2 .3.1 Giai đoạn nghiên cứu lý luận
3.2.2.Giới tính và mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP BT
Để tìm hiểu sự khác nhau về mức độ sáng tạo giữa nam sinh viên và nữ sinh viên trường CĐSP Bình Thuận, chúng đã tiến hành đo mức sáng tạo của 52 nam sinh viên, chiếm tỷ lệ là 33.5% tổng số mẫu nghiên cứu và 103 nữ sinh viên chiếm tỷ lệ là 66.5% tổng số mẫu nghiên cứu. Kết quả thực trạng sáng tạo của nam và nữ sinh viên được trình bày cụ thể ở bảng 3.3.
Bảng 3.3: Mức độ ST theo giới tính của sinh viên trường CĐSP BT theo VKT của Schoppe Chỉ số CQ Giới tính Nam Nữ Trung bình 103.37 104.13 Trung vị 104.41 104.50 Độ lệch chuẩn 7.66 7.52 Số bé nhất 84.50 86 Số lớn nhất 116.66 121.33 Giới tính Mức độ sáng tạo (%) Cao Khá Trung bình Thấp Kém Nam 0 17.3 75 7.7 Nữ 0 21.4 75.7 2.9 0 Sig 0.52
+ Nhận xét:
Căn cứ vào số liệu bảng 3.3, chúng tôi nhận thấy rõ chỉ số sáng tạo của nữ sinh viên chênh lệch không đáng kể so với chỉ số sáng tạo của nam sinh viên trường CĐSP Bình Thuận. Cụ thể là chỉ số sáng tạo của nữ sinh viên có cao hơn một ít so với chỉ số sáng tạo của nam sinh viên. Đồng thời nam sinh viên đạt chỉ số sáng tạo thấp nhất (CQ = 84.50) so với mẫu nghiên cứu. Trong khi đó chỉ số sáng tạo cao nhất lại rơi vào các em nữ (CQ = 121.33) so với mẫu nghiên cứu. Ngoài ra, độ lệch chuẩn cũng cho thấy mức độ sáng tạo ở nam sinh viên có sự phân hóa rõ nét hơn so với nữ sinh viên.
Số liệu từ bảng 3.3, cũng cho thấy đa số cả nam và nữ sinh viên đều có sáng tạo ở mức trung bình và cả hai giới đều chiếm tỷ lệ ở mức tương đương nhau, xấp xỉ là 75%. Tuy nhiên, số lượng sinh viên đạt mức độ sáng tạo khá thiên về nữ sinh viên (21.4% so với 17.3%). Đồng thời nam sinh viên lại có xu hướng đạt mức sáng tạo kém chiếm tỷ lệ gấp đôi so với nữ (7.7% so với 2.9%). Mặc dù vậy nhưng khi kiểm nghiệm thốnng kê, chúng tôi thấy không có sự khác biệt thống kê về mức độ sáng tạo giữa nam và nữ sinh viên (Sig = 0.52 > 0.05). Ngoài ra, cả nam và nữ sinh viên trường CĐSP Bình Thuận không có mức sáng tạo ở dạng thấp nhưng cũng không có sinh viên nào ở cả hai giới có mức sáng tạo ở bậc cao.
Có thể nhìn thấy rõ hơn mức độ sáng tạo của nam và nữ sinh viên trường CĐSP BT thông qua biểu đồ 3.2.
Biểu đồ 3.2: Mức độ sáng tạo theo giới tính của sinh viên trường CĐSP BT
Nhìn vào biểu đồ 3.2 có thể thấy đa số cả nam và nữ sinh viên đều có tính sáng tạo ở mức trung bình. Tỷ lệ sinh viên nam nữ có mức độ sáng tạo trung bình là tương đương nhau. Riêng ở mức khá thì tỷ lệ sinh viên nữ chiếm nhiều hơn so với nam còn ở mức thấp thì sinh viên nam lại chiếm tỷ lệ cao hơn. Cả hai giới không có sinh viên nào có tính sáng tạo ở mức kém nhưng cũng không có sinh viên nào có tính sáng tạo đạt ở mức cao.
+ Kết luận:
Xét về cơ bản thì không có sự khác biệt thống kê về mức độ sáng tạo