4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (5’) *Bài cũ: Tự hoàn chỉnh lại bài viết ở nhà.
CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG I-MỤC TIÊU BAØI HỌC:
I-MỤC TIÊU BAØI HỌC:
Giúp HS :
-Thấy được vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hóa ở cố đô Huế, một vùng dân ca với những con người rất đỗi tài hoa. -Rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích văn bản bút kí.
-Giáo dục lòng yêu mến những giá trị văn hoá dân tộc.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ. - HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1/ Ổn định tình hình lớp: 1/ Ổn định tình hình lớp:
-Sĩ số.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (8’)
♦ Câu hỏi : Với tác phẩm “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu”, Nguyễn Ái Quốc đã giúp người đọc thấy được điều gì?
♦ Trả lời : Hai nhân vật – hai lực lượng xã hội, hai nét tính các đối lập ở nước ta thời Pháp thuộc: Va-ren phản động ở Đông Dương, Phan Bội Châu đấng xả thân vì độc lập, khí phách dân tộc Việt Nam.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Em biết được gì về cố đô Huế? (HS trả lời). Xứ Huế còn nổi tiếng với những sản phẩm văn hoá độc đáo, đa dạng và phong phú mà ca Huế là một trong những sản phẩm nổi tiếng ấy. Bài văn này sẽ giúp chúng ta hiểu biết thêm nhiều vẻ đẹp của xứ Huế qua một đêm ca Huế trên sông hương.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
10’ Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản. I-Đọc – hiểu văn bản.
GV: đọc giọng rõ ràng, rành mạch, tình cảm.
GV đọc mẫu một đoạn. HS đọc tiếp. 1/Đọc:
Em biết gì về ca Huế? HS trả lời theo chú thích.
Hoạt động 2: Các làn điệu ca Huế. 2/Phân tích:
Thảo luận: Ghi ra bảng những tên các làn điệu và tên các nhạc cụ được nhắc tới trong bài?
Nhóm thảo luận. a)Các làn điệu ca Huế:
15’ Một số làn điệu ca Huế với những đặc điểm nổi bật?
Yêu cầu HS trình bày một làn địêu ca Huế nào mà em biết.
-Chèo cạn, bài thai …: buồn bã. -Hò giã gạo, ru em …: náo nức …
-Hò lơ, hò ô …: gần gũi dân ca Nghệ – Tĩnh, lòng khao khát, …
-Nam ai, nam bình …: buồn man mác, thương cảm …
Từ đó em có nhận xét gì về ca Huế? -Các ca công … Phong phú, đa dạng Có gì đặc sắc trong cách biểu diễn ca
Huế? -Nhạc công dùng ngón đàn …-Tiếng đàn … Em còn có cảm nhận gì về ca Huế qua
nét đặc sắc đó?
Hoạt động 3: Cảnh ca Huế trong
Mang vẻ đẹp thanh lịch, tinh tế, tính dân tộc cao.
đêm trăng b)Cảnh ca Huế trong
Có gì độc đáo trong cách thưởng thức ca Huế? (không gian, thời gian, con người).
Trên thuyền, giữa sông Hương, đêm trăng, gió mát; Vừa nghe, vừa nhìn trực tíêp các ca công
đêm trăng:
Cảnh đêm trăng thưởng thức ca Huế được miêu tả cụ thể bằng những hình ảnh nào?
Trăng lên, gió mơn man, dìu diụ. Dòng sông gợn sóng. Con thuyền bồng bềnh … Cảm nhận của em về cảnh ca Huế trong
đêm trăng? Đẹp, thơ mộng, huyền ảo
Vì sao ca Huế lại được thưởng thức trong
khung cảnh như vậy? Không gian thiên nhiên đó phù hợp với ca dao dân ca nói chung và với tính dân tộc, thanh lịch của ca Huế nói riêng.
c) Nguồn gốc ca Huế:
Hoạt động 4: Nguồn gốc ca Huế. Ca nhạc dân gian và
Ca Huế được hình thành từ đâu? nhạc cung đình. GV: Nhã nhạc, năm 2003 đã được UNESCO
công nhận là di sản văn hóa phi vật thể; giảng giải về đặc điểm nổi bật của 2 thể loại nhạc này.
Có nguồn gốc: dân ca, hò thường sôi nổi, tươi vui;
Vì sao các điệu ca Huế vừa sôi nổi, tươi vui
vừa trang trọng,uy nghi? nhạc cung đình: có sắc thái trang trọng, uy nghi Tại sao nói: nghe ca Huế là thú tao nhã?
Gợi: nghĩa tao nhã
Ca Huế thanh cao, lịch sự, nhã nhặn, sang trọng và duyên dáng từ nội dung đến hình thức, từ biểu diễn đến thưởng thức …
Hoạt động 5: Tổng kết. III- Tổng kết: Bài văn này đã cho em hiểu biết thêm
điều gì về Huế? Ca Huế đặc sắc, độc đáo. Ghi nhớ SGK.
Qua ca Huế em hiểu thêm gì về con
người ở đây? Tinh tế, nội tâm.
Ta cần thái độ gì với những giá trị văn
hóa đó? Trân trọng, bảo tồn, phát huy.
5’ Hoạt động 6: Luyện tập. IV-Luyện tập:
Kể tên vài làn điệu dân ca của địa
phương? Lý năm canh, Lý vọng phu, Lý thượng du …
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (5’)*Bài cũ: -Nắm chắc giá trị nội dung của tác phẩm.