuyên môn trong nhà trường, đặc biệt là những nội dung quản lý hoạt động của tổ chuyên môn trường THPT. Đây là những vấn đề rất cơ bản, điều kiện cần thiết để Hiệu trưởng thực hiện các chức năng kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá hoạt động tổ chuyên môn trong các trường THPT. Từ đó, có cơ sở để nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong các nhà trường THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
Chương 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁCTRƯỜNG THPT HUYỆN CẨM XUYÊN TỈNH HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT HUYỆN CẨM XUYÊN TỈNH HÀ TĨNH
2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội và tình hình giáodục bậc THPT của huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh. dục bậc THPT của huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh.
2.1.1. Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục của huyệnCẩm Xuyên tỉnh Hà Tĩnh. Cẩm Xuyên tỉnh Hà Tĩnh.