5. Bố cục của đề tài
3.3.6 Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo
Đối với chương trình đào tạo cán bộ quản lý cấp trung, công ty 621 có quy định chung các chương trình đào tạo trong chuyên môn và ngoài chuyên môn đối với các chức danh cán bộ cấp trung liên quan đến hoạt động điều hành tại các phòng ban nghiệp vụ, các xí nghiệp trực tiếp sản xuất và các tổ đội thi công phục vụ trực tiếp ở Công trình.
Ngoài ra, thời điểm tổ chức các chương trình đào tạo chưa hợp lý do công tác triển khai kế hoạch đào tạo đến cán bộ quản lý cấp trung chưa tốt.
Bảng 3.16 Đánh giá chương trình đào tạo của công ty 621
STT Nội dung câu hỏi Kết quả trả lời Tỷ lệ % 1 Mức độ phù hợp của thời gian tổ
chức đào tạo với bố trí công việc 21 57,14
2
Mức độ phù hợp của thời lượng khóa học với chủ đề của khóa học không ?
14 38,1
3
Mức độ áp dụng những kiến thức, kỹ năng được đào tạo vào công tác quản lý
30 80,95
Nguồn: Kết quả điều tra tại công ty 621, tác giả
không phù hợp chiếm tỷ lệ 57,14%. Về thời lượng của khóa học cũng chỉ có 14 cán bộ trả lời phù hợp với chủ đề đưa ra tương ứng với tỷ lệ 38,1%. Còn lại 23 cán bộ tương ứng với tỷ lệ 62,16% cho rằng thời lượng khóa học chưa phù hợp. Điều này cho thấy công tác xây dựng chương trình đào tạo của Công ty 621 chưa thực sự quan tâm đến thời gian bố trí đào tạo cũng như kiểm nghiệm thời lượng khóa đào tạo để tính toán mức độ phù hợp với chủ đề đào tạo.
Về phương pháp đào tạo, hiện Công ty 621 có áp dụng phương pháp trong công việc là phương pháp luân chuyển cán bộ theo quy hoạch để đào tạo cán bộ quản lý. Ngoài ra, các phương pháp đào tạo ngoài công việc Công ty 621 có áp dụng như phương pháp hội thảo, các phương pháp còn lại chủ yếu thuê các tổ chức bên ngoài. Tuy nhiên, thuê các tổ chức đào tạo bên ngoài nhưng Công ty chưa đánh giá được hiệu quả của các phương pháp mà các tổ chức này thực hiện để có thể ứng dụng một cách có hiệu quả trong nội bộ Công ty.