Những khó khăn thường gặp trong quá trình tổ chức TCDG cho trẻ. Ý kiến đề xuất của giáo viên để việc tổ chức TCDG cho trẻ có hiệu quả. * Cách tiến hành:
Phát phiếu cho giáo viên đang dạy lớp 4 - 5 tuổi thuộc TP Cao Lãnh - Đồng Tháp. Yêu cầu giáo viên đánh dấu vào câu trả lời đúng, phù hợp với thực tế, điều kiện tổ chức TCDG cho trẻ lớp mình phụ trách.
* Cách xử lý:
Thu lại phiếu phân tích nội dung, xác lập khó khăn và thuận lợi của giáo viên trong khi hướng dẫn TCDG.
Các số liệu thu được từ phiếu thăm dò được tính theo tỉ lệ %.
1.3.1.4.4. Đàm thoại:
Tiến hành đàm thoại với ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm lớp 4 - 5 tuổi. Nhằm tìm hiểu việc lập kế hoạch tổ chức TCDG cho trẻ. Những khó khăn cơ sở thường gặp khi tổ chức trò chơi cho trẻ.
1.3.1.5. Tiêu chí đánh giá hiệu quả phát triển trí tuệ cho trẻ 4 - 5 tuổi qua TCDG. qua TCDG.
Để đánh giá hiệu quả phát triển trí tuệ cho trẻ 4 - 5 tuổi thông qua TCDG chúng tôi dựa vào những biểu hiện của trí tuệ:
Tiêu chí 1: Dựa vào năng lực phát triển trí tuệ của trẻ:
- Mức độ 1: Yếu (1 điểm)
+ Trẻ thờ ơ, chơi một cách gượng ép. + Không tập trung chú ý.
+ Không có khả năng quan sát.
- Mức độ 2: Trung bình (2 điểm)
+ Trẻ tự nguyện chơi và có hứng thú khi chơi.
+ Lúc đầu có tập trung chú ý, quan sát sau đó giảm dần.
+ Khả năng ghi nhớ và tái hiện những kiến thức trong bài học chưa nhanh.
- Mức độ 3: Tốt (3 điểm)
+ Trẻ tham gia chơi một cách nhiệt tình, biết chú ý, quan sát cao. + Biết so sánh phân tích.
+ Ghi nhớ và tái hiện nhanh những kiến thức trong bài học.
Tiêu chí 2: Dựa vào kỹ năng chơi nhằm hình thành, phát triển những
phẩm chất trí tuệ (sự nhanh trí, tính linh hoạt, sáng tạo, kiên trì...) - Mức độ 1: Yếu (1 điểm)
+ Trẻ chậm chạp. + Cường độ chơi yếu.
+ Khi chơi không chủ động. + Chưa thể hiện tính kiên trì. - Mức độ 2: Trung bình (2 điểm)
+ Trẻ tham gia chơi chưa nhanh nhẹn. + Cường độ chơi vừa phải.
+ Trẻ chủ động trong khi chơi, chơi đúng nhưng chưa linh hoạt. + Thời gian thể hiện tính kiên trì chưa cao.
- Mức độ 3: Tốt (3 điểm)
+ Trẻ chủ động cao trong khi chơi. + Trẻ thể hiện sự sáng tạo.
+ Trẻ thể hiện tính kiên trì trong khi chơi.
Tiêu chí 3: Tính tích cực và thái độ của trẻ trong khi chơi TCDG.
- Mức độ 1: Yếu (1 điểm) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Thiếu thiện cảm với trò chơi, bạn chơi. + Vi phạm luật chơi, chơi không nhiệt tình. + Ý thức tự giác không cao.
- Mức độ 2: Trung bình (2 điểm)
+ Thái độ với trò chơi: chơi hời hợt kém vui vẻ. + Không vi phạm luật chơi.
+ Thiết lập mối quan hệ chơi không bền vững.
- Mức độ 3: Tốt (3 điểm)
+ Có thiện cảm với trò chơi, nội dung chơi, bạn chơi. + Biết phối hợp với bạn chơi một cách thuần thục.
+ Tôn trọng luật chơi, tích cực hoạt động trong khi chơi.
1.3.1.6. Kết quả thực trạng phát triển trí tuệ thông qua tổ chức TCDG ở trẻ 4 - 5 tuổi.