đó xõy dựng đảm bảo cỏc yờu cầu sau: đảm bảo tớnh độc lập, tớnh tập trung, tiết kiệm thời gian. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,2; tớnh khả thi: 3,9; tớnh hiệu quả 4,4.
Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết : 4,1; tớnh khả thi: 3,7; tớnh hiệu quả: 4,2.
3.3.3.4. Biện phỏp 4: Tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch tự học ngoại ngữ . Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,2; tớnh khả thi: 4,1; tớnh hiệu quả 4,3. Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết :4,5; tớnh khả thi: 4,2; tớnh hiệu quả: 4,1.
Nhỡn chung cỏc ý kiến đều đỏnh giỏ cao tớnh cấp thiết và tớnh hiệu quả của cỏc biện phỏp trong nhúm biện phỏp này nhưng tớnh khả thi thỡ lại được đỏnh giỏ thấp hơn.
3.3.4. Nhúm biện phỏp quản lý nội dung và phương phỏp tự học ngoại ngữ của sinh viờn của sinh viờn
3.3.4.1. Biện phỏp 1: Quản lý nội dung tự học ngoại ngữ
* Biện phỏp 1: Giảng viờn giao nhiệm vụ tự học cụ thể cho sinh viờn. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết :3,8; tớnh khả thi: 3,4; tớnh hiệu quả: 4,0. *Biện phỏp 2: Đảm bảo nội dung tự học là những vấn đề thiết thực khụng quỏ khú . Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 3,6; tớnh khả thi: 3,8; tớnh hiệu quả 4,1.
Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết: 3,5; tớnh khả thi: 3,7; tớnh hiệu quả: 4,3. * Biện phỏp 3: Tăng cường vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm và cỏn bộ lớp. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 3,7; tớnh khả thi: 3,8; tớnh hiệu quả 4,2.
Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết :3,8; tớnh khả thi: 3,6,; tớnh hiệu quả: 4,0.
Bảng 11: Kết quả ý kiến về tớnh cấp thiết, tớnh khả thi và tớnh hiệu quả của nhúm biện phỏp quản lý nội dung và phương phỏp tự học ngoại ngữ của sinh viờn Biện phỏp Chủ thể đỏnh giỏ Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi Tớnh hiệu quả
Quản lý nội dung tự học ngoại ngữ
- Giảng viờn giao nhiệm vụ tự học cụ thể cho sinh viờn.
CBQL 3,7 3,5 4,2
Giảng
viờn 3,8 3,4 4,0
- Đảm bảo nội dung tự học là những vấn đề thiết thực khụng quỏ khú
CBQL 3,6 3,8 4,1
Giảng
viờn 3,5 3,7 4,3
- Tăng cường vai trũ của giỏo viờn chủ nhiệm và cỏn bộ lớp
CBQL 3,7 3,8 4,2
Giảng
viờn 3,8 3,6 4,0
Quản lý phương phỏp tự học ngoại ngữ - Hướng dẫn sinh viờn cỏc phương phỏp tự học
CBQL 4,5 4,0 4,8
Giảng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
viờn 4,8 4,2 4,7
- Tổ chức cỏc cuộc trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm về học và tự học ngoại ngữ hiệu quả
CBQL 4,5 4,6 4,4
Giảng
viờn 4,7 4,5 4,8
3.3.4.2. Biện phỏp 2: Quản lý phương phỏp tự học tự học ngoại ngữ
*Biện phỏp 1: Hướng dẫn sinh viờn cỏc phương phỏp tự học. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,5; tớnh khả thi: 4,0; tớnh hiệu quả 4,8. Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết :4,8; tớnh khả thi: 4,2; tớnh hiệu quả: 4,7. *Biện phỏp 2: Tổ chức cỏc cuộc trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm về học và tự học ngoại ngữ hiệu quả. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,5; tớnh khả thi:4,6; tớnh hiệu quả 4,4.
Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết :4,7; tớnh khả thi: 4,5,; tớnh hiệu quả: 4,8. Nhỡn chung, cỏc ý kiến đều đỏnh giỏ cao tớnh hiệu quả và cấp thiết của cỏc biện phỏp thuộc nhúm này.
3.3.5. Nhúm biện phỏp đảm bảo cơ sở vật chất cho hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn ngữ của sinh viờn
3.3.5.1. Biện phỏp 1: Tiếp tục duy trỡ cỏc điều kiện cơ sở vật chất hiện cú phục vụ cho hoạt động tự học ngoại ngữ của trường nhà. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,3; tớnh khả thi:4,5; tớnh hiệu quả 4,7. Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết: 4,2; tớnh khả thi: 4,4; tớnh hiệu quả: 4,1.
