2 .3.1 Giai đoạn nghiên cứu lý luận
3.2.Đánh giá chung về mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP BT 1 Mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP BT
3.2.1. Mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP BT
Để nghiên cứu mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP Bình Thuận, chúng tôi đã sử dụng test sáng tạo – ngôn ngữ của Schoppe để đo mức độ sáng tạo của 155 sinh viên thuộc ba ngành học gồm Toán-Tin, GDCD-Sử và Họa-Nhạc làm đại diện cho sinh viên trường CĐSP Bình Thuận. Mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP Bình Thuận thể hiện cụ thể thông qua các số liệu ở bảng 3.2 và biểu đồ 1.
Bảng 3.2: Mức độ ST của sinh viên trường CĐSP BT theo VKT của Schoppe
Chỉ số CQ Trung bình 103.87 Trung vị 104.50 Độ lệch chuẩn 7.55 Số bé nhất 84.5 Số lớn nhất 121.33 Mức độ sáng Cao 0 Khá 20 Trung bình 75.48 Thấp 4.52 Kém 0 Tổng số mẫu 155 + Nhận xét:
Số liệu ở bảng số 3.2 cho thấy, trung bình chỉ số sáng tạo sinh viên trường CĐSP Bình Thuận đạt 103.87 và có nửa số sinh viên trong tổng số là 155 em có chỉ số sáng tạo cao hơn chỉ số 104.50. Chỉ số sáng tạo thấp nhất là 84.50 và chỉ số sáng tạo cao nhất mà sinh viên CĐSP Bình Thuận đạt được là 121.33. Đồng thời, căn cứu vào độ lệch chuẩn cho thấy có sự phân hóa về chỉ số sáng tạo của sinh viên trường CĐSP Bình Thuận khá rõ nét. Dựa vào bảng phân loại mức độ sáng tạo theo VKT của Schoppe (bảng 2.2) thì nhìn chung, mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP Bình Thuận chỉ đạt ở mức trung bình.
Bên cạnh đó, số liệu ở bảng 3.2 cũng chỉ rõ không có một sinh viên nào của trường CĐSP Bình Thuận có sáng tạo ở mức thấp. Tuy nhiên cũng không có sinh viên nào có mức sáng tạo đạt mức cao. Trong 5 mức độ sáng tạo theo phân loại dựa trên test VKT của Schoppe thì sinh viên trường CĐSP Bình Thuận đạt được ba mức độ sáng tạo là khá, trung bình và kém. Trong số 3 mức độ đó thì số lượng sinh viên đạt mức độ trung bình chiếm tỷ lệ cao nhất, chiếm 75.48%. Còn số sinh viên đạt mức độ sáng tạo ở loại khá là 20%. Số lượng sinh viên đạt mức sáng tạo ở loại kém chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ là 4.52%.
Có thể nhận thấy rõ hơn mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP Bình Thuận qua biểu đồ 3.1.
Biểu đồ 1 đã thể hiện rõ mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP Bình Thuận. Trong đó, mức độ sáng tạo của sinh viên trường CĐSP Bình Thuận đạt mức trung bình chiếm tỷ lệ cao nhất. Tiếp đó, là số lượng số sinh viên có sáng tạo đạt được ở mức khá. Số sinh viên có tính sáng tạo ở mức kém chiếm tỷ lệ thấp nhất. Không có sinh viên nào có tính sáng tạo ở mức kém nhưng cũng không có sinh viên nào có tính sáng tạo đạt ở mức cao.
+ Kết luận:
Như vậy, đa số sinh viên trường CĐSP Bình Thuận có tính sáng tạo ở mức trung bình. Kết luận này phù hợp với giả thuyết mà chúng tôi đã đưa ra ban đầu. Kết quả này cũng tương đồng với những kết quả nghiên cứu khác về mức độ sáng tạo của sinh viên.