- Giáo dục Đào tạo
1.2.4.4.Khỏi niệm phỏt triển con người:
Theo GS.VS. Phạm Minh Hạc: “Sự phỏt triển người là sự phỏt triển thể xỏc và tinh thần, tớch tụ tiềm năng, phỏt triển năng lực, kỹ xảo. Đú là sự phỏt triển tồn tại người ở cỏc cấp độ. Sự phỏt triển người là quyết định mọi sự phỏt triển khỏc”. [19, tr 287].
“Phỏt triển con người” bao quỏt cả những vấn đề năng lực tự nhiờn và năng lực xó hội của con người, mụi trường phỏt triển con người, nhấn mạnh đến việc đồng thời nõng cao năng lực lựa chọn và mở rộng cơ hội lựa chọn cho con người theo 3 tiờu chớ cơ bản: một cuộc sống cú học vấn (Phỳc), một cuộc sống vật chất đầy đủ (Lộc), một cuộc sống trường thọ (Thọ).[4, tr 71].
Trong “Bỏo cỏo phỏt triển con người”(Human Deverlopment Report - HDR) của Liờn hợp quốc (UNDP) đó đưa ra những khuyến nghị sõu sắc đối với việc thực thi chớnh sỏch phỏt triển quốc gia và thế giới cho việc nõng cao năng lực con người, vị trớ của con người, sự đúng gúp của con người vào quỏ trinh phỏt triển qua cỏc chủ đề: Sức khoẻ, giỏo dục, thực phẩm dinh dưỡng, thu nhập và giảm nghốo đúi, phụ nữ, trẻ em, mụi trường, an ninh, dõn chủ xó hội, tiến bộ cụng nghệ. Cỏc bỏo cỏo này tập trung vào cỏi “Kiềng ba chõn”:
- Phỏt triển giỏo dục - Phỏt triển kinh tế
- Phỏt triển y tế để con người cú tuổi thọ dài lõu.
Với cỏc HDR, phỏt triển con nguời được gắn vào động thỏi thời gian: nhỡn sự phỏt triển từ quỏ khứ, hiện tại và tương lai, khớch lệ sự tiến bộ và cảnh bỏo sự suy thoỏi về thực hiện cỏc chớnh sỏch đối với con người.
Phỏt triển con người hướng vào sự đỏp ứng nhu cầu của cỏ nhõn con người và số phận của con người gắn với sự phỏt triển của cộng đồng.
Phỏt triển con người lấy hạt nhõn là phỏt triển sức người, phỏt triển một cơ cấu dõn số, cơ cấu lao động hợp lý và tiếp đú là quan tõm phỏt triển vốn con người, vốn tổ chức, vốn xó hội; quản lý toàn diện cỏc vấn đề phỏt triển liờn quan đến con người. Sự phỏt triển con người quyết định mọi sự phỏt triển khỏc.