- Các yếu tố ảnh hưởng đến tình hình thực hiện mức lao động:
3.1.2.Nguyên tắc thống nhất giữa chính trị tư tưởng với công tác nghiên cứu khoa học
1: Giảng viên tự đánh giá; 2: Bộ môn đánh giá; 3: Khoa đánh giá; 4: trường đánh giá
3.1.2.Nguyên tắc thống nhất giữa chính trị tư tưởng với công tác nghiên cứu khoa học
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GV HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH
3.1. NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHÍ VÀ QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN HỌC GIÁ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý
Việc đề xuất các tiêu chí và quy trình đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Học viện Hành chính phải xuất phát từ cơ sở pháp lý được xác định trong các văn bản dưới đây:
- Nghị Quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X
- Nghị Quyết số: 40/2000/QH10 ngày 09 tháng 12 năm 2000 của Quốc Hội về việc đổi mới chương trình Giáo dục và Đào tạo
- Chỉ thị số: 40/CTTW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thư về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
- Luật Giáo Dục 2005
- Điều lệ trường Đại học năm 2003 - Luật Khoa học và Công nghệ
- Quyết định số: 64/2008/QĐ-BDG&ĐT về việc ban hành quy định chế độ làm việc đối với giảng viên
3.1.2. Nguyên tắc thống nhất giữa chính trị tư tưởng với công tác nghiên cứu khoa học cứu khoa học
Chính trị tư tưởng là kim chỉ nam cho hành động. Đường lối chính trị tư tưởng đúng đắn mới có thể hành động đúng. Tuy nhiên không phải cứ có nhận thức về đường lối chính trị đúng đắn là hành động đỳng. Trờn cơ sở nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của công tác đánh giá hoạt động NCKH
đó bằng việc làm, bằng hành động của mình thông qua các biện pháp chỉ đạo, quản lí, đánh giá.
Với mỗi một nền giáo dục, việc giáo dục và đào tạo đều thực hiện nhiều chức năng, trong đó có chức năng tư tưởng chính trị. Thông qua giáo dục và đào tạo, giai cấp cầm quyền lồng ghộp cỏc quan điểm, tư tưởng của mình vào các bài học ở trên lớp, trong các chương trình, giáo trình, bài học, bài giảng. Ở nước ta, người giảng viên ngoài thực hiện các nhiệm vụ về giáo dục và đào tạo còn thực hiện các nhiệm vụ chính trị, lồng ghộp cỏc tư tưởng chính trị, quan điểm đường lối, chủ trương chính sách của Đảng vào các hoạt động giáo dục và đào tạo.
Công tác đánh giá hoạt động NCKH của giảng viên đại học là một nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo vì vậy không thể tách rời với tư tưởng chính trị. Gắn công tác đánh giá hoạt động NCKH của giảng viên với các mục tiêu chính trị của Đảng là một nguyên tắc không thể thiếu, đặc biệt là với một cơ sở giáo dục đại học như Học viện Hành chính - trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Đảng và Nhà nước ta.