Để góp phần nâng cao Hiệu quả chỉ đ ạo xây dựng “Trường học thân thiện (THTT), đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện Học sinh phổ thông hiện nay, kính mong thầy cô, quý vị cho biết ý kiến về một số vấn đ ề sau đây:
1. Theo ý kiến quý vị , xây dựng THTT cần thiết cần thiết ở mức đ ộ nào: Rất cần Cần Không cần lắm Không cần 2. Nếu rất cần hoặc cần thì vì những lý do gì?... Nếu không cần thì vì lý do gì?... ...
3. Có nhiều cách hiểu về xây dựng THTT, Quý vị đ ồng tình với quan điểm nào?
TT Những mục tiêu xây dựng THTT Đồng ý
1 Xây dựng quan hệ thầy trò trong giáo dục
2 Thiết lập sự thân thiện với môi trường tự nhiên 3 Xây dựng quan hệ thân thiện với gia đình, xã
hội
4 Thiết lập quan hệ thân thiện với quốc tế
6 Phát huy tính tích cực của học sinh 7 Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc 8 Tất cả các mục tiêu trên
4. Xây dựng trường học thân thiện là nhiệm vụ của những ai?
TT Các lực lượng trong và ngoài nhà trường
Xây dựng THTT
1 Ban Giám hiệu
2 Thầy cô giáo trong các trường 3 Toàn thể học sinh
4 Gia đình học sinh
5 Các tổ chức xã hội (Đảng, chính quyền,..)
6 Tất cả mọi người và mọi tổ chức
5. Tổ chức xã hội nào là người chị u trách nhiệm chính trong việc tổ chức thực hiện, ai là lực lượng phối hợp?
TT Các lực lượng trong và ngoài nhà trường
Lực lượng phối hợp
Lực lượng lãnh đạo
1 Hiệu trưởng và Hiệu phó (Ban Giám hiệu)
2 Bí thư Chi bộ Nhà trường
3 Bí thư Đoàn Thanh niên trong trường 4 Phụ trách Phòng Giáo dục
5 Chủ tị ch UBND (Xã, Quận, Huyện) 6 Các tổ chức Nhà nước (Đảng, Công
7 Các tổ chức quần chúng
8 Các cơ quan thông tin tuyên truyền (VHTT,)
9 Gia đình
6. Quá trình xây dựng THTT sẽ gặp khó khăn, thuận lợi nào là cơ bản?
TT Những ảnh hưởng đến quá trình xây
dựng THTT Thuận lợi Khó khăn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1 Nhận thức của mọi người
2 Dư luận xã hội, sự ủng hộ của xã hội 3 Cơ chế tổ chức quản lý
4 Điều kiện vật chất, kinh phí cho hoạt đ ộng
5 Năng lực và kinh nghiệm của lãnh đ ạo các trường
6 Ảnh hưởng của kinh tế, văn hóa, KH- CN,…
7. Muốn xây dựng THTT, Hiệu trưởng mỗi trường cần thực hiện những biện pháp quản lý nào? Biện pháp nào quan trọng, khả thi, cấp thiết? TT Nội dung Rất quan trọng Quan trọng Í t quan trọng 1 Tổ chức thống nhất tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi người trong xã hội, trước hết là cho các chủ thể tham gia trực tiếp xây dựng
2 Kế hoạch hóa việc tổ chức thực hiện xây dựng THTT ở mỗi trường
3
Thành lập một tổ chức chỉ đ ạo xây dựng THTT bao gồm Nhà trường và các lực lượng xã hội có liên quan
4
Xây dựng một cơ chế chỉ đ ạo, phối hợp các lực lượng trong và ngoài trường nhằm thống nhất hoạt đ ộng xây dựng THTT
5
Quy hoạch việc khai thác, sử dụng tiềm năng trong và ngoài nhà trường đ ể xây dựng trường học thân thiện
6
Chỉ đ ạo xây dựng mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt đ ộng xây dựng THTT phù hợp với các khối lớp trong trường THPT (lớp 10, 11, 12)
7
Chỉ đ ạo xây dựng điển hình tiên tiến, trao đ ổi kinh nghiệm, nhân điển hình thành phong trào thi đua toàn trường TT Nội dung Rất cấp thiết Cấp thiết Í t cấp thiết 1 Tổ chức thống nhất tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi người trong xã hội, trước hết là cho các chủ thể tham gia trực tiếp xây dựng
THTT
2 Kế hoạch hóa việc tổ chức thực hiện xây dựng THTT ở mỗi trường
3
Thành lập một tổ chức chỉ đ ạo xây dựng THTT bao gồm Nhà trường và các lực lượng xã hội có liên quan
4
