7. Phương pháp nghiên cứu
3.2.1. Biện pháp 1: Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực
nghiên cứu khoa học cho đội ngũ cán bộ, giảng viên
Kết quả nghiên cứu lý luận và thực tiễn cho thấy, nguồn nhân lực khoa học có vai trò và vị trí rất quan trọng trong các trường CĐ, ĐH, đội ngũ CB, GV là lực
lượng nòng cốt và có vai trò then chốt trong hoạt động NCKH. Nâng cao năng lực NCKH của GV và CBQL khoa học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới GDĐH là một yêu cầu cấp thiết trong giai đoạn hiện nay.
3.2.1.1. Mục tiêu
Nhằm xây dựng đội ngũ CB, GV của nhà trường đủ về số lượng, có trình độ chuyên môn cao, có năng lực NCKH tốt, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp trong sáng và có năng lực quản lý, từ đó góp phần nâng cao chất lượng hoạt động NCKH của nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và uy tín của nhà trường.
3.2.1.2. Nội dung
- Tiến hành rà soát, đánh giá cả về số lượng và chất lượng đội ngũ theo định kỳ hàng năm, sắp xếp hợp lý đội ngũ CB, GV hiện có của nhà trường. Xây dựng cơ sở dữ liệu và ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý CB, viên chức nhà trường.
- Lập kế hoạch phát triển đội ngũ CB, GV bảo đảm về số lượng và nâng cao chất lượng, theo hướng đạt trình độ chuẩn, trẻ hóa, có tính kế thừa bền vững; ưu tiên bổ sung, đào tạo kịp thời đội ngũ GV có chất lượng. Nâng cao chất lượng của đội ngũ GV, tích cực thực hiện đề án đào tạo GV có trình độ Tiến sĩ, Thạc sĩ với ba phương án: đào tạo trong nước, đào tạo ở nước ngoài và kết hợp đào tạo trong nước với ngoài nước gắn liền với cách tiếp cận, tuyển chọn, bố trí, đánh giá GV theo quy định của ngành. Xây dựng chế độ khuyến khích thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao.
- Xây dựng chính sách phát triển nguồn nhân lực thông qua các hình thức phát triển tại chỗ: khuyến khích, động viên, tạo điều kiện thuận lợi (hỗ trợ kinh phí đào tạo, miễn giảm thời gian làm việc, khen thưởng CB, GV có thành tích xuất sắc trong học tập và nghiên cứu...) cho CB, GV học tập nâng cao trình độ; thu hút nguồn nhân lực (tuyển dụng CB, GV giỏi về công tác, khuyến khích sinh viên giỏi ở lại trường công tác, hợp tác với các doanh nghiệp nhằm thu hút CB giỏi cùng tham gia NCKH). Cần chú ý nâng cao số lượng và chất lượng của đội ngũ CB, GV có học vị cao.
- Hợp đồng lao động với CB giảng dạy, nghiên cứu có kinh nghiệm, có học hàm, học vị cao đang công tác tại các cơ quan Thành phố, các trường đại học, cao đẳng có uy tín theo chuyên ngành chuyên môn mà nhà trường đào tạo. Mời một số GV giỏi đã nghỉ hưu có đủ sức khoẻ, kỹ sư giỏi, và nghệ nhân có tay nghề bậc cao đang công tác tại các doanh nghiệp trên địa bàn tham gia giảng dạy và NCKH để kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sản xuất.
- Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực NCKH cho đội ngũ CB GV bằng nhiều hình thức như: cử CB, GV đi học, tổ chức các khóa học tại chỗ, học qua NCKH, tham gia các hội thảo, hội nghị, cử CB GV đến các cơ sở đào tạo đại học có uy tín cao, có những nhà khoa học và quản lý xuất sắc để tham quan và học tập kinh nghiệm.
- Bồi dưỡng phương pháp luận NCKH và phương pháp quản lý NCKH cho CB, GV, đặc biệt là GV trẻ: Mở lớp bồi dưỡng về phương pháp luận NCKH cho CB, GV trẻ, giúp họ có tiếp cận được với những vấn đề lý thuyết và kỹ năng NCKH, giúp họ hình thành kỹ năng NCKH.
- Tăng cường việc tổ chức cho sinh viên NCKH, qua việc hướng dẫn sinh viên NCKH, CB GV cũng sẽ tự bồi dưỡng và nâng cao thêm năng lực NCKH của mình.
