tham gia về mục tiêu, nội dung, hoạt động xây dựng THTT.
3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp.
Bồi dưỡng, tuyên truyền ý thức trách nhiệm của toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và các lực lượng liên quan đến hoạt động về mục tiêu, nội dung, hoạt động xây dựng THTT nhằm giúp cho thầy trò và các lực lượng xã hội hiểu, xác định và nắm thật rõ mục tiêu, nội dung, hoạt động xây dựng THTT. Có như vậy, xây dựng THTT mới đi đúng hướng và đạt hiệu quả, bên cạnh đó, mới tập hợp và tận dụng được sức mạnh tổng hợp của các nguồn lực.
3.2.4.2. Nội dung của biện pháp.
Vai trò của việc bồi dưỡng, tuyên truyền hết sức quan trọng, đặc biệt là vấn đề liên quan đến mục tiêu, nội dung và hoạt động xây dựng THTT. Để xây dựng THTT đi đúng hướng, hiệu quả bắt buộc những người thực hiện phải hiều rõ để có những hành động đúng. Ngoài ra, xây dựng THTT không chỉ là của một cá nhân, một tập thể mà còn là của cả cộng đồng, do vậy nó mang tính nhân rộng. Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng, tuyên truyền giúp cho việc thực hiện xây dựng, quản lý xây dựng trường học thân thiện được thuận lợi và hiệu quả.
3.2.4.3. Cách thực hiện.
Tổ chức phổ biến cho giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh,... về mục tiêu, nội dung, hoạt động xây dựng THTT. Việc tổ chức càng được thường xuyên, rộng rãi, rõ ràng sẽ giúp cho giáo viên, học sinh,... nắm rõ hơn các nội dung của xây dựng THTT.
Tổ chức thảo luận với các chủ để liên quan đến THTT, ví dụ như “THTT là gì?”; “kế hoạch xây dựng THTT, học sinh tích cực”,..