Xây dựng một cơ chế chỉ đ ạo, phối hợp các lực lượng trong và ngoài trường nhằm thống nhất hoạt đ ộng xây dựng THTT
5
Quy hoạch việc khai thác, sử dụng tiềm năng trong và ngoài nhà trường đ ể xây dựng trường học thân thiện
6
Chỉ đ ạo xây dựng mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt đ ộng xây dựng THTT phù hợp với các khối lớp trong trường THPT (lớp 10, 11, 12)
7
Chỉ đ ạo xây dựng điển hình tiên tiến, trao đ ổi kinh nghiệm, nhân điển hình thành phong trào thi đua toàn trường TT Nội dung Rất khả thi Khả thi Í t khả thi 1 Tổ chức thống nhất tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi người
chủ thể tham gia trực tiếp xây dựng THTT (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2 Kế hoạch hóa việc tổ chức thực hiện xây dựng THTT ở mỗi trường
3
Thành lập một tổ chức chỉ đ ạo xây dựng THTT bao gồm Nhà trường và các lực lượng xã hội có liên quan
4
Xây dựng một cơ chế chỉ đ ạo, phối hợp các lực lượng trong và ngoài trường nhằm thống nhất hoạt đ ộng xây dựng THTT
5
Quy hoạch việc khai thác, sử dụng tiềm năng trong và ngoài nhà trường đ ể xây dựng trường học thân thiện
6
Chỉ đ ạo xây dựng mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt đ ộng xây dựng THTT phù hợp với các khối lớp trong trường THPT (lớp 10, 11, 12)
7
Chỉ đ ạo xây dựng điển hình tiên tiến, trao đ ổi kinh nghiệm, nhân điển hình thành phong trào thi đua toàn trường
8. Kính mong quý vị đóng góp ý kiến vào dự thảo quy trình thực hiện xây dựng THTT nêu lên dưới đây và cho biết nhận xét của quý vị về hiệu quả của các nội dung đã thực hiện ở đ ơn vị mình.
TT
Các bước và nội dung thực hiện trong quá trình xây
dựng THTT Tính hợp lý Hợp lý Chưa hợp lý Bước 1 (Chuẩn bị )
1. Nghiên cứu mục tiêu, yêu cầu của việc xây dựng THTT 2. Soạn thảo chương trình kế hoạch xây dựng toàn trường 3. Tiến hành khảo sát tiềm năng trong và ngoài nhà trường đ ể xây dựng THTT 4. Xây dựng quy đ ị nh (cơ chế) chỉ đ ạo hoạt đ ộng xây dựng THTT 5. Hình thành tổ chức chỉ đ ạo xây dựng THTT của trường 6. Chỉ đ ạo các lớp, khối lớp xây dựng kế hoạch hoạt đ ộng
7. Xay dựng kế hoạch khai thác cơ sở vật chất trong và ngoài nhà trường phuc vụ cho các hoạt đ ộng xây dựng
THTT
8. Ký cam kết với các lực lượng thực hiện kế hoạch 9. Tập huấn cho các lực
Bước 2 (Triển khai hoạt đ ộng xây dựng THTT) 1. Chỉ đ ạo điểm 1 lớp, 1 khối lớp thực hiện những nội dung xây dựng THTT 2. Tổ chức họp, Hội thảo, rút kinh nghiệm (thành công hoặc thiếu sót), phổ biến nhân rộng 3. Thực hiện đ ại trà ở toàn trường
Bước 3
1. Tổng kết đánh giá (sau từng học kỳ cuối năm), khen
thưởng, tuyên dương
2. Điều chỉ nh mục tiêu, nội dung, cách thức tổ chức 3. Tổ chức trao đ ổi với các đ ơn vị , các nhà khoa học, đi tham quan các đ ơn vị làm tốt
9. Quý vị có nhận xét gì về mức đ ộ thực hiện các biện pháp quản lý xây dựng THTT ở đ ơn vị ?
TT Nội dung đánh giá quản lý xây dựng THTT Mức độ Tốt Bình thường Chưa tốt 1 Tổ chức bồi dưỡng nhận thức. 2 Hình thành tổ chức quản lý xây dựng THTT.
3 Xây dựng cơ chế quản lý.
4 Xây dựng kế hoạch quản lý xây dựng THTT.
5 Quản lý huy đ ộng nguồn lực xã hội.
6 Tổ chức phối hợp với các tổ chức xã hội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
7 Quản lý kiểm tra, đánh giá hiệu quả.
10. Để xây dựng THTT có hiệu quả, quý vị có ý kiến, đ ề xuất gì, xin cho biết thêm. Rất cảm ơn.
……… ………
Để tiện trao đ ổi, xin quý vị cho biết đôi điều về bản thân (không
bắt buộc):
- Họ tên:………... - Điện thoại:……….
- Chức vụ, nghề nghiệp hiện nay:………..