- Tăng cường việc tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học để trao đổi, phổ biến và cập nhật các thành quả về NCKH. Qua đó CB GV, đặc biệt là GV trẻ của nhà trường có thể tiếp cận và nâng cao năng lực NCKH.
3.2.1.3. Cách thức thực hiện
- Phòng Tổ chức - Hành chính, các khoa chuyên ngành tiến hành rà soát, đánh giá cả về số lượng và chất lượng đội ngũ theo định kỳ hàng năm; Báo cáo Hiệu trưởng kết quả. Phòng Tổ chức - Hành chính xây dựng cơ sở dữ liệu và ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý CB, viên chức nhà trường, báo cáo hiệu trưởng nhà trường.
- Phòng Tổ chức - Hành chính, Phòng Tài chính kế toán, Phòng Khoa học và Hợp tác quốc tế căn cứ vào: Chiến lược phát triển Trường, định hướng khoa học và công nghệ của Nhà nước, của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của Thành phố Hà Nội,
nguồn tài chính của Trường dành cho công tác này và kết quả rà soát, đánh giá hàng năm để lập kế hoạch đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực NCKH cho đội ngũ GV trình hiệu trưởng xem xét, quyết định.
- Phòng Tổ chức - Hành chính, phòng Tài chính kế toán, Phòng Khoa học và Hợp tác quốc tế xây dựng chế độ khuyến khích thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng chính sách phát triển nguồn nhân lực (hỗ trợ kinh phí đào tạo, miễn giảm thời gian làm việc, khen thưởng CB, GV có thành tích xuất sắc trong học tập và nghiên cứu...) cho CB, GV học tập nâng cao trình độ; thu hút nguồn nhân lực (tuyển dụng CB, GV giỏi về công tác, khuyến khích sinh viên giỏi ở lại trường công tác, hợp tác với các doanh nghiệp nhằm thu hút CB giỏi cùng tham gia NCKH). Trình hiệu trưởng xem xét, quyết định, ban hành.
- Các khoa chuyên ngành thực hiện việc rà soát, đánh giá, phân loại GV hàng năm. Căn cứ vào nhiệm vụ được nhà trường giao, đội ngũ GV trong khoa và kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực NCKH cho đội ngũ GV của nhà trường để lập kế hoạch cụ thể về việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực NCKH cho đội ngũ GV của khoa, cử GV tham gia thi tuyển, tham gia học, đề nghị Hiệu trưởng nhà trường xem xét ra quyết định cử GV đi học.
- Phòng Tổ chức - Hành chính trình Sở Nội vụ, Sở Tài chính Thành phố kế hoạch của nhà trường, danh sách GV tham gia đào tạo, bồi dưỡng hàng năm để Thành phố xét duyệt, cấp kinh phí (theo diện được thành phố cấp kinh phí), trình hiệu trưởng nhà trường kế hoạch, danh sách GV tham gia đào tạo, bồi dưỡng hàng năm (không theo diện thành phố cấp kinh phí) để hiệu trưởng xem xét, ra quyết định cử đi học.
- Phòng Tài chính kế toán lập phương án cấp kinh phí đào tạo, bồi dưỡng trình Hiệu trưởng xem xét, ra quyết định.
- Phòng Khoa học và Hợp tác quốc tế cùng các khoa chuyên ngành lập kế hoạch tổ chức các khóa học tại chỗ, mở lớp bồi dưỡng về phương pháp luận NCKH cho CB, GV trẻ, giúp họ có tiếp cận được với những vấn đề lý thuyết và kỹ năng NCKH, giúp họ hình thành kỹ năng NCKH, tổ chức các hội thảo, hội nghị về
NCKH, cử CB GV đến các cơ sở đào tạo đại học có uy tín cao, có những nhà khoa học và quản lý xuất sắc để tham quan và học tập kinh nghiệm.
- Các khoa chuyên ngành tăng cường việc tổ chức cho sinh viên NCKH, qua việc hướng dẫn sinh viên NCKH, CB, GV cũng sẽ tự bồi dưỡng và nâng cao thêm năng lực NCKH của mình.
- CB, GV nhà trường tích cực, chủ động học tập nâng cao trình độ, năng lực NCKH, tích cực thực hiện nhiệm vụ NCKH của bản thân cũng như hướng dẫn sinh viên NCKH.
- Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc, giúp đỡ các phong chức năng, các khoa chuyên ngành và các cá nhân liên quan thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nâng trình độ, năng lực NCKH của đội ngũ GV.