Câu 5: Thầy (cô) hãy cho biết những thuận lợi và khó khăn của giáo viên trong việc tổ chức rèn luyện KNTT thông qua HĐGDNGLL (Đánh dấu x vào ý kiến lựa chọn).
TT Các vấn đề Thuận lợi Khó khăn
2 Xác đinh đúng các kỹ năng thành phần của KNTT qua các giai đoạn rèn luyện
3
Lựa chọn đúng nội dung rèn luyện (kỹ năng gì) và mức độ rèn luyện phù hợp với mức độ phát triển của từng HS.
4 Lựa chọn được các HĐGDNGLL phù hợp để rèn luyện
5 Lên kế hoạch, chuẩn bi các hoạt động nhằm rèn luyện kỹ năng
6 Phương pháp tổ chức hoạt động rèn luyện 7 Hình thức tổ chức hoạt động rèn luyện 8 Không gian để tổ chức hoạt động 9 Thời gian tiến hành hoạt động
10 Đánh giá kết quả rèn luyện. Điều chỉnh hoạt động rèn luyện KN
11 Tính phong phú của hoạt động 12 Hỗ trợ của nhà trường
Câu 6: Thầy (cô) hãy cho biết các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thuyết trình? (Đánh dấu x vào ý kiến lựa chọn)
TT Các yếu tố ảnh hưởng đến việc rèn luyện KNTT
Các mức độ ảnh hưởng
Cao Trung
bình Thấp
1 Nhận thức của các lực lượng giáo dục và người tổ chức HĐGDNGLL
2 Nội dung chương trình HĐGDNGLL để hướng tới rèn luyện KNTT
3 Hình thức tổ chức HĐGDNGLL nhằm rèn luyện các KN thành phần của KNTT
HĐGDNGLL hướng tới rèn luyện KNTT 5 Ý thức và sự tham gia của học sinh
Câu 7: Thầy (cô) đánh giá như thế nào về mức độ phát triển của kỹ năng thuyết trình ở HS lớp 4,5:Mức độ 1: yếu, mức độ 2: trung bình, mức độ 3: khá, mức độ 4: tốt.(Đánh dấu x vào ý kiến lựa chọn).
TT Kỹ năng Các kỹ năng thành phần T Kỹ năng Các kỹ năng thành phần Mức độ đánh giá 1 2 3 4 1 Hoạch định và tổ chức
Kỹ năng phân tích và hiểu đối tượng nghe thuyết trình
Kỹ năng đặt mục tiêu, xác đinh rõ mục đích thuyết trình
Kỹ năng tìm kiếm thông tin và ý tưởng Kỹ năng sắp xếp thông tin và ý tưởng
2 Kỹ năng
trình bày
Kỹ năng lập luận Kỹ năng thuyết phục
Kỹ năng đặt và xử lý câu hỏi
Kỹ năng sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ
3
Kỹ năng kiểm tra, (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
đánh giá
Kỹ năng kiểm tra việc chuẩn bi và trình bày bài thuyết trình
Kỹ năng kiểm tra sự tiếp nhận của người nghe trong quá trình thuyết trình
Kỹ năng điều chỉnh sự chuẩn bi và trình bày của bản thân, của nhóm
Kỹ năng đánh giá những mặt được, chưa được, nguyên nhân và rút ra bài học kinh nghiệm
Chân thành cảm ơn ý kiến của thầy (cô)!
Phụ lục 4: Phiếu điều tra ý kiến của HS lớp 4, 5
Để nâng cao chất lượng, hiệu quả rèn kỹ năng thuyết trình cho HS lớp 4,5 thông qua HĐGDNGLL, các em hãy cho biết ý kiến của mình về những vấn đề sau đây bằng cách khoanh tròn vào chữ cái trước những câu trả lời mà các em cho là phù hợp nhất.
Câu 1: Trong các hoạt động sau, hoạt động nào các em thích được rèn luyện kỹ năng thuyết trình?
a. Hoạt động học tập.
b. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. c. Cả hai.
Câu 2: Trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp sau đây, em thích những hoạt động nào? (Đánh dấu x vào ý kiến lựa chọn)
TT Các HĐGDNGLL Chọn