Để phát huy vai trò của học sinh trong việc tham gia xây dựng trường học thân thiện (THTT), rất mong em trả lời một số vấn đ ề sau đây:
1. Em đã đ ược nghe nói về “trường học thân thiện” chưa? Đã nghe Chưa nghe
2. Nếu đã nghe nói về phong trào thi đua xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” thì em nghe từ kênh thông tin nào?...
……… 3. Em hiểu trường học thân thiện là như thế nào?
a) Xây dựng quan hệ thầy trò trong giáo dục
b) Thiết lập sự thân thiện với môi trường tự nhiên c) Xây dựng quan hệ thân thiện với gia đình, xã hội d) Thiết lập quan hệ thân thiện với quốc tế
e) Tạo môi trường giáo dục lành mạnh đ ể thực hiện giáo dục toàn diện
f) Phát huy tính tích cực của học sinh g) Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc h) Tất cả các mục tiêu trên
4. Em thấy xây dựng trường học thân thiện có ích lợi gì? (chỉ chọn 2 phương án, em cho là có lợi nhất):
5. Xây dựng trường học thân thiện là nhiệm vụ của những ai?
TT Các lực lượng trong và ngoài nhà trường
Xây dựng THTT
1 Ban Giám hiệu
2 Thầy cô giáo trong các trường 3 Toàn thể học sinh
4 Gia đình học sinh
5 Các tổ chức xã hội (Đảng, chính quyền,..)
6 Tất cả mọi người và mọi tổ chức
6. Em có nhận xét gì về mức đ ộ hiệu quả của các biện pháp quản lý THTT ở trường em?
TT Nội dung đánh giá quản lý xây dựng THTT Mức độ Tốt Bình thường Chưa tốt 1 Tổ chức bồi dưỡng nhận thức. Hình thành tổ chức quản lý xây TT Nội dung Í ch lợi
1 Tạo cơ hội cho học sinh đ ược vui chơi
2 Tạo môi trường lành mạnh cho học sinh đ ược học tập, rèn luyện
3 Tạo cơ hội đ ể học sinh cống hiến 4 Hạn chế những tiêu cực tới học sinh 5 Giáo dục truyền thống đ ạo đ ức
3 Xây dựng cơ chế quản lý. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4 Xây dựng kế hoạch quản lý xây dựng THTT.
5 Quản lý huy đ ộng nguồn lực xã hội.
6 Tổ chức phối hợp với các tổ chức xã hội.
7 Quản lý kiểm tra, đánh giá hiệu quả.
7. Tổ chức xã hội nào là người chị u trách nhiệm chính trong việc tổ chức thực hiện, ai là lực lượng phối hợp?
TT Các lực lượng trong và ngoài nhà trường Lực lượng phối hợp
Lực lượng lãnh đạo
1 Hiệu trưởng và Hiệu phó (Ban Giám hiệu) 2 Bí thư Chi bộ Nhà trường
3 Bí thư Đoàn Thanh niên trong trường 4 Phụ trách Phòng Giáo dục
5 Chủ tị ch UBND (Xã, Quận, Huyện)
6 Các tổ chức Nhà nước (Đảng, Công an,…) 7 Các tổ chức quần chúng
8 Các cơ quan thông tin tuyên truyền (VHTT,) 9 Gia đình
8. Quá trình xây dựng THTT sẽ gặp khó khăn, thuận lợi nào là cơ bản?
TT Những ảnh hưởng đến quá trình xây dựng THTT Thuận lợi Khó khăn 1 Nhận thức của mọi người 2 Dư luận xã hội, sự ủng hộ của xã hội
3 Cơ chế tổ chức quản lý
4 Điều kiện vật chất, kinh phí cho hoạt đ ộng
5 Năng lực và kinh nghiệm của lãnh đ ạo các trường
6 Ảnh hưởng của kinh tế, văn hóa, khoa học – công nghệ,…
9. Để xây dựng THTT, em muốn tham gia những hoạt đ ộng nào sau đây
- Sinh hoạt Đoàn Thanh niên
- Tham gia các hoạt đ ộng bảo vệ môi trường - Tham gia các hoạt đ ộng chính trị xã hội - Tham gia phòng chống các tệ nạn xã hội - Tham gia các phong trào tình nguyện - Tham gia giữ gìn trật tự an ninh xã hội - Tham gia thể dục thể thao
- Tham gia văn nghệ
- Tham gia tìm hiểu lị ch sử, văn hóa ở đ ị a phương
- Tham gia các phong trào tuyên truyền về an toan giao thông - Đi tham quan du lị ch
- Sinh hoạt các câu lạc bộ chuyên đ ề
Xin cho biết đôi điều về bản thân:
Đang học lớp: ………... Nam Nữ