3.3.5.2. Biện phỏp 2: Tăng cường thờm cơ sở vật chất, phũng tự học theo nhu cầu phỏt triển về số lượng học sinh, sinh viờn của nhà trường. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 3,7; tớnh khả thi: 3,8; tớnh hiệu quả 4,1. Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết :3,6; tớnh khả thi: 3,8; tớnh hiệu quả: 4,2.
3.3.5.3. Biện phỏp 3: Bổ sung thờm tài liệu, sỏch, chương trỡnh học ngoại ngữ (Tiếng Anh) tài liệu chuyờn mụn về du lịch, khỏch sạn bằng ngoại ngữ (Tiếng Anh) cập nhật với sự phỏt triển của xó hội. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,5; tớnh khả thi:4,2; tớnh hiệu quả 4,6.
Trừ tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của biện phỏp 2 , cũn lại cỏc ý kiến đều đỏnh giỏ cao tớnh cấp thiết, tớnh khả thi và tớnh hiệu quả của cỏc biện phỏp trong nhúm biện phỏp thứ năm.
Bảng 12: Kết quả ý kiến về tớnh cấp thiết, tớnh khả thi và tớnh hiệu quả của nhúm biện phỏp đảm bảo cơ sở vật chất cho hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn Biện phỏp Chủ thể đỏnh giỏ Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi Tớnh hiệu quả
Tiếp tục duy trỡ cỏc điều kiện cơ sở vật chất hiện cú phục vụ cho hoạt động tự học ngoại ngữ của trường nhà
CBQL
4,3 4,5 4,7
Giảng
viờn 4,2 4,4 4,1
Tăng cường thờm cơ sở vật chất, phũng tự học theo nhu cầu phỏt triển về số lượng học sinh, sinh viờn của nhà trường.
CBQL
3,7 3,8 4,1
Giảng
viờn 3,6 3,8 4,2
Bổ sung thờm tài liệu, sỏch, chương trỡnh học ngoại ngữ (Tiếng Anh) tài liệu chuyờn mụn về du lịch, khỏch sạn bằng ngoại ngữ (Tiếng Anh) cập nhật với sự phỏt triển của xó hội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
CBQL
4,5 4,2 4,6
Giảng
viờn 4,4 4,1 4,5
3.3.6. Nhúm biện phỏp tăng cường kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn. ngữ của sinh viờn.
3.3.6.1. Biện phỏp 1: Cỏn bộ quản lý tăng cường kiểm tra hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,0; tớnh khả thi: 3,6; tớnh hiệu quả 4,5. Đỏnh giỏ của giảng viờn: Tớnh cấp thiết:3,9; tớnh khả thi: 3,8,; tớnh hiệu quả: 4,3.
3.3.6.2. Biện phỏp 2: Giỏo viờn tăng cường kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả tự học ngoại ngữ của sinh viờn. Điểm trung bỡnh cỏc ý kiến đỏnh giỏ như sau:
Đỏnh giỏ của CBQL: Tớnh cấp thiết 4,6; tớnh khả thi:3,6; tớnh hiệu quả 4,7.
Đỏnh giỏ của giảng viờn: Ttớnh cấp thiết: 4,7; tớnh khả thi: 4,1; tớnh hiệu quả: 4,9.
Bảng 13: Kết quả ý kiến về tớnh cấp thiết, tớnh khả thi và tớnh hiệu quả của nhúm biện phỏp tăng cường kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn.
Biện phỏp Chủ thể đỏnh giỏ Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi Tớnh hiệu quả
Cỏn bộ quản lý tăng cường kiểm tra hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn.
CBQL
4,0 3,6 4,5
Giảng
viờn 3,9 3,8 4,3
Giỏo viờn tăng cường kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả tự học ngoại ngữ của sinh viờn.
CBQL
4,6 3,9 4,7
Giảng
viờn 4,7 4,1 4,9
Túm lại, cỏc biện phỏp trong sỏu nhúm biện phỏp quản lý nờu trờn là những biện phỏp chủ yếu, cơ bản được cỏc chủ thể đỏnh giỏ cao về cả ba tiờu chớ: tớnh cấp thiết, tớnh khả thi, và tớnh hiệu quả. Điều này cú nghĩa là những biện phỏp này được xỏc định là cần thiết và thiết thực đối với cụng tỏc quản lý tự học ngoại ngữ của sinh viờn trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội. Tuy nhiờn, trong nhiều biện phỏp, tớnh khả thi được đỏnh giỏ thấp hơn so với tớnh cấp thiết và tớnh hiờu quả, cú nghĩa là khi thực hiện cỏc biện phỏp này sẽ gặp phải nhiều trở ngại. Trường CĐDLHN cần thực hiện cỏc biện phỏp này một cỏch nghiờm tỳc và đồng bộ để nõng cao kết quả tự học ngoại ngữ của sinh viờn, gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo của nhà trường trong bối cảnh hội nhập quốc tế của lĩnh vực Giỏo dục và Đào tạo, và Du lịch hiện nay.